Saber hacer para transformar un país.

COMPETENCIAS LABORALES
GENERALES
Ing. Rosario F. Peñuela
 Competencias a Desarrollar

Comunicarse, lógica,
conocer e interpretar el mundo
Básicas

Convivencia, democracia
y solidaridad
Conocimientos, habilidades
Ciudadanas y actitudes necesarias
para ser eficientes y
productivos
Laborales

Ing. Rosario F. Peñuela

 ¿Qué son las CLG?
Las Competencias Laborales Generales son:
“Un Conjunto de
conocimientos, habilidades, actitudes y valores
que un joven estudiante debe desarrollar para
desempeñarse de manera apropiada en
cualquier entorno productivo, sin importar el
sector económico de la actividad, el nivel del
cargo, la complejidad de la tarea o el grado de
responsabilidad requerido”

Ing. Rosario F. Peñuela

 Con las CLG…

Sabe trabajar en equipo Tiene sentido

Actúa asertivamente
ético

Tiene las bases para:

Aprende de las
Crear, liderar y sostener
Experiencias de
Negocios por su propia
Los otros
cuenta.

Soluciona problemas Maneja acertadamente

los recursos
Ing. Rosario F. Peñuela
Razones para las desarrollar
las CLG
Globalización, competitividad y rápido avance de la
tecnología.

El país necesita emprendedores.

Egresados de la educación media poco atractivos, por sus

vacíos y limitaciones, para los empresarios.

Ayudar a la formación necesaria para ingresar a la

educación técnica, tecnológica o universitaria.

Para que los jóvenes construyan su proyecto de vida.

Ing. Rosario F. Peñuela

 Clases de CLG
Las Intelectuales son aquellos procesos que el estudiante debe usar
con un fin determinado

Intelectuales: Personales:

Toma de decisiones Orientación ética

Creatividad Dominio personal
Solución de problemas Inteligencia emocional
Atención Adaptación al cambio
Memoria
Concentración

Las personales se refieren a los comportamientos y actitudes esperados

En un ambiente productivo.

Ing. Rosario F. Peñuela

 Clases de CLG

Las interpersonales se refieren a la capacidad de adaptación y a saber

interactuar coordinadamente con otros

Interpersonales: Organizacionales:

Trabajo en equipo Gestión de la información

Liderazgo Orientación al servicio
Manejo de conflictos Referenciación competitiva
Capacidad de adaptación Gestión y manejo de recursos
Proactividad Responsabilidad ambiental

Las organizacionales son la habilidad para aprender de las experiencias

de los otros y para aplicar el pensamiento estratégico

Ing. Rosario F. Peñuela

 Clases de CLG
Las tecnológicas son las que permiten identificar, transformar e innovar
procedimientos, métodos y artefactos. Usar las herramientas informáticas.
Manejar tecnologías y elaboración de modelos tecnológicos.

Tecnológicas:
Identificar, transformar, innovar
procedimientos
Usar herramientas informáticas
Crear, adaptar, apropiar, manejar,
transferir tecnologías
Elaborar modelos tecnológicos
Empresariales y de emprendimiento:
 Identificación de oportunidades
para crear empresas o unidades
de negocio
 Elaboración de planes para crear
empresas o unidades de negocio
 Consecución de recursos
 Capacidad para asumir el riesgo
 Mercadeo y ventas

Las empresariales son las habilidades para crear, liderar y sostener un negocio
O empresa por cuenta propia.
Ing. Rosario F. Peñuela
¿Cómo incorporar las
CLG a la educación?

Ing. Rosario F. Peñuela

 Conceptualizar

¿Qué se conoce en la institución educativa sobre la

política de articulación de la educación con el mundo
productivo?

¿Qué se sabe y qué se necesita saber en la

institución acerca de las Competencias Laborales
Generales?

¿Qué experiencias exitosas existen al respecto?

Ing. Rosario F. Peñuela

 Analizar el entorno productivo y la
situación de los egresados

¿Cuáles son las tendencias de desarrollo nacional y local?}

¿Qué demanda el sector productivo de la región al recurso

humano que emplea?

¿Cuántos egresados de la institución se vinculan al mundo

del trabajo y/o a la educación superior?

¿Qué caracteriza esa vinculación?

Ing. Rosario F. Peñuela

 Revisar el PEI

¿Qué modificaciones se deben hacer al PEI para incorporar

las competencias Laborales Generales?

¿Cómo se garantiza desde el PEI la sostenibilidad de los

esfuerzos de los docentes?

¿Cuál puede ser el impacto de la articulación de las CLG en

la
institución?

Ing. Rosario F. Peñuela

 Planear la articulación de
las CLG al currículo
Teniendo en cuenta el PEI, las necesidades del entorno y las
fortalezas institucionales:

¿qué acciones se desarrollarán en el corto, mediano y largo

plazo?

¿Quiénes serán los responsables?

¿Cómo se van a monitorear los avances?

Ing. Rosario F. Peñuela

 Estudiar Opciones
De acuerdo con la realidad institucional:

¿cuál o cuáles son las opciones más acertadas para incorporar

las CLG?

¿Articular las CLG al trabajo de las áreas?

¿Diseñar proyectos transversales?

¿Incluir de manera explícita las CLG en proyectos

institucionales ya existentes?

¿Desarrollar proyectos de emprendimiento?

Ing. Rosario F. Peñuela

 Realizar convenios con el
sector productivo
¿Qué organizaciones del sector pueden ser las aliadas de
la institución?

¿Qué acciones se pueden desarrollar en conjunto para

fortalecer las CLG de los estudiantes?

¿Qué compromisos específicos debe asumir la institución,

la Secretaría de Educación y la empresa?

Ing. Rosario F. Peñuela

 ¿Quiénes son los responsables del
desarrollo de las CLG?

Secretarías de Educación Sector Productivo

Rector Padres de Familia

Docentes y Coordinadores
Los Estudiantes

Ing. Rosario F. Peñuela

 ¿Cómo articular las CLG al currículo?
Con proyectos de aula:
Tomar una o varias CLG y vincularlas
a los contenidos de una asignatura.
Con proyectos interdisciplinarios y
transversales:
Unir esfuerzos dos o mas áreas para
incorporar las CLG en un proyecto.
Con proyectos institucionales:
Mediante actividades diarias como
izadas de bandera, día del
idioma, feria de la
ciencia, etc., vincular objetivos
claros que apunten al trabajo de las
CLG.
Con proyectos para el
emprendimiento:
Son acciones organizadas y
secuenciales que desarrollan varias
CLG. Debe iniciarse en la básica
primaria y concluir en la media con
formación para el empresarismo.
Alianzas con organizaciones y
empresas:
Se debe dar para que todo lo
anterior resulte efectivo. Los
estudiantes interactúan en la
empresa. Observaciones
pedagógicas empresariales y visitas
guiadas.
Ing. Rosario F. Peñuela
¿Preguntas, dudas, comentarios,
quejas y reclamos?

Ing. Rosario F. Peñuela

Ing. Rosario F. Peñuela