MAHATMA GANDHI

Educación Matemática
Tercero Básico A
Prof. Carla Pizarro Morales

EVALUACION N° 2

NOMBRE : ______________________________________________CURSO : _________

FECHA : ________________PTJE. IDEAL: 67,5 ptos. PTJE. REAL: _______________
Objetivos : Comparación de números. Antes, después, entre. Ordenar números. Adición por descomposición numérica.
Patrones numéricos. Descomposición numérica. Figuras y cuerpos geométricos. Comprensión lectora.

I.- Lee con mucha atención y responde las siguientes preguntas marcando con una X la
alternativa que corresponde. No olvides que solo una es la correcta. (1 pto. c/u)

1.- Un número mayor que 643 es:

a.- 436.
b.- 642.
c.- 347.
d.- 645.

2.- Un número menor que 508 es:

a.- 510
b.- 605
c.- 505
d.- 509

3.- Un número mayor que 860 es:

a.- 850
b.- 880
c.- 840
d.- 810

4.- Un número menor que 254 es:

a.- 427
b.- 505
c.- 300
d.- 250

5.- El número que va antes de 800 es:

a.- 799
b.- 790
c.- 899
d.- 791
6.- ¿Qué número va después de 457 + 382?

a.- 759
b.- 739
c.- 840
d.- 839

7.- ¿Qué número está entre 532 y 849?

a.- 650.
b.- 430.
c.- 939.
d.- 349.

8.- Observa los números del recuadro y ordénalos de mayor a menor:

328 – 238 – 382 – 283 – 832 - 823

a.- 238 – 283 – 328 – 382 – 823 – 832
b.- 832 – 283 – 328 – 382 – 238 - 823
c.- 328 – 283 – 382 – 823 – 832 – 238 ____ - _____ - _____ - _____ - ______ - _____
d.- 832 – 823 – 382 – 328 – 283 - 238

9.- Observa los números del recuadro y ordénalos de menor a mayor:

254 – 367 – 123 – 432 – 105 - 345

a.- 105 – 123 – 254 – 345 – 367 – 432
b.- 105 – 123 – 345 – 367 – 254 – 432
c.- 432 – 367 – 345 – 254 – 123 – 105 ____ - _____ - _____ - _____ - ______ - _____
d.- 367 – 432 – 254 – 345 – 105 - 123

10.- ¿Qué número debe ir en el espacio del siguiente patrón numérico?

a.- 553. 254 – 354 – 454 – ____ – 654

b.- 554.
c.- 455.
d.- 754.

11.- ¿Qué número debe ir en el espacio del siguiente patrón numérico?

a.- 311. 320 – 310 – ____ – 290 - 280

b.- 300.
c.- 315.
d.- 299.

12.- ¿Qué número es 561 y 200 menos?

a.- 951.
b.- 361.
c.- 431.
d.- 761.
13.- La imagen muestra el número:

a.- 215.
b.- 436.
c.- 335.
d.- 424.

14.- El número 830, se descompone de la siguiente manera:

a.- 800 + 30.

b.- 80 + 30.
c.- 800 + 30 + 3.
d.- 300 + 800.

15.- Una figura 2d geométrica, de cuatro lados iguales es el:

a.- círculo.
b. - cuadrado.
c.- rectángulo.
d.- cubo.

16.- Una pelota, tiene la misma forma del siguiente cuerpo geométrico:

a.- cilindro.
b.- cubo.
c.- cono.
d.- esfera.

17.- Un tubo de confort, tiene la misma forma del siguiente cuerpo geométrico:

a.- cubo.
b.- paralelepípedo.
c.- cilindro.
d.- cono.

18.- La siguiente figura geométrica corresponde a un:

a.- rombo.
b.- rectángulo.
c.- cuadrado.
d.- cubo.

19.- El siguiente objeto, tiene la misma forma de:

a.- un cubo.
b.- un triángulo.
c.- un cono.
d.- una pirámide.

20.- La siguiente imagen, tiene la misma forma de:

a.- una pirámide.

b.- un triángulo.
c.- un cono.
d.- una esfera.

II.- Resuelve los siguientes ejercicios aplicando la adición por descomposición. Utiliza los dos
métodos enseñados. (1 pto. c/u)

A.- 63 + 38 = _______ B.- 45 + 37 = _______

C.- 27 + 55 = ________ D.- 38 + 73 = _______

E.- 83 + 47 = ________

2.- Completa las siguientes tablas. Realiza el ejercicio practicando cálculo mental
(0,5 ptos. c/u)
3.- Completa los siguientes patrones numéricos según lo solicitado: (0,5 ptos. c/u)

Patrón numérico ascendente, de 10 en 10, comenzando en 325:

325 - ______ - ______ - _______ - _______ .

Patrón numérico descendente de 20 en 20, comenzando en 385:

385 - ______ - ______ - ______ - ______ .

Patrón numérico ascendente de 100 en 100, comenzando en 543:

543 - ______ - ______ - ______ - ______ .

4.- Observa las siguientes figuras y cuerpos geométricos y une con sus nombres. Utiliza
distintos colores para hacerlo: (0,5 ptos. c/u)

Cono.

Cuadrado.

Esfera.

Triángulo.

Rombo.

Rectángulo.

Cilindro.

Esfera.

Cubo.

Paralelepípedo.

5.- Completa escribiendo dos números que van antes y después a los del círculo. (0,5 ptos. c/u)

6.- Completa con números para que se cumpla la relación. (0,5 ptos. c/u)
7.- Escribe los números que van entre: (0,5 ptos. c/u)

a) 345 _____ 347 b) 599 _____ 601 c) 999 _____ 1.001

d) 200 ____ 201 e) 837 ____ 838

8.- Encierra en un círculo los números que corresponden: (1 pto. c/u)

a) ¿Qué dos números van después de 305? 302 - 406 - 299 - 345

b) ¿Qué dos números van antes de 427? 562 - 420 - 239 - 428

c) ¿Qué dos números están entre 247 y 358? 255 - 370 - 240 - 268

III.- Comprensión lectora.

Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas, marcando con una X la alternativa que
corresponde. (1 pto. c/u)

EL DIARIO SOÑADOR

¡Diario! ¡Diario!, en una esquina decía el diarero a toda voz. Esperaba vender el último
diario que le quedaba, para poder irse a su casa. Pero fue entonces cuando una fuerte ráfaga
de viento intentó llevarse el diario de sus manos. Entonces el diario imaginó lo hermoso
que sería ser un volantín para poder volar muy alto y acariciar las nubes. El diarero lo
agarró muy fuerte y lo metió en su bolso. Al diario no le gustaba ese lugar oscuro. Prefería
ser un avión, para competir con los pájaros y así viajar por todo el mundo. De repente
alguien lo compró y se lo llevó a su casa. Estuvo varios días muy aburrido sobre la mesa
del comedor después que ya lo habían leído. Una noche el diario soñó que era un barco
navegando por ríos muy largos. Otro día soñó que los niños de un jardín le hacían flecos
para usarlo como un poncho y así bailar una alegre cueca. Ese día en la tarde estaba
soñando que se transformaba en gorro de marinero… de pronto una mano pequeña lo tomó
desde la mesa. El diario estaba muy asustado, ya que vio a su peor enemiga, la tijera. No
sabía que le iba a suceder. Por suerte el diario soñador se transformó en parte de un libro,
con una historia especial para ser compartida por los niños de la escuela. El diario estaba
muy feliz porque su sueño más deseado era hacer felices a los demás y ahora se había hecho
realidad.

1.- Según el texto, el diario quería ser un volantín porque:

a.- así tendría muchos colores.
b.- quería volar y acariciar las nubes.
c.- podría competir con los pájaros.
d.- podría viajar por el mundo.

2.- Según el texto, el diario estuvo varios días muy aburrido, esto sucedió porque:

a.- no podía soñar con nada.

b.- ya lo habían leído todos.
c.- todos lo tomaban y lo arrugaban.
d.- lo recortaron por todos lados.

3.- El diario tenía su peor enemiga, esta era:

a.- la mesa de la sala.

b.- el bolso del diarero.
c.- el pegamento.
d.- la tijera.

4.- Al final del cuento, el diario estaba muy feliz, esto era porque:

a.- iba a hacer felices a los niños de la escuela.

b.- se había transformado en un volantín.
c.- lo habían cortado para hacer un avión.
d.- competiría con los pájaros.

5.- El diario soñó con muchas cosas, ¿con cuál de las siguientes cosas no soñó?

a.- con ser avión.

b.- con ser abanico.
c.- con ser gorro de marinero.
d.- con ser un poncho.