SÍLABO DEL CURSO COMPLEMENTOS DE MATEMÁTICA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Administración Bancaria y
Financiera.
Administración
Administración y Gestión Comercial
Administración y Marketing
Administración y Negocios
Internacionales
Administración y Servicios Turísticos
Gastronomía y gestión de
Negocios restaurantes Contabilidad y Finanzas
Ciencias de la Economía 1 5
salud Economía y Negocios
Carrera
Facultad Derecho y ciencias Internacionales Ciclo Créditos
profesional
políticas Derecho
Comunicaciones Psicología
Enfermería
Obstetricia
Nutrición y Dietética
Terapia Física y Rehabilitación
Comunicación y Publicidad
Comunicación y Periodismo
Comunicación Audiovisual en Medios
Digitales
Comunicación Corporativa.

HT HP HL PC (**)
Código de curso MATH1001 Requisitos Ninguno Horas
4 2 0 0
Modalidad Periodo
Tipo de curso Obligatorio Presencial 2022-1
del curso lectivo

El curso aporta a las Pensamiento Creativo y Crítico: Explora e indaga con apertura creencias situaciones y/o problemas para luego gestionar la
competencias generales: información, organizándola de modo tal que pueda evaluarla y elaborar argumentos creativos y críticos que sustenten su propia
postura, juicio de valor o propuesta de solución pudiendo hacer uso de diferentes medios físicos y/o digitales.
El curso aporta a las Según carrera profesional
competencias específicas:
El curso desarrolla el
Investigación ⌧ Responsabilidad Social □ Ciudadanía  Práctica Pre profesional
componente:
“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias didácticas de las
actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones que puedan emitir el gobierno
del Perú y las autoridades competentes en el marco de la pandemia por el COVID-19”.

II. SUMILLA

El curso es de naturaleza teórico-práctica y tiene como propósito familiarizar al estudiante con los elementos y los procesos lógicos y formales de la
matemática, con el fin de manejar adecuadamente los conceptos y procedimientos de la matemática pre – universitaria de manera que logre abordar en
forma exitosa los cursos de pre – grado.
Los temas principales son: Aritmética, Álgebra y Elementos de Geometría Analítica y Álgebra Lineal.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas vinculados a su carrera profesional, en forma individual y grupal, aplicando el razonamiento lógico –
matemático y geométrico de manera ordenada, coherente e interpretativa.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y crítica,
buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Para lograrlo se fomenta el auto aprendizaje de los estudiantes a través del aprendizaje invertido y se valida la adquisición de los conocimientos mediante
evaluaciones continuas semanales, preparando a los estudiantes para la sesión sincrónica. Además, se contribuye al desarrollo de las competencias genéricas
del modelo educativo de UPN, generando aprendizajes relevantes a través de la aplicación y transferencia de conocimientos a situaciones y contextos
problemáticos cercanos al estudiante; y se mide el logro de los aprendizajes con fines de retroalimentación. También, se utiliza diversos recursos digitales
como gamificación y software especializado de acuerdo con la naturaleza del curso.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades sincrónicas
y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar experiencias formativas y
brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los estudiantes.
V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNID NOMBRE/LOGRO DE UNIDAD
ARITMÉTICA
Al finalizar la unidad, el estudiante
resuelve problemas vinculados a
su entorno, haciendo uso de los
conceptos de la aritmética, como:
I sistema de números reales,
razones y proporciones y
porcentajes en forma individual y
grupal.
(Revisar capítulo 0 de
bibliografía básica)
ÁLGEBRA
Al finalizar la unidad, el
estudiante resuelve problemas
vinculados a su entorno,
haciendo uso de conceptos del
II álgebra, como ecuaciones e
inecuaciones en forma individual
y grupal.
(Revisar capítulo 0, 1, 3 y 4 de
bibliografía básica)
ACTIVIDADES
SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)
Sistemas de números reales. Operaciones: adición, sustracción, multiplicación,
división, potenciación y radicación. Operaciones combinadas con números
reales.
1 Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
(Capítulo 0. Pág. 2 - 9)
Evaluación continua 1 (en línea)
Razones y proporciones. Magnitudes proporcionales.
Regla de tres simple directa e inversa. No aplica
Regla de tres compuesta.
2
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
Taller de pensamiento creativo y crítico.
Evaluación continua 2 (en línea)
Porcentaje. Operaciones con porcentaje.
Aumentos y descuentos sucesivos.
3
Problemas de aplicación relacionados con su especialidad.
Evaluación continua 3 (en línea)
Polinomios. Definición.
Operaciones con polinomios: adición, sustracción, multiplicación.
Productos notables: Binomio al cuadrado, diferencia de cuadrados.
Factorización: Factor común, aspa simple No aplica
4 Problemas de aplicación relacionados con su especialidad.
(Capítulo 0. Pág. 14 - 20)
Evaluación T1
Evaluación continua 4 (en línea)
Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
5
(Capítulo 0. Pág. 26 - 42)
Evaluación continua 5 (en línea)
Inecuaciones lineales y cuadráticas
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
6
(Capítulo 1. Pág. 51 - 58)
Evaluación continua 6 (en línea)
Ecuaciones exponenciales.
Problemas de aplicación relacionados con su especialidad.
7
(Capítulo 4. Pág. 174 - 185)
Evaluación continua 7 (en línea)
Ecuaciones logarítmicas. Problemas de aplicación relacionados con su
especialidad
8 (Capítulo 4. Pág. 186 - 202)
Evaluación Parcial
Evaluación continua 8 (en línea)
Matrices.
Operaciones con matrices. Adición, sustracción, multiplicación de una matriz por
un escalar y multiplicación.
9 Propiedades básicas. Problemas de aplicación a su especialidad.
(Capítulo 4. Pág. 240 - 252)
Evaluación continua 9 (en línea)
Sistemas de ecuaciones lineales con dos y tres variables.
Determinante de matrices de orden 2 y orden 3.
Método de Cramer.
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
10
(Capítulo 3. Pág. 148 - 158)
Taller de pensamiento creativo y crítico.
Evaluación continua 10 (en línea)

ELEMENTOS DE GEOMETRÍA
ANALÍTICA Y ÁLGEBRA
LINEAL
Al finalizar la unidad, el estudiante
resuelve problemas vinculados a
III su entorno, haciendo uso de los
conceptos de álgebra lineal y de
la geometría analítica, en forma
individual y grupal.
(Revisar capítulo 3 de
bibliografía básica)
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las
actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo
La recta. Pendiente de la recta.
Interpretación de la pendiente de una recta en los aspectos geométricos y
aplicativos a los negocios.
11 Ecuaciones de la recta: punto-pendiente, pendiente-ordenada en el origen y
general.
(Capítulo 3. Pág. 128 - 134) No aplica
Evaluación continua 11 (en línea)
Aplicaciones de la recta relacionados a su especialidad.
12 (Capítulo 3. Pág. 135 - 140)
Evaluación T2
Evaluación continua 12 (en línea)
La parábola. Elementos. Ecuación de la parábola.
Formas canónica y ordinaria. Problemas de aplicación relacionados con su
13 especialidad.
(Capítulo 3. Pág. 141 - 147)
Evaluación continua 13 (en línea)
Ecuación de la hipérbola.
La hipérbola. Elementos.
14
Formas canónica y ordinaria.
Problemas de aplicación relacionados a su especialidad.
Taller de pensamiento creativo y crítico: Presentación y exposición
15
de caso de estudio.
16 EVALUACIÓN FINAL.
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS), para
evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y entregas de
tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
Taller de pensamiento crítico y creativo (30%) + Evaluación escrita (40%) + Evaluación
T1 (a) 15% 4
continua (30%)
Evaluación Parcial (a) 30% 8 Evaluación escrita (60%) + Khan Academy (20%) + Evaluación continua (20%)
Taller de pensamiento crítico y creativo (30%) + Evaluación escrita (40%) + Evaluación
T2 (a) 15% 12
continua (30%)
Taller de pensamiento crítico y creativo (20%) + Evaluación escrita (40%) + Khan Academy
Evaluación Final (a) 40% 16
(20%) + Evaluación continua (20%)
Evaluación Sustitutoria (a) --------------- (-) Evaluación sustitutoria (100%)
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL
Matemáticas para administración y economía. 2015 https://resolvervitalsource.bibliotecaupn.elogim.com/9786073
1 HAEUSSLER, Ernest F. 229166

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Ecuaciones Lineales https://es.khanacademy.org/math/algebra-i-pe-pre-u/xcf551cef49d842ce:ecuaciones-lineales
https://es.khanacademy.org/math/algebra-i-pe-pre-u/xcf551cef49d842ce:ecuaciones-cuadraticas-y-
Ecuaciones Cuadráticas
bicuadradas
Matrices https://es.khanacademy.org/math/algebra-home/alg-matrices