“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INFORME N° 01-2022-DREL/UGEL/IE.60144
A : Acela Mercedes Mujica Cotrina.
Director(a)
: María M. Tafur Ramírez
DE
Profesor.
Fecha : 16 de marzo de 2022
: Informe de la evaluación Diagnóstica
Asunto
del Área de Matemática.

Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente y a la vez hacer llegar el informe
de evaluación diagnóstica realizada en el mes de marzo en el área de Matemática en los grados
de 3ro y 4to a continuación se detalla las acciones realizadas.

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. 60144
ÁREA : MATEMATICA DOCENTE María M. Tafur
Ramírez
GRADOS : 3ro y 4to SECCIONES Única

II. APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

Grado y sección N° de E. Matriculados Rindieron la No rindieron la
evaluación evaluación

3ro 02 02 -
4to 11 11 -

III. COMPETENCIAS EVALUADAS

1. Resuelve problemas de cantidad.

2. Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

3. Resuelve problemas de forma, movimiento y localizacion.

4. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.

IV. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS SEGÚN COMPETENCIAS

Grado y sección
 “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

3° El 44% se encuentra en el Los estudiantes evidencian

nivel de inicio
El 41% se encuentra en el
nivel de desarrollo “proceso”
El 15% se encuentra en el
nivel de logro.
4° El 24% se encuentra en el
nivel de inicio
El 56% se encuentra en el
nivel de desarrollo “proceso”
El 20% se encuentra en el
nivel de logro.
fortalezas en la solución de
problemas de cantidad,
relaciona datos de diferentes
formas de informacion,
referidas a situaciones sobre
formas de localizacion y
desplazamientos de objetos.
Los estudiantes solucionan
problemas de
cantidad,comunican su
comprensión sobre los
números y sus operaciones.
Así mismo modelan objetos
con formas geométricas y sus
transformaciones.
Los demuestran fortalezas al
solucionar problemas de
cantidad, de
forma,movimientoy y su
localizacion.Asi mismo,
resuelve problemas de
gestion de datos, donde pone
de manifiesto la
interpretación de datos en un
cuadro estadístico y su

V. METAS
Grado y sección Metas a lograr

3° Los estudiantes de este grado al termino de

este año comprender y solucionar
problemas ,manifestando sus competencias.
4° Los estudiantes de este grado, estarán en la
capacidad de demostrar la solución de
problemas de cantidad, de forma,
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equivalencia e interpretar datos.

VI. COMPROMISOS A ASUMIR

COMPROMISOS
Docente Acompañar a los estudiantes en el desarrollo y
buscar estrategias al solucionar problemas de
su entorno vivencial.

Poner nuevas estrategias de con las TIC,en el

proceso educativo.

ATENTAMENTE

Prof. María M. Tafur R.