2 GUÍA Sociales 4°

COLEGIO LATINOAMERICANO
“La Cultura Une A Los Hombres”

GUÍA N°1
GRADO: cuarto PERIODO: Primero ÁREA/ ASIGNATURA: sociales
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DOCENTE: Paula Andrea Guevara Cárdenas CORREO: guevaracardenasp@gmail.com
TEMÁTICAS: NOTA:
Derechos de los niños
COMPETENCIA:
Analizo y comparo el proceso democrático diferenciando los deberes y derechos de los niños y niñas
aplicándolos según el manual de convivencia en la resolución de conflictos en la familia, colegio y barrio.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Comprende cuales son los derechos de los niños.
ESTANDARES:
Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco (familia,
colegio, barrio)
17 marzo
INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD
1. Lee las palabras de recuadro y escríbelas dentro de los espacios que correspondan
2. ¿Por qué es importante que un niño tenga derechos?
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3. Los niños también tienen deberes. ¿Cuáles son?
4. ¿Quiénes se encargan de hacer cumplir los derechos de los niños?
5. ¿para qué sirven las vacunas?
a. Para curar la diabetes.
b. Para castigar a los niños.
c. Para prevenir la obesidad.
d. Para prevenir las enfermedades.
6. Son medidas de higiene personal.
a. Bañarse, lavarse los dientes, usar ropa limpia, cepillar el cabello.
b. Dormir bien, hacer ejercicio, comer correctamente.
c. Hacer las tareas, llegar puntual a la escuela, cumplir con el uniforme.
d. Ser respetuoso, jugar con los compañeros nuevos, ser amable y gentil.
7. Observa y une cada imagen con el derecho correspondiente
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8. Observa y responde las preguntas.
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9. Señala en cada imagen si es un derecho o un deber.

10. Escribe falso (F) o verdadero (V) según corresponda.
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GUÍA N°1
GRADO: cuarto “l
PERIODO: Primero ÁREA/ ASIGNATURA: sociales
TEMÁTICAS: NOTA:
Normas y los tipos
COMPETENCIA:
Comprende que es una norma y su importancia de ellas en la sociedad.
ESTANDARES:
colegio, barrio)
18 marzo
¿Qué es una norma?

Las normas son reglas que se establecen con el propósito de regular comportamientos para mantener un
orden determinado, y son articuladas para establecer las bases de un comportamiento aceptado dentro
de una sociedad u organización.
Las normas se pueden aplicar en distintos ámbitos de la vida y se espera que sean aceptadas por todos.
Existen diferentes tipos, que varían según el ámbito en el cual son aplicadas: normas religiosas, normas
jurídicas, normas morales, normas sociales. El individuo comienza a comprender y conocer muchas de
estas normas desde pequeño.
Tipos de normas
Normas sociales
Son las normas aplicadas dentro de una sociedad cuando se requieren
pautas que aseguren el orden para una buena convivencia y representan
el sistema de reglas más grande que existe.
Cuando el individuo crece dentro de una determinada sociedad, sabe que
hay buenas y malas costumbres, comportamientos esperables y otros
inadecuados o indebidos. Estas costumbres pueden variar según el tipo
de sociedad, la cultura o tradiciones.
Las normas sociales no están reglamentadas mediante una ley, pero
son patrones que existen en el consciente e inconsciente colectivo y
se transmiten de generación en generación. El no cumplimiento de
estas normas suele generar un repudio por parte de los demás
miembros de la sociedad.
Normas jurídicas
Son las normas que reglamentan las conductas dentro de una determinada
sociedad. Su fin es garantizar el correcto funcionamiento y armonía dentro de
una comunidad y su incumplimiento conlleva una sanción.
Las normas jurídicas se encuentran detalladas en un documento y
deben ser conocidas por todos los miembros de una sociedad. Son
impuestas por la autoridad competente, como puede ser el poder
ejecutivo o legislativo de un determinado país. Los otros tipos de
normas no pueden ir en contra de las jurídicas. Por ejemplo: las leyes, los
tratados y los decretos.
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Normas morales
Son las normas que establecen una serie de comportamientos esperables del
individuo. Suelen ser la base de las normas sociales y de las normas jurídicas, y
aunque no se encuentran detalladas por escrito y carecen de una sanción
concreta, son transmitidas de generación en generación para garantizar la
armonía dentro de las comunidades.
Las normas morales se desprenden de los valores morales y éticos que
garantizan la integridad de cada individuo y su relación con los demás y
con el medio físico que lo rodea.
Normas religiosas
Son las normas que reglamentan el comportamiento de los miembros de un
determinado credo o religión. Se transmiten de generación en generación y
suelen estar expresadas en libros santos o sagrados, como la Biblia de la
religión católica, o la Torá de la religión judía. Regulan comportamientos
y actitudes en diversos ámbitos de la vida pública y privada de los
feligreses.
Este tipo de normas son incoercibles, es decir, ningún individuo puede
obligar a otro a cumplirlas. El no cumplimiento no implica una sanción o
castigo específico, sino que son normas que se cumplen de manera
individual y autónoma. Algunos ejemplos de estas normas son: los diez
mandamientos, el mes de ayuno de Ramadán.
Además, podemos mencionar otras clases de normas:

 Norma lingüística. Son reglas que determinan el correcto uso de una determinada lengua e
incluyen normas gramaticales y de ortografía.
 Norma editorial. Son reglas y pautas específicas que deben seguirse para la realización y
contenido literario.
Ejemplos de normas
Normas religiosas
 Para la religión católica, asistir los domingos a la iglesia.
 Para la religión judía, respetar el Sabbat.
 Para la religión musulmana, peregrinar una vez en la vida a La Meca.
Normas morales
 No mentir.
 Respetar las opiniones de los demás.
 No discriminar por raza, credo o sexo.
Normas sociales
 Respetar la fila en los bancos y comercios.
 Ceder el asiento en el transporte público a adultos mayores y embarazadas.
 Cubrirse la boca al bostezar o estornudar.
Normas jurídicas
 Ley que protege la libertad de expresión.
 Tratado internacional sobre los derechos del niño.
 Ley que prohíbe la promoción de productos con tabaco.
ACTIVIDAD
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1. Escribe en frente a cuál de los tipos de normas corresponde cada una
a. Respetar a los mayores. ____________________
b. Respetar a los padres. ____________________
c. Permitir que los demás se expresen a su gusto. ____________________
d. Proteger los derechos de los seres humanos. ____________________
e. Cumplir con los mandamientos. ____________________
f. Reglas para la publicación de un texto, libro, articulo o documento.

____________________
g. No poner apodos. ____________________
h. Hacer silencio mientras alguien habla. ____________________
i. Escribir correctamente las palabras. ____________________
j. No burlarse de los defectos de los demás. ____________________
2. Escribo 5 normas que tengo que cumplir en el salón.
 __________________________________________________________________
 __________________________________________________________________
 __________________________________________________________________
 __________________________________________________________________
 __________________________________________________________________
3. ¿Qué normas tienes en tu casa?

4. ¿Qué norma indica cada imagen
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5. Escribe debajo de cada imagen que normas si corresponde a algo que está bien o mal.
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GUÍA N°2
TEMÁTICAS: NOTA:
Las normas y su importancia
COMPETENCIA:
Comprende que es una norma y su importancia de ellas en la sociedad.
ESTANDARES:
colegio, barrio)
24 y 25 marzo
LA IMPORTANCIA DE LAS NORMAS
Vivimos en sociedad y dependemos de todos; es más, nos volvemos humanos gracias al contacto con
los demás. Para convivir, necesitamos normas y reglas que indiquen lo que está permitido e impidan que
nos perjudiquemos unos a otros. Cada grupo humano crea sus normas y reglas para guiar la conducta
dentro de la familia, la escuela, el club, etcétera.
Las leyes son obligatorias para todos y están reunidas en unos documentos llamados códigos. Cuando
alguien desobedece una ley o comete un delito, es castigado con una multa o con la cárcel. En cambio, si
alguien no cumple con una norma de cortesía, por ejemplo, el castigo o sanción es diferente, en este
caso, puede enfrentarse al rechazo por parte de la gente.
Al vivir en sociedad, se hace indispensable un orden, un mecanismo que regule la conducta de las
personas, de tal manera que se respeten los derechos y las libertades de todos por igual; con ello surgen
las normas.
La norma es una ordenación del comportamiento humano según un criterio que conlleva una sanción al
no ser cumplida. La norma también puede ser coactiva, la posibilidad de utilizar la fuerza para que se
cumpla.
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Las normas tienen como finalidad establecer cómo debe comportarse la persona, es un «deber ser» u
obligación.
 No decir groserías. ___
 Pedir permiso para salir. ___
 Saludo al llegar. ___
 Hablo con los compañeros. ___
 Mirar la tv toda la noche. ___
 Lavar los platos. ___
 No hacer tareas. ___
 Quedarse acostado todo el día.

___
 Cantar en clase. ___

ACTIVIDAD #1
 Escribir las actividades. ___
1. Escribe verdadero (V) si son normas y
falso (F) si no lo son.  Llegar tarde. ___
 Jugar con el balón. ___
 No pelear. ___
 Pedir siempre el favor. ___
 Prestar atención a la docente. ___
 Rayar los cuadernos. ___
 No insultar a los compañeros. ___
 Hablar con los demás. ___
 Orar. ___
 Comer refrigerio. ___
 Comer durante la clase. ___
 Jugar Xbox
2. Colorea únicamente las normas.

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3. Responde a cada con la respuesta que corresponda.

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4. Marca con una X las oraciones que correspondan a las normas

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5. ¿para qué sirven las normas?
6. Escribe 4 normas que se deben aplicar en el colegio
 __________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________
7. Escribe 5 normas que se deberían cumplir en un espacio público (parque, bus, centros
comerciales).
 ___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________
8. Instituciones protectoras de los derechos humanos (investigar en CASA), escribir este punto
en el cuaderno
GUÍA N°3
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TEMÁTICAS: NOTA:
Instituciones protectoras de los derechos humanos.
COMPETENCIA:
Comprende cual es la función de las organizaciones protectoras de los derechos humanos.
ESTANDARES:
colegio, barrio)
Semana 28 de marzo al 01 de abril
Las principales instituciones que protegen los Derechos Humanos

Los derechos humanos incluyen el derecho a la vida y a la libertad, a no estar sometido ni a esclavitud ni
a torturas, a la libertad de opinión y de expresión, a la educación y al trabajo, entre muchos otros. Estos
derechos son inherentes a todas las personas, sin distinción de raza, sexo, nacionalidad, origen étnico,
lengua, religión o cualquier otra condición, según la Declaración Universal de los Derechos
Humanos aprobada en 1948.
ACTIVIDAD #1
1. Investigar ¿que son? Y ¿Cuál es la función de cada una de estas instituciones? (REALIZAR EN
EL CUADERNO)
1.1. Federación Iberoamericana del Ombudsman (FIO)
1.2. Instituto internacional de Ombudsman (IIO)
1.3. Personerías municipales.
1.4. Defensoría del Pueblo,
1.5. Procuraduría General de la Nación.
1.6. Contraloría General de la Nación.
1.7. El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)
1.8. Policía Nacional.
1.9. Fiscalía.
2. ¿Por qué es importante que existan estas instituciones?
3. Completa el siguiente crucigrama.

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4. ¿Por qué es necesario proteger los derechos de todos?

a. Porque todos merecemos vivir dignamente.
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b. Porque merecemos dormir.
c. Porque todos somos seres humanos.
d. Porque debemos respetar la comida de los demás.
5. ¿Cuál es la función del ICBF?
GUÍA N°4
TEMÁTICAS: NOTA:
COMPETENCIA:
ESTANDARES:
Semana 4 – 8 abril

2 GUÍA Sociales 4°

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“La Cultura Une A Los Hombres”

3. Los niños también tienen deberes. ¿Cuáles son?

4. ¿Quiénes se encargan de hacer cumplir los derechos de los niños?

5. ¿para qué sirven las vacunas?

a. Para curar la diabetes.

b. Para castigar a los niños.

c. Para prevenir la obesidad.

d. Para prevenir las enfermedades.

6. Son medidas de higiene personal.

a. Bañarse, lavarse los dientes, usar ropa limpia, cepillar el cabello.

b. Dormir bien, hacer ejercicio, comer correctamente.

c. Hacer las tareas, llegar puntual a la escuela, cumplir con el uniforme.

9. Señala en cada imagen si es un derecho o un deber.

¿Qué es una norma?

Además, podemos mencionar otras clases de normas:

a. Respetar a los mayores. ____________________

b. Respetar a los padres. ____________________

c. Permitir que los demás se expresen a su gusto. ____________________

d. Proteger los derechos de los seres humanos. ____________________

e. Cumplir con los mandamientos. ____________________

f. Reglas para la publicación de un texto, libro, articulo o documento.

g. No poner apodos. ____________________

h. Hacer silencio mientras alguien habla. ____________________

i. Escribir correctamente las palabras. ____________________

j. No burlarse de los defectos de los demás. ____________________

2. Escribo 5 normas que tengo que cumplir en el salón.

3. ¿Qué normas tienes en tu casa?

 Pedir permiso para salir. ___

 Saludo al llegar. ___

 Hablo con los compañeros. ___

 Mirar la tv toda la noche. ___

 Lavar los platos. ___

 No hacer tareas. ___

 Quedarse acostado todo el día.

 Cantar en clase. ___

 Pedir siempre el favor. ___

 Prestar atención a la docente. ___

 Rayar los cuadernos. ___

 No insultar a los compañeros. ___

 Hablar con los demás. ___

 Comer refrigerio. ___

 Comer durante la clase. ___

2. Colorea únicamente las normas.

3. Responde a cada con la respuesta que corresponda.

4. Marca con una X las oraciones que correspondan a las normas

5. ¿para qué sirven las normas?

6. Escribe 4 normas que se deben aplicar en el colegio

Las principales instituciones que protegen los Derechos Humanos

1.1. Federación Iberoamericana del Ombudsman (FIO)

1.2. Instituto internacional de Ombudsman (IIO)

1.3. Personerías municipales.

1.4. Defensoría del Pueblo,

1.5. Procuraduría General de la Nación.

1.6. Contraloría General de la Nación.

1.7. El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF)

1.8. Policía Nacional.

2. ¿Por qué es importante que existan estas instituciones?

3. Completa el siguiente crucigrama.

4. ¿Por qué es necesario proteger los derechos de todos?

c. Porque todos somos seres humanos.

d. Porque debemos respetar la comida de los demás.