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Informe estadístico investigacion- Base de Datos

Técnicas e Instrumentos para la Investigación (Universidad César Vallejo)

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FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

NIVEL DE MACHISMO Y VIOLENCIA EN ESTUDIANTES DE 4TO Y 5TO CICLO DE UNA

UNIVERSIDAD PRIVADA DE LIMA NORTE, 2021

AUTORES:
Flores Tapullima, Joy Nayeli (orcid.org/0000-0002-0626-6868)
Morales Padilla, Gerardo (orcid.org/0000-0001-8143-4078)
Neyra Roca de Rojas, Katherine Denisse
Rodríguez Salazar Danyeli (orcid.org/0000-0003-1885-8841)
Vargas Davila, Jahayra (orcid.org/0000-0003-3357-7861)
Ulloa Garcia, Katherine Andrea (orcid.org/0000-0001-6234-8182)

ASESOR:
Mg. Mattos Marreros Juana Miriam

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
General

LIMA-PERU

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2021

INDICE

RESUMEN
I. INTRODUCCIÓN
II. MÉTODO
2.1. Variables
2.2. Operacionalización de variables
2.3. Población, muestra y muestreo
2.3.1. Población
2.3.2. Muestra
2.3.3. Muestreo
2.3.4. Unidad de análisis
2.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
2.4.1. Técnica
2.4.2. Instrumento
2.5 Método de análisis de datos
2.6. Aspectos éticos

III. RESULTADOS
a) Descriptivos
b) Inferencial

IV. ANÁLISIS
V. CONCLUSIONES

REFERENCIAS
ANEXOS
Anexo 1: Matriz de operacionalización de variables
Anexo 2: Instrumento de medición
Anexo 3: Matriz de datos

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RESUMEN

I. INTRODUCCIÓN

El machismo es un problema social, que no solo acarrea en violencia, y este

problema machista generalmente viene por la educación recibida en casa,
muchas veces en el hogar familiar a las hijas mujeres deben realizar las tareas
de la casa y el hijo varón nos las pueden realizar, con lo se forman mentalidad
machista no solo en los hijos sino también en las hijas, que crecen creyendo
que las mujeres deben realizar ciertas laborales y los hombres otros, y se ve
reflejado en diferentes ámbito, como el trabajo y la sociedad en general.
Otro factor sería la sociedad, nuestro país es de mente machista, por ello
existen tantos casos de violencia, porque cree el varón tener derechos sobre la
voluntad de la mujer y en muchos casos tiene desenlaces fatales.

En las investigaciones en el ámbito internacional tenemos a Cortada, Bernoti y

Adamovsky (1970) investigaron sobre el machismo en grupos diferentes de 20
estudiantes universitarios y 13 trabajadores pertenecientes al asentamiento
“Villa miseria” de Buenos Aires, diferenciados en cuanto al nivel educativo y
social. El objetivo fue identificar el nivel de machismo y autoritarismo en los
grupos y observar si realmente influye el nivel de educacional y social en su
forma de pensar. Para ello utilizaron la Escala M (machismo) de Kohan (1968) y
la Escala F (autoritarismo) de Adorno. En los resultados obtenidos en la escala
F el grupo de trabajadores tuvieron un 47% y el grupo de los universitarios un
14%, es decir, eran menos autoritarios, así mismo en la escala M los

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trabajadores obtuvieron un 4% y los estudiantes un 8% de niveles menos

machistas, ya que el puntaje máximo que puede lograrse con una actitud de
rechazo hacia el machismo es 11 y el máximo de aceptación hacia machismo
sería 1. Concluyendo así, que los universitarios tienen menos niveles
autoritarios y machistas que los obreros y por otro lado tenemos la investigación
realizada por Les violences enver les femmes en France (2003) sobre la
violencia de género en general y no solo en el ámbito familiar, mediante
encuesta realizada a un total de 6,790 mujeres de entre 20 y 59 años de edad,
de las cuales 5,908 manifestaron que tuvieron pareja el año anterior, cuyos
resultados arrojaron que el 25% de mujeres sufren de agresiones físicas; en el
caso de las mujeres sin pareja el porcentaje se eleva a 10,9%. Sin embargo se
destaca un dato relacionado a la edad de las mujeres que fueron entrevistadas;
las mujeres jóvenes entre 20-24 años tienden a sufrir mayor violencia dentro del
ámbito familiar y entre las personas mas cercanas y este porcentaje disminuye
a medida que se aumentó la franja de la edad de las entrevistadas, esto es
0.9% en mujeres mayores de 45 años. Ahora según la investigación sobre
violencia en los lugares de trabajo, las estadísticas arrojan que las mujeres
sufren de agresiones psicológicas en un 16,7%, sufren de agresiones verbales
un 8,5%, de violencia física en un 0,6%, y agresión sexual un 1,9%. El estudio
arroja que proporcionalmente los niveles de agresiones aumentan cuanto más
altos son los estudios de la mujer y la posición laboral que ocupa, esto es las
posiciones liberales tienen un 10% y las medias tiene un 1,9%, entonces la
investigación concluye que las agresiones en mujeres se producen en entornos
considerados liberales y respetuosos.

Respecto a los estudios nacionales tenemos a Bustamante (1990)

realizó un estudio sobre un grupo de mujeres de diferente nivel
socioeconómico en Cañete, donde se encontró que las mujeres de
estratos socioeconómicos bajos presentaban actitudes significativamente
altas a la aceptación del machismo, mientras que en las mujeres de
condición socioeconómica alta y media se observó todo lo contrario ya
que mostraban total rechazo hacia el machismo. Sin embargo, observó
dentro de los datos sociodemográficos diferencias significativas como el
menor porcentaje a la aceptación de machismo en mujeres según grado

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de instrucción y ninguna diferencia significativa en el estado civil y por

otro lado tenemos el Instituto de Investigación de la Facultad de Ciencias
Administrativas y Recursos Humanos de la Universidad de San Martín de
Porres USMP, con el auspicio del Programa Regional Combatir la Violencia
contra las Mujeres en Latinoamérica (ComVoMujer) de la Cooperación Alemana
GIZ, presentó la investigación: “La violencia contra las mujeres en las
universidades peruanas: prevalencia e impacto en la productividad académica
en las Facultades de Ciencias Empresariales e Ingeniería”. Esta investigación
se basó en una encuesta a 6,964 estudiantes de ambos sexos (3,508 mujeres y
3,456 hombres), con rango de edades de 18 a 25 años, que tienen o tuvieron
una relación de pareja de 34 universidades del Perú (22 públicas y 12 privadas).
La investigación reveló que el 66% de las/los estudiantes tuvo alguna
experiencia de violencia. De esta manera el 65% de universitarias ha sido
agredida por su pareja o expareja, al menos una vez en su relación. En el caso
de los estudiantes universitarios, el 67.1% ha agredido a su pareja o expareja al
menos una vez en su relación. Las agresiones de mayor prevalencia fueron la
humillación (58.5%), la violencia verbal (31.9%) y la violencia física leve
(26.9%). Solo en el último año, el 48.8% de las/os estudiantes universitarios/as
participaron en episodios de violencia contra la mujer (VcM).

La presente investigación mostrará aspectos importantes como son el origen y

las causas del machismo y violencia en estudiantes de 4to y 5to ciclo de una
universidad privada de Lima norte, 2021. En donde la primera variable se
respaldara en Arévalo (2019) y en la segunda variable IFEA (2018)
Esta investigación es un conjunto de conocimientos sobre el origen y las causas
de la ideología machista que abarca una serie de actitudes, prácticas sociales,
conducta y creencias destinadas a promover la superioridad del hombre ante la
mujer, asimismo de la violencia que pueden ser física, psicológica que se ejerce
a cualquier persona por su genero, religion, orientacion sexual, etc.
Ante ello, podemos afirmar que la ideología machista y comportamientos de
violencia se adquiere por la formación que se ha recibido en casa; teniendo en
cuenta que la educación y la formación la adquirimos en casa, según la
ideología de nuestros padres, las cuales nos inculcan desde nuestros primeros
años de vida, en donde nos enseñan los buenos modales, muchas veces la

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religión que profesamos, las costumbres según el lugar donde vivimos o donde
nacieron nuestros que también le fueron inculcados por sus padres; lo que se
convierte en una cadena que se transmiten de padres a hijos de una generación
a otra. Sin embargo, podemos iniciar un cambio, para que nuestras futuras
generaciones no tengan que vivir en una sociedad machista y violenta;
educando a nuestras hijas e hijos con los mismos deberes y derechos.,
promoviendo programas dirigidos a padres de familia donde se aborden
temáticas para promover en ellos esquemas equilibrados entre sexos
convirtiendo esto en una pieza fundamental para la construcción de una
sociedad equitativa (Arevalo 2019).

Teniendo como problema general:

• ¿ Existe correlación entre el nivel de machismo y violencia en estudiantes de
derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021?
Problemas específicos:
• ¿Cuál es la correlación que existe entre el nivel de machismo y violencia
según información recibida por la sociedad en los estudiantes de derecho de
4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021?
• ¿Cuál es la correlación que existe entre el nivel de machismo y violencia
según la educación recibida en casa de los estudiantes de derecho de 4to y 5to
ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021?
• ¿Cuál es la correlación que existe entre el nivel de machismo y violencia
sustanciales en estudiantes de derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad
privada de Lima norte-2021?
• ¿Cuál es el nivel más frecuente de machismo en estudiantes de derecho de
4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021?
• ¿Cuál es el nivel más frecuente de violencia en estudiantes de derecho de
4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021?

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Teniendo como hipótesis general:

• Ho: No existe correlación positiva significativa entre el nivel de machismo y
violencia en estudiantes de derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad
privada de Lima norte-2021
. H1: Existe correlación positiva significativa entre el nivel de machismo y
violencia en estudiantes de derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad
privada de Lima norte-2021
. Hipótesis específicas:
• Ho: No existe correlación positiva significativa entre el nivel de machismo y
violencia según la información recibida por la sociedad en los estudiantes de
derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021.
H1: Existe correlación positiva significativa entre el nivel de machismo y
violencia según la información recibida por la sociedad de los estudiantes de
derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021.
• Ho: No existe correlación positiva significativa entre el nivel de machismo y
violencia según la educación recibida en casa estudiantes de derecho de 4to y
5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021.
H1: Existe correlación positiva significativa entre el nivel de machismo y
violencia según la educación recibida en casa de los estudiantes de derecho de
4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021.
• Ho: No existe correlación positiva significativa entre el nivel de machismo y
violencia sustanciales de los estudiantes de derecho de 4to y 5to ciclo de una
universidad privada de Lima norte-2021.
H1: Existe correlación positiva significativa entre el nivel de machismo y
violencia sustanciales de los estudiantes de derecho de 4to y 5to ciclo de una
universidad privada de Lima norte-2021.

El presente informe plantea como objetivo general:

• Determinar la correlación que existe entre el nivel de machismo y violencia en
estudiantes de derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima
norte-2021
. Objetivos específicos

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• Determinar la correlación que existe entre entre el nivel de machismo y

violencia según la información recibida por la sociedad de los estudiantes de
derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021.
• Determinar la correlación que existe entre el nivel de machismo y violencia
según la educación recibida en casa de los estudiantes de derecho de 4to y 5to
ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021.
• Determinar la correlación que existe entre el nivel de machismo y violencia
sustanciales de los estudiantes de derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad
privada de Lima norte-2021.
• Determinar el nivel más frecuente de machismo de los estudiantes de
derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021.
• Determinar el nivel más frecuente violencia sustanciales de los estudiantes de
derecho de 4to y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte-2021.

II: MÉTODO
2.1 Variables
Variable 1: Machismo
• Variable cualitativa ordinal
Variable 2: Violencia
• Variable cualitativa ordinal

2.2 Operacionalización de variables

Variable 1: Machismo

el machismo como una ideología que defiende y justifica la superioridad y el

dominio del hombre sobre la mujer; exalta las cualidades masculinas, como
agresividad, independencia y dominancia, mientras estigmatiza las cualidades
femeninas, como debilidad, dependencia y sumisión. (Ramos y Moral de la
Rubia, 2015) De tal modo está constituido por las siguientes dimensiones:
• Poder masculino
• Superioridad
• Dirección del hogar

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Variable 2: Violencia
La violencia es el uso intencional de la fuerza física, amenazas contra uno
mismo, otra persona, un grupo o una comunidad que tiene como consecuencia
o es muy probable que tenga como consecuencia un traumatismo, daños
psicológicos, problemas de desarrollo o la muerte.. (OMS,2002). De tal modo
está constituido por las siguientes dimensiones:
• Violencia física
• Violencia psicológica
• Violencia económica

2.3 Población, muestra y muestreo

2.3.1 Población: Conformada por un total de 300 estudiantes del 4to

y 5to ciclo de una universidad privada de Lima norte – 2021.

2.3.2 Muestra: 200 estudiantes del 4to y 5to ciclo de una universidad
privada de Lima norte – 2021. Calculado de la siguiente manera

Donde:

Tamaño de población N= 300

Nivel de confianza 95 %

Valor Z Za/2= 1.96

Proporción de P P = 0.5

Margen de error E = 4% (0.04)

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2.3.3 Muestreo: Aleatorio; para lo cual se utilizaron las tablas de números

aleatorios.

2.3.4 Unidad de análisis: Un estudiante de la universidad del 4to ciclo de la

universidad privada.

2.3.4.1 Criterio de inclusión:

Todos los estudiantes del 4to y 5to ciclo de la universidad

privada de Lima norte

2.3.4.2 Criterios de exclusión:

Estudiantes no presentes

Estudiantes del 1er ciclo

2.4. Técnicas e instrumento de recolección de datos

2.4.1 Técnico: Encuesta

2.4.2 Instrumento: Cuestionario para ambas variables. El cuestionario

de la variable machismo consta de 15 ítems; el cuestionario de la
variable machismo consta de 15 ítems, ambos cuestionarios se utiliza
la escala de Likert: (1) Muy de acuerdo, (2) De acuerdo, (3)
Indiferente, (4) En desacuerdo y (5) Muy en desacuerdo.

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MATRIZ DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

VARIABLES DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA DE

DE ESTUDIO CONCEPTUAL OPERACIONAL MEDICIÓN

MACHISMO Según Ramos y La variable será Poder Seguridad Ordinal

Moral de la medida con el masculino. masculina
Rubia (2015), instrumento
defienden el elaborado, el
machismo cual consta de
como una un cuestionario
ideología que de 15 ítems, con
defiende y 3 dimensiones y
El control
justifica la utilizando la
superioridad y escala de Likert:
el dominio del (1) Muy de Superioridad.
hombre sobre acuerdo, (2) De
la mujer; exalta acuerdo, (3)
las cualidades Indiferente, (4)
masculinas, En desacuerdo y Costumbres
como (5) Muy en
agresividad, desacuerdo
Dirección del
independencia
hogar.
y dominancia,
mientras
estigmatiza las
cualidades
femeninas,
como debilidad,
dependencia y
sumisión.

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VARIABLES DEFINICIÓN DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA

DE CONCEPTUAL OPERACIONAL DE
ESTUDIO MEDICIÓN

VIOLENCIA Según la OMS La variable será

(2002), La medida con el
violencia es el instrumento
uso intencional elaborado, el
· Lanzar
de la fuerza cual consta de
Violencia física. objetos
física, un cuestionario
· Puñetes
amenazas de 15 ítems, con
· Patadas Ordinal
contra uno 3 dimensiones y
· Jalar cabello
mismo, otra utilizando la
· bofetear
persona, un escala de Likert:
grupo o una (1) Muy de
comunidad que acuerdo, (2) De
tiene como acuerdo, (3)
consecuencia o Indiferente, (4)
es muy En desacuerdo y · Insultos
probable que (5) Muy en · Burlas
tenga como desacuerdo. · Amenaza
consecuencia
un
traumatismo,
daños
Violencia
psicológicos,
psicológica. · Ama de casa
problemas de
desarrollo o la · Sin profesión
muerte.

Violencia
económica

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Anexo 2: Instrumento de medición

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSftKrcN0cFjwhWmh_pwe7fnA5lQce5phhqony-
LS_yls7VoDQ/formResponse

Cuestionario de Machismo y violencia

Versión corta, adaptado en Lima Metropolitana (2015)

Por la presente le saludamos, a la vez le hacemos saber que los datos llenados en este instrumento
de evaluación solo servirán para fines de investigación académica guardando absoluta reserva de la
información. Para ello le pedimos que centre la atención en sus actitudes y comportamiento,
respondiendo con la mayor sinceridad posible.

I. Datos Informativos

Género: Nivel de instrucción: Estado civil:

Hombre ( ) Secundaria () Soltero ()

Mujer ( ) Técnica () Casado ()

Superior () Divorciado ()

Viudo ()

Nivel socioeconómico Edad_____

Bajo ()

medio ( )

Alto ()

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II. Instrucciones:

Lee detenidamente cada una de las preguntas y marca con una “X” la alternativa que elijas.

Totalmente en desacuerdo: TD
En desacuerdo: ED
No estoy seguro: NS
De acuerdo: DA
Totalmente de Acuerdo: TA

CUESTIONARIO SOBRE MACHISMO

N° PREGUNTAS RESPUESTAS

1 2 3 4 5

TD ED NS DA TA

Dimensión 1: Poder masculino

1 El hombre en nuestra
sociedad es el que debe
gobernar

2 El ideal de toda mujer es

casarse con un hombre

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que la proteja

3 Un verdadero hombre es
el que sabe imponer
autoridad en su familia

4 Admira a los hombres

que saben imponer
autoridad en el hogar

5 El hombre debe tener

más libertad que la mujer

Dimensión 2: Superioridad

6 La mujer no puede asistir

sola a una fiesta a la que
su pareja no puede asistir

7 El hombre debe estar

más en la calle que las
mujeres

8 Una mujer siempre debe

pedir permiso a su
esposo para salir a la
calle

Dimensión 3: Dirección del hogar

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9 El esposo puede negarse

a que la esposa siga
estudiando

10 Una mujer ideal es

aquella dueña de casa
preocupada de su marido
y sus hijos

11 Las educación de los

hijos es responsabilidad
principalmente de la
madre

12 El marido debe siempre

administrar la economía
del hogar

13 Se le debe decir a un
niño que los hombres no
lloran

14 Es muy importante que

la mujer llegue virgen al
matrimonio

15 Es responsabilidad del
esposo ser el principal
sustento económico de la
madre

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CUESTIONARIO SOBRE VIOLENCIA

N PREGUNTAS RESPUESTAS
°

1 2 3 4 5

TD ED NS DA TA

Dimensión 1: Violencia Física

1 Considera usted que lanzar objetos a una

mujer es una forma de agresión física

2 La violencia física se da mayormente a

través de puñetazos y patadas

3 Cree usted que abofetear y jalonear a una

mujer es acto típico de violencia física

4 La falta de confianza y respeto También

genera violencia

5 Si supiera de algún acto de violencia de

parte de algún conocido, lo denunciarías?

6 Dejaría que un amigo(a) maltrate a su

pareja

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Dimensión 2: Violencia Psicológica

7 La violencia psicológica se da
frecuentemente a través de insultos y
burlas

8 Amenazar verbalmente de maltrato físico

o de muerte genera inestabilidad
emocional a la mujer

9 Controlar, aislar o prohibir varias cosas a

una mujer contra su voluntad, puede
ocasionar daños psicológicos

10 La actitud violenta del agresor se debe a

que en su niñez fue víctima de violencia
familiar

11 Considera que debe acudir con nuestras

autoridades, si sufre de maltrato

Dimensión 3: Violencia económica

12 La mujer se debe preocupar nada más que

de la casa y sus hijos

13 Las mujeres saben menos que los hombres

14 Cuando mi pareja me cuestiona algún

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comportamiento reacciono con violencia

15 La mujer ideal es aquella que se preocupa

nada más de la casa y de sus hijos

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