Project Summary

Datos básicos
IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
Impreso el 19/07/2021 7:00:32 p.m.
Datos básicos
01 - Datos básicos del proyecto
Nombre
Implementación DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL
DEPARTAMENTO DE Putumayo
Código BPIN
2021006860036
Sector
Educación
Es Proyecto Tipo: No Fecha creación: 04/03/2021 18:29:41
Identificador: 384319
Formulador:
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Identificación / Plan de desarrollo
Impreso el 19/07/2021 7:00:32 p.m.
Contribución a la política pública
01 - Contribución al Plan Nacional de Desarrollo

Plan
(2018-2022) Pacto por Colombia, pacto por la equidad
Estrategia Transversal
3003 - III. Pacto por la equidad: política social moderna centrada en la familia, eficiente, de calidad y conectada a mercados
Linea
300303 - 3. Educación de calidad para un futuro con oportunidades para todos
Programa
2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media
02 - Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial
Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

TRECE MUNICIPIOS UN SOLO CORAZON
Estrategia del Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

Vamos a generar espacios de diálogo y construcción de iniciativas desde las bases poblacionales, incluidas las comunidades negras y
afrocolombianos y la población indígena organizada en los quince pueblos indígenas con el fin de que las acciones que se generen sean
acordes con la realidad del contexto territorial.
Programa del Plan Desarrollo Departamental o Sectorial

COBERTURA EDUCATIVA
03 - Plan de Desarrollo Distrital o Municipal
Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

No aplica
Estrategia del Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

No aplica
Programa del Plan desarrollo Distrital o Municipal

No aplica
04 - Instrumentos de planeación de grupos étnicos
Tipo de entidad
Instrumentos de planeación de grupos étnicos

No aplica
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Identificación / Problemática
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Identificación y descripción del problema
Problema central
Bajo apoyo para la implementación de modelos de educación propia para las comunidades étnicas en áreas específicas para fortalecimiento
de la lengua materna los usos y costumbres de cada uno de los pueblos del departamento del Putumayo
Descripción de la situación existente con respecto al problema

La educación propia en los Pueblos ha sido un proceso constante de práctica y transmisión de saberes y valores propios en diversas
generaciones; esta educación se gesta en la familia que es la primera escuela. Mediante la transmisión de valores se fundamenta el
pensamiento de los abuelos quienes, a partir de la oralidad, la espiritualidad, quienes desde su naturalidad desarrollan metodologías propias
de formación a través de vivencias cotidianas como el ³consejo´ritos de paso, el compartir de la palabra; los cuales permiten el buen vivir
con el entorno y con quienes lo rodean. Muchos de estos ideales se han ido debilitando debido a la incidencia de otras culturas y la sumisión
a modelos tradicionales y convencionales poco acordes a los contextos, implementando estrategias que han alejado a muchas generaciones
de nuestra cultura poniendo en riesgo la pervivencia física y cultural de todo el pueblo.
Hablar de educación propia en los Pueblos indígenas desde el contexto escolar, es hacer un recuento sobre todas las iniciativas que se han
generado para que la lengua, el pensamiento no se debiliten; entre ellos la creación de escuelas rurales y su atención a la población indígena
en sus comunidades bajo orientaciones provenientes la iglesia, el Ministerio de Educación Nacional con sus lineamientos curriculares entre
otros; cada uno desarrollando pautas homogéneas de escolarización estandarizando el proceso de enseñanza aprendizaje en los menores
desconociendo los contextos y particularidades de los territorios.
Pese a todos los procesos de escolarización adelantados en los Pueblos indígenas, la cultura, la oralidad y los saberes ancestrales han sido
relegados a nuevos modelos de educación que desconocen la cosmovisión, ley de origen y en especial la educación que viene desde el
vientre. Por ello, líderes, autoridades, padres de familia y docentes interesados en el tema educativo se vieron en la tarea de repensar la
educación propia como uno de los pilares vit
Magnitud actual del problema ±indicadores de referencia

4540 estudiantes atendidos con la implementación de educación propia en pueblos indígenas del departamento del Putumayo.
6027 estudiantes de comunidades negras, afrocolombianos, raizales y palenqueras atendidos en el cuatrienio
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Identificación / Problemática
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01 - Causas que generan el problema
Causas directas Causas indirectas

1. Carencia de modelos pedagógicos y de calidad para la 1.1 Bajo fortalecimiento de la educación diferencial en cada uno de los pueblos del
atención de comunidades de pueblos que impiden el departamento
cumplimiento de la normatividad.
1.2 Escaza espiritualidad las artes, la lengua, los usos y costumbres de los pueblos
02 - Efectos generados por el problema
Efectos directos Efectos indirectos

1. Baja cobertura en los establecimientos étnicos del 1.1 Aumento de las brechas sociales en la región
Putumayo.
2. Bajo sentido de pertenencia de la cultura 2.1 Pérdida de las costumbres en los pueblos
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Identificación / Participantes
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Identificación y análisis de participantes
01 - Identificación de los participantes
Participante Contribución o Gestión

Actor: Departamental Formulación, gestión, financiación y acompañamiento en el proyecto de modelos de educación propia
Entidad: Putumayo
Posición: Cooperante
Intereses o Expectativas: Implementar modelos

de educación propia para fortalecer la educación
étnica en el departamento del Putumayo
Actor: Otro Asistir a los modelos de educación propia y ejercer la veeduría del proyecto
Entidad: Comunidad educativa étnica indígena del

departamento del Putumayo
Posición: Beneficiario
Intereses o Expectativas: Mejorar la calidad

educativa y la apropiación de la cultura étnica
indígena en los establecimientos educativos del
Actor: Otro Asistir a las sedes educativas matriculándose de manera oficial en los establecimientos educativos del
Entidad: Comunidades negras, afrocolombianas,
raizales y palenqueras del departamento del
Putumayo.
Posición: Beneficiario
Intereses o Expectativas: Implementar modelos

educativos propios étnicos para la atención de los
estudiantes
02 - Análisis de los participantes

La Gobernación del Putumayo a través de la Secretaría de Educación elabora, financia y contrata la canasta parcial en acuerdo con las
mesas permanentes de trabajo de los pueblos indígenas, en pro de atender a una población de 4.540 estudiantes con educación propia de
los pueblos indígenas y 6027 pertenecientes a comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras del departamento del
Putumayo.
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Identificación / Población
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Población afectada y objetivo

01 - Población afectada por el problema
Tipo de población
Personas
Número
10.567
Fuente de la información
Certificación expedida por el Secretaria de Educación Departamental del 19/07/2021, según Plan Indicativo
Localización
Ubicación general Localización específica
Región: Amazonía Establecimientos educativos étnicos del departamento del Putumayo
Departamento: Putumayo
Municipio:
Centro poblado:
Resguardo:
02 - Población objetivo de la intervención

Tipo de población
Personas
Número
10.567
Fuente de la información
Certificación expedida por el Secretaria de Educación Departamental del 19/07/2021, según Plan Indicativo
Localización
Ubicación general Localización específica Nombre del consejo comunitario
Región: Amazonía Establecimientos educativos étnicos del departamento del
Putumayo
Municipio:
Centro poblado:
Resguardo:
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Identificación / Población
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03 - Características demográficas de la población objetivo
Características demográficas de la población objetivo

Número de
Clasificación Detalle Fuente de la información
personas
Género Masculino 5.528 Certificación expedida por el Secretaria de Educación Departamental del 19/07/2021, según Plan
Indicativo
Femenino 5.039 Certificación expedida por el Secretaria de Educación Departamental del 19/07/2021, según Plan
Indicativo
Grupos étnicos Población 4.540 Certificación expedida por el Secretaria de Educación Departamental del 19/07/2021, según Plan
Indígena Indicativo
Población 6.027 Certificación expedida por el Secretaria de Educación Departamental del 19/07/2021, según Plan
Afrocolombiana Indicativo
Etaria (Edad) 0 a 14 años 8.996 Certificación expedida por el Secretaria de Educación Departamental del 19/07/2021, según Plan
Indicativo
15 a 19 años 1.571 Certificación expedida por el Secretaria de Educación Departamental del 19/07/2021, según Plan
Indicativo
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Identificación / Objetivos
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5. Objetivos específicos
01 - Objetivo general e indicadores de seguimiento

Problema central
Bajo apoyo para la implementación de modelos de educación propia para las comunidades étnicas en áreas específicas para
fortalecimiento de la lengua materna los usos y costumbres de cada uno de los pueblos del departamento del Putumayo
Objetivo general ±Propósito

Implementar modelos de educación propia para las comunidades étnicas en áreas específicas para fortalecimiento de la lengua materna los
usos y costumbres de cada uno de los pueblos del departamento del Putumayo
Indicadores para medir el objetivo general
Indicador objetivo Descripción Fuente de verificación
N° de estudiantes indígenas atendidos por Medido a través de: Número Informe de insuficiencia del Área de Cobertura de la SED
año con la implementación de modelos
propios de educación étnica Meta: 4.540
Tipo de fuente: Documento

oficial
N° de estudiantes de comunidades negras, Medido a través de: Número Informe de insuficiencia del Área de Cobertura de la SED
afrocolombianos, raizales y palenqueras
atendidos en el cuatrienio Meta: 6.027
Tipo de fuente: Informe
02 - Relaciones entre las causas y objetivos
Causa relacionada Objetivos específicos

Causa directa 1 Adoptar modelos pedagógicos y de calidad para la atención de comunidades de pueblos que impiden el
cumplimiento de la normatividad.
Carencia de modelos pedagógicos y de
calidad para la atención de comunidades
de pueblos que impiden el cumplimiento de
la normatividad.
Causa indirecta 1.1 Fortalecer la educación diferencial en cada uno de los pueblos del departamento
Bajo fortalecimiento de la educación

diferencial en cada uno de los pueblos
del departamento
Causa indirecta 1.2 Aumentar espiritualidad las artes, la lengua, los usos y costumbres de los pueblos
Escaza espiritualidad las artes, la lengua,

los usos y costumbres de los pueblos
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Identificación / Alternativas
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Alternativas de la solución
01 - Alternativas de la solución
Se evaluará con esta

Nombre de la alternativa Estado
herramienta
IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS Si Completo
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
Evaluaciones a realizar
Rentabilidad: Si
Costo - Eficiencia y Costo mínimo: No
Evaluación multicriterio: No
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Identificación / Alternativas
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Alternativa 1. IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS

ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
Estudio de necesidades
01 - Bien o servicio
Bien o servicio
N° de estudiantes indígenas atendidos por año con la implementación de modelos propios de educación étnica
Medido a través de
Número
Descripción
La oferta corresponde a N° de estudiantes atendidos por año con la implementación de modelos propios de educación étnica y la demanda
al N° de estudiantes que requieren implementación de modelos propios de educación étnica
Año Oferta Demanda Déficit

2018 0,00 4.479,00 -4.479,00
2019 0,00 4.479,00 -4.479,00
2020 0,00 4.479,00 -4.479,00
2021 0,00 6.529,00 -6.529,00
2022 0,00 6.549,00 -6.549,00
2023 0,00 6.569,00 -6.569,00
2024 0,00 6.569,00 -6.569,00
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Preparación / Análisis técnico
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Alternativa: IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL DEPARTAMENTO DE
PUTUMAYO
Análisis técnico de la alternativa
01 - Análisis técnico de la alternativa
Análisis técnico de la alternativa

Fortalecer la implementación de 6 modelos de educación propia de los establecimientos etnoeducativos del departamento del Putumayo a
través de contratos de prestación de servicios para la administración del servicio educativo de niños, niñas y jóvenes pertenecientes a
los Pueblos Cofan, Nasa, Inga, Kamentsa, Murui, Kichwa y Awa ( 4540 estudiantes con canasta parcial) matriculados en establecimientos
etnoeducativos pertenecientes a las comunidades indígenas, en el marco del decreto 2500 de 2010. e implementar modelos educativos
para 6027 estudiantes de las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras del departamento del Putumayo.
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Preparación / Localización
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PUTUMAYO
Localización de la alternativa
01 - Localización de la alternativa
Ubicación general Ubicación específica
Región: Amazonía Establecimientos educativos étnicos del departamento del Putumayo
Municipio:
Centro poblado:
Resguardo:
Latitud:
Longitud:
02 - Factores analizados
Aspectos administrativos y políticos,
Cercanía a la población objetivo,
Cercanía de fuentes de abastecimiento,
Comunicaciones,
Disponibilidad y costo de mano de obra,
Estructura impositiva y legal,
Impacto para la Equidad de Género,
Medios y costos de transporte,
Otros,
Disponibilidad de servicios públicos domiciliarios (Agua, energía y otros),
Orden público
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Preparación / Cadena de valor
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PUTUMAYO
Cadena de valor de la alternativa

Costo total de la alternativa: $ 19.131.762.000,00
1 - Objetivo específico 1 Costo: $ 19.131.762.000
Adoptar modelos pedagógicos y de calidad para la atención de comunidades de pueblos que impiden el cumplimiento de la normatividad.
Producto Actividad
1.1 Servicio de acompañamiento para el desarrollo de modelos 1.1.1 CONCERTACION PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO
educativos interculturales (Producto principal del proyecto) EDUCATIVO DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO
COFAN Y CABILDOS INDÍGENAS PERTENECIENTES A LOS PUEBLOS NASA,
EMBERA, PASTOS, KICHWA, AWA, INGA
Medido a través de: Número de modelos
Costo: $ 4.607.248.280
Cantidad: 6,0000
Etapa: Inversión
Costo: $ 19.131.762.000
Ruta crítica: Si
1.1.2 CONCERTACION PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO

EDUCATIVO DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO
NASA
Costo: $ 2.716.539.119
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si

INGA
Costo: $ 2.812.719.967
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si

KAMENTSA
Costo: $ 1.890.339.666
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si
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Producto Actividad
1.1 Servicio de acompañamiento para el desarrollo de modelos 1.1.5 CONCERTACION PARA LA ADMINISTRACION DEL SERVICIO
educativos interculturales (Producto principal del proyecto) EDUCATIVO DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO
AWÁ, MURUI -MUINA Y KICHWA DEL MUNICIPIO DE PUERTO LEGUÍZAMO,
ORITO Y SAN MIGUEL
Costo: $ 4.680.521.768
Cantidad: 6,0000
Etapa: Inversión
Costo: $ 19.131.762.000
Ruta crítica: Si

KICHWA
Costo: $ 2.363.484.200
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si
1.1.7 MESAS DEPARTAMENTALES DE COBERTURA PARA LA

IMPLEMENTACION DE MODELOS EDUCATIVOS PROPIOS
Costo: $ 30.909.000
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si
1.1.8 IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA

PARA LAS COMUNIDADES NEGRAS, AFROCOLOMBIANOS, RAIZALES Y
PALENQUERAS
Costo: $ 30.000.000
Etapa: Inversión
Ruta crítica: Si
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PUTUMAYO
Actividad 1.1.1 CONCERTACION PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO DE

NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO COFAN Y CABILDOS INDÍGENAS
PERTENECIENTES A LOS PUEBLOS NASA, EMBERA, PASTOS, KICHWA, AWA, INGA
Periodo Servicios para la
comunidad,
sociales y
personales
0 $1.490.584.710,00
1 $1.535.302.251,30
2 $1.581.361.318,84
$4.607.248.280,14
Total
Periodo Total
0 $1.490.584.710,00
1 $1.535.302.251,30
2 $1.581.361.318,84
Total

NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO NASA
comunidad,
sociales y
personales
0 $878.882.888,00
1 $905.249.374,64
2 $932.406.855,88
$2.716.539.118,52
Total
Periodo Total
0 $878.882.888,00
1 $905.249.374,64
2 $932.406.855,88
Total
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NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO INGA
comunidad,
sociales y
personales
0 $910.000.313,00
1 $937.300.322,39
2 $965.419.332,06
$2.812.719.967,45
Total
Periodo Total
0 $910.000.313,00
1 $937.300.322,39
2 $965.419.332,06
Total

NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO KAMENTSA
comunidad,
sociales y
personales
0 $611.582.279,00
1 $629.929.747,37
2 $648.827.639,79
$1.890.339.666,16
Total
Periodo Total
0 $611.582.279,00
1 $629.929.747,37
2 $648.827.639,79
Total
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Impreso el 19/07/2021 7:00:34 p.m.
Actividad 1.1.5 CONCERTACION PARA LA ADMINISTRACION DEL SERVICIO EDUCATIVO DE

NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO AWÁ, MURUI -MUINA Y KICHWA DEL
MUNICIPIO DE PUERTO LEGUÍZAMO, ORITO Y SAN MIGUEL
comunidad,
sociales y
personales
0 $1.514.290.908,02
1 $1.559.719.635,26
2 $1.606.511.224,32
$4.680.521.767,60
Total
Periodo Total
0 $1.514.290.908,02
1 $1.559.719.635,26
2 $1.606.511.224,32
Total

NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES PERTENECIENTES AL PUEBLO KICHWA
comunidad,
sociales y
personales
0 $764.658.901,98
1 $787.598.669,04
2 $811.226.629,11
$2.363.484.200,13
Total
Periodo Total
0 $764.658.901,98
1 $787.598.669,04
2 $811.226.629,11
Total
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Impreso el 19/07/2021 7:00:34 p.m.
Actividad 1.1.7 MESAS DEPARTAMENTALES DE COBERTURA PARA LA IMPLEMENTACION DE

MODELOS EDUCATIVOS PROPIOS
comunidad,
sociales y
personales
0 $10.000.000,00
1 $10.300.000,00
2 $10.609.000,00
$30.909.000,00
Total
Periodo Total
0 $10.000.000,00
1 $10.300.000,00
2 $10.609.000,00
Total
Actividad 1.1.8 IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA PARA LAS

COMUNIDADES NEGRAS, AFROCOLOMBIANOS, RAIZALES Y PALENQUERAS
Periodo Mano de obra
calificada
0 $10.000.000,00
1 $10.000.000,00
2 $10.000.000,00
$30.000.000,00
Total
Periodo Total
0 $10.000.000,00
1 $10.000.000,00
2 $10.000.000,00
Total
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Preparación / Riesgos
Impreso el 19/07/2021 7:00:34 p.m.
PUTUMAYO
Análisis de riesgos alternativa

01 - Análisis de riesgo
Probabilidad
Tipo de riesgo Descripción del riesgo Efectos Medidas de mitigación
e impacto
1-Propósito (Objetivo general)
Financieros No asignación de los recursos Probabilidad: Modelos de educación propia sin Formular el proyecto en el primer
por parte del MEN 2. Improbable implementar en los establecimientos trimestre para que el MEN asigne
educativos los recursos
Impacto: 3. Deserción escolar
Moderado
De calendario Demoras en los procesos Probabilidad: Disminución de la atención en los Realizar la contratación de los
2-Componente
(Productos)
contractuales 2. Improbable establecimientos educativos modelos de educación propia de

carácter inmediato y prioritario
Impacto: 3.
Moderado
De mercado Fallas en la elaboración del Probabilidad: Presupuestos mal elaborados Solicitar cotizaciones a los
3-Actividad
estudio de mercado 3. Moderado Des financiación del proyecto proveedores de la región, validando
No cumplimiento del alcance del en la entidad territorial la pertinencia
Impacto: 3. proyecto de las mismas
Moderado
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Preparación / Ingresos y beneficios
Impreso el 19/07/2021 7:00:35 p.m.
PUTUMAYO
Ingresos y beneficios alternativa

01 - Ingresos y beneficios
Valor per cápita recibido estudiante permanente en las instituciones educativas ÉTNICAS indígenas del departamento del Putumayo
Número de estudiantes matriculados: 4540,00
Porcentaje de deserción de alumnos que no asistirían a los establecimientos educativos sin educación propia 45,00%
Número de estudiantes que desertarían 2043,00
Valor promedio de Asignación por alumno $ 3.236.585
Tipo: Beneficios
Medido a través de: Peso m/c
Bien producido: Otros
Razón Precio Cuenta (RPC): 0.80
Periodo Cantidad Valor unitario Valor total

1 2.043,00 $3.236.585,00 $6.612.343.155,00
2 2.043,00 $3.236.585,00 $6.612.343.155,00
Ahorro en costos de desplazamiento a otras sedes educativas con educación propia

Número de estudiantes matriculados=4540,00
Porcentaje de deserción de alumnos que no asistirían a los establecimientos educativos sin educación propia=45,00%
Número de estudiantes que desertarían=2043,00
Número de días del calendario escolar =280,00
Número viajes al año=572040,00
Valor promedio de costo=3000
Tipo: Beneficios
Medido a través de: Peso m/c
Bien producido: Otros
Razón Precio Cuenta (RPC): 0.80
Periodo Cantidad Valor unitario Valor total
0 572.040,00 $3.000,00 $1.716.120.000,00
1 572.040,00 $3.000,00 $1.716.120.000,00
2 572.040,00 $3.000,00 $1.716.120.000,00
3 572.040,00 $3.000,00 $1.716.120.000,00
4 572.040,00 $3.000,00 $1.716.120.000,00
5 572.040,00 $3.000,00 $1.716.120.000,00
02 - Totales
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Preparación / Ingresos y beneficios
Impreso el 19/07/2021 7:00:35 p.m.
Periodo Total beneficios Total

0 $1.716.120.000,00 $1.716.120.000,00
1 $8.328.463.155,00 $8.328.463.155,00
2 $8.328.463.155,00 $8.328.463.155,00
3 $1.716.120.000,00 $1.716.120.000,00
4 $1.716.120.000,00 $1.716.120.000,00
5 $1.716.120.000,00 $1.716.120.000,00
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Evaluación / Flujo Económico
Impreso el 19/07/2021 7:00:35 p.m.
Alternativa 1
Flujo Económico
01 - Flujo Económico
P Beneficios Créditos(+) Costos de Costos de Costos de Amortización Intereses de Valor de Flujo Neto
e ingresos preinversión inversión (-) operación (-) (-) los créditos (-) salvamento
(+) (-) (+)
0 $1.372.896.000,0 $0,0 $0,0 $4.954.000.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $-3.581.104.000,0
1 $6.662.770.524,0 $0,0 $0,0 $5.102.320.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $1.560.450.524,0
2 $6.662.770.524,0 $0,0 $0,0 $5.255.089.600,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $1.407.680.924,0
3 $1.372.896.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $1.372.896.000,0
4 $1.372.896.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $1.372.896.000,0
5 $1.372.896.000,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $0,0 $1.372.896.000,0
Página 22 de 28
Evaluación / Indicadores y decisión
Impreso el 19/07/2021 7:00:35 p.m.
Indicadores y decisión
01 - Evaluación económica
Indicadores de costo-
Indicadores de rentabilidad Indicadores de costo mínimo
eficiencia
Valor Presente Tasa Relación Costo Costo por beneficiario Valor presente de Costo Anual
Neto (VPN) Interna de Beneficio (RCB) los costos Equivalente (CAE)
Retorno
(TIR)
Alternativa: IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
$3.301.949.406,84 28,91 % $1,22 $1.434.403,86 $15.157.345.554,36 $569.745.977,11
Costo por capacidad
Producto Costo unitario (valor presente)

Servicio de acompañamiento para el
desarrollo de modelos educativos
$2.343.021.883,68
interculturales (Producto principal del
proyecto)
03 - Decisión
Alternativa
IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS OFICIALES DEL
DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
Página 23 de 28
Programación / Indicadores de producto
Impreso el 19/07/2021 7:00:36 p.m.
Indicadores de producto
01 - Objetivo 1
1. Adoptar modelos pedagógicos y de calidad para la atención de comunidades de pueblos que impiden el cumplimiento de la normatividad.
Producto
1.1. Servicio de acompañamiento para el desarrollo de modelos educativos interculturales (Producto principal del proyecto)
Indicador
1.1.1 Modelos educativos acompañados
Meta total: 6,0000
Fórmula:
Es acumulativo: No
Es Principal: Si
Programación de indicadores
Periodo Meta por periodo Periodo Meta por periodo

0 6,0000 1 6,0000
2 6,0000
Página 24 de 28
Programación / Indicadores de gestión
Impreso el 19/07/2021 7:00:36 p.m.
Indicadores de gestión
01 - Indicador por proyecto
Indicador
Modelos etnoeducativos diseñados
Medido a través de: Número
Código: 0700G201
Fórmula:
Tipo de Fuente: Documento oficial
Fuente de Verificación: Informe de insuficiencia del Área de Cobertura de la SED

Programación de indicadores
Periodo Meta por periodo Periodo Valor

0 6 1 6
2 6 Total: 18
Página 25 de 28
Programación / Fuentes de financiación
Impreso el 19/07/2021 7:00:36 p.m.
Esquema financiero
01 - Clasificación presupuestal
Programa presupuestal
2201 - Calidad, cobertura y fortalecimiento de la educación inicial, prescolar, básica y media
Subprograma presupuestal
0700 INTERSUBSECTORIAL EDUCACION
Página 26 de 28
Programación / Fuentes de financiación
Impreso el 19/07/2021 7:00:36 p.m.
02 - Resumen fuentes de financiación
Etapa Entidad Tipo Entidad Tipo de Recurso Periodo Valor
Inversión Putumayo Departamentos SGP - Educación 0 $6.190.000.000,00

1 $6.375.400.000,00
2 $6.566.362.000,00
Total $19.131.762.000,00
Total Inversión $19.131.762.000,00
Total $19.131.762.000,00
Página 27 de 28
Programación / Resumen del proyecto
Impreso el 19/07/2021 7:00:36 p.m.
Resumen del proyecto
Resumen del proyecto

Resumen
Descripción Indicadores Fuente Supuestos
narrativo
Implementar modelos de educación propia para N° de estudiantes Tipo de fuente: Documento El MEN gira los
las comunidades étnicas en áreas específicas indígenas atendidos por oficial recursos en el
para fortalecimiento de la lengua materna los año con la primer trimestre
usos y costumbres de cada uno de los pueblos Fuente: Informe de insuficiencia del año
Objetivo General
implementación de
del departamento del Putumayo del Área de Cobertura de la SED
modelos propios de
educación étnica
N° de estudiantes de Tipo de fuente: Informe El MEN gira los
comunidades negras, recursos en el
afrocolombianos, Fuente: Informe de insuficiencia primer trimestre
raizales y palenqueras del Área de Cobertura de la SED del año
atendidos en el
cuatrienio
Componentes
1.1 Servicio de acompañamiento para el Modelos educativos Tipo de fuente: Documento La entidad
(Productos)
desarrollo de modelos educativos interculturales acompañados oficial contrata con las

(Producto principal del proyecto) uniones
Fuente: Informe de insuficiencia temporales de
del Área de Cobertura los pueblos
indígenas
Tipo de fuente: La SED aprueba
1.1.1 - CONCERTACION PARA LA Nombre: Modelos los estudios de
ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO etnoeducativos Fuente: mercado
DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES diseñados
PERTENECIENTES AL PUEBLO COFAN Y
CABILDOS INDÍGENAS PERTENECIENTES A
LOS PUEBLOS NASA, EMBERA, PASTOS, Unidad de Medida:
KICHWA, AWA, INGA(*) Número
1.1.2 - CONCERTACION PARA LA
ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO Meta: 18.0000
DE NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES
PERTENECIENTES AL PUEBLO NASA(*)
ADMINISTRACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
Actividades

PERTENECIENTES AL PUEBLO INGA(*)
PERTENECIENTES AL PUEBLO KAMENTSA(*)
ADMINISTRACION DEL SERVICIO EDUCATIVO
DE NIÑOS, NIÑAS Y JOVENES
PERTENECIENTES AL PUEBLO AWÁ, MURUI -
MUINA Y KICHWA DEL MUNICIPIO DE
PUERTO LEGUÍZAMO, ORITO Y SAN MIGUEL
(*)
PERTENECIENTES AL PUEBLO KICHWA(*)
VBCRLF
(*) Actividades con ruta crítica
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Datos básicos

IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS

Impreso el 19/07/2021 7:00:32 p.m.

01 - Datos básicos del proyecto

Es Proyecto Tipo: No Fecha creación: 04/03/2021 18:29:41

Impreso el 19/07/2021 7:00:32 p.m.

Contribución a la política pública

01 - Contribución al Plan Nacional de Desarrollo

02 - Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

Estrategia del Plan de Desarrollo Departamental o Sectorial

Programa del Plan Desarrollo Departamental o Sectorial

03 - Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Estrategia del Plan de Desarrollo Distrital o Municipal

Programa del Plan desarrollo Distrital o Municipal

04 - Instrumentos de planeación de grupos étnicos

Instrumentos de planeación de grupos étnicos

Impreso el 19/07/2021 7:00:32 p.m.

Identificación y descripción del problema

Descripción de la situación existente con respecto al problema

Magnitud actual del problema ±indicadores de referencia

Impreso el 19/07/2021 7:00:32 p.m.

01 - Causas que generan el problema

Causas directas Causas indirectas

02 - Efectos generados por el problema

Efectos directos Efectos indirectos

Impreso el 19/07/2021 7:00:32 p.m.

Identificación y análisis de participantes

01 - Identificación de los participantes

Participante Contribución o Gestión

Intereses o Expectativas: Implementar modelos

Entidad: Comunidad educativa étnica indígena del

Intereses o Expectativas: Mejorar la calidad

Intereses o Expectativas: Implementar modelos

02 - Análisis de los participantes

Impreso el 19/07/2021 7:00:32 p.m.

Población afectada y objetivo

02 - Población objetivo de la intervención

Impreso el 19/07/2021 7:00:33 p.m.

03 - Características demográficas de la población objetivo

Características demográficas de la población objetivo

Impreso el 19/07/2021 7:00:33 p.m.

01 - Objetivo general e indicadores de seguimiento

Objetivo general ±Propósito

Indicadores para medir el objetivo general

Indicador objetivo Descripción Fuente de verificación

Tipo de fuente: Documento

Tipo de fuente: Informe

02 - Relaciones entre las causas y objetivos

Causa relacionada Objetivos específicos

Bajo fortalecimiento de la educación

Escaza espiritualidad las artes, la lengua,

Impreso el 19/07/2021 7:00:33 p.m.

Se evaluará con esta

Costo - Eficiencia y Costo mínimo: No

Impreso el 19/07/2021 7:00:33 p.m.

Alternativa 1. IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS PROPIOS DE EDUCACIÓN ÉTNICA EN LOS

Año Oferta Demanda Déficit

2019 0,00 4.479,00 -4.479,00

2020 0,00 4.479,00 -4.479,00

2021 0,00 6.529,00 -6.529,00