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incapaz de poder discernir, diferenciar situaciones importantes, llegando

incluso a no percibir a sus pares que compartes su espacio.

Por esa razón el sujeto requiere de incitaciones extras para lograr incitar sus
sentidos (Stock 1998).

Ilustración: Desorganización neurológica

Fuente: Elaboración propia en base a la información del autor.

Entonces, las respuestas serán inconsistentes, al sujeto le será difícil percibir

y responder antes los diversos estímulos que le sean presentados (Stock
1998).

Finalmente, la DIS (Disfunción de la Integración sensorial) puede no ser

percibida, además ser la causa de innumerables manifestaciones, los niños
que lo presentan podrían ser bastante hábiles y hasta se les podría considerar
con un nivel de inteligencia elevado, lamentablemente manifiestan en la
mayoría de los casos conductas disruptivas, torpeza con sus pares, etc.

3.2.1.2. Importancia de las sensaciones

Durante la IS (Integración sensorial) el cerebro dilucida y estructura los

estímulos de los sentidos finalmente origina réplicas (Beaudry I,2003).
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3.2.1.2.1. Estructuras que participan

La integración sensorial se sitúa en el SNC, este compuesto por varias

organizaciones que interactúan y permiten una apropiada interacción de las
sensaciones (Beaudry I,2003).

 La neurona
o Unidad de SN, recibe información como estímulos eléctricos
(Bustamante 2017)

o Ilustración: Componentes de la neurona

Fuente: (Rivas Asanza & Mazon Olivo, 2018, pág. 17)

 Mensajes neuronales
Es la envión neuronal que traspasa dos o más celular cerebrales para
formar una usanza de los sentidos, usanza cinética o un raciocinio.
(Ayres J.2008).
 Sinapsis
Es el espacio de choque eléctrico y químico de las células del sistema
nervioso, formado por el axón posterior de una célula del sistema