DIRECCIÓN REGIONAL DE UNIDAD DE GESTIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

: EDUCACIÓN JUNÍN EDUCATIVA LOCAL DE

EMBLEMÁTICA Y CENTENARIA
“SANTA ISABEL”
HUANCAYO
DOCENTE: S. MARLON MEDRANO PASCUAL.
AREA DESARROLLO PERSONAL CIUDADANÍA Y CÍVICA
GRADO: CUARTO SECCIÓN: FECHA:

ESTUDIANTE:
ACTIVIDAD 1: “VALORAMOS LOS ACUERDOS Y NORMAS PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y
PACÍFICA”

COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BUSQUEDA DEL BIEN COMÚN

CAPACIDADES: Interactúa con todas las personas Construye normas y asume acuerdos
PROPÓSITO Que los estudiantes reflexionen sobre las normas y valoren su importancia para la convivencia
democrática y pacífica.
CRITERIOS - Se relaciona con sus compañeros de distintas culturas, respetando sus costumbres, al valorar y
construir normas de convivencia en el aula.
EVIDENCIA Elabora un cuadro de acuerdos y normas que son necesarias para una convivencia armónica, para
interactuar en el aula, la institución educativa y la familia. Luego analiza su cumplimiento.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Eduardo y Diego estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa Pública Emblemática “Santa Isabel” – Huancayo
durante el aislamiento social ocasionado por la pandemia han pasado más tiempo con sus familias, lo que ha
permitido revalorar sus costumbres, prácticas sociales y el uso de nuestra lengua originaria, entre otros. En el
desarrollo de las clases semi presenciales, se han reencontrado con maestras, maestros, amigos a quienes dejaron
de ver. Asimismo, han conocido a nuevos compañeros con diferentes costumbres, creencias, y saberes, lo que
significa practicar junto a ellos una convivencia pacífica. Es necesario entonces que evalúen acuerdos y normas que
son necesarias practicar para una convivencia armónica y promueva acciones colectivas orientadas al bien común lo
que implica armonizar las diferentes maneras de pensar, de sentir, de expresar ideas y pensamientos además de
actuar con tolerancia. Frente, a este contexto se plantea el siguiente reto: desde tu rol de estudiante, ¿Qué acuerdos y
normas son necesarias practicar para una convivencia armónica? ¿en qué actividades colectivas puede participar para
promover los derechos de determinados grupos vulnerables? Por lo tanto, al finalizar la experiencia de aprendizaje N°
1, el estudiante elaborará un texto explicativo en el que evalúen acuerdos y normas que son necesarias practicar para
una convivencia armónica además propone tres acciones colectivas orientadas al bien común.

Sentarse lo más cómodamente posible y relajarse a cerrar los ojos y realizar tres respiraciones profundas.
REALIZAMOS UN
VIAJE IMAGINARIO. “Nos encontramos frente a una puerta grande, gruesa, de madera seca y desgastada por los
años…Al otro lado de la puerta hay un pueblo que lleva muchos años viviendo en ese lugar...Es
un pueblo muy especial: sus habitantes casi no se conocen entre sí, no saben sus nombres y
tampoco les interesa saberlo. Cada uno hace de su vida e intenta satisfacer sus necesidades a
su manera, no importando lo que le pase a los demás. No tienen ninguna norma que regule la
convivencia… cada uno hace lo que quiere …
 Ahora con cuidado vamos a abrir la puerta para visitar este lugar. Abrámosla con decisión y firmeza ya que está un poco
trabada. Hace muchos años que nadie la abre.

Estamos entrando al pueblo…

- ¿Qué ven? ¿Qué les llama la atención?

Abrirán los ojos y…..

RESPONDE

Imaginando la situación

 ¿La gente se ve contenta?

 ¿Cómo se relacionan entre ellos?, ¿hay orden?
 ¿Cómo se sienten ustedes en este lugar?
 ¿Les da seguridad?, ¿se sienten cómodos?
 ¿Porque hay tanto desorden?, ¿qué alternativas de solución darían?
 ¿Si quisieras vivir en ese lugar como lo organizarías?

Se solicita compartir experiencias acerca de lo que vieron cómo se comportaba la gente de ese pueblo, cómo se sentían al
vivir sin normas. Luego que han dialogado, se les pregunta:

- ¿Por qué son importantes las normas de convivencia?

¿Qué son Normas de convivencia?

Las normas de convivencia son un conjunto de reglas establecidas en un grupo social a fin de orientar y facilitar
las relaciones entre los sujetos y garantizar el buen desarrollo del trabajo y la vida cotidiana.
Por esta razón, las normas de convivencia se basan en valores como la tolerancia, el respeto mutuo, el
cumplimiento de los deberes y derechos y el respeto de los derechos ajenos.
¿Para qué sirven las normas de convivencia?
Las normas de convivencia ayudan a prevenir conflictos entre los miembros de un grupo o comunidad, pues
estos, al sembrar la hostilidad, amenazan el bienestar de la vida cotidiana, dificultan el desarrollo de las metas
sociales y pueden, incluso, propiciar desenlaces trágicos e irreparables.
El cumplimiento de las normas de convivencia favorece la promoción de un ambiente pacífico, la buena
comunicación y la asimilación de los valores de respeto, tolerancia, solidaridad y compañerismo.
De esta forma, las normas de convivencia coadyuvan en la transmisión de hábitos saludables en los individuos,
en el trabajo productivo y en la construcción del sentido de pertenencia.
Características de las normas de convivencia
Varían de acuerdo al contexto, el tipo y la función de la comunidad (académica, laboral, ciudadana, etc.).
Expresan los valores del grupo social.
Son flexibles, es decir, se adecúan a las transformaciones históricas.
Son puntuales.
Son de fácil asimilación.
Pueden transmitirse mediante la costumbre, la tradición oral o la escrita.
Cuando las normas son establecidas por instituciones formales como escuelas o la municipalidad, incorporan
sistemas de sanciones.
 RESPONDE ¿Qué es una convivencia pacífica?

¿Desde dónde empieza la buena convivencia?

¿Te relacionas con tus compañeros de culturas distintas, respetando sus

costumbres? ¿Por qué?

-Señala situaciones donde no hay convivencia pacífica en el aula. y ¿cómo poder

solucionarlas?.

LAS NORMAS.
Son reglas de conducta orientadas a que el hombre pueda asumir una determinada postura frente a la sociedad y al Estado.
Su origen está en las costumbres, a las cuales se les denomina derecho consuetudinario (El Derecho consuetudinario es un
conjunto de costumbres, prácticas y creencias aceptadas como normas obligatorias de la conducta de una comunidad).
Forma parte intrínseca de los sistemas sociales y económicos y la forma de vida de los pueblos indígenas y las
comunidades locales. En la actualidad, las de mayor importancia están reguladas por el Estado y reciben el nombre de
normas jurídicas.
Las normas que regulan la convivencia entre las personas pueden ser establecidas por la sociedad y el Estado.
Funciones:
1) Promover una convivencia pacífica: garantizan un marco de respeto. Establecen cierto orden. Su función es
reguladora de comportamiento.
2) Definen o delimitan situaciones conductas, acción (establecen reglas) su función. ¿Qué está permitido hacer?
(definir). ¿Qué está prohibido hacer? (Delimitar).
3) Agilizan acciones cotidianas: convivencia regularidades. (Anticipa conducta para actuar en sociedad).

Cite ejemplos de cada una de las funciones:

CLASES DE NORMAS:

LAS NORMAS MORALES. -Son reglas de conducta que condicionan el comportamiento de los hombres individual o
colectivamente, y están constituidas por la costumbre práctica. Son las que el ser humano realiza en forma consciente, libre
y responsable con el propósito de hacer el bien, son propias del ser humano y su sanción, en caso de incumplimiento,
hemos de responder a nosotros mismos y la sanción o castigo es e remordimiento de conciencia.
LAS NORMAS RELIGIOSAS. - Son aquellas normas basadas en la fe y en un compromiso con Dios. Su incumplimiento
genera sanción interna, inmaterial de parte de Dios. Son preceptos obligatorios que regulan la conducta del hombre en
relación con la divinidad.
LAS NORMAS SOCIALES. - Son reglas creadas por la sociedad (interrelación social) y cuyo incumplimiento trae rechazo
por parte del grupo social.
LAS NORMAS JURÍDICAS. - Son reglas de conducta de carácter obligatorio que han sido creadas por un órgano
reconocido por el Estado y cuyo cumplimiento trae como consecuencias la aplicación de la fuerza (coercivamente). En esta
clase de normas no importa la voluntad del sujeto a quien van dirigidas para su cumplimiento ya que es indiferente que esté
de acuerdo o no en acatarlas, pues la característica esencial de las normas jurídicas es la obligatoriedad y la posibilidad
que tiene la autoridad de hacerlas cumplir por medio de la fuerza.

- -Dibuje una flor con 4 pétalos y en cada uno escribe valores que debemos tener una convivencia pacífica
en nuestro salón de clase.
-¿Qué acciones permiten que haya una sana convivencia con mis vecinos en el lugar donde vivo?.
ELABORAMOS
NUESTRA
EVIDENCIA Elabora un cuadro de acuerdos y normas que son
necesarias para una convivencia armónica, para
interactuar en el aula, la institución educativa y la
familia. Luego analiza su cumplimiento.

Normas de convivencia ¿Están escritas de ¿Todos cumplen? ¿Nos ayudan a

forma que todos las resolver los conflictos
comprenden? que se presentan en
el aula, institución
educativa y la
familia?

El respeto a las personas No están escritas

y sus ideas, sentimientos pero
y creencias.

-La empatía para

ponerse en el lugar del
otro y comprender sus
sentimientos

-El orden y
conservación del
ambiente, los
materiales y el
mobiliario.
La no
discriminación
por razones de
raza, creencias,
género, etc.

-El diálogo para

solucionar los conflictos
de manera armónica y
 sin violencia

IDEAS FUERZA:

 Las normas de convivencia favorecen las relaciones interpersonales en un marco de

respeto mutuo. Asimismo, ayudan a prevenir situaciones de conflicto, al señalar lo que
se espera de cada una de nosotros.
 Las normas de convivencia en la institución educativa deben de considerar aspectos
como:
-El respeto a las personas y sus ideas, sentimientos y creencias.
-La empatía para ponerse en el lugar del otro y comprender sus sentimientos.
-El orden y conservación del ambiente, los materiales y el mobiliario.
La no discriminación por razones de raza, creencias, género, etc.
-El diálogo para solucionar los conflictos de manera armónica y sin violencia.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Eduardo y Diego estudiantes del 4° Grado de la Institución Educativa Pública Emblemática “Santa Isabel” – Huancayo
durante el aislamiento social ocasionado por la pandemia han pasado más tiempo con sus familias, lo que ha
permitido revalorar sus costumbres, prácticas sociales y el uso de nuestra lengua originaria, entre otros. En el
desarrollo de las clases semi presenciales, se han reencontrado con maestras, maestros, amigos a quienes dejaron
de ver. Asimismo, han conocido a nuevos compañeros con diferentes costumbres, creencias, y saberes, lo que
significa practicar junto a ellos una convivencia pacífica. Es necesario entonces que evalúen acuerdos y normas que
son necesarias practicar para una convivencia armónica y promueva acciones colectivas orientadas al bien común lo
que implica armonizar las diferentes maneras de pensar, de sentir, de expresar ideas y pensamientos además de
actuar con tolerancia. Frente, a este contexto se plantea el siguiente reto: desde tu rol de estudiante, ¿Qué acuerdos y
normas son necesarias practicar para una convivencia armónica? ¿en qué actividades colectivas puede participar para
promover los derechos de determinados grupos vulnerables? Por lo tanto, al finalizar la experiencia de aprendizaje N°
1, el estudiante elaborará un texto explicativo en el que evalúen acuerdos y normas que son necesarias practicar para
una convivencia armónica además propone tres acciones colectivas orientadas al bien común.

Sentarse lo más cómodamente posible y relajarse a cerrar los ojos y realizar tres respiraciones profundas.

“Nos encontramos frente a una puerta grande, gruesa, de madera seca y desgastada por los
años…Al otro lado de la puerta hay un pueblo que lleva muchos años viviendo en ese lugar...Es
un pueblo muy especial: sus habitantes casi no se conocen entre sí, no saben sus nombres y
tampoco les interesa saberlo. Cada uno hace de su vida e intenta satisfacer sus necesidades a
su manera, no importando lo que le pase a los demás. No tienen ninguna norma que regule la
convivencia… cada uno hace lo que quiere …
 ¿Qué son Normas de convivencia?
Las normas de convivencia son un conjunto de reglas establecidas en un grupo social a fin de orientar
y facilitar las relaciones entre los sujetos y garantizar el buen desarrollo del trabajo y la vida cotidiana.
Por esta razón, las normas de convivencia se basan en valores como la tolerancia, el respeto mutuo,
el cumplimiento de los deberes y derechos y el respeto de los derechos ajenos.
¿Para qué sirven las normas de convivencia?
Las normas de convivencia ayudan a prevenir conflictos entre los miembros de un grupo o comunidad,
pues estos, al sembrar la hostilidad, amenazan el bienestar de la vida cotidiana, dificultan el desarrollo
de las metas sociales y pueden, incluso, propiciar desenlaces trágicos e irreparables.
El cumplimiento de las normas de convivencia favorece la promoción de un ambiente pacífico, la
buena comunicación y la asimilación de los valores de respeto, tolerancia, solidaridad y
compañerismo.
De esta forma, las normas de convivencia coadyuvan en la transmisión de hábitos saludables en los
individuos, en el trabajo productivo y en la construcción del sentido de pertenencia.
Características de las normas de convivencia
Varían de acuerdo al contexto, el tipo y la función de la comunidad (académica, laboral, ciudadana,
etc.).
Expresan los valores del grupo social.
Son flexibles, es decir, se adecúan a las transformaciones históricas.
Son puntuales.
Son de fácil asimilación.
Pueden transmitirse mediante la costumbre, la tradición oral o la escrita.
Cuando las normas son establecidas por instituciones formales como escuelas o la municipalidad,
LAS NORMAS.
Son reglasincorporan
de conductasistemas deasanciones.
orientadas que el hombre pueda asumir una determinada postura frente a la sociedad y al Estado.
Su origen está en las costumbres, a las cuales se les denomina derecho consuetudinario (El Derecho consuetudinario es un
conjunto de costumbres, prácticas y creencias aceptadas como normas obligatorias de la conducta de una comunidad).
Forma parte intrínseca de los sistemas sociales y económicos y la forma de vida de los pueblos indígenas y las
comunidades locales. En la actualidad, las de mayor importancia están reguladas por el Estado y reciben el nombre de
normas jurídicas.
Las normas que regulan la convivencia entre las personas pueden ser establecidas por la sociedad y el Estado.
Funciones:
4) Promover una convivencia pacífica: garantizan un marco de respeto. Establecen cierto orden. Su función es
reguladora de comportamiento.
5) Definen o delimitan situaciones conductas, acción (establecen reglas) su función. ¿Qué está permitido hacer?
(definir). ¿Qué está prohibido hacer? (Delimitar).
6) Agilizan acciones cotidianas: convivencia regularidades. (Anticipa conducta para actuar en sociedad).

Cite ejemplos de cada una de las funciones: