ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS COMPLEMENTARIAS 2021- GUIA # 3P2

Prueba de Habilidades.
Campo de formación: Desarrollo humano. Grado Sexto.
Asignatura: Educación Religiosa.
Docentes: ALIDE PERDOMO PERDOMO
Licenciada en Ciencias Religiosas.
Correo: alide.perdomo@iesma.edu.co

Fecha de inicio guía. 8 de junio

Fecha de entrega de guía terminada. 18 de junio

Introducción. Hola estudiantes! bienvenidos a este tema de estudio donde nos centraremos a conocer las razones porque desde
épocas anteriores el ser humano se vio en la necesidad de buscar en el mundo espiritual ayuda para tratar de entender todos los
interrogante que surgían a su alrededor. Por ello el tema que abordaremos en esta guía es: Interés del ser humanos por conocer a
Dios o dioses?
Objetivo. Identifica y comprende qué fue lo que despertó interés en el ser humano para interesarse por conocer a Dios o /dioses.
Competencia: interpretativa Habilidad a desarrollar por el estudiante: identifica, describe,
clasifica.
Competencia: argumentativa Habilidad a desarrollar por el estudiante: analiza, razona,
infiere.
Competencia: intrapersonal Habilidad a desarrollar por el estudiante: analiza,
autoreflexiona.

Actividad de iniciación: Hola estudiante! para iniciar a desarrollar este nuevo tema de estudio, te invito a responder

esta pregunta:
Cual crees que ha sido el
interés del hombre por
buscar a Dios o dioses?
1

Actividad de desarrollo ¿Lo que estoy aprendiendo?

No existe una definición sencilla para definir el concepto de religión ya que es un fenómeno que ha estado presente en
todas las culturas desde la prehistoria hasta la actualidad, pues desde los antepasados se evidencian pinturas rupestres,
las costumbres funerarias y la búsqueda continua de un objetivo espiritual para sus vidas, desde la era del paleolítico y
gran parte de la historia humana la religión proporcionaba una forma de entender los fenómenos naturales y de influir en
ellos; el clima, las estaciones, la creación, la vida, la muerte y el más allá o la estructura del cosmos todo esto era objeto
de explicaciones religiosas que invocaban a dioses controladores del universo con quienes se comunicaban a través de un
ritual y la oración, para pedir ayuda, estas prácticas integraron a las comunidades y se fueron conformando los grupos
sociales.

Describe con tus propias palabras tu comprensión del texto

2
.
 La religión no es una cuestión «exterior» a los seres humanos, en realidad sucede que las personas «somos» seres
religiosos por naturaleza... venimos de fábrica hechos capaces de relacionarnos con Dios, con lo que nos lleva más allá de
nosotros mismos. No nos conformamos, estamos siempre insatisfechos, nos cuestionamos, buscamos un sentido
definitivo a las cosas que nos pasan y a nosotros mismos... y eso lo podemos hacer porque somos seres capaces de
conocer y de amar y, por eso mismo, capaces también de referenciar nuestra vida a un «Principio Rector» que le da luz,
claridad, coherencia, unidad, orden, armonía, belleza... sentido. ( mercaba)

3.
Teniendo en cuenta el texto Que quiso decir el autor con esta frase: las personas «somos» seres
religiosos por naturaleza.

El ser humano ha experimentado su dependencia radical respecto a una realidad suprema, y ha tenido el deseo y la
necesidad de relacionarse con ella. Para alabarla, para implorar su protección o agradecer sus dones, se dirige hacia ella
mediante ritos, ofrendas y sacrificios; descubre lugares donde siente más próxima su presencia, escribe sus creencias…;
van surgiendo las diversas manifestaciones religiosas.

4.
De que manera has experimentado la necesidad de acudir a un ser superior para pedirle ayuda, sino lo
has experimentado has visto alguien de tu familia vivir esa experiencia y porque razón?

Práctico lo que aprendí

Realiza un diagrama de flujo de ideas escribiendo adjetivos desde los textos sobre el tema tratado e esta guía.

Ejem.
Poder
entender los
fenómenos
naturales.

Que fue lo que

llevo al ser
humano a
acudir a Dios o
dioses.

¿Cómo sé que aprendí? Evidencias de aprendizaje. Orientaciones

Punto 1 reconoce la necesidad que ha tenido como ser Humano para buscar a Dios/dioses
punto 2 demuestra comprensión del texto con sus palabras
punto 3 expresa su interpretación sobre frase del tomada del texto
Punto 4. Reflexión desde su propia experiencia religiosa o familiar el acudir a un ser superior.
Punto 5. Organiza en un mapa de flujo, antónimos desde los textos sobre el tema.

¿Qué aprendí? Rubrica de autoevaluación del estudiante.

Ahora vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y que tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía
En tú cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes ser muy sincero!

1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las tareas de la guía?
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
4. Con tus palabras escribe que aprendiste
5. Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

Importante tener presente: En el cuaderno deben desarrollar cada uno de los puntos de la guía, los textos los leen pero escriben
solo los puntos y el desarrollo de estos, vale? Y subir trabajo a clasrom. Para estudiantes que reciben guías físicas enviar el
trabajo de la guía terminada al correo: Correo: alide.perdomo@iesma.edu.co

¿Cómo me van a evaluar?

Criterio de evaluación desempeños: 1. usa el conocimiento que tiene del tema para expresar su opinión 2. Interpreta
información poniéndola en sus propias palabras. 3. argumenta desde su experiencia de vida y contexto la necesidad de acudir a un
ser superior. 4. organiza información de los textos para demostrar comprensión del tema.

Tiempo de ejecución: segundo periodo: 2 horas

Material de apoyo: