SESION DE APRENDIZAJE 01

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DREL : LORETO
1.2. UGEL : MAYNAS
1.3. INSTITUCION EDUCATIVA : 60809
1.4. AREA : CCSS
1.5. TEMA : EL ANTIGUO EGIPTO
1.6. GRADO : 2°
1.7. SECCION : UNICA
1.8. DURACION : 03 HORAS SEMANALES
1.9. PROFESOR : NESTOR LOMAS TEJADA

II. PROPOSITO:
Los expertos creen que la educación con profesores, que no fueran
los padres, comenzó en los albores de la Edad Antigua, con las
culturas egipcia y mesopotámica, sobre el 3.500 a.C. 

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

 Construye  Elabora  Comprende conceptos

interpretaciones explicaciones que han sido dinámicos
históricas históricas a lo largo de la historia
reconociendo la (por ejemplo El antiguo
relevancia de egipto).
determinados
procesos.

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II. SECUENCIA DIDACTICA

SECUENCIA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

DE LA SESION

 Presentación afectuosa del

docente hacia los alumnos
 Los estudiantes y el docente
INICIO Libros 15 minutos
toman acuerdos para la
interacción del trabajo que
aplicaran durante el desarrollo de
la sesión, como aportar ideas,
escuchar a sus compañeros,
trabajar colaborativamente etc.
Responden preguntas como:
 ¿Qué es el antiguo Egipto?
 ¿Cómo era el antiguo Egipto
 Cuando inicio el antiguo Egipto
 El docente explica el propósito de
la sesión como el antiguo Egipto
 Conceptos claves

 El docente organiza los equipos de

trabajo
 Cada grupo recibe las
orientaciones y el tema a Libros
DESARROLLO desarrollar del libro de HGE 60
Papelotes minutos
 El docente forma
grupos…………………… Plumones
 El docente monitorea a los
equipos, orienta en la ubicación de
la información, absuelve las
preguntas propiciando el
pensamiento divergente de los
estudiantes, revisa la tarea
asignada en el proceso y al final.
 Los equipos inician la exposición,
resumiendo y sustentando las
principales ideas a las que les ha
llevado su investigación y precisan
las conclusiones siendo evaluadas
por una lista de cotejo.

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 CIERRE ACTIVIDADES DE METACOGNICION Cuaderno
Responden a las siguientes preguntas : 15
 ¿Qué parte del tema consideras que fue minutos
más difícil de realizar?,
 ¿Cómo lo preparaste?,
 ¿Qué aprendiste del tema?
 ¿Cómo te sentiste?

III. EVALUACION:

EVALUACION
Explica lo aprendido: de qué manera aprendiste sobre el tema del
antiguo egipto

IV. BIBLIOGRAFIA

 PARA EL DOCENTE HGE Manual del docente, Editorial Santillana S.A

Lima-Perú

 PARA EL ESTUDIANTE HGE de secundaria Editorial Santillana S.A Lima-

Perú

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Docente Dirección de la I.E