GOBERNACION DEL HUILA

Secretaría de Educación
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
Decreto 1502 noviembre 26 de 2002 NIT: 891180109-8 DANE: 141298000019
GUÍA DE ACTIVIDADES

ÁREA: Ciencias Naturales GRADO: Tercero AÑO: 2021

DOCENTE: SEDE: PERIODO: CUARTO
ESTUDIANTE: FECHA:

¿Cómo cambian los componentes del mundo?

1. DBA/DESEMPEÑO:
Comprende la influencia de las variaciones de la temperatura en los cambias de estados de la materia, considerando
como ejemplo el caso del agua.
2. ACTIVIDADES:
¿Qué sabes?
1. Observa la imagen que representa los cambios de estados del agua en un ecosistema y colorea, según la clave.

2. Completa los enunciados, con base en la actividad anterior

a. El hielo, la nieve y granizo son agua en estado_____________________________________________
b. El agua de los ríos, de los lagos y de los mares es agua en estado______________________________
c. El vapor de agua es agua en estado _____________________________________________________

3. Observa las imágenes A, B y C. Luego, resuelve las actividades

a. ¿En qué imagen se observa materia en estado líquido? Escribe una característica.

Saber: Ser, Pensar y Actuar

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b. ¿En que imagen se observa materia en estado gaseoso? Escribe una característica
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c. ¿En que imagen se observa materia en estado sólido? Escribe una característica

Vamos a aprender…
LA MATERIA A NUESTRO ALREDEDOR
La materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa. Tu mascota, al igual que una planta, el aire que
respiras y un celular, están hechos de materia. Una sustancia es una clase de materia de la que están formados por los seres y
objetos. Por su parte, los materiales son porciones de materia con características definidas.
Por ejemplo:
Según su procedencia, los materiales son de origen natural o artificial

Los materiales de origen natural provienen de la naturaleza y, a su vez puede ser: de origen animal, como la lana y la seda: de
origen vegetal, como la madera y el corcho, y de origen mineral, como las rocas. Los materiales de origen artificial no se
obtienen directamente de la naturaleza, en su proceso de formación han intervenido los humanos. Por ejemplo, el vidrio, el
plástico y el papel, entre otros muchos.
Propiedades de la materia:
La masa: Es la cantidad de materia que tiene un cuerpo. Se mire empleando una balanza del tamaño adecuado. La unidad
fundamental para expresar la masa es el gramo (g). Para objetos de gran masa del cuerpo humano se mide en kilogramos (kg)
y la de objetos muy grandes, como los camiones, se da en toneladas (t).
El volumen: es la cantidad de espacio que ocupa una sustancia. Si es un sólido, se calcula su volumen a partir de sus medidas.
Si en un líquido, este se vierte en un recipiente graduado y se registra hasta donde el nivel. Para ello, el recipiente tiene
marcas unidades llamadas litros (l) o mililitros (ml).
El peso: es la fuerza con que un cuerpo grande, como la Tierra, atrae a los cuerpos más pequeños. Se mide mediante unos
instrumentos conocidos como dinamómetro, provisto de un resorte. Este objeto indica un valor en unidades llamadas
newtons (N). Los cuerpos de mayor masa tienen mayor peso porque la Tierra los atrae con más fuerza.
La dureza es la resistencia de un material a ser rayado. Un material muy duro, como el vidrio, es difícil de rayar. Se mide
tratando de rayar en el objeto o material con minerales de dureza conocida. Esos minerales forman una escala de 1 a 10 del
menos duro al m as duro. El diamante corresponde al numero 10.

Estados de la materia:
Si observas con atención a tu alrededor, notaras que le hielo de la nevera, el agua de la lluvia y el vapor que se levanta del
asfalto húmedo durante una tarde calurosa son materia, ¡la materia está en todas partes!
En la naturaleza, la materia presenta diferentes estados físicos, que una sustancia puede encontrarse en varios estados físicos,
ya que una sustancia puede encontrarse en varias presentaciones, aunque se composición siempre sea la misma. Los
principales estados físicos de la materia son: solido, líquido, gaseosa y plasma.
Estado solido
El hielo, el oro, una mesa, la silla y tus cuadernos son ejemplo de materia en estado sólido. Las sustancias que se encuentran
en estado sólido se caracterizan porque su forma y su volumen se mantienen constantemente, aunque las traslademos de un
lugar a otro. Tu pupitre, por ejemplo, mantiene su forma y ocupa el mismo volumen así lo ubiques en la primera o en la última
fiel del salón.
Las sustancias en estado solido son incompresibles, es decir, que no reducen su tamaño cuando ejercemos una fuerza sobre
ellas. Sin embargo, ante una fuerza de gran magnitud y según su material, algunos solidos cambian de forma.
Estado liquido
El aceite, el agua, alcohol y bebidas, son ejemplo de materia en estado líquido. Las sustancias que se encuentran en estado
líquido. Las sustancias que se encuentran en este estado se caracterizan porque mantiene su volumen constante, pero no
mantienen su volumen constante, pero no mantienen la forma, es decir, que toma la del recipiente que las contiene. Por
ejemplo, una cantidad de un jugo no varía si lo pasas de la cajita que lo almacena a un vaso. No sucede lo mismo con la forma,
ya que el jugo toma la forma del nuevo recipiente que lo contiene, es decir, el vaso.
Otras características de los líquidos son las siguientes.
Fluidez: Es la capacidad de los líquidos para pasar de un recipiente a otro a través de un orificio mas pequeño. Bajo las
condiciones ideales el agua fluye con más facilidad que el aceite.
La viscosidad: es la resistencia que tiene un líquido al movimiento, por esto unos se mueven más rápido que otros. Por
ejemplo, el aceite es un líquido menos viscoso que la miel.

División y Composición de la Materia:

Saber: Ser, Pensar y Actuar

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A. Cuerpo: Es una porción limitada de materia.

B. Partícula: Es la parte más pequeña de un cuerpo.
C. Molécula: Es la menor partícula obtenida por medios físicos.
D. Átomo: Es la menor partícula obtenida por medios químicos.

 Actividad 1.
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento científico
Componentes: Entorno físico

 Marca con una X el tipo de material con el que se elabora cada objeto.

Objeto

Vegetal
Materiales
Animal
naturales
Mineral

Materiales artificiales

 Observa la imagen del carro y escribe la letra que corresponde al material utilizado para fabricar cada parte

 D
i
b
u
ja

en tu cuaderno un morral con diferentes materiales de tu entorno, pero antes responde, ¿Qué materiales
emplearías para fabricarlo? ¿Por qué?

 Completa cada espacio del siguiente texto con la palabra correspondiente.

Todos los objetos que nos rodean esta formados por __________________. Cada
tipo diferente de materia forma una_____________________. La materia tiene
propiedades, algunas de las más conocidas son: la ______________, el
_______________y el ________________________.

 Interpreta las imágenes y marca las afirmaciones correctas.

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a. Con un mismo material se puede fabricar diferentes objetos

b. Los objetos de un mismo material tienen la misma masa
c. Los mismos objetos de diferentes tamaños igual volumen
d. Un mismo objeto se puede fabricar con varios materiales diferentes

 Usa la siguiente situación y marca la opción correcta

Los estudiantes de grado tercero, en una práctica de laboratorio, inflan dos globos iguales con la
misma cantidad de aire y los cuelgan de una regla, como se muestra en la imagen. Luego, su
docente les pide que tengan en cuenta la siguiente información: los gasees no tienen forma
propia ni volumen fijo, sino que se adapta a la forma y el volumen del recipiente que lo contiene
 De acuerdo con lo anterior, los estudiantes podrían decir que la masa es:
a. Mayor en el globo azul.
b. Mayor en el globo rojo.
c. Igual en ambos globos.
d. Igual que la regla.

El estado gaseoso
El aire que entra por tu nariz cuando respiras, las burbujas que se forman en algunas bebidas y el gas llamado dióxido de
carbono que depositas en una bomba cuando la inflas, son ejemplo de sustancias en estado gaseoso. Las sustancias que se
encuentran en estado gaseoso se caracterizan porque no mantiene su forma, ni su volumen se adapta a la forma del
recipiente que las contienen y se expande. Esto significa que tienden a ocupar todo el espacio que tenga disponible. El aire
que utilizaos para inflar los neumáticos de la bicicleta siempre tomará la forma del neumático y se distribuirá por todo el
espacio disponible en él. Pero si dejas que el aire salda del neumático, entonces se expandirá y ocupara el espacio disponible
en toda la habitación
A diferencia de las sustancias en estado solido y en estado líquido, las sustancias que se encuentran en estado gaseoso se
comprimen con facilidad.

Estado plasma
En el estado plasma, la materia se mueve continuamente y a gran velocidad. Esto se debe a que los objetos en este estado se
encuentran expuestos a las altas temperaturas. En la naturaleza, el estado plasma esta presente en el interior de las llamas de
fuego y en las estrellas que abundan en el universo. Algunas de las propiedades de la materia en estado plasman son:
Al igual que en estado gaseoso, la forma y el volumen varían. Sin embargo, cuando se introduce plasma
en un recipiente, la materia se organiza en forma de filamento.
La materia en estado plasma conduce fácilmente la electricidad . Por esta razón, al tocar una lampara de
plasma los filamentos se dirigen hacia la mano.

Propiedades de la materia
2.1. Generales: Son aquellas que dependen de la masa

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A. Extensión: Propiedad de ocupar un lugar en el espacio.
B. Inercia: Propiedad que indica el estado de reposo o movimiento de un cuerpo.
C. Impenetrabilidad: Dos cuerpos no pueden ocupar el mismo espacio.
D. Porosidad: Todo cuerpo posee espacios llamados poros.

2.2. Específicas: Son aquellas que no dependen de la masa.

A. Dureza: Es la resistencia a ser rayados.
B. Tenacidad: Es la resistencia a ser roto.
C. Maleabilidad: Se convierten en láminas delgadas.
D. Ductilidad: Se convierten en hilos muy delgados.

Actividad 2.
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento científico
Componentes: Entorno físico
¿Qué es Materia?
_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las propiedades generales de la materia?

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles son las propiedades específicas de la materia?

_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

d) ¿En qué estados puede presentarse la materia?

______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

1. Escriban en el cuaderno cinco objetos como cuaderno, tiza, balón, puerta, etc., y en frente coloquen las características más
importantes. Sigan este ejemplo: tiza: dura, sólida, quebradiza, blanca.
2. Dibuja cinco frutas y escribe cómo es su olor característico, sabor, tamaño, dureza, forma.
3. Describan las propiedades de la mesa, escribiendo en el cuaderno de ciencias: Color Tamaño Masa Textura Dureza. ¿Cómo
podrían medir la mesa?
4. Observen agua en un vaso. Describan sus propiedades y hagan una lista en el cuaderno. 5. ¿Podrían medir la cantidad de
agua de la misma manera que midieron la mesa?
6. Consigan un limón y describan sus propiedades. De nuevo, hagan una lista de propiedades en el cuaderno. 7. ¿Qué
características o propiedades son comunes a la mesa, el agua y el limón?
8. ¿Qué características diferencian a la mesa del limón y a la mesa del agua?
9. ¿Por qué es más fácil describir una mesa que el agua?

ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Al estudiar un cuerpo que puede ser un pedazo de papel, este puede ser dividido en trozos cada vez más pequeños y ser
analizados, utilizando instrumentos de gran aumento como son los microscopios electrónicos.

Así se pueden ver que están formados por "fibras que se hallan entrelazadas", formando estructuras tridimensionales, las cuales
se llaman partículas.

Estas partículas igualmente están formados por moléculas, las cuales, además están compuestas por unidades llamados átomos.

L a M a t e r ia
s e d iv id e e n

C u e rp o P a rtíc u la M o lé c u la Á to m o
es es es es

Así observamos: Un adobe (cuerpo) al que aplicamos medios mecánicos de división, es decir sin variar su estado físico, se
transforma en partículas, a su vez empleando medios físicos se obtienen las moléculas, cada molécula por medios químicos se
transforma en átomo y cada átomo por medios nucleares se convierte en partículas elementales: protones, electrones, neutrones.

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Las propiedades del cuerpo inicial se conservan hasta el estado de moléculas.

Actividad 3.
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento científico
Componentes: Entorno físico

1. Porción de la materia que se obtiene por medios mecánicos:

a. partículas b. moléculas c. átomos

d. cuerpos e. N.A.

2. La división correcta de la materia es:

a. átomo - molécula - partícula - cuerpo

b. cuerpo - molécula - partícula - átomo
c. molécula - átomo - partícula - cuerpo
d. cuerpo - partícula - molécula - átomo

3. Relaciona correctamente:

a. molécula ( ) se obtiene por medios mecánicos.

b. partícula ( ) se obtiene por medios físicos.
c. átomo ( ) se obtiene por medios nucleares.
d. partículas elementales ( ) se obtiene por medios químicos.

3. Examina la imagen y responde las preguntas

a. ¿En qué estado se encuentra el agua que rodea los

pingüinos?
__________________________________________________________________________________

b. ¿En qué estado se encuentra el bloque de hielo?

__________________________________________________________________________________

c. Con el calor del sol, ¿Qué le ocurrió al hielo

__________________________________________________________________________________

4. Revisa la situación, completa la secuencia y resuelve las preguntas

¿El agua desaparece?

Si _____ No_____

¿Por qué?
_____________________________________________________________

Actividad 3.
Competencia: Uso comprensivo del conocimiento científico
Componentes: Entorno físico

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CRONOGRAMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD CRITERIOS DE EVALUACION FECHA DE ENTREGA
Presentación de las actividades. Responsabilidad, 8 de octubre del 2021
Realización de experimentos. orden de los
Actividad 1
trabajos, letra y ortografía y participación para
Estudiantes en la presencialidad.
Actividad 2 Presentación de las actividades. Responsabilidad, 29 de octubre del 2021
Realización de experimentos. orden de los
trabajos, letra y ortografía y participación para
Estudiantes en la presencialidad.
Actividad 3 Presentación de las actividades. Responsabilidad, 12 de Noviembre del 2021
Realización de experimentos. orden de los
trabajos, letra y ortografía y participación para
Estudiantes en la presencialidad.

BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA SUGERIDA

https://www.youtube.com/watch?v=Qd1LiimBe5M
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/MG/MG_S_G03_U04_L05.pdf
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_1/S/
menu_S_G01_U04_L01/index.html
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_1/S/S_G01_U04_L01/
S_G01_U04_L01_03_01.html

BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA SUGERIDA

AUTOEVALUACION ESTUDIANTES PERIODO 4 Fecha:
NOMBRE ESTUDIANTE: CURSO:
Estimad@s estudiantes, favor diligenciar este instrumento, manteniendo la objetividad en su valoración
VALORACIÓN
ASPECTOS PARA EVALUAR
de 1 a 5
1. Presento a tiempo mis trabajos en las fechas establecidas por la institución.  
2. Soy ordenado y pulcro en la presentación de mis trabajos.  
3. Establezco comunicación respetuosa con mis profesores cuando tengo dudas.  
4. Participo activamente de las direcciones de grupo y convocatorias virtuales y lo hago con
 
respeto.
5. Con mi trabajo desde casa manifiesto disciplina, eficacia, dedicación y otros valores  
sumatoria  
PROMEDIO  

Saber: Ser, Pensar y Actuar