C O R P O R A L

Emily Daniela Carrada Rizo

Francisco Javier Colunga Gallegos
Pedagogía 6ª matutino
Estilos de aprendizaje
 En esta presentación se hablara de la inteligencia cinestésica-corporal,
como bien sabemos esta inteligencia es propuesta por Gardner y es una de
las ocho que el propuso, esta inteligencia es la capacidad de usar el cuerpo
y la expresión de ideas y sentimientos, así como también es la habilidad en
las manos para transformar elementos.
También se habla de como detectar que tu alumno tiene este tipo de
inteligencia y el como podemos de desarrollarla o potencializar.
También se dan unos pequeños ejemplos de las actividades que pueden usar
los docentes dentro del aula para poder desarrollar dicha inteligencia,
inteligencia que no se debe de dejar de lado porque es igual de importante
que las demás.
 Es una de las ocho inteligencias compuestas por
Gardner y esta es importante ya que es la coordinación
de la mente con el resto del cuerpo permitiendo un
control fluido y preciso de éste. Gracias a ella somos
capaces de gestionar nuestra fuerza, equilibrio,
velocidad, coordinación o precisión, siendo un tipo de
inteligencia que permite la automatización y el
aprendizaje de habilidades. Obviamente, se encuentra
también vinculada a la motricidad tanto fina como
gruesa.
Destaca en Le gusta Aprende
mejor
Actividades motoras Moverse, tocar y Tocado, moviéndose,
como: Atletismo, hablar procesando
danza, arte, Leguaje corporal información a través de
Manualidades y sensaciones corporales
utilización de
herramientas.
 Enseña a
aprender a
aprender

Facilita la atención a
la diversidad del aula

Proporciona
Ofrece un
resultados
aprendizaje más
más
completo y real
significativos
 Se puede hacer a través de
actividades así estaremos
haciendo un gran desarrollo en
esta inteligencia, de preferencia
las actividades deben de ser
dinámicas y que el niño pueda
tocar todo aquello que le rodé, al
igual que tenga un lugar amplio en
donde él o ella se pueda mover.
 7 años-10 años
Montar, desmontar y reparar.
2 años-4 años Columpios y toboganes.
Columpios y toboganes. Juegos como: el pañuelo, polis, cuerda,
Triciclos. Bailar. Pintar. goma, etc.
Plastilina. Teatro, danza, artes marciales, expresión
corporal, manualidades y artes plásticas,
deportes, ejercicios de relajación.
Futbol.

10 años-14 años
4 años-7 años Montar, desmontar y reparar.
Columpios y Teatro, danza, artes marciales,
toboganes. Deporte. expresión corporal, manualidades y
Escondite. Bailar. artes plásticas, deportes, ejercicios de
Pintar. Plastilina. relajación.
Ping pong, futbol.
Videojuegos que impliquen movimiento
 Educación Infantil
• Experiencias estimulantes de tacto.
• Utilizar la capacidad motriz para
expresar mensajes.
• Juegos que desarrollen la capacidad de
audición, la percepción y el sentido del
gusto.
• Realizar patrones básicos de
movimiento: arrastre, gateo, andar,
correr, saltar…
• Juegos de coordinación, ritmo y
direccionalidad mediante palabras y
movimiento.
• Representación de cuentos infantiles.
 Educación Primaria
• Formalización de la alfabetización táctil,
auditiva, olfativa y visual.
• Juegos del tipo Gato y Ratón…
• Juegos corporales competitivos y
cooperativos.
• Aprendizaje: coser, tricotar, tapizar,
carpintería, reparaciones eléctricas y
otras habilidades.
• Transmisión de mensajes mediante la
mímica.
• Teatro.
• Ejercicios de autoconciencia corporal.
• Expresión corporal y creatividad.
• Desarrollo del pensamiento a través de
las manos: modelado y escultura.
 Educación
Secundaria
• Deportes con entrenamiento
específico. Es importante, una
alimentación completa y sana.
• Actividades de aventura que les
enfrente a resolver problemas de
riesgos físicos, sociales, emocionales
o intelectuales.
• Programa orientado al desarrollo de
la atención y la concentración.
• Exploración de la pluralidad del
patrimonio cultural (bailes y ritmos
folklóricos).
• Actividades de comunicación gestual.
• Expresión corporal y creatividad

Simón dice
• Simón dice…. Dar 3 saltos!
• Simón dice… Tocarse la
punta de la nariz con el
dedo índice izquierdo ( esto
lo podemos poner más fácil
o incrementar de dificultad
en función de las edades de
los niños)
• Simón dice…. Recortar un
animal en 3 minutos
Mímica
Sacar un papel con el nombre
de una película, canción, objeto.
etc.
Carreras de
obstáculos
Muy apropiadas los días de
campo, se trata de hacer un
circuito donde tengan que
realizar diversas actividades,
saltar, correr, bicicleta,
trepar, y que en cada acción
que realicen tengan un
prueba para la siguiente, es
decir, les suponga un reto.
Teatro
Hacer obras de teatro y
que todos participen,
participación en hacer la
escenografía.
 A mi pensar yo creo que esta inteligencia es muy importante, muchas
personas la dejan de lado y creo que como docentes debemos de tomar todas
en cuenta y no solo basarnos por la auditiva y visual, también creo que es muy
importante conocer cuantos de tus alumnos tienen los diferentes tipos de
inteligencia. Para así poder adaptar nuestras clases y actividades, formando
un buen aprendizaje para nuestros alumnos.
También es importante saber que actividades poner con base a la edad del
alumno, porque al final del camino nuestro único objetivo es que los alumnos
aprendan y que mejor que hacerlo bien.
En conclusión aprendí nuevas cosas acerca de este tema, supe como o más
bien que actividades ponerle a los niños que tiene esta inteligencia.
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