ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #3 “LÁZARO CÁRDENAS”

ASIGNATURA: CIENCIAS II ÉNFASIS EN FÍSICA ELEMENTAL.

Fichas de actividades.
Periodo: Febrero

Es necesario que leas todas y cada una de las instrucciones de las actividades que se te presentan.
Este trabajo deberé realizarse por escrito en la libreta de Ciencias II, el texto debe hacerse con la
mejor claridad posible en la escritura, que sea legible, con uso adecuado de signos de puntuación y
reglas ortográficas. Una vez terminada cada actividad o trabajo deberá tomarse foto de la o las
páginas realizadas y enviarse como archivo adjunto para que sean revisadas a las siguientes cuentas
de correo:
Grupo Dirección de correo electrónico para envío de evidencias de trabajo.
A, B, D y L. teacherluis.cien2@gmail.com
C, E y F. masg_86@hotmail.com
G, H, I y J isaac.zavala.87@gmail.com
K guillermo.armenta.boj@sin.nuevaescuela.mx
O por el medio que el docente te lo solicite (classroom, whatsapp, ect).

Todos los maestros de Ciencias II les enviamos un cordial saludo a cada uno de ustedes estudiantes
así como a sus familiares y personas que los atienden y los apoyan para que logren sus aprendizajes
y lleguen a ser aún mejores personas de lo que ya son. Esperamos respetuosamente que ustedes y
sus seres queridos se encuentren con bien ante esta situación sanitaria y del mismo modo les
pedimos que recuerden hacer caso de todas las recomendaciones que tanto el gobierno como la
secretaría de salud les solicitan para conservar su salud. No estás encerrado, estás a salvo. Que
tengan buen día.
SECUENCIA 8. Los modelos en la ciencia.
Ficha de trabajo # 21.
Lección 3.- Aspectos básicos del modelo cinético de partículas.

Materiales: Libro de ciencias 2, libreta cuadriculada de ciencias, lápiz, pluma, colores y borrador.
Instrucción: Lee detenidamente la pág. 120 y 121 de tu libro de texto, anota y responde las
siguientes preguntas en tu libreta.

1.- Según el modelo cinético. ¿Cómo está constituida la materia?

2.- ¿Por qué se sabe que existe mucho espacio vacío entre las partículas de la materia?
3.- ¿Por qué se concluye que es posible aplicar las leyes de Newton a las partículas?
4.- ¿Cuál es la diferencia que se puede observar entre un gas y un sólido?
5.- En el siglo XX se propuso el modelo cinético de partículas que intentaban explicar el comportamiento de
los gases. Anotar los 5 supuestos de dicho modelo.

Instrucción 2: Realiza la siguiente imagen en tu libreta.

SECUENCIA 9. CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA Y EL MODELO CINETICO.
Ficha de trabajo # 22.
Lección 1.- Propiedades de la materia: forma, volumen, estados de agregación,
compresibilidad, etc.

Materiales: Libro de ciencias 2, libreta cuadriculada de ciencias, lápiz, pluma, colores y

borrador.

Instrucción 1: Lee el siguiente texto y las páginas 124, 125 y 126 de tu libro, posteriormente
responde lo que se te pide.

MASA.
Como masa designamos la magnitud física con que medimos la cantidad de materia que contiene un
cuerpo. Como tal, su unidad, según el Sistema Internacional de Unidades, es el kilogramo (kg). Para medir
la masa de un cuerpo se emplean balanzas, de platillo o electrónicas.

VOLUMEN.
El tamaño de los objetos se mide en tres direcciones: largo, alto y ancho, estas longitudes determinan el
espacio que ocupan los objetos y a ese espacio se le llama volumen. Existen variadas formas de medir
volúmenes. Para medir el volumen de un líquido se pueden utilizar instrumentos como un vaso
precipitado, probeta, pipeta, matraces, entre otros. Para medir el volumen de un sólido irregular, se
puede utilizar el método por inmersión en agua. Así el volumen del solido será la diferencia entre el
volumen final, que se mide cuando el objeto está dentro de una probeta, menos el volumen inicial. Para
medir el volumen de un sólido geométrico se suelen utilizar fórmulas matemáticas. La unidad para medir
volúmenes en el Sistema Internacional es el metro cúbico (m3).

DENSIDAD.
La densidad es relación entre la masa y el volumen de una sustancia, o entre la masa de una sustancia y
la masa de un volumen igual de otra sustancia tomada como patrón. La fórmula para calcular la
densidad de un objeto es:

ρ =m/v

Donde:
Ρ = Densidad
m = masa
v = volumen

La unidad principal de densidad es kg/m3.

Algo a considerar es que los objetos con menor densidad flotan en líquidos con mayor densidad.
1.- ¿Cómo puede medirse el volumen de cuerpos regulares e irregulares?
2.- ¿Por qué el hielo flota en el agua?
3.- Considerando la definición de masa y volumen. ¿Cuál consideras que es la diferencia entre dichas
magnitudes?
4.- ¿Cuál es el significado de densidad?
5.- ¿Con que instrumentos se mide la masa de un objeto?
6.- Anotar la fórmula de densidad.
7.- Se tiene en un cuarto 3 personas cuya masa total es de 240 kg. En otro cuarto con las mismas
dimensiones hay 10 personas con una masa total de 680 kg. ¿Cuál tiene mayor densidad y por qué?
8.- Dibuja las siguientes figuras en tu libreta.

Medición Volumen de objetos irregulares.

El huevo flota en agua salada, porque esta tiene mayor densidad que el agua normal y el agua con azúcar.
SECUENCIA 9. CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA Y EL MODELO CINETICO.
Ficha de trabajo # 23.
Lección 2.- Estados de agregación.

Materiales: Libro de ciencias 2, libreta cuadriculada de ciencias, lápiz, pluma, colores y borrador.

Los estados sólidos, líquido y gaseoso son los tres estados de agregación de la materia más comunes y
fáciles de identificar a nuestro alrededor. Los líquidos y los gases tienen la propiedad de fluir, es decir,
ante una mínima fuerza que se les aplique, porciones de ellos se desplazan sobre las porciones restantes
del material. Por ello se les llama genéricamente fluidos.

Instrucción: Lee las páginas 126 y 127 de tu libro. Anota el siguiente recuadro en tu libreta y
anota las características de los estados de agregación.
estado de ¿Cómo se ¿Cómo es su forma? ¿Cómo es su ¿Cómo son las Ejemplos
agregación encuentran volumen? fuerzas de
sus partículas? atracción en sus
partículas?

sólido

Líquido

Gaseoso

Instrucción: Dibuja en tu libreta la siguiente imagen que representa las partículas de los
estados de agregación.
SECUENCIA 9. CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA Y EL MODELO CINETICO.
Ficha de trabajo # 24.
Materiales: Libro de ciencias 2, libreta cuadriculada de ciencias, lápiz, pluma, colores y borrador.

Lección 2.- Cambios de estados de agregación.

Instrucción: Lee las páginas 127 y 129 del libro y responde las siguientes preguntas.

La materia puede cambiar de un estado de agregación a otro, a dicho cambio se le conoce como
cambio de estado.

1.- ¿De qué depende el cambio de estado de una sustancia?

2.- ¿Cuáles son los factores que determinan el estado de agregación de un objeto?
3.- Anotar la definición de calor latente y calor sensible.
4.- Anotar 3 sustancias que pueden cambiar de estado sólido a gas directamente.
5.- ¿Qué sucede con la energía, cuando el agua alcanza la temperatura de ebullición?
6.- ¿Qué podemos concluir si observamos que un sólido se transforma en un líquido?
7.- ¿Qué sucede con la velocidad partículas de un objeto al enfriarlo y al calentarlo?
8.- Anotar una situación donde se produzca un cambio de estado.

Instrucción: Anotar el siguiente diagrama de los cambios de estados. La línea roja indica los
cambios que suceden al aumentar la temperatura y los cambios con línea azul suceden al
disminuir la temperatura.
SECUENCIA 9. CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA Y EL MODELO CINETICO.
Ficha de trabajo # 25.
Materiales: Libro de ciencias 2, libreta cuadriculada de ciencias, lápiz, pluma, colores y borrador.

Instrucción: Apoyándote en el diagrama de los cambios de estado de la actividad anterior

responde lo que se te pide. TODO DEBERA ESTAR ANOTADO EN SU LIBRETA.

1.- Completa el cuadro de cambios de estado:

2. ¿De qué maneras puede una sustancia líquida puede pasar del estado líquido al gaseoso?
Explica y da dos ejemplos.

3.- Indicar cuál es el cambio de estado que se produce en los siguientes ejemplos:

a) Nieve en las altas cumbres cuando comienza el verano…………………

b) Chocolate blando en la mano……………………………………………
c) Recipiente con agua introducido en el congelador……………………….
d) El sol al calentar el agua del mar……………………….…………...
e) El empañamiento de los espejos……………………………………………
f) Agua hirviendo…………………………………………………………
g) El hielo seco es una sustancia en estado sólido que cuando se expone al aire a temperatura
ambiente comienza a desprender vapor de color
blanco:…………………………………………………………………
SECUENCIA 10.- TEMPERATURA Y EQUILIBRIO TERMICO.
Ficha de trabajo # 26.

Materiales: Libro de ciencias 2, libreta cuadriculada de ciencias, lápiz, pluma, colores y borrador.

Lección 1.- Temperatura.

Todos los cuerpos poseen energía térmica, debido a la energía cinética de las partículas que los
componen. La energía térmica está directamente relacionada con su temperatura.
La definición de calor en física es la transferencia de energía térmica que fluye de un cuerpo con
mayor temperatura a otro de menor temperatura.
La temperatura es la magnitud física que mide la energía cinética de las moléculas y el estado térmico
de un cuerpo.

Instrucción: Leer las páginas 130 y 131 y responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué sucede si ponemos en contacto un cuerpo caliente y uno frio?

2.- ¿Qué es equilibrio térmico?
3.- ¿Qué propiedad de la materia aprovechan algunos termómetros para funcionar?
4.- En un termómetro. ¿Qué sucede si el bulbo se pone en contacto con un objeto a menor
temperatura?
5.- ¿Qué es la energía?
6.- ¿Cuál es la diferencia entre calor y temperatura?
7.- Dibujar la figura 2.27. (Partes de un termómetro de mercurio).

Instrucción: Anotar el siguiente diagrama en tu libreta.

SECUENCIA 10.- TEMPERATURA Y EQUILIBRIO TERMICO.
Ficha de trabajo # 27.
Materiales: Libro de ciencias 2, libreta cuadriculada de ciencias, lápiz, pluma, colores y borrador.

Temperatura y sus escalas de medición.

Las tres escalas de temperatura más comunes son: Celsius, Fahrenheit y Kelvin. Una escala de
temperatura puede ser creada identificando dos temperaturas fácilmente reproducibles. Las
temperaturas de ebullición (cambio de estado líquido a vapor) y de fusión (cambio del estado sólido
al líquido) del agua, a una atmósfera de presión, son ejemplos de parámetros utilizados.

Instrucción: Leer las páginas 133 y 134 y responde las siguientes preguntas.

1.- Dibuja la figura 2.29 y agrega la información de los termómetros.

2.- Analiza la figura 2.29. Completa el recuadro con la información que se te pide.

Temperatura
Temperatura Científico
Escalas de de Temperatura
de ebullición que la
temperatura congelación corporal
del agua estableció
del agua

Celsius

Fahrenheit

Kelvin

3.- Anotar como idearon Anders Celsius, Gabriel Fahrenheit y William Thompson Kelvin, las escalas
de medición de temperatura. (Puntos de referencia, líquido que utilizaron, temperaturas que
tomaron como referencia, método matemático).
SECUENCIA 10.- TEMPERATURA Y EQUILIBRIO TERMICO.
Ficha de trabajo # 28.
Materiales: Libro de ciencias 2, libreta cuadriculada de ciencias, lápiz, pluma, colores y borrador.

Lección 2.- Calor y temperatura.

Instrucción: Leer las páginas 136, 137 y 139. Responde las siguientes preguntas.

1.- Anotar la definición de temperatura.

2.- Definir calor.
3.- Anotar lo que es el equilibrio térmico.
4.- ¿De qué de factores depende la rapidez de transferencia de energía?
5.- Anotar lo que es conducción, convección y radiación.
6.- Dibuja la siguiente imagen en tu libreta.