Práctica calificada 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con

la estrategia "generalización" utilizando información propia y extraída de diversas
fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, y con referentes y conectores.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo que utilice la estrategia generalización y otro de cierre) que responda a
la siguiente pregunta planteada por tu docente tomando en cuenta la información
contenida en las fuentes colgadas en Canvas.

¿Consideras que las TIC pueden representar un beneficio o un riesgo para el

desarrollo integral de los infantes y adolescentes ?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es en pareja. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
dos.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S5.s2: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S6.s1: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo
-S6.s2: Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el
que se utilice la estrategia generalización.
-S7.s1 y s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:

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 ○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
4. La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
5. Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 7, en la actividad Entrega de la PC1: texto
argumentativo (sincrónico).
6. Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Práctica calificada 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

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S6.s1: Elabora el esquema de ideas para la redacción del texto argumentativo

I. Esquema enumerativo
1. Causas de la informalidad
1.1. Causas Gubernamentales
1.1.1. Régimen normativo opresivo
1.1.2. Proceso de formalidad costoso
1.1.3. Ineficiencia y corrupción de las instituciones públicas
1.2. Causas Socioeconómicas.
1.2.1. Baja productividad
1.2.2. Salario mínimo bajo
1.2.3. Desempleo

Causas de la informalidad en el Perú

La informalidad en el Perú está definida como toda empresa no constituida en
sociedad y cuyos trabajadores no cuentan con beneficios laborales, entre las
causas que generan la informalidad se pueden destacar dos. En primer lugar,
las causas gubernamentales, se basan en un régimen normativo opresivo lo que
genera elevados costos tributarios y laborales imposibles de cubrir por el
microempresario. Asimismo, el proceso de formalidad es costoso para lograr ser
una empresa que ha cumplido con todos los requisitos para conseguir los
permisos necesarios. Se requiere el uso de recursos como el dinero y el tiempo
que se demora tramitando y que fácilmente puede ser considerado un costo de
oportunidad para atender el negocio y asociarlo con la productividad de la
empresa. También, se menciona la ineficiencia y corrupción que hay en las
instituciones públicas por la escasa o nula capacidad de supervisión por parte
del estado, principalmente al interior del país. Un claro ejemplo de corrupción es
el tráfico de madera en Madre de Dios donde estaban involucrados funcionarios
del gobierno regional. En segundo lugar, se tienen las causas socioeconómicas.
Esto está relacionado a la baja productividad que generan los emprendedores o
microempresarios al iniciar como empresa, ya que los costos que conlleva la
formalizarse son mayores a los servicios ofrecidos por el Estado tales como

3
protección policial, judicial, acceso a financiamiento. Todo ello se agudiza aún
más por una estructura productiva primaria, dispersa, poco productiva y, en
algunos casos, de subsistencia. Asimismo, este problema también se origina por
un salario mínimo bajo. Muchos trabajadores formales optan por generar
ingresos adicionales por lo que consiguen o generan algún trabajo informal. Así
también influye la tasa de desempleo en el Perú que en el último año ha crecido
considerablemente por la llegada de la pandemia que nos aqueja, ya que
muchas empresas cerraron y se vieron en la obligación de despedir trabajadores
viéndose en la obligación de generar empleos fuera del marco legal.

II. Esquema Causal

2. Consecuencias de la informalidad

La informalidad en el Perú afecta el desarrollo del país. Este problema genera

que se formen más empresas no constituidas en sociedad y fuera del marco
legal, sobre todo al interior del país. En consecuencia, hay trabajadores sin
beneficios laborales, tales como vacaciones, seguro social y aguinaldos.
Además, estas entidades no tienen acceso al canal publicitario y se ven
impactadas al no poder posicionar su marca, no poder atraer más clientes y no
poder dar a conocer los beneficios de los productos o servicios que ofrecen, etc.
Por ese motivo, las sociedades tienden a verse afectadas puesto que tienen
limitada confiabilidad frente a entidades financieras. Por esta razón sufren la
imposibilidad de obtener créditos financieros a largo plazo lo que genera
limitación en inversión y ocasiona la imposibilidad de expansión a nuevos
mercados. Por ese motivo, el 80% de la economía en el Perú es informal, ya que
muchos negocios no se encuentran registrados en la Sunat. Por tal motivo, se
estima que la evasión de impuestos en el Perú alcanza el 36% en el Impuesto
general a las Ventas IGV y el 57% en el Impuesto a la Renta. Por esas razones,
se puede afirmar que esta problemática genera pérdida de dinero, lo que afecta
la inversión en los sistemas que son vitales para el desarrollo del país.

4
S6.s2: Redacta la versión preliminar del texto argumentativo en el que se utilice la
estrategia generalización.

5
 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente

Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

9 a más 0–4
5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

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Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:
Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S7.s1 y s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se
reescribe la versión final del texto argumentativo.