CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

VICERRECTORÍA GENERAL ACADÉMICA

ACUERDO PEDAGÓGICO

El siguiente acuerdo pedagógico establecido entre el profesor y los estudiantes, tiene como fin describir los propósitos formativos y evaluativos, las estrategias y metodologías de aprendizaje y los medios y recursos educativo del curso, así como la concertación de las condiciones mínimas para el
óptimo desarrollo del curso.

I. INFORMACIÓN DEL CURSO

Especialización en Gerencia de Riesgos Laborales,

PROGRAMA ACADÉMICO CURSO Higiene y Seguridad Industrial NÚMERO DE CRÉDITOS ACADÉMICOS 2
Seguridad y Salud en el Trabajo

MODALIDAD Distancia NIVEL DE FORMACIÓN Especialización PERIODO ACADÉMICO 2022-21

RECTORÍA Rectoría Santanderes SEDE Bucaramanga HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO 2

NOMBRE DEL PROFESOR Erika Patricia Ramírez Oliveros FECHA DE ELABORACIÓN 11/02/2022 NOMBRE DEL REPRESENTANTE DE CURSO

II. PRESENTACIÓN DEL CURSO

El objetivo del curso de higiene y seguridad industrial, es desarrollar en los futuros especialistas en gerencia de riesgos laborales SST, las competencias para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos, a fin de establecer condiciones de trabajo
en las organizaciones, e implantar controles para la prevención de accidentes y enfermedades relacionadas con el trabajo; lo que se logrará a partir del desarrollo de tres unidades didácticas a saber: 1. Introducción a la higiene y la seguridad, 2 identificación
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
de peligros y valoración del riesgo y 3 estrategias de prevención.

CORTE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS COURSERA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Identifica conceptos, definiciones, marco legal e historia de la
higiene y las eguridad industrial.
PRIMER CORTE Unidad #1. Introducción a la higiene y seguridad industrial. NO
Reconocer las diferentes herramientas y metodologías para la
higiene y al seguridad industrial en el contexto laboral.
1.1iden fica conceptos, definiciones, marco legal e historia de la
higiene y la seguridad industrial.
1.2Categoriza los diferentes peligors en las organizaciones
1.3Iden fica los principios fundamentales de la prevención y la
cultura de la seguridad

Categoriza los diferentes peligros en las organizaciones.

Reconocer las diferentes herramientas y metodologías para la

higiene y al seguridad industrial en el contexto laboral.
Unidad #2. Clasificación de peligros y principales métodos de identificación y valoración del 2.1 Reconoce las diferentes herramientas y metodologías para la
NO
riesgo. higiene y la seguridad industrial en el contexto laboral
Aplica herramientas y metodologías de valoración del riesgo.

Interpreta resultados de las herramientas y metodologías aplicadas

en conjunto con un grupo interdisciplinario

Identifica los principios fundamentales de la prevención y la cultura

de la seguridad.

Reconocer las diferentes herramientas y metodologías para la

higiene y al seguridad industrial en el contexto laboral. 3.1 Aplica herramientas y metodologías de valoración del riesgo.
3.2 Interpreta resultados de las herramientas y metodologías
Unidad #3. La prevención como estrategia de intervención. NO Aplica herramientas y metodologías de valoración del riesgo. aplicadas en conjunto con un grupo interdisciplinar.
3.3 Planea las estrategias para la prevención de riesgos en higiene
Interpreta resultados de las herramientas y metodologías aplicadas y seguridad industrial en consenso con el grupo de trabajo.
en conjunto con un grupo interdisciplinario.

Planea las estrategias para la prevención de riesgos en higiene y

seguridad industrial, en consenso con el grupo de trabajo.

III. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE

Orientar el análisis de cada uno de los estudiantes, facilitando las herramientas pedagógicas para su desarrollo mediante los canales de comunicación dispuestos en el aula. Asimismo, aclarar inquietudes, ampliar conceptos, brindar retroalimentación y, finalmente, evaluar de acuerdo con los criterios
establecidos en la rúbrica.

IV. MEDIOS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE APOYO

Rubio, J.C. (coord.dir). (2005). Manual para la formación de nivel superior en prevención de riesgos laborales. Diaz de Santos.
Cortés, J.M.(2018). Técnicas de prevención de riesgos laborales: Seguridad y salud en el trabajo (11. a.ed.). Tébar Flores.
Molano, J.H.,Arévalo, N (2013, enero – marzo). De la salud ocupacional a la gestión de la seguridad y salud en el trabajo. INNOVAR. Revista de ciencias administrativas y sociales, 23(48), 21-31.
Centro para el control y la prevención de enfermedades – CDC-. (2017). Publicaciones de NIOSH. Instituto Nacional para la Seguridad y Salud ocupacional.
Gutiérrez, A.M. (2011). Guía técnica para el análisis de exposición a factores de riesgo ocupacional. Ministerio de la Protección Social.
Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación. (2012). GTC 045: Guía para la identificación de los peligros y la valoración de los riesgos en seguridad y salud ocupacional.
Maiti, J, Kumar, P. (Eds.) (2018). Industrial Safety Management: 21st Century Perspectives of Asia. Springer.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

NÚMERO DEL
CORTE PONDERACIÓN RESULTADO DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE TIPO DE TRABAJO EVALUACIÓN SEGÚN LOS PARTICIPANTES
APRENDIZAJE

Línea de tiempo: conceptos, definiciones e historia de la higiene y la seguridad industrial. Colaborativo

QUIZ 1: Generalidades de la SGSST. Individual

* Autoevaluación
UN SOLO CORTE 100% 8 Estudio de caso: Identificación de peligros y metodología de valoración de riesgos. Colaborativo
* Hetereoevaluación

Estudio de caso: Seguridad industrial Colaborativo

QUIZ 2: Priorización de peligros Y Diagnostico de condiciones de trabajo. Individual

TOTAL 100%
 VI. ACUERDOS MÍNIMOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

1. Los grupos para desarrollar las actividades colaborativas deben ser máximo de 4 estudiantes.
2. Los trabajos siempre serán entregados en platafoprma, no se reciben por correo electrónico;
3. Los trabajos serán retroalimentados por la plataforma y serán calificados de acuerdo con las rúbricas que se presentan en cada una de las actividades del curso;
4, Es importante hacer uso de las bases de datos que tiene la Universidad y de los libros disponibles en la biblioteca virtual UNIMINUTO.
5. El horario de atenación a estudiantes está previsto para los lunes a las 6 pm.

VII. FIRMAS DEL ACUERDO

Firma del Profesor Firma del Estudiante Representante del Curso