TRABAJO PRÁCTICO Nº 12:

PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN

Durante este año hemos leído varios textos y hemos escrito otros tantos.

Al momento de elaborar un texto, uno de los aspectos que debemos tener en cuenta es
relacionar las ideas del mismo y evitar la repetición innecesaria de palabras o expresiones.

El mejor recurso para lograrlo es utilizar los procedimientos de cohesión.

En este trabajo, los conoceremos y los aprenderemos a usar. Y de ahora en adelante, cada
vez que tengamos que producir un texto, serán una herramienta eficaz para mejorar nuestras
redacciones.

PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN

Repetición

Es la aparición repetida de un vocablo o de una expresión para fijar un concepto, para

reforzar una idea. Aparece sobre todo en los textos científicos, ya que difícilmente las
palabras técnicas tengan sinónimos.

Ejemplo: Todas las vértebras tienen un cuerpo, un agujero y una serie de prolongaciones.
Cuando las vértebras se articulan para formar la columna vertebral, los agujeros
superpuestos dan origen al conducto raquídeo.

Sinonimia

Es la sustitución de una palabra por otra cuyo significado es igual o semejante.

Ejemplo: El robo a la joyería fue millonario. Es un atraco más de los que se cometen
diariamente.

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 1. En el siguiente texto, reemplazá las palabras repetidas con sinónimos:

A la hora de sumar un perro a la familia tenga en cuenta lo siguiente:

Antes de elegir la raza del perro, piense no solo en la raza del perro, sino
también en su salud y en su carácter. Los perros son una gran compañía para las
personas.

Antonimia

Es el uso de palabras de significado opuesto.

Ejemplo: Su fortaleza residía en su gran inteligencia; su debilidad, en su falta de hábitos.

1. Completá con los antónimos que ayudan a reforzar las ideas:

Chicos: Este trabajo demuestra la laboriosidad de algunos, y la……………………… de

otros. Algunos estuvieron………………… a las consignas y otros muy distraídos.

Paráfrasis

Cuando no es posible sustituir una palabra por un sinónimo, podemos reemplazarla por
una frase cuyo significado sea similar.

Ejemplo: Persevera y obtendrás grandes resultados. Todos los días realiza tu trabajo con
constancia y alcanzarás tus metas.

2. Escribí una paráfrasis para playstation:

Muchos chicos pasan largas horas frente a la pantalla jugando con la playstation.
……………………………………………… como otros, puede provocar trastornos físicos y
conductuales.

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 Hiperonimia e hiponimia

Es la relación de inclusión que se establece entre palabras de significado genérico (los

hiperónimos) y otras de significado específico (los hipónimos) para evitar repeticiones.
Deporte es hiperónimo de tenis, natación, fútbol, etc. Y fútbol es hipónimo de deporte.

Ejemplo: Las carretas y las diligencias transportaban a las personas en la época colonial.
Estos medios de transporte eran muy lentos.

3. En la siguiente oración, recuadrá el hiperónimo y subrayá sus hipónimos:

Julio Verne fue un gran novelista. Hombres, mujeres, niños y adolescentes, leyeron con

entusiasmo sus novelas porque cautivaron a personas de todas las edades.

Referencia pronominal

Es el uso de pronombres en lugar de los sustantivos para no repetir palabras o

expresiones.

Ejemplo: El tigre cazó una presa y luego la comió.

4. En el siguiente fragmento, encerrá con un círculo los pronombres e indicá con una
flecha el sustantivo al que se refiere:

El gigante asustó a los niños, ellos huyeron corriendo. Sin embargo un pequeño se

quedó en el jardín. El dueño de la casa lo vio y fue hacia él.

Proverbos

Sustituyen verbos. Son proverbos: hacer, ocurrir, suceder, etc.

Ejemplo: Ella barre la vereda. Yo hago lo mismo.

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 5. Elaborá una oración que tenga un verbo y proverbo (como la del ejemplo)

Palabras generalizadoras

Sirven para retomar una frase, un párrafo, etc. Por ejemplo: asunto, hecho, tema, problema,
objeto, etc.

Ejemplo: Ayer hubo un accidente en la avenida principal. Este hecho afectó el tránsito
durante varios minutos.

6. Completá con una palabra generalizadora:

 El general San Martín cruzó Los Andes,……………………………………. fue

trascendental.

 Nos hablaron sobre la importancia de desarrollar hábitos de trabajo y

esfuerzo,……………………………………………. es muy importante para nuestra

formación.

 Se rompió mi computadora; …………………………… afectará la presentación de mis

tareas.

Elipsis

Es la omisión de palabras o construcciones que el lector puede identificar.

Ejemplo: La tormenta destruyó primero los árboles; después, ? las casas.

Los socorristas llegaron en una hora. Enseguida ? comenzaron las tareas de rescate.

( ? Indica donde se produce la elipsis)

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 7. Marcá con ? el lugar donde se han omitido las palabras para no repetirlas:

Muchos chicos pasan horas jugando frente a una pantalla. Saltean comidas, evitan los

deberes escolares y no se comunican con el resto de la familia.

Conectores

Se utiliza para relacionar las ideas en un texto o para organizar la información.

Los conectores se clasifican en: adición, opción, causa- consecuencia, orden, tiempo, etc.

Ejemplo: Sopló el viento y las hojas cayeron (conector de adición)

8. Uní las oraciones con los conectores adecuados a la relación que se quiere establecer
en cada caso:

Los delitos ocurren todos los días………………………………nadie toma medidas. (oposición)

Los delitos ocurren todos los días………………………………nadie toma medidas. (causa)

Los delitos ocurren todos los días………………………………nadie toma medidas. (tiempo)

Los delitos ocurren todos los días………………………………nadie toma medidas. (adición)

9. Y ahora…. LA ACTIVIDAD MÁS IMPORTANTE DEL PRÁCTICO:

a. Elaborá la secuencia de Centella dicho Cen.

b. A partir de la secuencia del punto a., elaborá la renarración del texto.

 REESCRIBÍ, CORRIGIENDO LOS ERRORES DE ESCRITURA QUE HAYAS TENIDO.

 ATENCIÓN: UTILIZÁ LOS PROCEDIMIENTOS COHESIVOS PARA EVITAR LA REPETICIÓN
DE PALABRAS.
 NARRÁ EN PASADO.
 UTILIZÁ PUNTOS Y COMAS, PUNTOS APARTE.
 EL TEXTO NO DEBE TENER MÁS DE QUINCE RENGLONES.
 EL TRABAJO NO SE APROBARÁ HASTA QUE EL TEXTO QUEDE BIEN ESCRITO
 RECORDÁ QUE EN ESTA ACTIVIDAD TENÉS QUE APLICAR TODO LO QUE APRENDISTE
EN ESTE PRÁCTICO DE PROCEDIMIENTOS COHESIVOS.