“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

Huacalle, 22 de octubre del 2021.

OFICIO N° 00 -2021-D-IE 32857-HCO.

SEÑOR : Mg. Eugenio Próspero Villavicencio Hurtado

DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL II-UNIDAD
EJECUTORA 311 EDUCACIÓN-UGEL HUÁNUCO.
(Atención: Área de Gestión Pedagógica)

CIUDAD.

ASUNTO : Remito “Plan de implementación para la prestación del

servicio
educativo semipresencial/a distancia”, de la IE Nº 32857 de
Huacalle para los periodos del IV bimestre, del año lectivo 2021.

REFERENCIA : R.V.M N° 273-2020-MINEDU

DIRECTIVA Nº 006-2021-GRH-GRDS-DRE/DGP
R.M. Nº 121-2021-MINEDU

Tengo el honor de dirigirme a su despacho, en primer momento, para

saludarlo muy cordialmente, y a la vez para remitir, adjunto al presente, el “Plan de
implementación para la prestación del servicio educativo semipresencial/a
distancia” de la IE Nº 32857 de Huacalle, elaborado en base a las orientaciones de las
normas que se indica en la referencia del presente documento, iniciándose su
implementación a partir del 04 de octubre del presente año.

Cabe indicar que se tomó dicha determinación debido a que las

condiciones epidemiológicas en la zona rural donde está ubicado la IE es favorable, así
como también, se cuenta con los implementos necesarios de bioseguridad y la
aceptación de los padres de familia es de plena satisfacción con la finalidad de
garantizar los aprendizajes de sus hijos por no contar con conectividad para el desarrollo
de las clases a distancia de manera óptima.

Es propicia la oportunidad para reiterarle las muestras de mi

distinguida consideración y estima.

Atte.

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

 “AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADA

N° 32857 DE HUACALLE

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA

PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
SEMIPRESENCIAL/DISTANCIA
2021

DIRECTOR: Mg. Rogelio Elías Urbano Niño

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

 2021

PRESENTACIÓN

La Institución Educativa N° 32857 de Huacalle, distrito de Quisqui, Provincia y Región de

Huánuco, en concordancia con las disposiciones sanitarias emitidas por el MINISTERIO
DE SALUD y el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, propone implementar el “Plan de
implementación para la prestación del servicio educativo 2021”, el cual ha sido
elaborado con la participación del director, docentes y el apoyo, de la Comisión
Educación Ambiental y Gestión del Riesgo y Desastres, autoridades y padres de familia.
El presente plan se articula con el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.

El Plan tiene como objetivo establecer la forma de prestación del servicio educativo, la
relación y descripción de las actividades pedagógicas, la planificación y organización de
las medidas preventivas y de control que la Institución Educativa N° 32857 implementará
para garantizar la salud de todos los miembros de la comunidad educativa y el desarrollo
de los aprendizajes de los estudiantes. Las medidas preventivas están siendo
planificadas y organizadas por la IE según lo establecido en el presente documento.

El Plan de implementación del servicio educativo, cumple con la estructura mínima y

podrá incluir todas aquellas otras medidas referidas a la prevención, protección y
atención de la COVID-19, de acuerdo con las normas y disposiciones emitidas por el
MINEDU. El Plan será registrado en el Sistema de seguimiento y alerta para el retorno
seguro (SARES) y constituye el instrumento técnico que orientará el proceso del servicio
educativo y contiene datos informativos, los objetivos que se desea alcanzar, las metas
de atención y ocupación. Modalidades, turnos y horarios establecidos según niveles,
fecha del inicio de clases y el número de semanas programadas para el desarrollo de
actividades durante el año académico del segundo semestre del año lectivo 2021,
número de estudiantes programados para participar de actividades presenciales (de ser
el caso) y aquellos que participarán exclusivamente de la educación a distancia, relación
y descripción de las actividades pedagógicas, medidas para la preparación y el
mantenimiento de las condiciones del local educativo (limpieza y desinfección del local
educativo, ventilación natural permanente, distribución de ambientes, aforo permitido por
cada ambiente utilizado, señalización de espacios, anuncios, medidas para
aseguramiento de estaciones de lavado de manos o desinfección de manos y otras
medidas de prevención y protección personal.

Esperamos que el presente Plan sea provechoso para cuidar la salud de nuestros
estudiantes y miembros de la comunidad educativa.

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

 PLAN DE IMPLEMENTACIÓN PARA LA PRESTACIÓN DEL
SERVICIO EDUCATIVO SEMIPRESENCIAL- 2021

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Dirección Regional de
1.1 Huánuco
Educación
Unidad de Gestión
1.2 Huánuco
Educativa Local

1.3 Institución Educativa 32857 de Huacalle

1.4 Nivel(es) Primaria - Secundaria
1.5 Código modular 0609503 / 1219278

1.6 Código de local escolar 190062

1.7 Lugar Huacalle

1.8 Distrito Quisqui
1.9 Provincia Huánuco
1.10 Región Huánuco
1.11 Zona Rural 3
1.12 Tipo de institución Multigrado
1.13 Cantidad de estudiantes Primaria: 29 Secundaria: 65
Cantidad de padres de
1.14 79 padres de familia.
familia
1.15 Docentes y demás personal Primaria: 3 Secundaria: 8
1.16 Director (a) Mg. Rogelio Elías Urbano Niño
1.17 Teléfono de contacto 957482121
1.18 Correo electrónico roelurbani@hotmail.com
1.19 Fecha de inicio 10 de noviembre
1.20 Año 2021

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

II. BASE LEGAL

 Ley N° 28044, Ley General de Educación.

 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Decreto Legislativo N° 882, Ley de Promoción de la Inversión en la Educación.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N°
002-2014- MINEDU.
 Ley N° 27818, Ley para la Educación Bilingüe Intercultural.
 R.D. N° 261-2013-ED, Propuesta pedagógica EIB.
 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el «Modelo de servicio
educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas
públicas del nivel de educación Secundaria».
 Resolución Ministerial N°281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de
la EBR
 Resolución Ministerial N°649-2016-MINEDU, aprueba los programas de
educación Inicial, Primaria y Secundaria de la EBR.
 Decreto Supremo N° 015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones
de la Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión
Educativa.
 Resolución Ministerial Nº 421-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del
Plande Trabajo para la Implementación de los Lineamientos para la Gestión
de la Convivencia Escolar, la Prevención y Atención de la Violencia Contra
Niños, Niñas y Adolescentes.
 Resolución Viceministerial Nº 024-2019-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica denominada "Orientaciones para la implementación del Currículo
Nacional de la Educación Básica".
 Resolución Viceministerial Nº 093-2020-MINEDU, que aprueba el documento
normativo denominado "Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo
de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia
sanitaria por el Coronavirus COVID-19".
 Resolución Viceministerial Nº 094-2020-MINEDU que aprueba el documento
normativo denominado "Norma que regula la Evaluación de las Competencias
de los Estudiantes de la Educación Básica".
 RVM N° 0155-2021-MINEDU. “Disposiciones para el trabajo de los profesores y
auxiliares de educación que aseguren el desarrollo del servicio educativo de las
instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19”.
 RVM N° 273-2020-MINEDU. Normas y Orientaciones para el desarrollo del
año escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas de Educación
Básica.
 Directiva Nº 006-2021-GRH-GRDS-DRE/DGP “Orientaciones complementarias
para el desarrollo del año escolar 2021 en instituciones educativas o

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

 programas educativos de la educación básica en la región Huánuco”.
 DIRECTIVA Nº 006-2021-GRH-GRDS-DRE/DGP: Orientaciones
complementarias para el trabajo de los profesores y auxiliares de educación
que asegure la prestación de servicios educativos en las instituciones y
programas educativos públicos de la región Huánuco, en el marco de la
emergencia sanitaria de la COVID-19.
 R.M. Nº 121-2021-MINEDU ““Disposiciones para la prestación del servicio en
las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID- 19”.
 RM Nº 273-2021-MINEDU. Modifica el numeral 6.2.1 “Condiciones de
contexto” de la RM Nº 121-2021-MINEDU.

III. OBJETIVOS

 Establecer la implementación y organización de servicio educativo en la

Institución Educativa para mejorar el aprendizaje de las y los estudiantes, a
través de la mediación y la retroalimentación de manera semipresencial.
 Fortalecer el trabajo en equipo entre todos los agentes educativos para el
logro de las diferentes actividades establecidas en la estrategia.
 Monitorear y retroalimentar oportunamente a los estudiantes para el progreso
de sus aprendizajes.
 Orientar sobre los protocolos y cuidados de salud de uno mismo y la familia
promoviendo el bien común.
 Brindar soporte emocional a los estudiantes y padres de familia.

IV. METAS
4.1. METAS DE ATENCIÓN

Nivel Nº de estudiantes por secciones

educativo 1º 2º 3º 4º 5º 6º Total

Primaria 2 8 7 10 3 3 33

Nivel Nº de estudiantes por secciones

educativo 1º 2º 3º 4º 5º Total

Secundaria 25 10 5 17 8 65

4.2. METAS DE ATENCIÓN

Personal de I.E. Cantidad
Director 01
Docentes 11
TOTAL 12

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

V. MODALIDADES, TURNOS Y HORARIOS SEGÚN NIVELES.
TIPOS DE SERVICIO: distancia, semipresencial
Para semipresencial
 El turno será en horas de la mañana a partir de 8:00 am. a 11:30 am.
 Durante la etapa de emergencia sanitaria, el número de horas lectivas es de
cuatro (04) horas pedagógicas, distribuidas de acuerdo a los planes de estudio
establecidos en la normativa vigente del sector.
 La asistencia será dos veces por semana (miércoles y viernes).
 Se contará con un receso de quince (30) minutos de duración, evitando
aglomeraciones en el patio y otros espacios relacionales, así como en los
servicios higiénicos, por niveles, en distintos tiempos.
 El recreo debe ser utilizado para el esparcimiento con actividades al aire libre en
el patio que respeten el distanciamiento físico social de 2.00 m.
 En el recreo se tendrá el acompañamiento del docente de aula que oriente a
los estudiantes en el cumplimiento de las medidas de cuidado y protección; en
especial, debe asegurarse de que los estudiantes cumplan el distanciamiento
físico social, utilicen correctamente las mascarillas, no compartan artículos de
uso personal (toallas, mascarillas), ni compartan alimentos o botellas de bebidas.
En los siguientes cuadros se establece el horario por niveles:

Nivel Primaria
Modalidad: semipresencial Turno: mañana
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORA
1º al 6º 1º al 6º 1º al 6º 1º al 6º 1º al 6º
8:00 a
X
11:30
8:00 a
X
11:30

Nivel Secundaria
Modalidad: semipresencial Turno: mañana
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORA
1º al 5º 1º al 5º 1º al 5º 1º al 5º 1º al 5º
8:00 a
X
11:30
8:00 a
X
11:30

Para atención a distancia:

La atención virtual serán los lunes, martes y jueves de la semana, de 8:00 am. a 13:00
pm.

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 Nivel Primaria
Modalidad: a distancia Turno: mañana
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORA
1º al 6º 1º al 6º 1º al 6º 1º al 6º 1º al 6º
8:00 a
X
13:00
8:00 a
X
13:00
8:00 a
X
13:00

Nivel Secundaria
Modalidad: a distancia Turno: mañana
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORA
1º al 5º 1º al 5º 1º al 5º 1º al 5º 1º al 5º
8:00 a
X
13:00
8:00 a
X
13:00
8:00 a
X
13:00

VI. FECHA DEL INICIO DE CLASES A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL Y

EL NÚMERO DE SEMANAS LECTIVAS PROGRAMADAS PARA EL
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DURANTE EL II SEMESTRE 2021.

Fecha de inicio de las clases semipresenciales: 10 de noviembre

2021

SL 31: del 8 al 12 de SL 32: del 15 al SL 33: del 22 al SL 34: del 29/11 al

noviembre 19 de noviembre 26 de noviembre. 03 de diciembre.

Semana de Gestión Semana de Gestión

SL 35: del 6 al 10 de SL 36: del 13 al
7: del 20 8: del 27 al 31 de
diciembre. 17 de diciembre.
al 24 de diciembre diciembre.

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VII. NÚMERO DE ESTUDIANTES PROGRAMADOS PARA PARTICIPAR DE
ACTIVIDADES A DISTANCIA, SEMIPRESENCIAL.

A distancia: Se trabajará de manera remota considerando a todo el estudiante

según.

Nivel Primaria
DÍAS 1º 2º 3º 4º 5º 6º
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves 2 8 7 10 3 3
Viernes 2 8 7 10 3 3

Nivel Secundaria
DÍAS 1º 2º 3º 4º 5º
Lunes 25 10 5 17 8
Martes 25 10 5 17 8
Miércoles
Jueves 25 10 5 17 8
Viernes

 Semipresenciales:

Nivel Primaria
DÍAS 1º 2º 3º 4º 5º 6º
Lunes
Martes
Miércoles 1 5 2 1 2 2
Jueves
Viernes 1 5 2 1 2 2

Nivel Secundaria
DÍAS 1º 2º 3º 4º 5º
Lunes
Martes
Miércoles 14 5 2 8 4
Jueves
Viernes 14 5 2 8 4

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

VIII. RELACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS.
Periodos
Descripción
pedagógicos
La evaluación que ayudó a
diagnosticar el nivel de desarrollo
de las competencias de los/las
estudiantes a inicios del año
escolar 2021, se realizó a través
de una ficha diagnostica para los
estudiantes y mediante la
Evaluación entrevista a los PPFF. De la misma
diagnóstica manera, la aplicación de la
evaluación diagnóstica en el mes
de julio del 2021, permite
determinar el nivel de logro de
aprendizaje de los estudiantes del
nivel primaria y elaborar una
planificación real para los meses
sucesivos.
Luego de una evaluación
diagnóstica en el inicio del año,
los/las estudiantes que no hayan
alcanzado los niveles de logro
esperados de las competencias
seleccionadas en el 2020, para la
edad, grado o ciclo, recibirán el
Consolidació
apoyo necesario por parte del
n docente para alcanzar tales logros.
Los estudiantes que consolidaron
su aprendizaje en el I y II bimestre
del 2021, continuarán con el
desarrollo de las competencias en
el marco del CNEB.
Continuidad Los/las estudiantes que, a partir
de la evaluación diagnóstica
lograron las competencias en el
proceso de consolidación, durante
los meses de marzo a junio del
2021, continuarán con el desarrollo
de sus competencias, según la
edad o grado en que se
encuentren matriculados en el
2021.
I.E.I. N° 32857
Actividades
 Análisis de la evaluación diagnóstica
aplicada en el mes de julio.
 Aplicación de Kit de evaluación
diagnóstica.
 Sistematización de la evaluación
diagnóstica.
 Toma de decisiones en la
planificación para el III y IV bimestre.
 Diseñar experiencias de aprendizaje
asegurando que sean pertinentes a
las características y necesidades de
los/las estudiantes y las formas de
brindar el servicio educativo a
distancia y semi presencial.
 Organizar el tiempo del desarrollo
de las Experiencias de Aprendizaje
para maximizar el desarrollo de las
competencias de las áreas
curriculares.
 Planificar experiencias de aprendizaje
en base a la información obtenida en
el proceso de evaluación diagnóstica
y brindar acompañamiento que
permita al estudiante progresar en el
logro de sus competencias.
 Incorporar las competencias no
desarrolladas en la planificación de
acuerdo al CNEB.
 Aplicar estrategias metodológicas
activas para el desarrollo de las
EdA.
 Hacer uso de los materiales que
existen en la IE en el desarrollo de
las sesiones de aprendizaje.
 Cumplir con el protocolo sanitario
establecido por el MINSA.
HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO
  Elaborar instrumentos de evaluación
que responda al aspecto formativo
de los estudiantes.

IX. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

NIVEL PRIMARIA

ÁREAS COMPETENCIAS NIVEL PRIMARIA

Enfoques transversales: Interculturalidad, Atención a la diversidad, Ambiental, de Derechos,
Orientación al bien común y búsqueda de la excelencia.
Competencias Transversales a las áreas: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
la TIC y Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Construye su identidad
Convive y participa democráticamente
Personal Social Construye interpretaciones históricas
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Educación Física Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en lengua materna
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos
Escribe diversos tipos de textos
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Se comunica oralmente en Castellano como segunda lengua
Castellano como Lee diversos tipos de textos escritos en Castellano como segunda
segunda lengua lengua
Escribe diversos tipos de textos Castellano como segunda lengua
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera
Inglés Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos Inglés como lengua extranjera
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Matemática
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
Explica el mundo natural y artificial en base a conocimientos sobre los
Ciencia Y Tecnología seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de
su entorno
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
Educación Religiosa abierto al diálogo con las que le son cercanas
Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Áreas 30 competencias

NIVEL SECUNDARIA

ÁREAS COMPETENCIAS NIVEL SECUNDARIA

Enfoques transversales: Atención a la diversidad; Interculturalidad, Ambiental y de Derechos,
búsqueda de la excelencia y Orientación al bien común.
Competencias Transversales a las áreas: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
la TIC y Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Desarrollo Construye su identidad
Personal,
Ciudadanía y Convive y participa democráticamente
Cívica
Construye interpretaciones históricas
Ciencias
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Sociales
Gestiona responsablemente los recursos económicos
Educación para
el Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Trabajo
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
Educación Física Asume una vida saludable
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en lengua materna
Comunicación Lee diversos tipos de textos escritos
Escribe diversos tipos de textos
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
Arte y cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Castellano como Se comunica oralmente en Castellano como segunda lengua
segunda lengua
Lee diversos tipos de textos escritos en Castellano como segunda lengua

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

 Escribe diversos tipos de textos Castellano como segunda lengua
Se comunica oralmente en Inglés como lengua extranjera
Inglés Lee diversos tipos de textos en Inglés como lengua extranjera
Escribe diversos tipos de textos Inglés como lengua extranjera
Resuelve problemas de cantidad
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Matemática
Resuelve problemas de movimiento, forma y localización
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos científicos
Ciencia y Explica el mundo natural y artificial en base a conocimientos sobre los seres
Tecnología vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones tecnológicas
Educación Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre
Religiosa y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas
Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
11 áreas 31 competencias

X. ACTIVIDADES, SEGÚN SERVICIO EDUCATIVO

(Semipresencial/A distancia)

ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN
Durante el servicio educativo de manera
semipresencial/distancia, los docentes planifican
de manera diferenciada a partir de las
necesidades e intereses de los estudiantes y
Experiencia de aprendizaje
utiliza los recursos de la plataforma de AeC, así
como el uso de otros materiales educativos.
Contextualizarán las EdA sugeridas por el MED
para IIEE EIB.
La interacción será permanente con los
estudiantes durante la mediación pedagógica
durante los días de la semi presencialidad
Mediación pedagógica
cumpliendo los protocolos de bioseguridad. Así
mismo, habrá retroalimentación, reflexión y el
trabajo colaborativo.
Se aprovechará las guías que emite el MINEDU
Uso de la estrategia AeC.
en la plataforma de la estrategia Aprendo en

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO


Uso de cuadernos de trabajo
Promoción de TOE
Servicio de conectividad.
Casa, así como lo recursos virtuales.
Los docentes harán uso de los materiales
educativos impreso (cuadernos de trabajo de),
portafolios, textos escolares, fichas de
autoaprendizaje otros materiales impresos); así
como en el uso de recursos herramientas
virtuales con los que se cuente.
Se brindará a los estudiantes acompañamiento
socio afectivo se realizará a lo largo de la
formada escolar, en horario flexible de manera
grupal e individual acordado entre la docente,
estudiante y la familia. Los aspectos por
desarrollarse se escogerán según las demandas
de orientación que surjan a partir de las
necesidades de los/las estudiantes y sus familias
priorizando el bienestar socioemocional y
espacios de orientación educativa permanente.
La institución se encuentra en una zona donde
no hay conexión de internet por ello no pueden
acceder a una plataforma.

XI. MEDIDAS PARA LA PREPARACIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LAS

CONDICIONES DEL LOCAL EDUCATIVO PARA LA ATENCIÓN
SEMIPRESENCIAL:

1. El aforo en el aula será de acuerdo al estricto cumplimiento de las medidas

sanitarias dispuestos por las normas de bioseguridad. Tanto en las aulas del
nivel Primaria y Secundaria la cantidad de alumnos permiten el
distanciamiento

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

 2. La infraestructura y las aulas están debidamente acondicionadas para el

desarrollo de la semi presencialidad.

3. Los servicios higiénicos y los lavaderos se encuentran en buenas condiciones.

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO
 4. Se cuenta con materiales de bioseguridad adquiridos por el programa de
mantenimiento:

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO
I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO
XII. MEDIDAS PARA ASEGURAMIENTO DE ESTACIONES DE LAVADO DE
MANOS O DESINFECCIÓN DE MANOS Y OTRAS MEDIDAS DE
PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN PERSONAL.

Implementación y uso del lavadero de manos

 Se cuenta con 3 tanques elevado para el de lavado de manos de los
estudiantes de educación Primaria/Secundaria, desinfección de manos
ubicado en un espacio abierto del local.
 El agua para el lavado de manos es dispensada mediante grifos en los
lavaderos, servicios higiénicos y un tanque elevado.
 Se cuenta con papel toalla para secarse las manos.
 Se cuenta con alcohol en cada aula para la desinfección de manos, así como
desinfectadoras de calzado en cada puerta y las señalizaciones de
bioseguridad correspondientes.

Acciones de prevención y protección personal

 Se hará conocer a la comunidad educativa las medidas de protección personal
de aplicación individual y colectiva, a fin de contribuir en la construcción de
hábitos para la prevención de la COVID-19.
 Se han establecido las medidas que deben implementarse en los diferentes
momentos de la jornada escolar (antes, durante y después de la jornada
escolar).

Medidas a implementarse antes de salir del domicilio.

 Observar la condición de salud de los estudiantes, con ayuda de sus padres o
familiares para realizar el descarte de sintomatología asociada a la COVID-19:
tos, malestar general, dolor de garganta, fiebre (temperatura mayor a 38 °C),
congestión nasal, dolor de estómago u otro síntoma relacionado con la
COVID-19.

I.E.I. N° 32857 HUACALLE – QUISQUI - HUÁNUCO

  En caso de que se presente algunos de los síntomas descritos, el/la
estudiante o el personal deberá permanecer en su domicilio y reportar la
causa de su inasistencia a la IE o programa educativo. Del mismo modo, debe
reportar su inasistencia si alguna persona con la que convive presenta estos
síntomas a fin de que la IE o programa educativo tome las medidas
respectivas.
 Lavarse las manos y colocarse la mascarilla.

Medidas de prevención en el trayecto al servicio educativo o al domicilio.

 Usar la mascarilla durante todo el viaje en el transporte que se toma como
servicio.
 Evitar tocarse el rostro, los ojos, la nariz o la boca.
 Mantener la higiene respiratoria.
 Respetar la distancia de 2 m en todas las direcciones.
 Respetar el aforo que cada transporte indique y cumplir el distanciamiento
físico social.
 Desinfectarse las manos al tocar asientos o pasamanos, así como al bajarse
del medio de transporte.

Medidas de prevención durante la jornada escolar

 Al inicio de la jornada escolar, el personal y los/las estudiantes deben seguir la
rutina de ingreso al local educativo en forma ordenada.
 Forma una fila para ingresar al local educativo, guardando la distancia de 2 m.
 Las personas que acompañan a los/las estudiantes no ingresan al local
educativo y se ubican en el lugar señalizado. En el caso de estudiantes con
discapacidad, se permitirá el ingreso de un solo familiar que acompañe al
estudiante con discapacidad.
 Pasar a la estación de desinfección una vez que el/la estudiante que le
precede haya culminado la desinfección.
 Lavarse las manos con agua corriente y jabón o con un desinfectante a base
de alcohol.
 Secarse las manos con papel toalla o similar y desecharla en el tacho
respectivo.
 El/la estudiante con discapacidad deberá tener apoyo de su familiar.
 Desinfectar las sillas de ruedas, bastones, bicicletas, mochilas con ruedas y
otros, con el apoyo de un docente o auxiliar.
 Los alimentos que los/las estudiantes y el personal traigan de sus domicilios
deben trasladarse en empaques o recipientes previamente desinfectados.
 Antes y después del recreo deben lavarse las manos.
 Durante el recreo conservar el distanciamiento físico y promoverá actividades
al aire libre que se desarrollen por periodos cortos y que no impliquen
aglomeraciones.
 Para el consumo de los alimentos, los/las estudiantes y el personal se deben
lavar las manos antes y después de comer, y mantener el distanciamiento
físico en todo momento.
 Colocarse la mascarilla siguiendo el procedimiento.

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  Respecto a la prestación del servicio alimentario brindado por el Programa
Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), no se requiere
cocina ya que los alimentos del PNAEQW no se deben preparar ni consumir
en el local educativo.
 El CAE organiza con las familias o comités de aula la entrega de los alimentos
sin preparar a las familias de los niños que son estudiantes usuarios del
programa.

Después de la jornada escolar

 La salida del local educativo será por aulas, con minutos de diferencia entre un
aula y otra. Se forma una fila para retirarse del local educativo, guardando la
distancia de 2 metros los lugares señalizados.
 La salida será escalonada para evitar aglomeraciones.
 Los/las estudiantes que serán recogidos por familiares o movilidad educativa
deben esperar dentro de la IE.
 Los/las docentes organizan a los/las estudiantes en filas o del modo más
pertinente a las características del local educativo.

MEDIDAS PARA LA COMUNICACIÓN CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

 La comunicación con la comunidad educativa (padres/madres de familia) se
realizará por medio de teléfono, afiches, comunicados.
 Se informará sobre la organización de las labores educativas y medidas de
bioseguridad con afiches o comunicados.
 Se realizará reuniones presenciales/virtual (según I.E) conservando las
medidas de seguridad para informar el desarrollo de labores educativas y
aprobar el tipo de servicio educativo.

XIII. LISTADO DE DOCENTES SEGÚN LA MODALIDAD DE SERVICIO

EDUCATIVO, TOMANDO EN CUENTA SU CONDICIÓN DE GRUPO DE
RIESGO.

Modalidad del servicio

Nombres y apellidos de los educativo (presencial,
Nº Cargo
docentes/personal semipresencial o no
presencial)
01 Rogelio Elías Urbano Niño Director Semipresencial
02 María Angélica Rojas Matos Docente Semipresencial
03 Edison Rhoni Valdez Viviano Docente Semipresencial
04 Ivonet Lagos Nolasco Docente Semipresencial
05 Teresa Sarmiento Arbieto Docente Semipresencial
06 Jhenny Marlene Romero Daza Docente Semipresencial
07 Fernando Segundo Chang Vera Docente Semipresencial
08 Milagros Malpartida Cajas Docente Semipresencial
09 Celedonia Sandra Chávez Ayala Docente Semipresencial
10 Nilton Alvarado Bezares Docente Semipresencial

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 11 Rebeca Fernández Palacios Docente Semipresencial
12 Jhonny Jerson Sánchez Pérez Docente Semipresencial

XIV. USO DE ESPACIOS PÚBLICOS

 Para prestación de servicios educativos se hará uso de los pabellones de la

Institución Educativa Nº 32857 de Huacalle, con 3 aulas para el nivel Primaria
y 6 aulas para el nivel Secundaria.

XV. RESULTADOS DE LA CONSULTA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA,

TOMANDO EN CUENTA LOS PARTICIPANTES, EL NÚMERO DE
VOTOS Y EL MECANISMO UTILIZADO PARA LLEGAR A CONSENSOS.

La consulta se llevó a cabo a través de una reunión convocada por el director, el

personal docente y la APAFA, el 18 de octubre del 2021, tal como consta en el
Acta que se adjunta. De manera resumida podemos indicar que, a partir del 10 de
noviembre del presente año, el servicio educativo será SEMIPRESENCIAL hasta
la culminación del año lectivo 2021. Los días miércoles y viernes de la semana, el
personal docente y los alumnos asistirán a la escuela, en el horario de 8:00 a
11:30 de la mañana, y los días lunes, martes y jueves se continuará con la
atención a distancia.
XVI. RESPONSABLES DE IMPLEMENTAR EL PLAN.

Nombres y apellidos de
Nº Cargo Funciones
los docentes
Dar cumplimiento a las
normas:
01 Rogelio Elías Urbano Niño Director RVM N° 273-2020-MINEDU
R.M. Nº 121-2021-MINEDU
RVM N° 0155-2021-MINEDU
Planificar y desarrollar la E-A.
02 María Angélica Rojas Matos Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.
Planificar y desarrollar la E-A.
03 Edison Rhoni Valdez Viviano Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad
Planificar y desarrollar la E-A.
04 Ivonet Lagos Nolasco Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad
Planificar y desarrollar la E-A.
05 Teresa Sarmiento Arbieto Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.
Planificar y desarrollar la E-A.
06 Jhenny Marlene Romero Daza Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.

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 Planificar y desarrollar la E-A.
07 Fernando Segundo Chang Vera Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.
Planificar y desarrollar la E-A.
08 Milagros Malpartida Cajas Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.
Planificar y desarrollar la E-A.
09 Celedonia Sandra Chávez Ayala Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.
Planificar y desarrollar la E-A.
10 Nilton Alvarado Bezares Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.
Planificar y desarrollar la E-A.
11 Rebeca Fernández Palacios Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.
Planificar y desarrollar la E-A.
12 Jhonny Jerson Sánchez Pérez Docente Ejecutar acciones de protocolo de
bioseguridad.
Coordinar acciones con PPFF.
13 Juana Alicia Jara Durand APAFA Vigilar las instalaciones
sanitarias.

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 Huacalle, 22 de octubre de 2021.

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