FASE 1 EXPLORACION DEL CURSO

PRESENTADO POR

MIGUEL ANGEL AVENDAÑO

TUTOR

OMAIRA VARGAS

GRUPO 100001_259

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ETICA PARA PREGADO
SEPTIEMBRE 2021
 PLANTILLA DE INFORMACIÓN FASE 1

Señale los elementos que hay en cada entorno Describa las actividades que se realizan en cada entorno

Entorno de Agenda del curso Ética Página Agendas del curso y acompañamiento de web
informació Presentación del curso Nombre del curso conferencia.
n inicial Contenido Interactivo
Normas y condiciones para el desarrollo del
curso Consulta
foros informativos del curso
Foro noticias del curso
Foro general del curso
acompañamiento docente
Encuentros sincrónicos vía web conferencia
Atención sincrónica vía Skype
Entorno de Syllabus del curso Nombre del curso Syllabus, contenido y referencias bibliográficas, foros
aprendizaje para entrega de trabajos y socialización con tutor y
desarrollo de la estrategia de aprendizaje compañeros

Contenidos y referentes bibliográficos

Unidad 1 - Nociones y fundamentos de la
ética - Contenidos y referentes bibliográficos

Unidad 2 - Abordaje de problemas sociales -

Contenidos y referentes bibliográficos Página

Momento inicial
Guía de actividades y rúbrica de evaluación -
Unidad 1 - Fase 1 - Exploración del curso
Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 1 -
 Exploración del curso 713 mensajes no leídos

Momento intermedio
Guía de actividades y rúbrica de evaluación -
Unidad 1- Fase 2- Conceptualización teórica
de la ética Carpeta
Foro de discusión - Unidad 1 - Fase 2 -
Conceptualización teórica de la ética
Restringido Disponible desde 9 de septiembre
de 2020
Guía de actividades y rúbrica de evaluación -
Unidad 2 - Fase 3 - Plantear problema ético
Foro de discusión - Unidad 2 - Fase 3 -
Plantear problema ético
Restringido Disponible desde 14 de octubre
de 2020

Momento final
Guía de actividades y rúbrica de evaluación -
Fase 4 - Plantear propuesta de solución
Carpet
Foro de discusión - Fase 4 - Plantear
propuesta de solución
Restringido Disponible desde 1 de diciembre
de 2020
Entorno de evaluación inicial del curso Entrega de trabajo definitivos.
evaluación Fase 1: Exploración del curso Tarea
evaluación intermedia del curso
Unidad 1 - Fase 2 - Conceptualización teórica
de la ética - Rúbrica de evaluación y entrega
de la actividad Tarea
 Unidad 2 - Fase 3 - Plantear problema ético. -
Rúbrica de evaluación y entrega de la
actividad Tarea

evaluación final del curso

Fase 4 - Plantear propuesta de solución
Realiza una síntesis sobre las preguntas
planteadas en el foro sobre vídeo de Adela
Cortina “Aporofobia.”
Adela Realiza una síntesis sobre las preguntas Primordialmente se debe comprender, entender que este
Cortina. planteada en el foro sobre vídeo de Adela fenómeno denominado como aporofobia tiene un
Vídeo la Cortina componente de transformador social; es posible hacer una
Aporofobia “Aporofobia. analogía y responder al mismo tiempo al cómo se ve al
inmigrante; cuando un inmigrante viene a nuestro país es
tratado con hospitalidad o hostilidad dependiendo de si tiene
algo que ofrecer, siendo los seres humanos un ser reciproco
genera que este comportamiento hacia el inmigrante no sea
xenófobo, ya que si el inmigrante tiene algo que
intercambiar, ya sea dinero, entonces este será tratado con
hospitalidad y por el contrario si este no tiene ese elemento
de intercambio será tratado con hostilidad, lo que nos sitúa
en la aporofobia. Basado en lo anterior podemos también
denotar que contrarrestar la aporofobia es necesario invertir
en la educación, los seres humanos contamos con un cerebro
que es capaz de comprender que este tipo de
comportamientos sociales no hacen más que atentar contra la
dignidad humana y por ende se debe de luchar contra la
aporofobia
.

OVI 1 Explique los argumentos de los profesores Las propuestas presentadas por el docente
QUÉ ES Suly Castro, Berardo Balseiro, Ivania, sobre Berardo comienzan previamente ante todo generando un enfoque
LA ÉTICA el programa radial 1 OVI ¿Qué es la ética? que defina que es la ética y para qué sirve, concluyendo que es
importante para convivencia pacífica, proporciona el
comportamiento moral de las personas para vivir en
comunidad, el bienestar y la felicidad. La ética determina el
comportamiento de los seres humanos y sus virtudes,
promoviendo los valores morales y éticos, como lo son el
respecto la confianza y la responsabilidad, la igualdad. La
ética permite diferenciar lo que es bueno y lo que es malo.
De igual manera le sigue la docente Ivania la cual comenta
su propuesta frente a la ética, argumentando que la ética es
indispensable todo lo que se refiere a la ética y los valores,
nos reafirma nos forma como personas. Es un compromiso
del individuo es tomar consciencia de los
plazos y cumplir sus responsabilidades, no solo confrontar
problemas sociales, sino también de su entorno como lo es
en el trabajo, sino también en la labor que hace con todas las
personas
Mientras que la profesora Suly, nos acerca más a una
propuesta de educación de la ética en los estudiantes y los
futuros profesionales: La UNAD como mega universidad se
apoya de las nuevas tecnologías en donde a las necesidades
del mundo de hoy no solo para el sector productivo sino
también para el mundo, la vida y formando personas
integras, capaces de llevar el rol de la ciudadanía que se
requiere como el ser humano a partir de esa formación. A
través de su proyecto académico solidario desde un enfoque
humanista, social y solidario. Apoyando se en las TIC
, formando por medios de sus cursos y contribuir mediante el
estudiante una mirada a la ética.
La vida Explique y argumente según el texto “La vida digna acotada por la ética” que se entiende por dignidad,
digna libertad, racionalidad, ritual y convivencia.
acotada
por la Explique y argumente según el texto “La vida digna acotada por la ética”
ética que se entiende por dignidad, libertad racionalidad, ritual y convivencia.
Solución:
La dignidad se entiende como una cualidad que solo poseen los humanos, debido a que este tiene espiritualidad,
siendo el punto en el que se comienza, de quien es la
persona, sus virtudes y su ética.
La libertad es aquel contexto en que se encuentra relacionada toda la actividad humana y que está
relacionado
con la ética, entre el escoger el bien o el mal, determinándose en un dilema.
La racionalidad principalmente es comprendida por el poder elegir y actuar, el tener la capacidad para poder
elegir deliberadamente una acción al realizar. Un ritual es entendido como aquello en lo que participan los seres
humanos que lo viven, como su entorno. Siendo algo indispensable
ya que contiene aquellos fundamentos necesarios de la ética en la que todos forman parte de él.
La convivencia es un elemente que contiene a cada uno de los aspectos mencionados anteriormente, es decir,
contiene tanto de la dignidad, libertad, racionalidad y ritual. Ya que la convivencia aquel grupo de
comportamiento que son comprendidos por los seres y se tiene en cuenta sus acciones, así como su ética y moral.
Cómo actúo
Cómo actúo Describe con tus propias palabras que
entiendes por ser una persona ética.
Una persona ética es aquella que actúa y sus
acciones se basan en normas que, aunque
pueden ser propias del individuo, no contradicen
las normas que han sido impuestas en su
entorno y sociedad. Es una persona ética aquella
que tanto sus libertades, dignidad, racionalidad,
ritual y convivencia están influenciadas de
manera positiva en cada una de las acciones que
realiza.
 ANEXAR EN ESTE ESPACIO SUS APORTES EN EL FORO COLABORATIVO FASE 1

Para responder las preguntas, debes revisar las lecturas unidad 1 y escuchar el OVI unidad 1 también debes ver el vídeo de Adela
Cortina.

Preguntas:

1- ¿Cuáles son las razones principales por las cuales la aporofobia persiste en el tiempo?

También es posible que la aporofobia sea causa por la falta de contacto directo con personas pobres, lo cual hace que la visión que se

tiene de ellas se base en los prejuicios, los estereotipos e incluso una criminalización que reproducen algunos agentes políticos o
medios de comunicación. La aporofobia es uno de los neologismos que han sido creados para referirse a este fenómeno psicológico y
social relacionado con una sensación de repulsión ante el diferente. En concreto, "aporofobia" significa odio o rechazo a los pobres, algo
que se plasma tanto en el modo de pensar como de actuar de muchas personas.

2 ¿De qué manera la existencia de la aporofobia interviene en la democracia y la realidad social?

En la aporofobia, la pobreza, una circunstancia sobre las condiciones de vida que tiene un origen multicausal y que muchas veces
escapan al control de uno mismo queda identificada con su propia esencia como si formasen parte de su identidad. Así, la falta de
recursos pasa de ser una situación para formar parte de lo que uno mismo es, independientemente del contexto en el que haya crecido y
de su situación de partida.

Hay varias ideologías que llevan a despreciar a los pobres. Algunas de ellas vinculadas a la derecha política, por ejemplo, se basan en la
idea de meritocracia para partir de la presuposición de que ser pobre o no es fundamentalmente una cuestión de actitud personal y de
fuerza de voluntad. La aporofobia también puede basarse en la incomodidad que genera tener a gente pobre en las proximidades y no
hacer nada para mejorar su situación.
 

2- Según Adela Cortina, la aporofobia es comprendida como el temor al pobre, temor que puede convertirse en odio y en rechazo
ante el que no tiene recursos o es desvalido. Es claro que, en todas las sociedades, incluida la colombiana, existe esta ideología
latente. ¿Cuáles considera que son las causas de la aporofobia en nuestra sociedad colombiana? ¿cómo vemos al inmigrante?
Argumente su respuesta.

En un sentido más amplio, se manifiesta en una doble actitud muy reconocible en la vida cotidiana: en primer lugar, una tendencia a
tomar partido por los mejor situados, de quienes se puede obtener algún beneficio; y en segundo lugar, una propensión a ignorar a los
más vulnerables, que no parecen poder ofrecer ventaja,

Colombia no es ajena a este fenómeno, pues en los últimos quince años el desplazamiento forzado y la migración han crecido de manera
alarmante, debido, igual que en otras latitudes, al incremento de la violencia, la inestabilidad política y económica, el narcotráfico, entre
otras razones.

Esto incluye el vaciamiento de ciudades y regiones del lugar de origen, generando un vacío cultural y económico que a veces complica
aún más las cosas para quienes se quedan, y la llegada masiva de migrantes al lugar de destino, generando una mayor demanda de
recursos locales. Intercambio cultural y étnico.

 
¿Por qué se produce?
1. Sesgo ideológico. Hay varias ideologías que llevan a despreciar a los pobres. ...
2. Disonancia cognitiva. La aporofobia también puede basarse en la incomodidad que genera tener a gente pobre en las
proximidades y no hacer nada para mejorar su situación. ...
 3. Prejuicios por falta de contacto. También es posible que la aporofobia sea causa por la falta de contacto directo con personas
pobres, lo cual hace que la visión que se tiene de ellas se base en los prejuicios, los estereotipos e incluso una criminalización que
reproducen algunos agentes políticos o medios de comunicación. Esto es algo que muchas veces también está en la raíz
del racismo o la xenofobia.

3- Cuáles son las propuestas que hacen la profesora Suly, Ivania y el profesor Berardo para explicar ¿Qué es y para qué sirve la
ética? en el programa radial éticamente #1(revisar la OVI 1)

Las propuestas presentadas por el docente

Berardo comienzan previamente ante todo generando un enfoque que defina que es la ética y para qué sirve, concluyendo que es
importante para convivencia pacífica, proporciona el comportamiento moral de las personas para vivir en comunidad, el
bienestar y la felicidad. La ética determina el comportamiento de los seres humanos y sus virtudes, promoviendo los valores morales y
éticos, como lo son el respecto la confianza y la responsabilidad, la igualdad. La ética permite diferenciar lo que es bueno y lo que es
malo.
De igual manera le sigue la docente Ivania la cual comenta su propuesta frente a la ética, argumentando que la ética es indispensable todo
lo que se refiere a la ética y los valores,
nos reafirma nos forma como personas. Es un compromiso del individuo es tomar consciencia de los plazos y cumplir sus
responsabilidades, no solo confrontar problemas sociales, sino también de su entorno como lo es en el trabajo, sino también en la labor
que hace con todas las personas Mientras que la profesora
Suly, nos acerca más a una propuesta de educación de la ética en los estudiantes y los futuros profesionales: La UNAD como mega
universidad se apoya de las nuevas tecnologías en donde a las necesidades del mundo de hoy no solo para el sector productivo sino
también para el mundo, la vida y formando personas integras, capaces de llevar el rol de la ciudadanía que se requiere como el ser
humano a partir de esa formación. A través de su proyecto académico solidario desde un enfoque humanista, social y solidario.
Apoyando se en las TIC, formando por medios de sus cursos y contribuir mediante el estudiante una mirada a la ética.

Describe con tus propias palabras que entiendes por ser una persona ética.

Una persona ética es aquella que actúa y sus acciones se basan en normas que, aunque pueden ser propias del individuo, no contradicen
las normas que han sido impuestas en su entorno y sociedad. Es una persona ética aquella que tanto sus libertades, dignidad, racionalidad,
ritual y convivencia están influenciadas de manera positiva en cada una de las acciones que realiza.