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MICROCURRÍCULO
Fecha Aprobación:
30-08-2017

1. INFORMACIÓN GENERAL

Fecha Fecha
☐ ☐
Modificación Creación

FACULTAD Instituto de Educación a Distancia

DEPARTAMENTO (DPMT) Dpto Pedagogía y Mediaciones Tecnológicas
SEMESTRE I
PROGRAMA Seguridad y Salud en el Trabajo
NUIVEL PREGRADO X POSTGRADO ☐

IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

CÓDIGO 7044126
NOMBRE QUIMICA GENERAL
SEMESTRE I

Tipo Teórica-Práctica Componente Oblitatoria

Calificación Cuantitativa Modalidad Distancia

Intensidad A LA SEMANA AL SEMESTRE

CRÉDITOS
horaria Presencial Independiente THS Semanas THP
3 9 12 16 192 4
THS: Total de horas de actividad académica. THP: Total horas de actividad semestre
(THS x semanas de clase).

Validable ¿Es proyecto de Elija un

☐
grado? No elemento.
Homologable ☒ ☐

Prerrequisitos CÓDIGO ASIGNATURA

Correquisitos CÓDIGO ASIGNATURA

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2. JUSTIFICACIÓN

El Curso de Química General, otorga los elementos y las bases que le permitan al estudiante,
abordar su proceso formativo desde la perspectiva de la adquisición de los conocimientos
necesarios para identificar y clasificar sustancias y compuestos químicos de acuerdo a su
estado físico, su peligrosidad y uso, para que de esta manera cuente con el aprendizaje y
conocimiento exigido de los límites permitidos en el uso adecuado de compuestos químicos,
así como de la normatividad establecida a seguir para su correcta manipulación y seguridad
ya sea individual o grupal en los diversos entornos laborales y en su vida profesional

La utilidad de este curso en el campo laboral es permitir que el estudiante relacione, las
condiciones y objetos que rodean el lugar de trabajo de una persona y el momento en el cual
un trabajador ejecuta su labor para diagnosticar las medidas preventivas y correctivas a ser
llevadas a cabo en caso de que exista contacto individual o colectivo con alguna sustancia
química o manipulación de las mismas.

El curso de Química General reviste de gran importancia al plan de estudios de los futuros
profesionales en Seguridad y Salud en el Trabajo, en virtud a que en los informes sobre
estadísticas de Accidentes de Trabajo y de Enfermedad Profesional emitidos por el Ministerio
de Protección Social y otras organizaciones, se encuentra que los factores de riesgo de tipo
químico son una de las causas generadoras de los efectos adversos a la salud.

3. ARTICULACIÓN CON PROYECTO DE INVESTIGACIÓN O

PROYECCIÓN SOCIAL

El curso de Química General ofrece a los estudiantes de Seguridad y salud en el trabajo,

la oportunidad de desarrollarse en el campo laboral y fortalecer su campo profesional al
aportar el aprendizaje y conocimiento necesario para identificar y diagnosticar en los
diversos ambientes laborales, un posible Riesgo Químico por medio de la identificación,
clasificación y selección de cualquier tipo de sustancias, así como establecer las medidas
preventivas y correctivas para la correcta manipulación de las mismas en entornos
seguros y bajo la aplicación de la normatividad pertinente de acuerdo al tipo de sustancia
identificada.

El curso de Química General por su aplicabilidad fundamenta y genera los diagnósticos

en riesgo y manipulación de sustancias químicas, que pueden ser conducentes al inicio
de un proyecto investigativo y a la vez establecer los lineamientos de proyección social
en la correcta manipulación de compuestos químicos en los diversos entornos.
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4. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN Y SU ARTICULACIÓN CON EL PEP

En este curso se busca formar Profesionales en Seguridad y Salud en el Trabajo, que logren
integrar todos los saberes y generen proyectos de investigación acordes a las exigencias y
requerimientos de los diversos contextos con responsabilidad y compromiso profesional.

El curso permite la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos en pro de la generación de

ambientes laborales seguros y con la mitigación de los posibles riesgos existentes que para
este curso en particular sería identificación, prevención y mitigación en el riesgo químico,
adicionalmente el estudiante estará en la capacidad de::

 Conocer la identificación de los compuestos químicos y establecer el grado de

peligrosidad y toxicidad en su manipulación
 Identificar los posibles riesgos laborales generados por la manipulación de sustancias
químicas.
 Promover en el campo laboral la generación de ambientes seguros con una correcta
manipulación de las sustancias químicas.
 Conocer la normatividad y requisitos exigidos para la manipulación segura de las
sustancias químicas en los diversos contextos.
 Promover las buenas prácticas en los entornos laborales.
 Ser un profesional con ética y valores al aplicar sus conocimientos en pro de la mejora
de los diversos ambientes laborales.

5. COMPETENCIAS

COMPETENCIAS NIVEL DE
DESEMPEÑO
Ser – Afectiva  Actúa con ética y valores Aplica sus
protegiendo de manera conocimientos
positiva las personas y el generando posibles
medio ambiente en diversos
soluciones a las
contextos.
 Reconoce los compromisos problemáticas de
que adquiere como salud y la generación
profesional de seguridad y de entornos laborales
salud en el trabajo en los seguros.
diferentes campos laborales.

Saber – cognitiva  Reconoce la simbología del Identifica, aplica y

lenguaje de la Química diagnostica el posible
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General, las normas y reglas riesgo químico

Saber hacer – Pedagógica
de nomenclatura de las generado por la
distintas sustancias químicas manipulación de
y establece el correcto uso y sustancias químicas
manipulación de los en diversos
compuestos químicos en contextos.
entornos seguros.
 Demuestra las aplicaciones de Desarrolla procesos
la Química en la vida real y el de enseñanza y
ámbito laboral. aprendizaje que
 Promueve la Ssolución de permiten la
problemas generados por la aplicabilidad de los
Química y establece la forma conocimientos en
de mitigar el riesgo químico. Química y el riesgo
 Fundamenta su conocimiento químico, así como la
con la normatividad en la utilización de las
manipulación correcta de normas pertinentes a
sustancias químicas. la manipulación de
las diversas
sustancias químicas.

6- ESTRUCTURA TEMÁTICA
Durante el curso de Química General, se orientarán las siguientes actividades para que sean
desarrolladas por semanas de trabajo, las cuales deberán ser sustentadas de forma individual
y grupal a partir de la segunda tutoría o segundo encuentro.

PREGUNTAS UNIDADES Y TEMAS TEMPORALIDAD

GENERADORAS
¿Cómo pueden afectar la UNIDAD I Dos semanas
salud de las personas y la Conceptos fundamentales y
seguridad en el campo
laboral los productos propiedades físicas y químicas de la
químicos según sus materia.
características físicas y TEMAS
químicas?
Masa,
Peso y Densidad
Temperatura y Calor
Masa atómica y Peso Atómico
Número Atómico,
Mol y Molécula
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¿Qué importancia tiene UNIDAD II Dos semanas

el reconocimiento de la Tabla periódica y nomenclatura de
simbología química funciones químicas inorgánicas.
universal para la
identificación de las TEMAS
sustancias químicas Configuración electrónica, tipos de
inorgánicas que se usan enlaces, Nomenclatura de óxidos,
en el campo laboral? Nomenclatura de bases,
Nomenclatura de ácidos
Nomenclatura de sales
¿Cómo se pueden UNIDAD III Dos semanas
aplicar los cálculos Reacciones químicas y
matemáticos para estequiometria.
establecer la formación
de compuestos en los
TEMAS
diferentes procesos Tipos de reacciones químicas.
que se llevan a cabo en Balanceo de ecuaciones,
la industria, la  Método tanteo
medicina, la tecnología?  Método Oxido- reducción
Clases de cálculos estequiométricos
 Moles y Gramos
 Porcentaje de Pureza
 Reactivo Limitante.
 Porcentaje de rendimiento.
¿Qué importancia tiene la UNIDAD IV Dos semanas
preparación de soluciones Estados físicos de los materiales –
en la vida diaria y en el sistemas homogéneos y heterogéneos
campo laboral?
TEMAS
Teoría cinética de los gases.
Leyes de los gases
Características del estado líquido y
sólido.
Clases de soluciones.
Propiedades y concentración de las
soluciones.
Unidades de concentración.
¿Qué importancia tienen los UNIDAD V Dos semanas
compuestos orgánicos en el El carbono y los compuestos
mantenimiento de una buena orgánicos.
salud y la seguridad en el
trabajo? TEMAS
Características del átomo de carbono,
Funciones químicas orgánicas.
Nomenclatura de hidrocarburos
saturados e insaturados.
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Nomenclatura de alcoholes, éteres,

aldehídos, cetonas.
Nomenclatura de ácidos carboxílicos
y sus derivados.
Nomenclatura de funciones
nitrogenadas.

7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

El curso de Química General permite que el estudiante logre adquirir los conocimientos
necesarios de los temas relacionados y la aplicación en la seguridad y salud en el trabajo, de
tal forma que le permita identificar, diagnosticar y generar entornos seguros en La
manipulación de compuestos químicos.

Estrategias pedagógicas y didácticas

Por medio del desarrollo de las siguientes estrategias pedagógicas que serán desarrollas como
trabajo autónomo el cual puede ser llevado a cabo de forma individual o colectiva, se
pretende que haya una utilización de la mediación tecnológica la cual facilita la apropiación
de conocimiento de una forma interactiva, pedagógica y amigable.

No Presenciales Individuales
 Lectura de material sugerido como ayudas educativas (Bibliografía de Libros
compartida de bases de datos de la biblioteca de la Universidad del Tolima )
 Realización de talleres
 Elaboración de Líneas del Tiempo, Mapas mentales, Mentefactos, RAE, Ensayos
 Participación de foros virtuales (Ingresando a la plataforma del curso para su
correspondiente participación y realización)

No Presenciales por Cipas

 Elaboración y presentación para cada núcleo problémico, de la actividad a socializar en

el encuentro grupal, para describir los riesgos en la manipulación y aplicabilidad de las
sustancias químicas en diversos contextos y aplicando las normas de seguridad y EPP
 Consulta, Investigación, desarrollo y presentación por cipas de los talleres propuestos
para cada núcleo problémico.

Presenciales Individuales
 Presentación y entrega de evidencias de las actividades prácticas individuales
elaboradas.
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Presenciales por Cipas

 Presentación por cipas del desarrollo del taller de cada núcleo problémico.
 Presentación de evidencias de las actividades prácticas grupales desarrolladas y que son
sustentadas dentro de la clase.

8. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES (Tener en cuenta

autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación)

La evaluación del curso se llevará a cabo según lo establecido en el Acuerdo 024 de 1.995
del Consejo Superior Universitario. En la evaluación permanente, que equivale al 60% se
tendrá en cuenta la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación y se realiza mediante
trabajos, evaluaciones, exposiciones de forma individual y en CIPAS y el trabajo permanente
en cada encuentro. La Convocatoria corresponde al 40% de la calificación del curso en la
que se evalúan todos los temas desarrollados en el curso.

FORMATO PARA VALORACION RUBRICA DE EVIDENCIAS CURSO QUIMICA GENERAL

UNIDADES TUTORIA 1 TUTORIA 2 TUTORIA 3 TUTORIA 4 TUTORIA 5

TEMATICAS (10%) (10%) (10%) (10%) (10%)
DE LOS Conceptos Tabla Reacciones Estados El Carbono y
NUCLEOS fundamentale periódica y químicas y físicos de los los VALORACI NOTA
PROBLEMIC sy nomenclatura estequiometr materiales – compuestos ON DEL FINAL
OS propiedades de funciones ia. sistemas orgánicos SER (10%) 60%
NOMBRES físicas y químicas homogéneos
Y químicas de inorgánicas. y
APELLIDO la materia. heterogéneos
INFOGRAFIA (Trabajo

virtual y participación
Mapa Mental (Trabajo

Mapa Mental (Trabajo

CONCEPTUAL

S DEL
colectivo)DE LA

colectivo)DE LA
LA PRESENTACION
No. 1 SOBRE

DEL TIEMPO
(Trabajo individual)

(Trabajo individual)

(Trabajo individual)

(Trabajo individual)

(Trabajo individual)
(Trabajo colectivo)
individual) Lectura

individual) Lectura

individual) Lectura
GRUPAL (Trabajo

GRUPAL (Trabajo

GRUPAL (Trabajo

GRUPAL (Trabajo

GRUPAL (Trabajo

Heteroevaluacion
video laboratorio
individual) sobre
PRESENTACION

PRESENTACION

PRESENTACION

PRESENTACION

PRESENTACION

ESTUDIAN
Ensayo (Trabajo

(Trabajo grupal)
LECTURA No. 1

LECTURA No. 1

Autoevaluacion
No. 1

TALLER No. 2

TALLER No. 1

TALLER No. 1

TALLER No. 1

Coevaluación

TE
en el foro.
FOROcolectivo)

MAPAcolectivo)

colectivo)
EN PWP

RAE GRUPAL

RAE GRUPAL
No.2

No.2

No.2

ACTIVIDAD
TALLER

ES
LINEA

#¡DIV/
0!

AUTOR : Fedra L. Diaz V.

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9. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA (BÁSICA Y RECOMENDADA)

1. González Muradás, R. M. y Montagut Bosque, P. (2015). Química. Grupo Editorial

Patria. https://elibro-net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/39463 UNIDAD
DE LA 1 A LA UNIDAD 6

2. Ramírez Regalado, V. M. (2015). Química general. Grupo Editorial Patria.

https://elibro-net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/40367 Unidad 2 (
páginas 127 a 149) y unidad 3 ( Paginas 289 a 293)

3. Begonja, S. y Pamparato, M. L. (2017). Introducción a la Química: hidrocarburos,

alimentos y procesos industriales. Editorial Maipue. https://elibro-
net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/100438 CAPITULO 1

4. Solís Correa, H. (2015). Nomenclatura química. Grupo Editorial Patria.

https://elibro-net.bibliored.ut.edu.co/es/lc/tolima/titulos/39457 UNIDADES DE
LA 1 A LA 8

WEBGRAFÍA

 Cano Jesús Peñas. www.educaplus.org. 2020.

 Davidson College. www.chm.davidson.edu. 2019.
 Real Society of chemistry. www.rsc.org 2020.