INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA

“ANTENOR ORREGO ESPINOZA”

DATOS INFORMATIVOS: Sesión: 01

Nivel : Primaria
Profesor(a): Maricela Ostos Alva
Grado : 3ª “ A”
Fecha : 21- 03- 2022
Título de la sesión
” Retornamos con alegría a nuestras clases”
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿QUÉ NOS DAN INSTRUMENT
ÁREA DIMENSIÓN SOCIAL Criterio de evaluación EVIDENCIAS DE OS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Convivencia y participación . Conoce más a sus - Participación de las Lista de cotejo
TUTORÍA

compañeros.
Expresa sus emociones y lo
que le gusta realizar.
dinámicas.
- Dibujan como se sienten
en su primer día de clases.

ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSALES
Derechos Respeta la opinión de sus compañeros(as)

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
 Escribir la canción en papelote  Papelote
 Cartelitos con los nombres de los estudiantes  Plumones, limpiatipo. Hojas bond
 Celular o equipo de sonido
Tiempo:
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos
En grupo clase:
Se da la bienvenida a los estudiantes de manera afectuosa.

Se inicia con el momento de la oración y agradecimiento a Nuestro Creador

Presentación de la docente
Dinámica de presentación de los estudiantes:
Entonan la Canción de saludo con Mariana Mallol: https://www.youtube.com/watch?v=pRbcdl2aMLA

Yo muy bien y tú que tal.(bis)

Vamos a aplaudir
Hola, hola. ¿Cómo estás?
Yo muy bien y tú que tal.(bis)
Vamos a zapatear
Hola, hola. ¿Cómo estás?
Yo muy bien y tú que tal.(bis)
Vamos a Saltar

Se plantea las siguientes preguntas: ¿Cómo están mis queridos peques? ¿Cómo se sienten? ¿les gusta su
escuela? ¿Qué les parece?............

Propósito de la sesión: “Hoy vamos a conocernos un poco más compartiendo nuestras emociones”
Se solicita 2 normas de convivencia para trabajar la clase.

La docente invita a los estudiantes a recoger las tarjetitas con su respectivo nombre para colocarlo en el
cartel de asistencia.
 Desarrollo (Hacemos uso de los procesos didácticos)

 Luego se presentan de forma individual a través de la dinámica del lanzamiento de la pelota.

“Ahora, vamos a presentarnos y expresar como nos sentimos de retornar al colegio después de 2 años de
confinamiento y así conocernos un poco más. Para ello vamos hacer un jueguito usando esta pelota, el cual
consiste en que, quien tenga la pelota diga su nombre y lo que más le gusta hacer.
-Por ejemplo, yo empezaré el juego diciendo: “mi nombre es …………, me siento feliz. y me gusta bailar”. Ahora
les toca a ustedes. Yo pasaré la pelota a un niño o niña, quien deberá mencionar su nombre, como se siente y
qué es lo que más le gusta hacer. Luego, él mismo pasará la pelota a otro niño o niña, y así sucesivamente”.
 Al terminar la dinámica de presentación todos se lavan las manos respetando siempre el protocolo.
 Luego los estudiantes realizan un dibujo de cómo se sienten en su primer día de clases.
 Para finalizar, la docente felicita la participación de todos los estudiantes, a partir de entonces llamará a cada
estudiante por su nombre
 Proceden a entonar la canción, con el movimiento de su cuerpo de los protocolos de bioseguridad,
DISTANCIAMIENTO INTELIGENTE” escuchada por toda la IE.
https://www.facebook.com/watch/?v=987209015144416

 Con el apoyo de la docente comentan sobre la canción,

 ¿qué les pareció la canción? ¿de qué trata? ¿creen que está bien todas las recomendaciones? ¿estaremos cumpliendo
con las recomendaciones? ¿de qué manera?
 La docente felicita a los estudiantes por el cumpliendo del protocolo.

Cierre
 Se realiza un recuento con los estudiantes acerca de las actividades que hicieron en el cumplimiento
del reto.

 Luego, plantea algunas preguntas ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo se sintieron?, ¿les gustó la sesión?,

 Se le felicita por su participación

 Pide una voluntaria o voluntario para que evalúe si cumplieron o no con las normas que seleccionaron
para esta sesión, de no ser así pídeles que propongan algunas acciones que nos permitan mejorar.
REFLEXIONA SOBRE EL APRENDIZAJE:
 ¿Cómo les pareció esta actividad?, ¿Cómo te sentiste?

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Para qué me sirve lo aprendido? ¿Fue fácil o difícil lo aprendido? ¿Por qué?

…………………………………….. ………………………………….

SUB DIRECTORA PROFESORA

LISTA DE COTEJO
TUTORÍA: Convivencia y participación
 . Conoce
más a sus Expresa
Nombres de los compañeros. cómo se
N sienten y
estudiantes
° lo que le
gusta
realizar
0 Alamo Reyes, Mathías
Gabriel
1
0 Becerra Sánchez, Jessica
Carol Cristel
2
0 Campo Alva, Daniel Evan

3
0 Capaquira Capia, Janira
Jazmin
4
0 Chambi Quisocala, Jazmin
Zulema
5
0 Clemente Inocencio, Angel
Givanildo
6
0 Concha Guerrero, Olenka
Jessamin
7
0 Farroñan Monsalve, Liam
Thiago Kaled
8
0 Figueroa Carbajal, Genaro
Ismael
9
1 Flores Aquino, Xamira
Mayleth
0
1 Guerra Huayta, Nicolas

1
1 Lacerna Panaifo, Anderson
Jeanphol
2
1 Lorayco Rojas, Ariana
Majhal
3
1 Marin Pingus, Zamira
Anahi
4
1 Mendoza Guevara, Cristell
Darthelein
5
1 Mojica Huaylla, Hakami
Yissel
6
1 Pacora Fabian, Kaley
Nathaly
7
1 Panta Enco, Mahal Danae

8
1 Parra Chuquispuma, Mateo
Rafael
9
2 Quispe Quispe, Alondra
Jazmin
0
2 Ramos Chilon, Jhann
Franco
1