EDUCACIÓN FÍSICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE 3
"Adecuamos un juego motor para fortalecer nuestra convivencia familiar”
SESION 3 SEMANA 3 -3er BIMESTRE
DOCENTE Diego Marco PEREZ ROSALES FECHA 22/08/21
Recordamos y practicamos una actividad GRADO Y
TITULO 3° A-B-C-D-E-F-G-H
física con nuestra familia. SECCION

COMPETENCIA
Se desenvuelve de manera
Interactúa a través de sus
Asume una vida saludable X autónoma a través de su x
habilidades sociomotrices.
motricidad
En esta actividad, vas a conocer y poner en práctica juegos motores que favorezcan las
PROPOSITO
relaciones en tu familia, caracterizadas por el respeto, la empatía, la tolerancia, la inclusión
y la responsabilidad. Además de lograr fortalecer tus habilidades motrices.
1.- promueve que los estudiantes desarrollen estrategias para la resolución de problemas
CRITERIOS DE
en el juego considerando las habilidades y capacidades de cada integrante de la famila.
EVALUACION

ACTIVIDADES

Haz llegado a la ú ltima actividad de la experiencia 3 en los cuales has aprendido sobre los juegos motores
identificando sus características, tipología y sus habilidades socio motrices. el propó sito ha sido mejorar sus
habilidades comunicativas y el trabajo inclusivo con su familia.

Tarea 1: ¿Todos los juegos motrices contribuyen a mejorar nuestra convivencia familiar?
1.1. En la experiencia de aprendizaje n.o 4, identificaste las habilidades motrices, por ello vas a revisar
las actividades de esa experiencia, antes de realizar esta tarea. Presta atenció n a las imá genes,
seguramente has practicado u observado estos juegos antes.

¿Qué habilidades socios motrices se fortalecen a través de las actividades representadas en las imá genes?
Describe las habilidades motrices de cada una.

IMAGEN 1 IMAGEN 2 IMAGEN 3

Coordinació n, reacció n Coordinació n, percepció n, Coordinació n, saltos,
y lanzamiento. giros, pases. recepció n, giros
y lanzamiento.

A continuació n, reflexiona sobre estos tipos de juego motor:

1.- ¿Cuá les de estos juegos contribuyen, también, al desarrollo de la comunicació n, la cooperació n y el
trabajo en equipo?, ¿por qué?
Los juegos 2 y 3 ya que en los dos se emplea la cooperació n, comunicació n y también se trabaja en conjunto.
2.- ¿Es posible adecuar estos juegos para que favorezcan la buena convivencia en la familia?
Si se puede adecuar estos juegos, pero sin modificarlos ya favorecen la buena convivencia familiar.
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TAREA N° 2:
Adecuamos y practicamos nuestro juego motor para la buena convivencia en familia

2.1. Primer momento:

Practicar un juego motor, revisa las orientaciones y ponlas en prá ctica con tu familia.
A.-Antes de iniciar la prá ctica, todos los participantes deben tomarse el pulso y anotar el resultado.
Seguidamente, realicen la activació n corporal con desplazamientos cortos, moviendo todas las
articulaciones y realizando estiramientos suaves, durante 5 a 12 minutos.
B.- Practiquen los juegos y la variante propuesta. También, pueden proponer nuevas variantes, siempre y
cuando aporten a la buena convivencia en la familia.

NOMBRE DEL JUEGO: EL TRENCITO DESCARRILADO

MATERIALES: 1 Pelota de baloncesto

HABILIDADES A DESARROLLAR: Cooperació n, comunicació n, toma de decisiones, solució n de problemas,
equilibrio diná mico, velocidad, percepció n espacial, coordinació n.
PROPOSITO DEL JUEGO: tratar de evitar en lo posible que los vagones se salgan del carril central.
DESCRIPCION DEL JUEGO:
1.-Trazaremos una línea aprox. De 3 metros.
2.-Todos los participantes se tomará n de la cintura solo el que va delante tendrá el baló n.
3.-Luego se colocará n al costado de la línea trazada.
4.-A la voz de 3 todos avanzaran hacia adelante saltando el que va delante saltara dando bote la pelota y
gritara izquierda y todos coordinadamente saltaran a la izquierda.
5.- Luego gritara derecha y todos saltaran a la derecha.
6.- El que se confunde pasara adelante con el baló n.

- El que se encuentra delante debe driblear el balón ósea dando bote

REFLEXION N°1

1.- ¿Có mo se organizaron para practicar el juego motor?, ¿plantearon alguna estrategia?
Nos organizamos en grupos y planeamos posicionarnos por tamañ os.
2.- ¿Qué habilidades sociomotrices fortalecieron con el juego?
Las habilidades sociomotrices que fortalecimos son la coordinació n, comunicació n, pases y driblin.
3.- ¿En este juego practicaron la comunicació n asertiva, la cooperació n, la inclusió n de todos los
integrantes de la familia y el trabajo en equipo?
Si, este juego ayuda a fortalecer habilidades motrices como la comunicació n, cooperació n e inclusió n de
todos los familiares.
4.- ¿Qué adecuació n les harían a las reglas del juego para promover la buena convivencia en la familia?
No le haría ningú n cambio ya que creo que así ya promueva la convivencia familiar y eso es lo que se quiere
lograr.

ACTIVIDAD:
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Adecuar un juego motor para que favorezca la buena convivencia en familia.
El producto de esta actividad será un juego que Ud. crearan En reunió n con tu familia, recuerden y
propongan un juego divertido.

Juego motor propuesto: Carrera en sacos

Materiales: 2 sacos
Habilidades a desarrollar: Ó culo manual, saltos, giros, velocidad.
Propó sito del juego: Llegar a la meta sin ningú n tropiezo.
Desarrollo del juego:
1. Salir del punto de partida
2. Pasar los obstá culos
3. Llegar a la meta

REFLEXION N° 2
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes
A partir de la experiencia vivida, reflexiona considerando las siguientes preguntas:
1.- ¿Tuviste dificultades en la adecuació n del juego?, ¿có mo las resolviste?
Tuve un pequeñ o problema, pero lo resolví con ayuda de mis familiares.
2.- ¿Qué hiciste o harías si algunos integrantes de tu familia tienen limitaciones físicas y no pueden practicar
algunas habilidades sociomotrices?
Lo adecuaría para que todos podamos participar del juego motor sin ningú n problema.
3.- ¿En qué medida los juegos motores contribuyen con la buena convivencia familiar?, ¿por qué?
Los juegos motores ayudan a mejorar la convivencia gracias a las habilidades que se desarrollan en cada
juego, porque habilidades como la coordinació n, comunicació n ayudan a tener una convivencia sana,
armoniosa.
4.- Para ti ¿cuá l es el aprendizaje má s valioso de esta experiencia?
El aprendizaje má s valioso son las habilidades que aprendí que se desarrollan en cada juego.