UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
SEDE MORALES IZABAL.

LIC.: ERICK MISAEL CARDONA

GESTIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS

ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL

CARLOS JAVIER CHÁVEZ CHACÓN

CARNÉ: 201645763

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN

EDUCATIVA

IZABAL, 12/ MARZO/ 2022.

 ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE INTELIGENCIA EMOCIONAL

En una sociedad tan compleja e interdependiente, la ejecución del trabajo implica un sutil
juego de interrelaciones cooperativas y competitivas, que requiere una adecuada
conducción con la finalidad de regular dichas relaciones para lograr que cada persona
contribuya con lo mejor de sí misma.

La Inteligencia Emocional, reconoce el papel tan importante que ejercen nuestras

emociones con respecto a las funciones de carácter psicológico del individuo, sobre todo
cuando este logra superar una crisis sentimental, un fracaso o la pérdida de un ser querido,
en todas estas situaciones se enfatiza la parte emocional que puede traer como consecuencia
factores positivos o negativos; asociado a esto cada persona tiene la potestad de accionar
decisivamente tanto en su éxito como en el fracaso que obtenga de sus metas propuestas.

Daniel Goleman, es uno de los psicólogos mas afanados en conocer sobre la inteligencia y
su influencia en el aprendizaje escolar y las interacciones familiares y sociales, él concluye
que la inteligencia emocional en sí, no garantiza el mejor desempeño ante las dificultades
que se le presenten y que no en todos los casos es indispensable para solventar las mismas.
De acuerdo a lo anteriormente expuesto podemos decir, que la inteligencia emocional
puede contribuir de una manera u otra a la solución de alguna problemática, sin embargo
para el éxito de cualquier objetivo tenemos que tener en cuenta el valor de la perseverancia
y estados emocionales que poseemos para solventar una situación de manera significativa,
ya que muchas veces cuando nos encontramos en una situación de conflicto o riesgo
actuamos por impulsos y luego es que razonamos nuestro comportamiento.

Cabe destacar que la inteligencia emocional no es una condición innata, sino que es
concebida y que es posible desarrollar y fortalecer a través de nuestras relaciones con el
entorno, por lo que es algo que no está predefinido. La inteligencia emocional, tal y como
lo señala Goleman, es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los
demás, para así manejar bien las emociones y tener relaciones más productivas con quienes
nos rodean. La inteligencia emocional nos permite tomar conciencia de nuestras emociones,
comprender los sentimientos de los demás, tolerar las presiones y frustraciones que
soportamos en el trabajo, acentuar nuestra capacidad de trabajar en equipo y adoptar una
actitud empática y social, que nos brindará mayores posibilidades de desarrollo personal.
La habilidad para manejar emociones de forma apropiada se puede y se debe desarrollar
desde los primeros años de vida ya que las emociones se expresan desde el mismo
nacimiento es por eso que un niño que es amado, acariciado, será un niño con seguridad en
sí mismo.

En cuanto a la educación esta no solo contempla los aspectos intelectuales y el rendimiento

escolar, si no que actualmente se está haciendo énfasis en el desarrollo de las habilidades
emocionales y la autoestima misma que se tiene como persona, vale decir la educación de
los sentimientos, la valoración que se da uno mismos como ser pensante y racional.
Actualmente los tiempos en que vivimos necesitamos cada día más de la inteligencia
emocional, en los tiempos en que vivimos se necesita ser emocionalmente inteligente. En
ciertas ocasiones a veces es mejor saber callar ante una persona que se encuentra ofuscada
y no conceder una acumulación de razones para hacerla entender que está equivocada, hay
que también saber administrar en muchas ocasiones esas emociones sin reprimirlas
evitando crear angustias y represiones posteriores.