FORMATO PROPUESTA DE DESARROLLO PROGRAMA DE CURSO

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FO-M-DC-05-01 2 2010-14-04 1 de 4

1. IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Asignatura Código Área
MATEMATICAS I FORMACION
9900011 BASICA
Naturaleza TP TD TI
No de Créditos Trabajo Presencial Trabajo Dirigido Trabajo
TEORICO 48 16 Independiente
80
3
Semestre Duración Habilitable Homologable Validable
144 Hs
I SI SI SI
PRE-REQUISITO:
2. JUSTIFICACIÓN

La teoría de conjuntos permite construir objetos y estructuras de interés en administración relacionadas con la
toma de decisiones y la interpretación de problemas organizacionales junto con la lógica permite estructurar
diferentes alternativas de solución desarrollando la capacidad deductiva. En este curso se refuerzan algunos
fundamentos matemáticos para mejorar la comprensión de los fenómenos organizacionales haciendo énfasis en
la aplicación de los principales conceptos y su utilidad en el desempeño de las organizaciones.

3. COMPETENCIAS:

3.1 Competencia general: Aplicar los conceptos y modelos matemáticos para mejorar la toma de decisiones en
la organización.

3.2 Competencias especificas:

• Formular problemas organizacionales en un lenguaje matemático como interpretación de las

situaciones que debe enfrentar el futuro profesional en administración
• Describir la importancia del uso del análisis matemático en la búsqueda de mejores soluciones a los
problemas de las organizaciones.

4. OBJETIVOS
General
Desarrollar capacidades en el estudiante para interpretar problemas organizacionales mediante el uso del
lenguaje matemático.

Específicos
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Al finalizar el curso el estudiante debe estar en capacidad de:

• Realizar operaciones matemáticas aplicadas a problemas tipo de la disciplina.

• Utilizar el concepto de conjunto para interpretar un problema administrativo.
• Especificar e interpretar funciones con variables dependientes administrativas y
económicas.
• Plantear problemas organizacionales en un lenguaje matemático con su
correspondiente estrategia de solución.
• Resolver sistemas de ecuaciones formulados para comprender problemas
organizacionales hipotéticos posibles, mediante algebra lineal.
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5. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANÁLISIS DE CRÉDITOS

Contenido temático (incluir las practicas)

Presentación personal del docente, estudiantes e introducción al curso,
Presentación del programa,
Presentación y firma del acuerdo pedagógico,
Definición de los grupos de trabajo y acuerdos del desarrollo del curso,
Evaluación de conceptos previos.

CAPITULO 1. INTRODUCCION.
Contenido:

1. Porque los administradores usan las matemáticas.

2. El uso de los símbolos en matemáticas.
3. El método científico y su relación con las matemáticas.

CAPÍTULO 2. TEORIA DE CONJUNTOS

Contenido
1. Definición.
2. Elementos.
3. Propiedades.
4. Operaciones.
5. Diagramas de Venn
6. Aplicaciones.

CAPÍTULO 3.LOGICA

Contenido
1. Definición.
2. Proposiciones
3. Condiciones necesarias y suficientes.
4. Resolución de ecuaciones.
5. Condiciones necesarias y suficientes.
6. Resolución de ecuaciones.

CAPÍTULO 4.INTRODUCCION A FUNCIONES

Contenido
1. Definición.
2. Funciones de una variable real.
3. Graficas de funciones.
4. Funciones lineales.
5. Funciones cuadráticas.
6. Problemas de optimización cuadrática.
7. Polinomios.
8. Funciones potenciales.
9. Funciones exponenciales.
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10. Aplicaciones.

CAPÍTULO 5.ALGEBRA LINEAL.

1. Sistemas de ecuaciones lineales y matrices.

2. Matrices y Determinantes.
3. Aplicaciones.

Análisis de Créditos

TRABAJO TRABAJO TRABAJO

TEMAS
PRESENCIAL DIRIGIDO INDEPENDIENTE
Cap 1. 8 4 2
Cap 2. 10 4 18
Cap 3. 10 4 20
Cap 4. 10 2 20
Cap 5. 10 2 20
TOTAL DE HORAS DEL CURSO
48 16 80
TOTAL CRÉDITOS: 3

6. Estrategias Metodológicas

Trabajo presencial:
- Desarrollo teórico de los diferentes temas.
- Cada tema irá acompañado del desarrollo práctico a través de ejercicios.
- Socialización de avances y percances de los talleres propuestos por cada tema.
- Solución de problemas donde se apliquen los conceptos vistos.
Trabajo dirigido:
- Desarrollo de talleres en grupo.
- Solución de percances de los talleres propuestos por cada tema.
- Solución de problemas donde se apliquen los conceptos vistos.
Trabajo independiente:
- Lectura, análisis e interpretación de documentos complementarios.
- Elaboración de los talleres en grupo.
- Solución de problemas donde se apliquen los conceptos vistos.

7. RECURSOS: Salas de Ayudas Audiovisuales, Bibliografía, Video Beam, Salón de clases, plataforma Moodle.

7. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN.
Prueba individual escrita: Se evaluara la comprensión de la temática del curso y sus aplicaciones en el
ejercicio de la administración. Su valor es del 30% de la nota del curso.

9. BIBLIOGRAFÍA
K Sydsæter y pj Hammond (1996), Matemáticas para el análisis económico, Prentice Hall, Madrid