Definicin Genrica y Operacional de Diez Variables

Asignatura : Introduccin a la Investigacin y al Anlisis de Datos Profesor : Christian Codecido Curso : Psicologa Vespertino, Nivel 100 Alumno : Eduardo Prez

1.- Aprendizaje: El aprendizaje es una disposicin que adquiere un organismo a emitir nuevas conductas, mantenerlas o dejar de presentar conductas . Es cualquier cambio duradero en el comportamiento luego de ciertas experiencias. En cuanto a la adquisicin de nuevas formas de comportamiento, para reconocer un aprendizaje se pueden tener en cuenta los siguientes aspectos: Test que mide Aprendizaje

TOMAL, Test de memoria y aprendizaje Es una batera estandarizada, amplia y sistemtica, disponible para valorar memoria en el rango de edades de los 5 a los 19 aos. Es un instrumento de gran utilidad para detectar las disfunciones de la memoria que suelen acompaar a un amplio rango de trastornos (neurolgicos, psiquitricos, traumatismos craneales, dificultades especficas de aprendizaje, retraso mental, trastornos de la alimentacin, trastornos de la atencin, depresin, etc.). Se compone de 14 tests divididos en dos escalas -verbal y no verbal-. Se obtienen tanto ndices generales como otros ms especfico s de la memoria. Consta de un amplio conjunto de materiales necesarios para la evaluacin as como de un manual de aplicacin y un cuadernillo de anotacin.

2.- Comportamiento. Es la actividad total de un organismo, como l opera en su ambi ente, en esa medida y si la cognicin y las emociones son actividades del organismo, tambin son comportamiento., por tanto, es la forma como interacta un organismo en el ambiente, como refiere Skinner (1974) es lo que se puede ver que un organismo hace. Se podra indicar tambin que es el res ultado de la historia de aprendizaje de un individuo, esta afectado por todas las consecuencias y las diferentes situaciones estimulares a la que l mismo fue expuesto.

Test que mide Comportamiento Test Psicolgico Conductual PDA Es una poderosa herramienta que, a travs de una metodologa simple, precisa y cientfica, permite describir y analizar el Perfil Conductual de las personas. Asimismo permite evaluar las demandas conductuales de una posicin y generar compatibilidades detalladas aplicables a los distintos procesos de RR.HH.

D.I.S.C. y test de motivacin en el trabajo Las evaluaciones D.I.S.C. son tests que miden el comportamiento y las emociones de las personas en relacin a cuatro dimensiones de la personalidad: Factor D desafos Factor I las influye Factor S entorno Factor C procedimientos Decisin: Mide como la persona responde a los problemas y Influencia: Mide como sta se relaciona con otras personas y Serenidad: Mide como responde a los cambios y al ritmo del Cumplimiento: Mide cmo responde a las reglas y a los establecidos por otros.

3.- Inteligencia emocional. La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. El trmi no fue popularizado por Daniel Goleman, con su clebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivacin, y gestionar las relaciones. Test que mide Emocin:

Test de Hay Group Muy entretenido, tanto en preguntas como opciones de respuestas. Las preguntas son del tipo Ests en una conferencia y un colega te indica que el trabajo que has realizado es en realidad una obra suya. Qu haces? Son slo 10 preguntas y se pasa un rato entretenido.

4.- Personalidad La personalidad es un constructo psicolgico, con el que nos referimos a un conjunto dinmico de caractersticas de una persona. Pero nunca al conjunto de caractersticas fsicas o genticas que determinan a un individuo, es su organizacin interior la que nos hace actuar de manera diferente ante una o varias circunstancias.

Tests que miden Personalidad

Test de Rorschach , Test de Personalidad Proyectivo. H. Rorschach y otro. Evaluacin de aspectos de la personalidad profunda. Aplicacin: Individual. Tiempo: Sin tiempo prefijado. Edad: Jvenes y adultos. Contiene diez lminas con manchas de tint a inestructuradas susceptibles de diversas interpretaciones. Su aplicacin requiere conocimientos psicolgicos amplios y una amplia experiencia.

Z TEST, Test de Personalidad Proyectivo. H. Zulliger. Evaluacin de diversos aspectos de la personalidad. Aplicacin: Individual o colectiva. Tiempo: 20m aprox. Edad: Desde 16 aos. Prueba que utiliza los mismos principios del Rorschach, aunque no lo reemplaza. Detecta cierta estructura de personalidad, reconoce el tipo caracterolgico y evidencia rasgos normale s y patolgicos. Se compone de tres lminas con imgenes no estructuradas.

5.- Inteligencia: En psicologa, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. En condiciones experimentales se puede medir en trminos cuantitativos el xito de las personas a adecuar su conocimiento a una situacin o al superar una situacin especfica. Una persona inteligente se caracteriza por sus conocimientos, por su rapidez de solucin ante un problema, por su madurez, su creatividad, su facilidad y predisposicin de aprendizaje, as como por su capacidad de relacin.

Tests que miden Inteligencia

Test Domino D 48: Test de Inteligencia y Desarrollo Colectivo. P. Pichot. Prueba de inteligencia general. Aplicacin: Colectiva. Tiempo: 25 minutos. Edad: Desde 12 aos. Evala la capacidad para conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas; aprecia las funciones centrales de la inteligencia: abstraccin y comprens in de relaciones. Constituye una buena medida del factor "g", escasamente contaminada por factores culturales.

Test de Matrices progresivas de Raven J Raven. Aplicacin: Individual y colectiva. Tiempo: Entre 40 y 90 minutos. Edad: Nios, adolescentes y adultos. Contiene una escala CPM Color, una SPM General y una APM Superior. La escala SPM se aplica desde los 6 aos hasta adultos, y contiene 60 elementos grficos ordenados segn dificultad y sensib les a la evolucin de la inteligencia; las escalas de Color y Superior tienen 36 elementos y se adaptan a nios de 4-9 aos (CPM) y adolescentes y adultos con mayor dotacin

6.-Ansiedad Es un sentimiento de inquietud o miedo ante un posible peligro que puede ser cierto o imaginario. Responde a motivos personales y suele tener un origen no definido y generalmente basado en experiencias pasadas no agradables que vuelven al pensamiento presente, lo que lo diferencia del miedo que es una reaccin personal a un peligro ms real e inmediato. Se caracteriza por prsentar, miedo, aumento del sudor, opresin en el pecho, respiracin dificultosa, hiperventilacin, dolor de cabeza, mareo, temblores, peso en los hombros y cuello, ideas negativas, fobias, etc.

Tests que miden Ansiedad

Cuestionario GADI ste test es una escala utilizada en la prctica clnica para valorar el nivel de ansiedad generalizada (cuestionario GADI). Las personas que sufren un alto nivel de ansiedad suelen tener ataques de pnico ocasionale s, que normalmente les aparecen en el metro, el autobs, los centros comerciales, el avin o en un atasco de trfico.

7.- Cognicin

El trmino cognicin etimolgicamente del latn cognitio, significa aproximadamente: razonar, e impli ca el conocimiento alcanzado mediante el ejercicio de las facultades mentales, lo cual nos lleva a deducir la existencia de un tipo de habilidad a la cual denominamos como facultad o capacidad mental, lo a su vez nos permite observar con mas detenimiento l trmino mente; definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la imaginacin y la voluntad.

Tests que mide Cognicin

Test de aptitudes cognoscitivas, I y II R. C. Thorndike, E. Hagen e I. Lorge. Formado por cuatro subtests que, aunque no son valorados independientemente, tratan de poner de manifiesto las siguientes reas aptitudinales especficas: - Nombrar objetos y actividades e identificarlos a partir de su uso o sus manifestaciones. - Identificar tamaos, posiciones y cantidades. - Descubrir relaciones y categoras de clasificacin de objetos. - Manejar conceptos y relaciones cuantitativas. Existen dos niveles: Primaria I y Primaria II. Aplicacin: Colectiva ( en grupos reducidos ). Tiempo: Variable, aproximadamente una hora. Edad: Primaria I, 5 y 6 aos. Primaria II, 7 y 8 aos.

8.- Adaptacin Es la capacidad de enfrentarse al entorno de manera apropiada y ventajosa. La adaptacin requiere que exista una cierta conformidad con la realidad del mundo externo, pero tambin implica frecuentemente una actividad dirigida a cambiar o controlar ms adecuadamente el entorno.

Tests que mide Adaptacin

SASS Escala Autoaplicada de Adaptacin Social (Social Adaptation Self-evaluation Scale) Bosc M Esta prueba explora el funcionamiento del individuo en distintas reas: trabajo, familia, ocio, relaciones sociales y motivacin/intereses. La escala, autoaplicada, consta de 21 tems, con cuatro posibles respuestas cada uno. La puntuacin obtenida tiene relacin con los sntomas depresivos Ha sido validada recientemente en Espaa

9.- Socializacin La socializacin es la asuncin o toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, es factible gracias a l os agentes sociales, que son las instituciones e individuos representativos con capacidad para transmitir e imponer los elementos culturales apropiados. Tests que mide Socializacin

Batera de Socializacin Silva y Martorell Se ha partido del supuesto de la necesidad y utilidad de realizar una taxonoma de los hbitos o patrones de comportamiento social que tuviese en cuenta la covariacin de los mismos y fuese ms vlida que las propuestas por otros autores en base a consideraciones racionales.

10.- Autoconcepto El autoconcepto es la imagen del yo -conocido que tiene cada persona. Es decir, la construccin mental de cmo se percibe a s misma. Al sentimiento que desarrollamos entorno a nuestro autoconcepto, sin embargo el autoconc epto no es lo mismo que autoestima. El autoconcepto incluye valoraciones de todos los parmetros que son relevantes para la persona: desde la apariencia fsica hasta las habilidades para su desempeo sexual, pasando por nuestras capacidades sociales. Tests que mide Autoconcepto

"Autoconcepto-Forma A" Musitu Se basa en la teora del autoconcepto en donde todas las facetas se estructuran en una organizacin global jerarquizada defendida por Shavelson. Consta de 36 tems que se valoran en una escala de 1 -3 en orden a la frecuencia de su aparicin. Tiene 4 factores: acadmico, social, emocional y familiar.

Bibliografa:
Jaramillo, E. (s.f.). zonaconductual. Recuperado el 1 de Junio de 2011, de Diccionario de 90 trminos de importancia par a la psicologa: http://90terminospsicologicos.tk/

Moore, B y Fine, B. Trminos y conceptos Psicoanalticos. Biblioteca Nueva. Madrid 1997