UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

CAMPUS PASTO
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
GUÍA DE LABORATORIO
MATERIA: PROGRAMACIÓN LINEAL
OBJETO DE ESTUDIO: PROCESO DE ENSAMBLE DE PATINETAS

OBJETIVO:

 Presentar una propuesta óptima de ensamble y comercialización de patinetas y accesorios para

patinetas para lograr la máxima utilidad.

COMPETENCIAS:

 Habilidad para modelar sistemas de producción de bienes y servicios.

 Habilidad para preparar propuestas óptimas de productividad en sistemas de producción de bienes
y servicios.

PROBLEMÁTICA: ¿Como administrar el proceso de ensamble y venta de patinetas y accesorios, para

mejorar la productividad y la rentabilidad de este sistema de ensamble?

METODOLOGIA:

 Identificar la problemática de productividad del proceso ensamble de patinetas.

 Levantar información necesaria para modelar el sistema de ensamble y comercialización de
patinetas y/o comercialización de partes identificando las restricciones de operación y mercadeo,
determinando el objetivo de optimización a alcanzar.
 Solucionar el modelo matemático aplicando el método informático y proponer la mejor alternativa de
producción.

PROTOCOLO:

Analice, procese el siguiente caso y proponga una alternativa óptima que genere mayor utilidad al
ensamblar patinetas y al comercializar ruedas y soportes metálicos para patinetas. Para lograr este objetivo
es apropiado tener en cuenta los siguientes pasos:

 Determine estándares de tiempos y costos de las horas hombre, del uso de herramientas y de
espacios físicos para ensamblar estos productos.
 Asuma un costo de las partes para ensamblar así: Tabla para patinetas $10.000, rueda $2.500 y
soporte metálico $3.600. Cada patineta requiere de 2 soportes metálicos, una tabla y 4 ruedas.
 Suponga un precio al consumidor de $47.000 por cada patineta y un precio de $12.500, $20.000 y
$9.000 por cada rueda, tabla y soporte metálico respectivamente.
 Asuma un costo de personal ajustado a la legislación laboral de Colombia. Se dispone de
$3’200.000 para pagar la mano de obra a emplear en este lote de producción y el costo fijo, el cual,
se estima en $120.000 cada lote mensual, independientemente de la magnitud de la orden.
 Contabilice la cantidad de partes que existen en inventario teniendo en cuanta que es política de
compras no adquirir más partes en el periodo.
 Asuma que por razones de mercado se deben entregar 7 patinetas, 15 ruedas y 4 soportes
metálicos, y pueden venderse cualquier cantidad de tablas y de patinetas en esta temporada alta,
pero no más de 15 soportes metálicos, ni más de 70 ruedas.
 Recuerde que el costo de inventario por cada rueda es de $500, cada tabla $1.500 y cada soporte
metálico $1.000, las demás partes no tienen costo de inventarios, ya que este es absorbido por el
costo de las principales partes.
 Elabore el modelo matemático que represente este sistema productivo y optimice la producción y
los inventarios.
 Solucione el modelo matemático, interprete y analice los resultados.
 Efectúe un análisis primal, dual y de sensibilidad y proponga una alternativa de mejoramiento
explicando el costo beneficio de aplicarla.
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PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
GUÍA DE LABORATORIO
RECURSOS NECESARIOS: 40 patinetas, 8 destornilladores de pala, 8 destornilladores de estría, 10 llaves
de boca de 7/16 pulgadas, laboratorio de manufactura, elementos personales de seguridad. Guía de
trabajo. Docente.

CONCLUSIONES

 Obtenga al menos una conclusión de cada punto del protocolo.

 Proponga didácticas para mejorar el proceso de aprendizaje.

EVALUACION

Los porcentajes definidos a continuación al final de cada competencia aplican solo para el presente
laboratorio.

 COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Conocimiento sobre el moldeo de modelos de operaciones,

conocimiento en la solución de problemas asociados con los modelos y la interpretación de sus
resultados. 30%.

 COMPETENCIA CRITICA: Habilidad para plantear alternativas de solución cercanas a puntos

óptimos de productividad relacionados con el ensamble y venta de patinetas y la comercialización
de accesorios, antes de diseñar el modelo relacionado con este problema. 20%

 COMPETENCIA INVESTIGATIVA: Habilidad para levantar información no conocida sobre el

rendimiento de la maquinaria, la mano de obra, las operaciones y el flujo a fin de estandarizar el
sistema de ensamble. 20%

 COMPETENCIA PROPOSITIVA: Destreza para administrar el proceso de ensamble de patinetas y

comercialización de accesorios, de tal manera que se obtengan resultados óptimos de acuerdo a la
solución del modelo planteado. 20%

 COMPETENCIA VOLITIVA-AFECTIVA: Capacidad para relacionarse y unificar criterios

provechosos entre los compañeros de grupo, para la solución satisfactoria de la problemática del
laboratorio. Capacidad de desarrollar alto nivel de atención en la explicación y desarrollo de
laboratorio. 5%

 COMPETENCIA COMUNICACIONAL: Capacidad para exponer sus ideas, dar a conocer sus
alternativas de solución, entender a sus compañeros y a su profesor y darse a entender con
lenguajes tradicional y técnico. 5%.

Febrero 2022