COMUNICACIÓN

El término comunicación procede del latín communicare que significa “hacer a otro
partícipe de lo que uno tiene”. La comunicación es la acción de comunicar o
comunicarse, se entiende como el proceso por el que se trasmite y recibe una
información. Todo ser humano y animal tiene la capacidad de comunicarse con los
demás.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

 Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una

máquina).

 Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información.

Puede ser una máquina.

 Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el

mensaje.

 Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que

el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al
medio natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta,
telegrafía, radio, teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través
de los sentidos del receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).

 Mensaje: La propia información que el emisor transmite.

 Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que

rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el
mensaje en su justa medida.
 FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN

 Afectiva. Mediante la comunicación nos relacionamos emocionalmente con

los demás, expresando nuestros sentimientos y afectos. Esta función de la
comunicación es de gran importancia para la estabilidad emocional de las
personas.

 Reguladora. La comunicación puede ser utilizada para regular la conducta

de los demás y facilitar su adaptación a la sociedad.

 Informativa. A través de ella transmitimos la cultura, historia, experiencias,

etc. Esta función es esencial en el ámbito educativo.
 SIGNO LINGÜÍSTICO

El signo lingüístico es una unidad lingüística que puede ser percibida por el ser
humano mediante los sentidos y que permite representar completamente un
evento comunicativo en sus propios términos. Es una construcción social que
funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de
otro. Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo y de explicar los
demás sistemas de signos; pero es importante advertir que en la lingüística y en la
semiótica la teoría define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una
perspectiva teórica.

SÍLABAS

La Sílaba es cada fonema o conjunto de fonemas que pronunciamos en una sola

emisión o golpe de voz, cuando decimos una palabra.

La palabra pan tiene una sola sílaba porque se pronuncia con un solo golpe de

voz. En cambio, la palabra botella tiene tres, pues al decirla damos tres golpes de
voz: bo-te-lla. Según el número de sílabas, las palabras pueden
ser: monosílabas, si tienen una sola sílaba; y polisílabas, si tienen mas de una
sílaba (bisílaba, trisílaba, tetrasílaba, etc.).
 SEPARACIÓN DE SÍLABAS

El saber dividir en sílabas las palabras – saber dónde poner los acentos – es un
paso indispensable para la acentuación correcta. La división de sílabas no se hace
al azar y tampoco funciona igual como en inglés, pero se podría afirmar que en la
mayoría de los casos la separación de sílabas está determinada por la prosodia.
En otras palabras, muchas veces la separación de sílabas se puede hacer de
acuerdo a la pronunciación. OJO: hay reglas, hay excepciones.

SÍLABA TÓNICA

La sílaba tónica o sílaba acentuada es la sílaba de una palabra con mayor

"prominencia" fonética por coincidir con la posición del acento prosódico. Las
sílabas no acentuadas también se denominan átonas.

PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS

LAS PALABRAS AGUDAS

Las palabras agudas son las que llevan acento (la intensidad de la voz) en
la última sílaba.

Importante destacar que no todas las palabras agudas llevan acento ortográfico
(tilde).

Las palabras agudas llevan tilde si terminan en vocal:

 Perú - sofá - café - rubí - menú - marroquí - bebé

LAS PALABRAS GRAVES (PALABRAS LLANAS)

Las palabras graves (o palabras llanas) son la que llevan la intensidad de la voz
en la penúltima sílaba.

Cabe recalcar que no todas la palabras graves llevan acento ortográfico (tilde).

Las palabras graves NO llevan tilde si terminan en VOCAL o en N o S:

Ejemplos de palabras graves CON tilde:

 árbol - cárcel - ángel - difícil - túnel - azúcar - lápiz - césped - fácil - útil -
carácter - débil

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS

Las palabras esdrújulas son las que llevan la intensidad de la voz en la

antepenúltima sílaba.

Importantísimo destacar que en este caso todas las palabras se acentúan con el

acento ortográfico (tilde) siempre.

Ejemplos de palabras esdrújulas:

 América - Bélgica - Sudáfrica - música - miércoles - sílaba - máquina -

gramática - económico - pájaro - séptimo - cuídate - brújula - gótico - hígado
- ejército - características - cállate - dámelo - fósforo - cáscara - cerámica -
oxígeno - didáctico - válido

MORFEMA BASE Y CLASE

Morfema: Se denomina morfema a la más pequeña sucesión de fonemas dotada

de significación. Por esta razón el morfema coincide en muchos casos con una
palabra, como en el caso de mar. Otras veces es parte de una palabra, como en
mar-inero, amor-oso, habl-amos. El primer caso se conoce como morfemas
trabados (mar-inero); el segundo como morfemas derivativos (amor-oso); y el
tercero como morfemas flexivos (habl-amos).

El morfema base es el Lexema o raíz: es la parte de la palabra que no varia.

Contiene su significado. Deport-e, deport-ivo, deport-istas.

El morfema clase es la parte de la palabra que varía, e, ivo, istas, etc.

ELEMENTOS DEL CUENTO

1.    El tema del cuento: es el asunto sobre el que trata. Los temas se expresan
con sustantivos como amor, muerte, soledad, libertad, justicia, etc., y algunos
complementos, por ejemplo, la imposibilidad del amor a primera vista. No se debe
confundir tema con historia.

2.    Historia: se compone de principio, desarrollo (nudo), desenlace (final). El

desarrollo contiene a su vez el conflicto que es el problema, además del clímax
que es punto de mayor tensión en la historia.

3.    Trama: es el orden en el que el narrador cuenta las partes de la historia:

cronológicamente, iniciando por el conflicto.

4.    Ambiente: se compone de elementos como el tiempo,

espacio, entorno social, etc. Sirve para conocer dónde se
desarrolla la historia e influye en los personajes.

5.    Narrador: puede o no estar involucrado en la historia.

6.    Los personajes: son quienes realizan las acciones del

cuento.
 SUSTANTIVO

Los sustantivos son palabras cuyos referentes son clases de entidades fijas (a
diferencia de los pronombres cuyos referentes son contextuales), no estados de
hechos o relaciones gramaticales. Los pronombres personales en cada contexto
tienen un referente pero este cambia de contexto a contexto, por ejemplo: "yo" no
tiene referente fijo sino que depende de quien habla. Por su parte los verbos
designan estados de hechos, procesos o relaciones entre entidades, mientras que
las preposiciones generalmente indican relaciones abstractas. Sintácticamente los
sustantivos funcionan como núcleos de sintagma nominal, es decir, como
argumentos del verbo o complementos del nombre.

CLASES DE SUSTANTIVO

1. Sustantivos propios: son aquellos que se usan para nombrar

específicamente a personas u objetos, estos sustantivos se escriben con
mayúsculas en su primera letra, Ejemplo: Nombres propios de personas:
Juan, Pedro, María, Andrés; Nombres propios de países: México, España,
Venezuela, Alemania; Nombres de películas; Nombres de entidades
institucionales y gubernamentales; obras literarias, entre otros.

2. Sustantivos comunes: son aquellos que se utilizan, para nombrar de

forma general a tipos de personas, cosas o lugares. Ejemplo: vaso, taza,
plato, televisor, primo, hermano, plantas, carros, entre otros.

3. Sustantivos concretos: son aquellos sustantivos, que sirven para nombrar

a todo aquello que podemos percibir a través de todos nuestros sentidos.
Ejemplo: lo que podemos ver: sol, nubes, estrellas, mar; lo que podemos
tocar: madera, monedas, cuadernos, libros; lo que podemos oler: perfume,
flores, comida; lo que podemos; lo que podemos oír: ruidos, cornetas; lo
que podemos saborear: helado, sopa, limón.

4. Sustantivos abstractos: son aquellos sustantivos, que sirven para

nombrar aquellas cosas que no podemos percibir a través de nuestros
 sentidos, es decir aquello que existe pero que no es tangible o no se ve.
Ejemplo: odio, alegría, miedo, amor.

5. Sustantivo Individuales: son aquellos sustantivos, que se usan cuando se

nombran a las personas, animales lugares o cosas en singular. Ejemplo:
televisor, computadora, sillas.

6. Sustantivo colectivos: son aquellos sustantivos, que se usan cuando se

nombran a las personas, animales lugares o cosas en plural. Ejemplo:
sillas, mesas, televisores, librería (varios libros), ejercito (varios soldados),
orquesta (varios músicos), hormiguero (varias hormigas), rebaño (varias
ovejas).

7. Sustantivos compuestos: son aquellos sustantivos que se utilizan en

palabras de tipo combinada. Ejemplo: trotamundos, costo-beneficio.

8. Sustantivos contables: son aquellos sustantivos que sirven para nombrar,

cosas, animales o lugares, que puedan ser contados. Ejemplo: tres
mangos, dos rosas.

9. Sustantivos incontables: son aquellos sustantivos, que sirven para

nombrar, cosas, animales o lugares, que no pueden ser contados. Ejemplo:
el agua del rio, el agua del mar, los rayos de sol, el viento que sopla.

ADJETIVO CALIFICATIVO

Los adjetivos calificativos son los más frecuentes ya que señalan una cualidad del
sustantivo, ya sea concreta o abstracta. Por ejemplo: “El coche es azul” incluye un
adjetivo calificativo (“azul”) que refiere a una característica concreta (el color del
“coche”). En cambio, la expresión “El coche es horrible” indica una cualidad
abstracta y subjetiva (“horrible”).

VERBO

Un verbo es la clase de palabra que puede modificarse para concordar con la

persona, el número, el tiempo, el modo y el aspecto que posea el sujeto del cual
habla. Con origen en el término latino verbum, el verbo es el elemento de una
oración que da la pauta de existencia y describe una acción o estado que influye al
sujeto. Se trata del núcleo de una estructura que puede marcar la división del
sujeto y el predicado.

VERBOIDES: INFINITO, PARTICIPIO, GERUNDIO

El infinitivo, el gerundio y el participio son las tres formas no personales de los

verbos.

 Todos los infinitivos acaban en ar, er, ir y carecen de persona:

Amar, reír, leer …

 Hacemos los gerundios añadiendo la terminación -ndo al infinitivo

Ejemplos:

amar → amando 

coser → cosiendo

vivir  → viviendo

escribir → escribiendo

Con el gerundio indicamos que una acción está en desarrollo:

El director del periódico está escribiendo.

La redacción está mirando.
Ahora, estoy comiendo.

Usamos el participio para indicar que una acción ha concluido:

La carrera ha concluido
He terminado de leer el libro.
Juan se ha ido

CONJUGACIÓN DE VERBOS

La conjugación verbal o flexión verbal es el conjunto de las formas de un verbo

según las categorías de persona, número, tiempo, aspecto, modo, voz, etc.
(aunque no todas las lenguas del mundo incluyen todas
estas categorías, pudiendo faltar alguna). A veces al
conjunto de estas formas se le llama también
paradigma verbal, siendo la flexión o conjugación verbal
el conjunto de reglas que permiten construir dicho
paradigma.
 LA ORACIÓN

La definición más tradicional, didáctica y breve, aunque también la menos exacta,

es la de que oración es el «conjunto de palabras que
tiene sentido completo y autonomía sintáctica».[cita
requerida] Su fin es destacar el hecho de que la
oración, práctica- o pragmáticamente, es el fragmento
más pequeño del discurso que comunica una idea
completa y se informa el proceso posee autonomía e
independencia (es decir, podría sacarse del contexto y
seguir comunicando).

ELEMENTOS DE LA ORACIÓN

Sujeto.
El sujeto es aquella persona, u objeto, o animal de quien se habla en la oración.
Una forma fácil de saber cuál es el sujeto es realizando las siguientes preguntas al
verbo: ¿quién?, o ¿quiénes?".
Así, en el ejemplo anterior el sujeto es Pedro, ya que, cuando preguntamos ¿quién
barre?, obviamente es Pedro quien barre su vereda.
Otros ejemplos de sujeto:
Ella es una deportista muy famosa.
Yo y Claudio veremos el partido de fútbol.
Verbo.
El verbo es la acción que realiza el sujeto. En el ejemplo, Pedro barre. En muchos
casos, puede también tratarse de una acción que no requiera un esfuerzo físico
visible.
Cuando alguien piensa o reflexiona, también se trata de verbos porque esa
persona está realizando una determinada acción.
Otros ejemplos del verbo:
El perro de José es un caniche.
Es una clase muy didáctica.
Predicado.
El predicado comprende todo lo que está realizando el sujeto. Es decir, es la
descripción completa de lo que se dice del sujeto. Volviendo al
ejemplo principal se tiene que el predicado está constituido por la
expresión: barre su vereda.
Otros ejemplos del predicado:
El coche de mi hermano es del año 2010.
Julia, María, y Graciela han sido compañeras y amigas desde la infancia.