ACTIVIDAD A- Psicometría y pruebas psicológicas

Gladys Yepes Gaviria

Karolina Perez Ramirez

Melina Areiza Baena

Yaine Lizert Villalba Tamara

Docente

Yudy Andrea Agudelo Usuga.

Fundación Universitaria Católica del Norte.

Facultad de Ciencias de la Educación, Sociales y Humanas.

Psicometría y pruebas psicológicas

Mayo 2020.
INTRODUCCIÓN

Cuando nos referimos al ser humano este puede ser catalogado como un individuo con
grandes capacidades que se desarrolló física y mentalmente para adaptarse a su entorno, el
cual ha mejorado y adaptado a sus necesidades; por esto se puede afirmar que su ingenio y
curiosidad lo han llevado a no solo indagar en su ambiente, sino también con los seres
vivos que se relaciona y convive. Los animales reaccionan por instinto y supervivencia,
pero el hombre utiliza su inteligencia y aprendizaje para su beneficio, como lo es el placer y
situaciones convenientes que le ayudaran a obtener lo que realmente desea.

Por esto está en cuestionamiento, investigación y aprendizaje constante, que ayude a dar
respuesta a sus pensamientos y planteamientos en la toma de decisiones y situaciones a lo
largo de su vida. Así se llega a uno de sus más grandes incógnitas que es descubrir sus
pensamientos, reacciones, emociones, toma de decisiones y situaciones de vida que ponen
en jaque a cada individuo, mostrando así que el ser humano está en aprendizaje y
conocimiento continuo y aunque es un ser único e irrepetible su raza tiende a recrear
patrones o circunstancias en su diario vivir.

Para dar una solución a todos los casos o momentos de vida se crearon los test “es una
prueba que permite, partiendo de un comportamiento observado en un individuo, la
determinación de comportamientos habituales o futuros significativos”. Sarton Alain, “Los
tests en la psicología moderna”, Mensajero, Bilbao, 1978.

En este trabajo plantearemos diferentes grupos de test, definiciones y objetivos, realización

de casos, argumentación de estos y cuadros comparativos que nos ayudarán a dar
diagnósticos correctos, tratamiento apropiado para cada paciente y formación, aprendizaje y
conocimiento para nuestra profesión como futuras psicólogas.
 Objetivos de cada uno de los grupos de test que aparecen a continuación, que
es lo que pretenden medir y mencionar algunos.

Test de personalidad

Su principal objetivo es medir, conocer aptitudes, intereses, características y algunos rasgos del

individuo ya sean psicológicos o de personalidad, para ayudar al proceso de seleccionar personal o

identificar su estado ya sea de ánimo o competitividad, de tolerancia a la frustración, trabajo en

equipo, este test tiene determinadas preguntas, donde sus respuestas pueden estar entre (verdadero y

falso), o en escala como por ejemplo; (muy seguido, de vez en cuando, nunca). Es común ver que

estos test son de fácil asequibilidad en algunas páginas de internet, sin tener ningún valor

económico, se puede realizar mediante una entrevista porque su uso es, para candidatos a un puesto

de trabajo, o para resolver dificultades de adaptación del infante o adulto por esto se le debe pedir al

candidato mucha sinceridad en sus respuestas. (S. Corbella, 2001)

Pretende medir características, entre las más comunes están, rasgos del temperamento,

autonomía, apertura mental, estabilidad emocional, liderazgo, interacción social, intereses,

actitudes, trabajo en equipo, orientación hacia el objetivo o meta propuesta, motivación, y por esto

este test permite reconocer si la persona evaluada se adapta a las condiciones requeridas ya sea por

una empresa, institución, grupo, entre otros. Entre los test de personalidad se encuentran el TPT.

Test de personalidad de TEA (b), y el test de cuestionario factorial de la personalidad de Raymond

B Cattell, también conocido 16PF.

El TPT tiene la finalidad de satisfacer las necesidades selecciónales de grupos empresariales o de

organizaciones, evaluando tres dimensiones como la responsabilidad, la estabilidad emocional y la

capacidad de creatividad mental, a partir de 15 escalas para medir variables: ansiedad, depresión,

adaptación a los cambios, auto-concepto, inteligencia social, dinamismo, auto-exigencia, entre

otras. Consta de 160 elementos que se responden en una secuencia de 4 grados de la conducta y se

puede aplicar en el ámbito laboral, educativo o personal. (Seisdedos. C, 2001).

El test 16PF, evalúa 16 factores básicos que se agrupan en 4: Rebeldía, Autosuficiencia,

Autocontrol y Tensión, proporciona un completo informe interpretativo muy útil como guía

para la entrevista, ofreciendo una imagen en profundidad de la personalidad tanto en el área

profesional, como en la personal. (DL. Karol, 2000).

Test clínicos.

Estos test clínicos, tienen como principal objetivo agrupar la mayor cantidad de información de
la persona en el menor tiempo, contribuyendo y explorando al proceso de diagnóstico de problemas
conductuales, alteraciones psicopatológicas, donde sea necesario un proceso de psicoterapia o
ayuda psicológica, este tipo de test se puede realizar por medio de entrevistas, observación
conductual, test psicométricos, estudios de casos clínicos.

Pretenden medir la funcionalidad del paciente, funciones ejecutivas, la personalidad, la

inteligencia, la función neurológica del área que se sospeche o presente, quienes manifiestan un

síndrome disejecutivo, así como la carencia de expresión de emociones y de intereses o

actividades de manera reducida a nivel social y comunicativo. (Baron-Cohen, 2004)

Entre las pruebas se encuentra el Test de Simulación de Problemas de Memoria o TOMM (V.
López, Pérez y Puente, 2012), el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA) que mide la
impulsividad en adolescentes y adultos, Cuestionario de Personalidad de Eysenck - Junior (EPQ-J)
que mide tres dimensiones básicas de personalidad, al igual que el EPQ-R. Escala de Conducta
Antisocial en niños desde los 8 años – 15 años de edad.

Test organizacionales.
 El objetivo de este, es que se utiliza para evaluar contextos o procesos de selección empresarial
o laboral, promociones internas, potencial del desarrollo en conocimiento a un campo de acción
específico ya sea laboral, de grupos o en cualquier área de mercadeo, proceso de selección de
personal para un cargo determinado, como es de uso institucional esta prueba solo puede ser
realizada por profesional en psicología, además también es usada para calificación de
personal. Con estos test se pretende medir, potencialidades, debilidades, inteligencia,
habilidades, personalidad, motivación y actitudes. Entre algunos test, cabe mencionar el
TECA- Test de Empatía cognitiva y afectiva, que se aplica colectivamente o individual y sirve
para saber cómo piensan y sienten las personas, como comprenden las intenciones de los
demás, predecir el comportamiento y como entender sus emociones desde una apreciación
empática, cognitiva y afectiva mediante 4 que son: escalas adopción de perspectivas,
comprensión emocional, estrés empático, alegría empática (B.Lopez, 2008). También para el
reclutamiento de personal están los test de inteligencia, test de actitudes y habilidades,
test proyectivos que sirven para valorar aspectos personales, sociales, de adaptación, de
relación y conflictos internos de la vida de la persona, y es para mirar la forma en que la
persona interpreta la realidad (A.Brodesky, 1997).

Test neuropsicológicos.

Estos test tienen por objetivo, identificar y evaluar síntomas y signos de nivel neurológico,
cognitivo de deterioro, como en los casos de daño cerebral o sospecha de demencia. Pretende
medir el desempeño cognoscitivo, sensorial, perceptual, y motor, el nivel de eficacia en tareas
cognitivas concretas: lenguaje, memoria, atención.

Para identificar las consecuencias del daño cerebral, el estudio y valoración de nuestra
conducta nos aproxima al conocimiento del funcionamiento de sistemas de integración muy
complejos. (S. Corbella, 2001).
Algunas de las pruebas o test neuropsicológicos son el mini examen de estado mental (MMSE), en
tests generales de inteligencia, debido a sus trastornos afásicos. Por su parte, la realización del
subtest de aritmética del WAIS, pruebas útiles en la valoración de la función del lóbulo frontal,
estudian la capacidad de adaptación a los cambios, las habilidades de alternancia, la flexibilidad y el
control de la actividad mental.
 Test de orientación vocacional.

El objetivo de este, es permitir evaluar de una forma estandarizada, relativamente sencilla y

muy enriquecedora, relacionadas con el aprendizaje incluyendo cualquier tipo de dificultades que
esté presente, también permite asesorar la elección vocacional, gustos y visualizar capacidades,
aptitudes y preferencias que aún no están definidas ni identificadas por el sujeto, mediante este
test se intenta dar al sujeto, ayudándolo a salir de dudas, para así tomar la su profesión o trabajo
ideal. La acción orientadora se lleva a cabo en forma individual o grupal, esta sería una
intervención más personalizada en el momento de la elección. Este proceso se realiza con
un psicólogo que en forma conjunta con el consultante elabora un encuadre de orientación
con el objetivo de lograr una identidad vocacional, como parte integrante de su identidad
personal

Se usa la entrevista.

Pretende medir, motivación laboral, situación familiar, percepción de recursos económicos,

áreas de estudio, limitaciones y habilidades, entre otros y se puede clasificar en actitudes como; El
componente cognitivo, el componente afectivo, el componente afectivo, el intelecto.
Algunos pueden ser el test CHASIDE que permite observar las competencias profesionales
del individuo y trata de un cuestionario de casi 100 preguntas, sobre las que el encuestado
debe responder Sí o No, y también el test de personalidad que medio de las preguntas que
componen esta prueba, podrás identificar rasgos necesarios para desempeñar tareas en el
trabajo: por ejemplo, cumplimiento de reglas, actividades en equipo, modo de solucionar
los problemas, liderazgo y trabajo bajo presión (A. Pacori, E. Pacori, B. Atencio, 2016). 

Caso 1: En el caso de Andrea se puede plantear el test organizacional, “Su principal

objetivo es describir, explicar e incluso predecir conductas de las personas en el contexto
del trabajo, así como mejorar su rendimiento y productividad, potenciando el desarrollo
personal y la calidad de vida laboral de los trabajadores.” En la aplicación de este test se
podrá encontrar la forma de la organización de horarios tanto para la realización del trabajo
y su carga laboral de forma planificada como para tener las horas de sueño requeridas,
además de actividades extracurriculares que ayuden a la distracción, tiempo con familia y
amigos, pausas activas, y el recordar por qué se ha escogido esta empresa para laborar y
seguir disfrutando de ella como lo hizo los 6 años atrás; así la persona encontrara formas
positivas de seguir ayudando a crecer a la organización en la que labora y de igual forma su
crecimiento personal.

Caso 2: En el caso de Camilo se puede plantear el test de personalidad, “han sido diseñados
para la evaluación de la personalidad de un individuo. De todas las definiciones de
personalidad podemos concluir que la personalidad es un constructo que da unidad a todas
las manifestaciones psicológicas del hombre. Estas manifestaciones pueden ser
directamente observables o externas (movimientos corporales) como las indirectamente
observable o internas (pensamientos, emociones, valores, etc.)” En la aplicación de este test
se podrá diferenciar el comportamiento del infante,getos, ya que estos pueden ser causados
por la falta de atención, compresión y amor de sus padres; provocando en este poco
aprendizaje y mal rendimiento académico; el constante maltrato genera en el niño
inseguridades, falta de motivación, reprimir ordenes o situaciones que afecten y causen
daño psicológico y traumas a futuro, ya que en los primeros años de vida el ser humano
recopila información para su crecimiento y conocimiento, además de la creación de
personalidad y relación con sus semejantes; por esto se realizara una guía tanto al menor,
como a familiares y educadores que lo orientaran y apoyaran en su educación, búsqueda de
personalidad y toma de decisiones para así tener un niño y adulto feliz a futuro.

Caso 3: En el caso de Felipe se puede plantear el test de orientación vocacional,” es un

recurso que se emplea en el proceso de orientación vocacional para ayudar a los estudiantes
a elegir una carrera.” En la aplicación de este test se podrá ayudar al joven a escoger la
carrera profesional que estudiará y ejercerá en su futuro laboral, por lo cual debe recalcarse
y preguntarse él porque de la elección, si esta lo hará feliz, si disfrutara de ella al realizarla
día a día, plantear pro y contras, llegando así estar seguro de la decisión tomada; en este
caso se debe de realizar tanto la orientación con el estudiante, como con su familia, porque
estas situaciones han generado en el joven ansiedad y angustia, creando así una persona
insegura que le dará mucha dificultad decidir por sí mismo, será fácil de manipular,
mostrando así una persona infeliz que realizara mal su trabajo, que solo lo hará por un
pago y en el cual se pueden presentar incidentes por la poca atención y falta de
profesionalismo que este presenta, tendrá dificultad para relacionarse con su sociedad,
igualmente para encontrar pareja y formar una familia, llevando así a familias reprimidas y
disfuncionales que recrearan exactamente sus situaciones en los más jóvenes, provocando
así una cadena que solo lleva tristeza dolor, sufrimiento y conformismo.

Parte 1 del cuadro comparativo

CUADRO COMPARATIVO
Test psicológico Batería psicológica
Definición Es un instrumento de tipo En psicología una batería es un
experimental que se utiliza conjunto de instrumentos
para medir o evaluar una psicométricos o proyectivos que se
característica psicológica utilizan para evaluar el
específica, la sanidad mental funcionamiento de determinado
o aquellos rasgos esenciales proceso mental (cognitivo, emocional,
y generales que marcan y de personalidad, etc)
distinguen la personalidad de
una persona.
Clasificación Psicométricos y proyectivos Proyectivos
Modo de aplicación Individuales y colectivos Individuales
Objetivo. En psicología una batería es Determinan la elaboración de un
un conjunto de instrumentos psicodiagnóstico de tipo proyectivo,
psicométricos o proyectivos que enlazan recurrencias y
que se utilizan para evaluar convergencias para llegar a una
el funcionamiento de conclusión sobre determinado perfil
determinado proceso mental psicológico.
(cognitivo, emocional, de
personalidad, etc)
Fases del proceso de la Tienen dos fases: Tiene las siguientes fases:
aplicación -Primero es la aplicación de 1. Entrevista previa.
la evaluación psicológica, la 2. Test gráficos
cual incluye el método de la 3. Test desiderativo.
observación a la persona o 4. Test proyectivos.
personas a las que se le va a
5. Entrevista de devolución
realizar el test.
-La segunda es la
final.
calificación de los test.
Tipos/clases -Tests Proyectivos Gráficos, -Baterías de Screening
-Tests Verbales, -Baterías de Diagnóstico
-Psicométricos, -Baterías de Exploración Temática
 -Cuestionarios de
autoinforme,
-Inventarios y Cuestionarios
de Personalidad, Escalas,
-Test Grafológico,
-Tests de Redacción.
-Test de Inteligencia.
-Test Neuropsicológicos
Conceptos claves Fiabilidad y validez.
Campos de aplicación Educativo, Clínico,
Ocupacional, deportivo,
jurídico, jurídico y social.
Presentación de resultados Informe Psicológico.
-Baterías de Seguimiento
-Batería de Evolución Terapéutica
-Baterías de Base General
-Batería Psicotécnica
Conceptualización de la prueba
(escala, validez de contenido,
estandarización)
Ensayo de la prueba (aplicación)
Análisis de los reactivos (validez,
confiabilidad, normas)
Revisión de la prueba (selección de
los ítems)
Educativo, Clínico, Ocupacional,
Reporte cerrado, abierto y mixto.

Parte 2.

TEST PSICOMETRICO TEST PROYECTIVO

° La Psicometría busca medir rangos de
personalidad, es también un instrumento
experimental, que tiene por objetivo medir
o evaluar una característica psicológica
especifica
° Recurre a estímulos, son estructurados,
ya que es un instrumento que su respuesta
se encuentra estandarizada, generando
información sobre el comportamiento del
individuo
° Ya que el estudio de la personalidad se
basa en un análisis de pruebas escritas,
donde contestan cuestionarios para evaluar
y medir la personalidad del individuo, con
el fin de determinar qué características
tiene la persona en el desempeño de un
puesto determinado
° Sirve para comprobar los resultados
obtenidas de la prueba y surgen por la
° Este test recure a estímulos ambiguos,
busca conocer los aspectos más
inconscientes de una persona acercándose a
una orientación psicoanalítica
° Se construye a partir de hipótesis
proyectivas en las que se sostienen
° La persona da estructura o estímulos no
estructurados único de necesidades, forma
de percibir y responder consiente e
inconsciente Cohen y Swerdlik (2000)
° Si el estímulo propuesto es ambiguo,
entonces la dinámica de la personalidad
influencia de la psicología diferencial de
unas personas con otras
° Miden y asignan un valor determinada
cualidad o proceso psicológico, como
atención, memoria, inteligencia,
comprensión verbal, evaluando actividades
y selección de personal, sacando así un
diagnostico e interpretación de los
resultados
° Donde se mide a la persona por sus
atributos
° Debe ser confiable, cualidad de una
prueba
° Mide lo que tiene que medir y permite lo
que se busaca, midiendo así aspectos
psicológicos de una persona. Habilidades,
conocimiento, estado de opinión, actitud
que presentan los rasgos de la personalidad
hasta las capacidades mentales
° Donde se identifican rasgos o
dimensiones
° Las pruebas psicométricas son
instrumentos de rasgos o aptitudes
° Presenta dos test, test de inteligencia
rápida, test de personalidad
° Parte de criterios similares, utilizando la
objetividad, validez a la psicometría como
disciplina
° Identifica, rasgos, dimensiones y
funciones intelectuales o con característica
de la personalidad del sujeto estudiado,
fundamenta la conducta externa y aributos
determinara la respuestas, donde el
individuo dibuja una persona lo más
completa posible
° Los test proyectivos son métodos de
evaluación de la personalidad basándose en
análisis, estímulos, y miden lo que tienen
que medir, como pruebas gráficos,
interpretación entre otras. Evaluando el
equilibrio, los impulsos y tolerancia. Etc.
° Ya que estos test proyectivos recogen
información, lo cual surge desde el modelo
psicodinámico, el objetivo es analizar el
inconsciente del sujeto donde valore al
sujeto en el modelo cognitivo.
° Donde nos acerca a la personalidad
° Para evaluar la personalidad se construye
de hipótesis
° No están estructurados de una manera
consistente con un patrón único de
necesidades, como conflictos, formas de
percibir y responder conscientes e
inconscientes. (Cohen y Swerdli (2000)
Donde se tienen en cuenta los elementos
fundamentales de las pruebas proyectivas
Las pruebas proyectivas nacieron con el fin
de conocer mucho mejor la personalidad
Los esquemas están basados en las
estadísticas que planteaban las pruebas
objetivas o psicométricas
Clasificación de las pruebas proyectivas:
Asociación con mancha de tinta o de
palabras Construcción de historias o
consecuencia
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

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