3º grado

grupo: A Exploración y comprensión

Grgr Docente: Alicia Guerrero del mundo natural y social
Tema: EXPERIMENTANDO
Qué vamos a aprender: experimentar con objetos y materiales para poner a prueba
ideas y supuestos.
Preescolar

Materiales: hojas y colores (el material puede variar Semana del 17 al 21 de

dependiendo la actividad), embudo, tijera, jabón líquido, ENERO
globos, gel y agua.

Te explico:
El propósito de realizar experimentos es que los niños tengan la oportunidad de realizar
actividades, manipular diversos materiales y herramientas con el fin de que descubran para qué
sirven y al mismo tiempo desarrollen su curiosidad e interés por comprobar sus hipótesis.

Para aprender más

De ser posible visite con su niño (a) los siguiente videos:
El método científico canción https://youtu.be/Zu2P45IG8J0
El globo que se infla sólo https://www.youtube.com/watch?v=5hmm52xSBuY&feature=emb_title
Método científico, explicación sencilla para niños https://www.youtube.com/watch?v=gXA6cNBB0bY&feature=share

Manos a la obra

ACTIVIDAD 1.- ¿Qué son los experimentos?

• Iniciaremos cuestionando al niño sobre qué son los experimentos.
• Observen el video: El método científico canción https://youtu.be/Zu2P45IG8J0
• Comenten lo observado en el video y repasen los pasos para realizar un experimento.
• Observen las siguientes imágenes para hacer un experimento, las pueden recortar o
dibujar, escribir el número que falta y pegarlas en orden de forma vertical, póngalas a
la vista del niño para las siguientes actividades. (ENVIAR FOTO- EVIDENCIA).
 3º grado
grupo: A Exploración y comprensión
Grgr Docente: Alicia Guerrero del mundo natural y social

ACTIVIDAD 2.- ¿Para qué sirve?

Material: Un colador o cernidor, un gotero, un embudo (puede hacerse con la parte superior de una
botella, ejemplo anexo 1), un puñito de arroz, un vaso con agua, un tazón, 1 vaso con arena y una
Preescolar

botella de 500 ml, hojas y colores.

1. Inicie recordando al niño lo visto anteriormente sobre los experimentos y mencione que hoy
observaran algunos materiales que le pueden ayudar a realizarlos, estos materiales no deben
ser vistos por el niño solo hasta el momento en que le muestre uno por uno y entonces podrá
manipularlo también.
Muestre el primer material, sin decir su nombre y realice las siguientes cuestiones (REGISTRE SUS
RESPUESTAS- está será su evidencia, foto): ¿Qué crees que sea esto?, ¿Para qué crees que sirve?

Objeto -Dibujo ¿Qué crees que sea esto? ¿Para qué crees que sirve?

COLADOR

GOTERO

EMBUDO

Permita al niño observar y manipular el colador y anote sus respuestas, ahora comente al niño la
función de esta herramienta y realice un ejemplo:
1. Agregue el arroz al vaso de agua y mezcle.
2. Comente al niño que ahora quiere separa el arroz del agua y para ello usarán el colador y el tazón.
3.Muestre al niño como vierte un poco de agua del vaso en el tazón y pídale que lo intente hasta
que el arroz quede en el colador y el agua en el tazón.
De la misma manera se mostrarán las demás herramientas y por cada una se cuestionará al niño
sobre: ¿Qué crees que sea esto? ¿Para qué crees que sirve?
Para mostrar el uso del gotero mencione al niño que del agua del tazón ahora quiere poner solo 5
gotas en el vaso, muéstrele como lo haría y pídale que practique el uso del gotero.
Para mostrar el uso del embudo mencione al niño que quiere llenar la botella con la arena del vaso
e inténtelo sin el embudo, mencione lo difícil que puede ser, después muestre como usar el embudo
y permita al niño realizar la actividad.

ACTIVIDAD 3.- El globo que se infla solo

Antes de iniciar recuerden los pasos para realizar un experimento en el cartel que elaboraron
previamente.
Materiales: • Un globo. • Bicarbonato de sodio. • Vinagre. • Una botella de plástico de medio litro.
• Embudo. • Una cuchara. • Un vaso.
Cuestione al niño sobre:
1.¿cómo se infla un globo?
2. ¿crees que se pueda de otra manera diferente a las que mencionas?
3. ¿Para qué crees que utilizaremos el embudo?
 3º grado
grupo: A Exploración y comprensión
Grgr Docente: Alicia Guerrero del mundo natural y social
Pasos para realizar el experimento:
1. Echamos vinagre en la botella de plástico, hasta que llenemos ¼ de esta.
2. Echamos 1 cucharada de bicarbonato en el globo, para ello nos ayudamos del embudo.
3. Sin que caiga el bicarbonato, colocamos la boca del globo en la apertura de la botella.
Preescolar

4. Dejamos caer el bicarbonato del globo y observamos.

5. Proporcione al niño hoja y colores para registrar lo que observó y los materiales que utilizó
En la hoja de registro del experimento anexa
(Como evidencia de su trabajo enviar fotos del experimento)

Cuestione al niño sobre si se utilizó el embudo para lo que había dicho y si ahora sabe de otra forma
para inflar un globo.
Para tutores: Si tiene dudas del procedimiento puede observarlo en el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=5hmm52xSBuY&feature=emb_title

ACTIVIDAD 4.- El globo magnético

Platicarle al niño(a) sobre el experimento que realizaran y los materiales que necesitan.
Materiales: • Un globo. • Confeti • Trocitos de papel china• Unicel en forma de nieve
1. Frota el globo contra la cabeza durante unos segundos. Sepáralo lentamente y observa el peinado
del niño.
2. Coloca unos trocitos de papel china, confeti y unicel sobre una mesa separados los distintos
materiales.
3. Frota el globo contra la cabeza y acércalo a cada material.
4. ¿Qué sucedió?, pide al niño que registre lo observado y los materiales que utilizó en la hoja de
registro anexa.
Como evidencia de su trabajo enviar fotos del experimento)

ACTIVIDAD 5.- Somos científicos

1. Invitar al niño (a) a jugar a los científicos, explicarle que harán un experimento, que necesitarán:
MATERIALES: -Jabón líquido para lavar trastes -Gel para el cabello -Agua -Un recipiente -Tijera

2- Preguntarles si tienen idea de lo que harán, qué se imaginan que pueden hacer con esos
materiales, invitarlos a manipular los ingredientes, poner 2 cucharadas del jabón liquido en el
recipiente, agregar 2 cucharadas de gel y un poco de agua, revolver todos los ingredientes para que
se mezclen y pedirles que observen la mezcla, preguntarles para que creen que nos sirva, qué
podríamos hacer con esa mezcla, ahora tomen la tijera o colador, sumerjan y muevan en la mezcla,
sáquenlo y soplen, ¿qué sucedió? , jueguen un momento con el niño (a).

3.Preguntarle cómo se sintió realizando el experimento, si sabía qué iba a pasar con la mezcla, qué
resultaría. Pide al niño que registre lo observado y los materiales que utilizó en la hoja de registro
anexa.
Como evidencia de su trabajo enviar fotos del experimento)
 3º grado
grupo: A Exploración y comprensión
Grgr Docente: Alicia Guerrero del mundo natural y social
Repaso y practico

1- Realizar otros experimentos en casa siguiendo los mismos pasos de los anteriores en ratos
libres o familiares, puede descargarlos en internet “fichas de experimentos para niños”.
Preescolar

2-HOY Y MAÑANA SIN BEBIDAS AZUCARADAS:

Los alumnos tendrán el reto de pasar 2 días o más sin consumir bebidas azucaradas y a consumir
agua. Como evidencia de su trabajo enviar foto se anotará y premiara a los niños que lo logren el
reto.
Nombre del alumno(a) Día 1 sin bebidas azucaradas- Dibuja Día 2 sin bebidas azucaradas-
Dibuja

Logrado - No logrado
Logrado - No logrado

Lo que aprendí

Ponga una marca (x) en el espacio de acuerdo a lo que observo al finalizar las actividades
(Acciones observables de los niños)

( ) Experimenta con algunos objetos y materiales pero se le dificulta expresar sus ideas sobre lo
que pasará antes (hipótesis) y explicar los resultados finales
( )Experimenta con objetos y materiales, expresa algunas ideas sobre lo que pasará y los resultados
finales con apoyo
( )Experimenta con objetos y materiales expresa y pone a prueba ideas, supuestos y comenta los
resultados finales dando sus conclusiones

Recuerda enviar tus evidencias (fotos de las actividades) a la maestra y señalar el

apartado lo que aprendí.

¡GRACIAS FAMILIAS POR CONTINUAR APOYANDO A SUS NIÑOS!

 3º grado
grupo: A Exploración y comprensión
Grgr Docente: Alicia Guerrero del mundo natural y social
ANEXO- HOJA PARA REGISTRO DE EXPERIMENTOS. El niño registra con su propia escritura o dibujos.
Preescolar