Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Observación y entrevista
Código: 403011

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

La entrevista psicológica, los diferentes contextos de
actuación y el rol de sus actores.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
16 de mayo de 2022 29 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: El estudiante estará en la capacidad de

reconocer los distintos tipos de entrevistas psicológicas, su interacción,
contextos de actuación, para un uso responsable y ético de la técnica
de evaluación en su quehacer como psicólogo.
La actividad consiste en:

1. Analizar críticamente de acuerdo con el enfoque escogido

(conductismo, psicoanálisis, cognitivo, humanismo) los resultados de la
entrevista psicológica realizada en la tarea 4, para esto es importante
que revise nuevamente la entrevista y aplique la técnica de
observación para identificar el problema expuesto por el entrevistado.

2. El análisis crítico será de 2 hojas, en donde se cumplirá con:

delimitar el problema, la comprensión y posible ruta o plan a seguir con
sugerencias y recomendaciones para el sujeto que le aplicó las técnicas
(observación y entrevista).

Indicación: hacer uso de la técnica de registro y transcribir los

elementos que sean importantes para la identificación y delimitación
del problema.

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3.Para lo anterior, el estudiante se puede apoyar revisando el video
realizado y analizando cada una de las fases de la entrevista y así
mismo consultar los documentos de apoyo de las tres unidades del
curso.

4.Los resultados de esta actividad serán publicados en un apartado

denominado tarea 5 en el blog creado en la tarea 1.

5. Se entregará un documento en formato Word o PDF integrado por:

portada, introducción, objetivos, análisis crítico, contenidos tratados en
la estructura del blog para la tarea 5, incluyendo enlace de acceso para
su revisión. El documento estará escrito en letra Arial tamaño 12,
interlineado sencillo o espacio y medio (1,5). Este documento al final
se subirá en el entorno de evaluación para revisión y calificación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar la agenda del

curso, para tener claridad de la fecha de inicio y finalización para
entrega de la actividad tarea 5, de igual modo, las normas y
condiciones para el desarrollo del curso, y los foros informativos,
particularmente el foro de noticias que estará publicando información
de eventos y los espacios de acompañamiento docente por Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe: hacer lectura del syllabus del

curso, consultar los contenidos y referentes bibliográficos para el
desarrollo de la actividad, ingresar al foro para interactuar con el grupo
colaborativo y descargar la guía de actividades y seguir las
instrucciones allí descritas.

En el entorno de Evaluación debe: enviar el documento final en el

espacio creado para tal fin, de acuerdo con las indicaciones propuestas
en la guía de actividades Tarea 5 del curso.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

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Se entregará un documento en formato Word o PDF integrado por:
Portada
Introducción
Objetivos
Análisis crítico resultado de la entrevista y la observación realizada en
la tarea 4 de acuerdo con las indicaciones dadas en la presente guía.
Enlace de acceso al blog con los contenidos de la tarea 5 (la fecha de
creación de la tarea 5 será acorde con la franja de inicio y cierre de la
actividad para el momento de la evaluación)
El documento estará escrito en letra Arial tamaño 12, interlineado
sencillo o espacio y medio (1,5)
Referencias consultadas según normas APA
Este documento al final se subirá en el entorno de evaluación para
revisión y calificación.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Elaboración de un análisis crítico de la entrevista realizada en la

tarea 4 según indicaciones dadas en la presente guía.
2. Socialización de avances en el foro con acceso al enlace del blog
para su revisión.
3. Entregar un documento en Word o PDF en el entorno de
evaluación, con los contenidos propuestos en la presente guía,
para revisión y calificación final.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante identifica los diferentes protocolos y
evaluación:
contextos de implementación de la entrevista psicológica y lo
presenta de manera clara en el análisis crítico resultado de la
Criterio de
entrevista realizada en la tarea 4.
Contenido:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identifica los
entre 60 puntos y 40 puntos
diferentes
protocolos y
Nivel Medio: El estudiante presenta el análisis crítico resultado
contextos de
de la entrevista realizada en la tarea 4, sin embargo, no identifica
implementación de
los diferentes protocolos y contexto de implementación.
la entrevista
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
psicológica
entre 40 puntos y 20 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No se logra evidenciar un análisis crítico resultado
representa 60
de la entrevista realizada en la tarea 4 o no lo presenta.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 20 puntos y 00 puntos
la actividad.
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante describe mediante la entrevista
de evaluación: psicológica los diferentes contextos de actuación y el rol de sus
actores y lo plasma en el análisis crítico de acuerdo con lo
Criterio de indicado en la guía de actividades.
procedimiento: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Describe mediante entre 40 puntos y 20 puntos
la entrevista
psicológica los Nivel Medio: El análisis crítico resultado de la entrevista es
diferentes contextos general y no profundiza en el objetivo de esta, cumple
de actuación y el rol parcialmente con los criterios indicados en la guía de actividades.
de sus actores. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel bajo: El análisis crítico resultado de la entrevista no

representa 40 cumple con los criterios indicados en la guía de actividades o no
puntos del total es presentado.

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de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 10 puntos y 00 puntos

Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante fundamenta en el análisis crítico su
actuación al aplicar la metodología propuesta para el desarrollo
de la entrevista psicológica con sus fases y enfoque de acuerdo
Criterio de con los criterios establecidos en la guía.
Participación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Fundamenta su entre 25 puntos y 10 puntos
actuación al aplicar
la metodología Nivel Medio: El estudiante aplica de manera general la
propuesta para el metodología propuesta para el desarrollo de la entrevista
desarrollo de la psicológica, sin diferenciar en el análisis crítico el tema, las fases
entrevista de desarrollo y el enfoque.
psicológica con sus Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
fases y enfoque. entre 10 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: No aplica en el análisis crítico la metodología para

Este criterio el desarrollo de la entrevista de acuerdo con lo indicado en la
representa 25 guía de actividades o no lo presenta.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 5 puntos y 00 puntos
la actividad