SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

SUBDIRECCIÓN DE ENLACE DE DGETI EN SONORA

IDENTIFICACIÓN
Institución: DGETI Estrategia # 1
Plantel: Cetis 128 Profesor(es): Alonso Pérez Echeverría
MOD IV: CONTROLA LOS
Periodo
PROCESOS Y SERVICIOS DE
de
Módulo: HIGIENE Y SEGURIDAD DEL
aplicaci
CAPITAL HUMANO EN LA
ADMINISTRACION ón:
ORGANIZACIÓN Agosto
Semestre: 5 Carrera: DE RECURSOS Fecha:
SUBMOD 1: SUPERVISA EL HUMANOS 2021
CUMPLIMIENTO DE LAS Duración
Submódulo: MEDIDAS DE HIGIENE Y en 32hrs.
SEGURIDAD EN LA horas:
ORGANIZACIÓN

A) INTENCIONES FORMATIVAS
Conocer y entender los antecedentes de la higiene y la Situaciones: Desarrolla sus conocimientos teórico-práctico involucrándose
seguridad, e identifica las condiciones anormales que se en investigaciones de empresas donde se utilice departamento o puesto de
presentan en los centros de trabajo y que pueden ser causa de seguridad e higiene, obteniendo la información necesaria a través de los
accidentes y enfermedades profesionales, así mismo conoce, datos proporcionados por familiares y/o conocidos de los estudiantes,
analiza y opina sobre las comisiones de seguridad e higiene adquiriendo una perspectiva más amplia sobre el tema, y poder aplicar el
que se desarrollan en los centros de trabajo, para que los conocimiento adquirido en una empresa ficticia.
utilice en su vida personal, escolar y laboral.
Tema integrador: SOCIEDAD Y Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema TODAS
MEDIO integrador:
AMBIENTE Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se relaciona: TODAS
COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMÚN
Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social
- Motiva al personal de la organización a la conservación del medio ambiente.
-Evalúa los riesgos de cada departamento de la organización.
-Verifica las condiciones de higiene y seguridad personal
-Verifica el uso del equipo de Protección Personal

1
 Competencias Genéricas y Atributos:
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
4.3.-Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.5.- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencias Disciplinares:
CS6 Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una .
organización y su relación con el entorno socioeconómico.

CE1 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Apertura
Técnica Tipo de
didáctica- Tiempo
No. Actividades aprendizaje. Evaluación,
Actividad de enseñanza. Producto estimado
Instrumento y
esperado Ponderación
Ei facilitador hace la Presentación de la materia SUPERVISA EL CUMPLIMIENTO DE LAS 1Hras.
1 presentación de la MEDIDAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD EN LA ORGANIZACIÓN y su
materia. relación con otras asignaturas o módulos.
Actividad
socioemocional.

2
 El facilitador plantea Contesta las preguntas planteadas por el facilitador sobre
preguntas relacionadas conocimientos previos y las competencias a lograr en esta
con el tema para secuencia.
rescatar conocimientos Diagnostico: Preguntas
previos. a) Que entiendes por empresa exploratorias.
b) Que es calidad Auto
c) Que es higiene Cuestionario 2hra. evaluación /Lista
2
d) Que es seguridad resuelto. de cotejo
e) Que es seguridad e higiene en el trabajo
f) Qué área de la empresa se encarga de la seguridad de
los centros de trabajadores.
g) Que áreas funcionales forman la empresa
h) Como se llama al compendio de artículos donde se habla
sobre derechos y obligaciones de trabajadores y patrones.

3
 El facilitador da a Conoce la forma de evaluación del submódulo.
conocer la forma de
evaluar. -La tolerancia para unirte a las videoconferencias es de
Reglamento interno. 5min.
(recordarles la entrega
del portafolio de -Los celulares se utilizarán únicamente como herramienta
evidencias electrónico al para la clase.
final de cada parcia y al
final del semestre). -Se tendrán días para las videoconferencias, en las cuales
será obligatoria tu asistencia, y si se requiere tu
Mencionar que Cada participación también.
actividad será
desarrollada -Se tendrán días para el trabajo en línea individual y en
individualmente en un equipo previo acuerdo según horario.
primer momento,
posteriormente se -Durante las videoconferencias se prohíben palabras
trabajará en equipo, si obscenas y altisonantes antes durante y al término de la
así lo determina el clase, sin excepción.
facilitador.
Nota: NO olvidar fuentes -Se prohíben distractores de cualquier índole, sin excepción.
consultadas. 2Hrs.
-Los equipos de trabajo estarán integrados por un máximo
de 5 integrantes sin acepción, salvo en situaciones
especiales analizadas por el maestro. No más de 10 equipos.

-Cada equipo contará con un coordinador, el cual será la

persona que hará llegar cada actividad en tiempo y forma al
maestro, y estará al tanto de cada detalle de la clase y de su
equipo, por lo que esta persona tendrá puntos extras
adicional por el trabajo extra desarrollado (20%)

-Recuerden que trabajos entregados después de tiempo no

contaran con calificación y si son material para examen no
tendrás derecho a este.

-En la RÚBRICA de evaluación el coordinador es el obligado

a ir llenando cada espacio que el maestro le solicite como
es:
A.-Nombre completo de cada integrante, empezando por
apellido paterno, materno y nombres las veces que la
rúbrica lo solicite. Reglamento de
3
B.-Llenar los espacios con las calificaciones que le clase.
4
4 El facilitador forma -Se forman equipos de trabajo donde cada integrante
equipos de trabajo aportara su punto de vista de manera escrita, sobre los
donde cada integrante videos:
aporta sus opiniones «¡Cuídate! prevención de riesgos laborales en el trabajo»
sobre los videos https://www.youtube.com/watch?v=fj7e-uE_5NY
indicados.
Tiempo estimado ¿Tengo que ir a trabajar? PREVENCIÓN DE RIESGOS
LABORALES, EN LA CRISIS DEL CORONAVIRUS
Video (1) 10:36 COVID-19.
https://www.youtube.com/watch?v=WBZYphSsftE
Video (2) 8:15

-La función del coordinador será recopilar la información de

cada integrante de su equipo y hacer entrega del trabajo.
T#1 -Cada integrante le enviará al coordinador su trabajo
(individualmente).
Reporte de
-Trabajos que estén redactados igual NO serán aceptados. – videos
analizados y
-Cada integrante identificara su aportación escribiendo en la conclusión
parte superior del documento su nombre completo, personal. Lista de cotejo
comenzando por apellidos paterno, materno y nombre, y 2hra. Heteroevaluación
posteriormente se lo enviara a su coordinador y a su vez 10%
este lo reenviara, ya que recopile la información de todos
los integrantes de su equipo para revisión.

-El documento deberá contar con una cuartilla por video

(una página por lo menos incluyendo conclusión personal
por video).

El documento deberá contar con hoja de presentación,

análisis de cada video, conclusión personal, y fuentes de
consulta.

-Tamaño de letra para el desarrollo del documento, # 12 no,

más.

Nota: Los coordinadores que no reciban en tiempo y forma

la información por algún integrante del equipo no tendrá
calificación y no se incluirán en el documento a entregar.

De igual forma el resto del equipo que si entrego a tiempo

5
 -El facilitador habla Se documenta, analiza y describe:
sobre la seguridad e 1.- Conceptos básicos sobre higiene y seguridad.
higiene a los 2.- Funcionamiento de las comisiones mixtas de seguridad e
estudiantes, (Conceptos higiene (NOM 019 STPS)
básicos puntos 2 y 3). 3.-Y elabora una síntesis de cada título analizado.
Síntesis de
-Comisiones de Nota: Esta información será utilizada para examen investigación y
seguridad e higiene Página de consulta. conclusión
(importancia puntos 4 y http://legismex.mty.itesm.mx/instruc/man- personal.
7). comSHT.pdf
-Posteriormente les pide OJO:
que realicen Procedimiento de entrega:
investigación sobre el
tema en cuestión. -El documento deberá contar con hoja de presentación,
análisis de conceptos básicos, funcionamiento de
comisiones mixtas y fuentes de consulta.
T#2
-La función del coordinador será recopilar la información de
5 cada integrante de su equipo y hacer entrega del trabajo. 3hras. Lista de cotejo
Heteroevaluación
-Cada integrante le enviará al coordinador su trabajo 10%
(individualmente).

-Trabajos que estén redactados igual NO serán aceptados. –

-Cada integrante identificara su aportación escribiendo en la

parte superior de su documento nombre completo,
comenzando por apellido materno, paterno y nombre, y
posteriormente se lo enviara a su coordinador y a su vez
este lo reenviara para revisión.

Nota: Los coordinadores que no reciban en tiempo y forma

la información por algún integrante del equipo no tendrá
calificación y no se incluirán en el documento a entregar.

De igual forma el resto del equipo que si entrego a tiempo

NO se le perjudicara en su calificación.

6
 El facilitador realiza
retroalimentación y El estudiante refuerza sus conocimientos y se retroalimenta 1hra.
reforzamiento sobre los a través de tutorías académicas.
temas tratados.
El facilitador examina los El estudiante participa de forma individual sobre los Preguntas guía.
conocimientos conceptos básicos de seguridad e higiene, y la composición Participación
Lista de cotejo
adquiridos en la y funcionamiento de las comisiones mixtas de seguridad e del estudiante.
6 1hras. Heteroevaluación
actividad realizada higiene, basándose en la síntesis realizada. examen 10%
T#3

7
8
 Desarrollo

Tipo de
Técnica didáctica- Tiempo
No. Actividades aprendizaje. Evaluación,
Actividad de enseñanza. Producto esperado estimado
Instrumento y
Ponderación

9
 Utilizando la información recabada y analizada del punto
anterior (apertura), realiza una entrevista (15 preguntas
mínimo), a algún familiar, amigo, o vecino, que trabajen
en empresas de giro: industrial, comercial, o de servicios,
sin importar el puesto, rango o actividad que
desempeñen.

No olvides guardar las recomendaciones previamente

establecidas sobre nuestra nueva realidad.

Los puntos a abordar en la entrevista son:

-Conceptos de seguridad.
-Conceptos de Higiene.
-Composición y funcionamiento de las comisiones mixtas
de seguridad e higiene.
El facilitador brinda la -Agrega preguntas sobre cómo se vive la situación del
información COVI-19 en su centro de trabajo en cuanto a la seguridad
correspondiente para la e higiene.
realización de la Lista de cotejo
Entrevista y
1 investigación de campo El documento a entregar estará formado por: conclusión personal.
3hras. Heteroevaluación
sobre el tema. 1.-Hoja de presentación. 15%
2.-Entrevista elaborada con preguntas y respuestas.
3.-Conclusion personal sobre las respuestas de tu
T#1 entrevista.
4.-Fuentes consultadas. (Nombre y giro de la empresa,
nombre de la persona entrevistada, puesto que
desempeña

La información recabada será entregada a su

coordinador en tiempo y forma.

El coordinador de cada equipo reunirá la información de

cada integrante y constituirá un solo documento para su
entrega.

Persona que no entregue su información en tiempo y

forma no tendrá calificación.

10
 Una vez recabada esta información, elabora una
comparación (similitudes y diferencias) de las entrevistas
de los diferentes integrantes de tu equipo a través de un
cuadro comparativo. 3hras.

Procedimiento de elaboración:
-Cada integrante del equipo repartirá su entrevista a sus
compañeros, por lo que cada uno contará con su
entrevista y las de cada integrante del equipo.
-Con el material recopilado se elaborará este cuadro
comparativo.
-El cuadro contara con tres columnas:
A) Nombre (Los datos de las empresas, personas
entrevistadas y puestos).
B) Diferencias (Información con la que cuenta cada
empresa y que es diferente a las otras empresas).
C) Semejanzas (Información con la que cuenta cada
empresa y es semejante entre sí).

Posteriormente elabora una conclusión a la que hayas

El facilitador llegado una vez realizada la comparación.
proporciona las
instrucciones a los El documento a entregar estará formado por:
estudiantes sobre el 1.-Hoja de presentación.
Cuadro
documento a entregar. 2.-Cuadro comparativo. Lista de cotejo
comparativo y
2 3.-Conclucion personal. Heteroevaluación
conclusión
4.-Fuentes de cada entrevista. 15%
personal.
Nota: Cada integrante del equipo está obligado a realizar
los puntos antes mencionados.
T#2
El coordinador de cada equipo reunirá la información de
cada integrante y constituirá un solo documento para su
entrega.

Persona que no entregue su información en tiempo y

forma no tendrá calificación.

11
 Cierre
Tipo de
No. Técnica didáctica- Tiempo
Evaluación,
Producto esperado estimado
Instrumento y
Ponderación

12
 Retomando microempresas ficticias de semestres
anteriores, elabora el siguiente trabajo en equipo,
contendrá:
10hras.
Puntos a entregar y descripción de estos.
1.-Nombre de tu empresa, giro de esta y número de
empleados.
2.-Mision y visión.
3.-Organigrama de la empresa incluyendo al
departamento de seguridad e higiene.
4.-Actividades del personal del departamento de
seguridad e higiene (descripción de puestos).

Nota: En la descripción de puestos como su nombre lo

indica se hace una descripción de cada actividad que se
realiza en el departamento de seguridad e higiene,
comenzado con.
(A) Datos generales que incluyen.
-Nombre del puesto.
-Clave del puesto (inventa una clave donde se
incluyan números y letras).
-Jefe inmediato.
-Subordinado inmediato.
(B) Actividades diarias que se realicen en este puesto
(son todas y cada una de las actividades que el
personal que ocupa ese puesto realiza diariamente,
busca información en internet si tienes dudas).
(C) Actividades periódicas, (son las actividades que
realiza el personal cada semana cada quincena o cada
mes, pude ser una de estas, dos de estas o las tres).
Actividades eventuales, (son las actividades que el
personal de este departamento realiza cada trimestre,
semestre, cada año o más del año).
(D) Requisitos del puesto, (en este punto tendrás que
enumerar todos los requisitos que el trabajador deberá
cumplir para poder desempeñar al 100% su trabajo en
este departamento, como es.
El facilitador proporciona -Escolaridad (grado de estudios indispensables para
las instrucciones para el ocupar este puesto, carrera técnica, carrera profesional
seguimiento de proyecto. carrera trunca, etc.).
-Experiencia (que experiencia en años o meses es
indispensable para ocupar este puesto). Actividad basada Lista de cotejo.
-Destrezas con las que cuenta la persona que ocupa u en proyectos.
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 El facilitador realiza
retroalimentación y El estudiante refuerza sus conocimientos y se 1hra.
reforzamiento sobre los retroalimenta a través de tutorías académicas.
temas tratados.
El estudiante presenta el portafolio de evidencias del
primer parcial. Portafolio
Contendrá:
1.-Hoja de presentación, incluyendo nombres
completos de los integrantes del equipo, empezando
con apellidos.
Portafolio de evidencia 2.-Orden del documento (dividir apertura, desarrollo y
parcial #1 cierre por separador).
3.-Documentos completos (cerciorarse que cada
documento este completo como se presentó en el
Lista de cotejo
momento para su revisión).
2 2hra. Heteroevaluación
4.-Conclucion de parcial (al finalizar el parcial cada
5%
integrante del equipo redactara una conclusión, donde
describa los conocimientos adquiridos durante la
secuencia, así como su sentir en este proceso de
T#2 aprendizaje, tanto del material utilizado, método y
desempeño de él y del maestro.
5.-Fuentes consultadas (al final del portafolio se
vaciarán las fuentes de apertura, desarrollo y cierre en
una sola hoja identificando por título).

Participación en su equipo de trabajo Lista de

Participación del asistencia
estudiante en su Coevaluación
3 equipo de trabajo. 5%

B) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
COMPUTADORA ROTAFOLIOS Arias, F. (2010). Administración de Recursos Humanos para el alto desempeño. (6a. Ed.).
PROYECTOR HOJAS BLANCAS México. Trillas. P. 585-634.
IMPRESORA MARCADORES Torres, H. (2000). Introducción a la Administración. (1a. Ed.). México. Trillas. P.57-66.
INTERNET http://www.semarnat.gob.mx/leyesynormas/normas/Pages/normasoficialesmexicanasvigentes
USB . Aspx
http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental/Paginas/acciones. Aspx
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 http://www.semarnat.gob.mx/educacionambiental/Paginas/temasprioritarios. Aspx

C) VALIDACIÓN

Elabora: Recibe: Avala:

Docente. Jefe de Servicios Docentes. Presidente de la academia de R.H.
Alonso Pérez Echeverría. Silvia Gil Moreno. Rafael Mendivil Valdez.

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