PLAN LECTOR

15-6-21
LECTURA DE LOS TEXTOS INFORMATIVOS DE LAS COSTUMBRES DEL
PERÚ.

• Observa las imágenes

• Responde la pregunta:
¿Saben cómo se le dice a este caballo?
¿En qué región habrá caballos elegantes?
¿Por qué se le dirá Caballo peruano de paso?
• Muy bien niños y niñas hoy leeremos textos referente a las costumbres y tradiciones del Perú.

• Ahora te invito a leer el reto de aprendizaje

Leerás textos referentes, sobre las costumbres

y tradiciones de nuestra región en esta
oportunidad leerás el texto El caballo peruano
de paso.
• ¿Cómo lograrás el reto?
Leyendo el texto con atención e identificando las ideas principales de cada
párrafo.
 Deduciendo el tema central y las ideas principales en el texto leído con
algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad temática.
Interpretando información del texto informativo a partir de reconocer las
ideas que estos tienen en común.
• Observa de manera global el texto.
• Responde las preguntas :
¿Qué relación encuentran entre el título y la imagen del texto?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Qué tipo de texto es? ¿cómo lo saben?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
¿Para qué leerán el texto?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿De qué tratará el texto?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿Quién lo ha escrito?, ¿para qué?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

¿A quiénes estará dirigido?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

• Copia en tu hoja dos palabras o frases clave de cada párrafo. Luego, menciona qué ideas te
dan sobre lo que tratará el texto.

1.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

• Lee en forma individual y silenciosa

El caballo peruano de paso

El origen del caballo de paso está en los caballos introducidos en el Perú por los
conquistadores españoles, en el siglo XVI. Esta raza de caballos es el resultado de
una mezcla de castas venidas de diversas regiones españolas, sobre todo de la
andaluza

El caballo peruano de paso es considerado único en su género por su elegante

figura y su peculiar forma de caminar. Estos ejemplares modelaron un andar suave
 y armonioso al recorrer los arenales norteños, los desiertos y los caminos difíciles,
en su trabajo de transportar jinetes y cargas.

Los criadores peruanos han ido fijando en el caballo de paso una serie de
cualidades que hoy se consideran genéticamente propias y únicas. Una de estas
cualidades que hace diferente a este animal de otras razas de caballos en el
mundo es el trote lateral, que brinda al jinete comodidad al cabalgar, mientras
que el movimiento de sus patas delanteras se hace pausado y rítmico a la vez.

En conclusión, el caballo de paso es ciento por ciento peruano. Pues todos los
atributos que posee se forjaron en nuestro país. Hoy forma parte del conjunto de
nuestras tradiciones, como una de las más atractivas manifestaciones culturales.
Por ello, ha sido declarado Patrimonio Cultural de la Nación.

Yris Valentín

• En caso de encontrar palabras o expresiones de uso poco común, pueden, releer el texto y
deducir el significado del contexto
Jinete

cabalgar

• Subrayen las ideas principales en cada uno de los párrafos

El origen del caballo de paso está en los caballos introducidos en el Perú por
los conquistadores españoles, en el siglo XVI. Esta raza de caballos es el
resultado de una mezcla de castas venidas de diversas regiones españolas,
sobre todo de la andaluza

El caballo peruano de paso es considerado único en su género por su

elegante figura y su peculiar forma de caminar. Estos ejemplares modelaron
un andar suave y armonioso al recorrer los arenales norteños, los desiertos y
los caminos difíciles, en su trabajo de transportar jinetes y cargas.

• Al costado de cada párrafo, escriban en sus propias palabras lo que entendieron al subrayar la
idea principal.

• Confronta tus respuestas con lo que expresaron antes de leer el texto. Incide en preguntar
sobre la estructura del texto:

¿Qué tipo de texto es?

 __________________________________________________________________________
¿Cómo lo reconocieron?
____________________________________________________________________________
¿Cuál es su estructura?
____________________________________________________________________________

• Ahora verificaremos si aprendimos respondiendo las preguntas:

¿Por qué los caballos de paso peruanos han sido declarados como patrimonio nacional?

____________________________________________________________________________
¿Por qué es especial el Caballo Peruano de Paso?
(Porque camina de forma especial).
¿En dónde aprendió a caminar así el Caballo Peruano de Paso?
(En valles y desiertos de la costa peruana).
¿Cómo se llama la persona que monta al Caballo Peruano de Paso?
(Chalán).
¿Qué usa el chalán? (Poncho blanco, pañuelo y sombrero).
¿Cuál es la idea principal en cada uno de los párrafos?

_____________________________________________________________________
¿Cuál es el tema central?
____________________________________________________________________________

¿Crees que los Caballos Peruanos de Paso pueden correr como los otros
caballos?
(No, los caballos de paso caminan suavemente, no pueden correr como los
caballos comunes).
¿Crees que el Caballo Peruano de Paso puede ser un animal típico del Perú
a pesar de que fue traído desde otros países?

• Escribe tu opinión acerca de la costumbre leída en el diario de lectura

• Responde las preguntas :

¿Qué aprendiste hoy?

¿Será importante que todos conozcamos las costumbres y tradiciones de la

región en qué vivimos?, ¿por qué?;

¿se habrá cumplido con el propósito de la lectura ?, ¿por qué?;

¿cómo usarás tus nuevos aprendizajes en tu vida cotidiana?

Instrumento

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS
Nombre y Lee el texto con Deduce el tema central y Interpreta
apellidos de los atención e las ideas principales en el información del
N.° identificando las texto leído . con algunos texto informativo a
estudiantes.
ideas principales de elementos complejos en partir de reconocer
cada párrafo. su estructura y con las ideas que estos
diversidad temática. tienen en común.
1