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METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN Metodología de la
Investigación
Investiga Salud

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Magdalida Murgueit io

MANUAL T ESIS I II T RABAJO SOCIAL

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Curso Invest igación Cualit at iva - Ligia Ort iz Zepeda Aut ora de la Act ualización
ASEPS FMOcc
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

Miguel Alejandro Lopera Vélez

Metodología de la Investigación

PROFESIONALIZACIÓN EDUCACIÓN BÁSICA EN DANZA

COLOMB IA Creativa - Facultad de Artes
Universidad de Antioquia
2012
PARADIGMAS
Creencias , valores, tradiciones,
etc., que comparten los
miembros de las diferentes
etnias, sociedades, culturas, y
las concretas soluciones de
problemas empleados como
modelos o ejemplos
(Estévez, M., Arroyo, M, & González C., 2004)
 Paradigma de Investigación
• Conjunto de principios o normas investigativas que
condicionan una actitud científica:

• POSITIVISTA (Cuantitativo o empírico analítico)

• INTERPRETATIVO (Cualitativo, naturalista o
etnográfico)
• CRÍTICO (Interpretativo y transformador)

Qué es la investigación, qué investigar, cómo investigar y

para qué investigar
Posiciones teóricas
Características Metodológicas
¿Qué es la Metodología de la
Investigación?
• Una materia en la formación de estudiantes
universitarios de grado o posgrado,
a. La teoría metodológica en un nivel discursivo y
argumentativo,

b. Reducido conjunto de recetas e indicaciones

operativas llevadas a cabo en un proceso de
indagación
¿Qué es la Metodología de la
Investigación?

• Es la teoría del Método

▫ Métodos utilizados por las diferentes disciplinas para
generar conocimiento o saber

• “La metodología describe, valida, y en cierto modo,

prescribe un conjunto de reglas (…) que el investigador

científicos” (Klimovsky, 1998, citado por Yuni, 2006)

debe considerar para construir y validar conocimientos
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

• MÉTODO => META -> hacia, a lo largo

ODO -> camino

Es el camino a seguir mediante una serie de

operaciones, reglas y procedimientos fijados de
antemano, de manera voluntaria y reflexiva, para
alcanzar un determinado fin que puede ser material o
conceptual.
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
• Métodos Empíricos: estudian fenómenos, objetos y
procesos observables, confirmados mediante las hipótesis
y las teorías, a través de la observación, la
experimentación y/o la medición

◦ Diseños experimentales
 Preexperimentales
 Experimentales puros
 Cuasiexperimentales
◦ Diseños no experimentales
◦ Estudios con varios diseños

Método cuantitativo o deductivo

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
• Métodos Teóricos: posibilitan la
interpretación conceptual de los datos
empíricos encontrados.
◦ Diseño de teoría fundamentada
◦ Diseño etnográfico
◦ Diseño narrativo
◦ Diseño fenomenológico
◦ Diseño de Investigación-acción

Método cualitativo o inductivo

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
• Métodos Mixtos: combina varios métodos para
aprovechar sus fortalezas y minimizar sus
debilidades.

▫ Diseños concurrentes
▫ Diseños secuenciales
▫ Diseños de conversión
▫ Diseños de integración
Investigación multimétodo
(multimetodología), Diseños de métodos
mixtos, Modelo mixto de investigación
Fases de la Investigación

• Planeación: preparación del proyecto, incluye

la definición del diseño o protocolo.

• Ejecución: donde se lleva a cabo la

investigación planeada

• Comunicación: sistematización y organización

discursiva. Exposición de los conocimientos
obtenidos
 MOMENTO PROCESOS TAREAS

1. Planificación · Sensibilización Formación de grupos de trabajo

· Organización, planificación y diseño Diseño del proyecto de
· Adopción de un modelo metodológico de sistematización: objeto, eje, campo,
sistematización justificación, objetivos, modelo
metodológico, aspectos logísticos

2. Reconstrucción de la · Recuperación, ordenación y clasificación Identificación, organización y rastreo

experiencia de la experiencia de fuentes
· Recuento y visualización histórica de la Contextualización de la experiencia
experiencia Descripción de la experiencia
Significativa

3. Análisis e · Análisis y conceptualización – teorización Lectura analítica y crítico reflexiva de la

interpretación crítico ·Valoración de la experiencia experiencia
reflexiva sistematizada

4. Divulgación del · Visibilización y transmisión del saber y Elaboración del informe final
proceso y los conocimientos productivos a partir de la Identificar: ¿A quién queremos
resultados experiencia sistematizada comunicar nuestros resultados?,
¿qué queremos comunicar?
Diseñar la estrategia de comunicación
o presentación más adecuada
¿Cómo lo vamos a comunicar?
Aspectos a considerar durante el diseño de
la investigación

• Identificación del Problema

• Formulación de los Objetivos
• Selección de los métodos, técnicas
• Ejecución de la investigación o recolección de
datos
• Análisis e interpretación de los resultados
• Presentación del Informe final
Fuentes
• Campos, A. (2009) Métodos mixtos de investigación. Integración de la investigación
cuantitativa y la investigación cualitativa. Bogotá: Editorial Magisterio.

• Estévez, M., Arroyo, M, & González C. (2004). La investigación Científica en la

Actividad Física: su Metodología. Ciudad de la Habana: Editorial Deportes.

• Hernández, R., Fernández, C., Baptista, P. (2010) Metodología de la Investigación.

5ta Edición. México , México D.F.: Editorial McGraw Hill.

• Farell, G.E., Egaña, E. & Fernández, F. (2003). Investigación científica y nuevas

tecnologías. Ciudad de la Habana: Editorial Científico Técnica.

• Secretaría de Educación de Medellín. Revista Experiencias con Sentido Pedagógico.

(2008)