ESCUELA DE PSICOLOGIA

Nombre:
MARIA ESTELA ROSARIO cOLAS

Matricula
100067099

Asignatura
ANATOMIA Y FISIOLOGIA HUMANA

Tarea
No. III

Facilitador
Jeferson Romero Martinez
Fecha:
DOMINGO 3 SEPTIEMBRE del año 2023
Santo domingo este republica dominicana
Introducción
En la presente investigación que se desarrollara a continuación se trabajara una presentación en Power Point, (video) bajo el tema
las estructuras que conforman la corteza cerebral y las diferentes funciones por áreas corticales específicas, ademas de esta se
realizara un diario de doble entrada en el que expliques, según lo visto en clase la función del cerebro en la comunicación, las
Neuronas,  el pensamiento, la conciencia y la memoria

La corteza cerebral (córtex cerebral o corteza del encéfalo) Es la capa externa de sustancia gris que cubre por completo la
superficie de ambos hemisferios cerebrales. La corteza cerebral es una capa densa de cuerpos neuronales que revisten la
superficie externa de los hemisferios cerebrales, justo por debajo de la piamadre craneal. Esta capa tiene una apariencia compleja
con muchas elevaciones (giros) y depresiones (surcos).

Esta configuración estructural es una característica importante de la corteza cerebral ya que aumenta el área de su superficie y,
por ende, el número de neuronas que se encuentra en ella (neuronas corticales), permitiendo así una mayor capacidad de
procesamiento y habilidad cognitiva dentro de los hemisferios cerebrales.

La corteza cerebral se organiza en diferentes áreas funcionales que procesan varios estímulos y son responsables por funciones
cerebrales especiales, tales como funciones sensitivas, motoras y cognitivas superiores. Sus neuronas reciben información de
varias estructuras subcorticales, las cuales son relevadas por el tálamo al igual que por otras regiones corticales mediante fibras de
asociación.

Tiene una gran variedad de funciones, entre ellas la percepción e interpretación de la información sensitiva y la planeación e
iniciación de la actividad motora.
 1. Realiza de forma creativa (una presentación de Power Point, un video, etc.) una exposición de las estructuras que
conforman la corteza cerebral y las diferentes funciones por áreas corticales específicas.

Link de la presentación

https://youtu.be/9r_t0yNCDgM?
si=ZVvOtHY1-Eqn433_

Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se
sugiere que realices las siguientes actividades:
 

1. Elabora un diario de doble entrada en el que expliques, según lo visto en clase la función del cerebro en la comunicación, las
Neuronas,  el pensamiento, la conciencia y la memoria.
 DIARIO DOBLE ENTRADA
Fisiología del Sistema Nervioso

Describe las estructuras anatómicas del sistema nervioso y sus funciones para poder comprender la influencia de éstas en el
comportamiento humano

Referencia: Velayos, J. L.; Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central. CEU Ediciones. Recuperado de
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?docID=3229547&query=anatomia+y+fisiologia+del+sistema+nervioso

Resumen de los temas Comentario crítico

La función del cerebro en la comunicación Es cierto que durante más de un siglo, se ha establecido que nuestra
capacidad para usar el lenguaje generalmente se ubica en el
El cerebro no solo es capaz de comunicarse con palabras,
hemisferio izquierdo del cerebro, específicamente en dos áreas: el
sino que es capaz también de hacerlo sin ellas, incluso en
área de Broca (asociada a la producción y articulación del habla) y el
silencio. Muchos niños o pacientes que han padecido
área de Wernicke (asociada a la comprensión
heridas o traumas en el hemisferio derecho pueden llegar a
captar lo que está pasando, pero son incapaces de Estoy totalmente de acuerdo con las investigaciones En la última
expresarlo década, sin embargo, los neurólogos han descubierto que no es tan
simple: el lenguaje no está restringido a dos áreas del cerebro o incluso
Son incapaces de percibir el contenido emocional de lo que
a un solo lado, y el cerebro en sí puede crecer cuando aprendemos
otro les está pidiendo. Las dificultades de estas personas
nuevos lenguajes.
para procesar las emociones subrayan la necesidad de
seguir investigando en cómo nos comunicamos y cómo el Es por tal razón que los hallazgos más recientes muestran que las
cerebro lo recibe. palabras están asociadas a diferentes regiones del cerebro según su
 tema o significado. Los neurólogos, con el objetivo de hacer un atlas
El lenguaje es una parte fundamental de lo que nos hace
tridimensional de palabras en el cerebro, escanearon los cerebros de
humanos, junto con otras habilidades cognitivas como el
las personas mientras escuchaban varias horas de radio. Diferentes
razonamiento matemático y espacial, la capacidad musical
palabras desencadenaron diferentes partes del cerebro, y los
y de dibujar, la capacidad de formar relaciones sociales,
resultados muestran un amplio acuerdo sobre qué regiones del cerebro
etc. 
están asociadas con qué significados de las palabras.

Sin embargo, está mal exagerar la similitud entre el De acuerdo a los partícipes fueron todos hablantes nativos de inglés
lenguaje y otras habilidades cognitivas, porque éste se que escuchaban inglés. El siguiente paso será ver dónde se encuentra
distingue de varias maneras. el significado para las personas que escuchan en otros idiomas y para

El aspecto más diferencial del resto de habilidades es los bilingües. Aunque investigaciones previas ya sugieren que palabras
que el uso del lenguaje es universal. Todos los niños del mismo significado en diferentes idiomas se agrupan en la misma
con desarrollo normal aprenden a hablar al menos un región.
idioma y muchos aprenden más de uno. Por el contrario, no
todos se vuelven competentes en el razonamiento
matemático complejo, pocas personas aprenden a pintar
bien, y muchas personas no pueden llevar una melodía.

Las Neuronas Un aspecto muy importante es que las neuronas para poder funcionar

adecuadamente necesitan que se cumplan los siguientes pasos:
Son diminutas células encargadas de participar en las
primero se necesita que las dendritas de la neurona reciban el impulso
funciones relacionadas con el sistema nervioso. En nuestro
cerebro, existen millones de ellas, se calcula que poseemos nervioso, luego que sea enviado al cuerpo celular, para que a través
alrededor de 80 millones, al menos en el momento del del axón mielinizado y la sinapsis sea recibido por las dendritas de la
nacimiento. neurona receptora.

Las neuronas tienen la capacidad de comunicarse con No podemos dejar de mencionar que otra importancia de ella es que
precisión, rapidez y a larga distancia con otras células, ya son fundamentales en el control motor y se cree que juegan un papel
sean nerviosas, musculares o glandulares. A través de las muy importante en mayoría de tareas cognitivas complejas como la
neuronas se transmiten señales eléctricas expresión de la personalidad, los procesos de toma de decisiones o la
denominadas impulsos nerviosos. adecuación del comportamiento social a cada momento

Cabe destacar que nuestro cuerpo esta tan bien elaborado donde se saben
Estos impulsos nerviosos viajan por toda la neurona
donde están localizado sus partes como es el caso las neuronas son millones
comenzando por las dendritas hasta llegar a los botones
y se encuentran esparcidas en diferentes zonas del sistema nervioso, pero se
terminales, que se pueden conectar con otra neurona, fibras
localizan con mayor predominio en el cerebro, la médula espinal y en los
musculares o glándulas. La conexión entre una neurona y
ganglios espinales del sistema periférico.
otra se denomina sinapsis.

Las neuronas conforman e interconectan los tres

componentes del sistema nervioso: sensitivo, motor e
integrador o mixto; de esta manera, un estímulo que es
captado en alguna región sensorial entrega cierta
información que es conducida a través de las neuronas y es
analizada por el componente integrador, el cual puede
elaborar una respuesta, cuya señal es conducida a través
de las neuronas

El pensamiento
Dios nos creo tan perfecto que nos dio la capacidad de generar ideas,
Los pensamientos son pura información que circula en pero para lograrlo se necesita realizar diversos procesos
nuestro cerebro a través de unas células nerviosas complementarios que aporten herramientas y recursos para aumentar
llamadas neuronas. Se estima que el cerebro  humano está las probabilidades de tener una idea creativa y única. Lo difícil de esto
formado unos 100 mil millones de estas células nerviosas es que no se pueden aplicar los procesos complementarios uno por
especializadas en la recepción y transmisión de uno, sino que se deben practicar lo suficiente para poder aplicarlos
información. Lo mágico de esto es que cada una de ellas todos al mismo tiempo. Cabe mencionar que existen diversos niveles
está conectada a cientos, o incluso miles de otras neuronas, de ideas, es decir, hay ideas que tienen mayor calidad que otras. Esto
formando redes extremadamente complejas. Durante los está determinado por el tiempo y esfuerzo dedicado a practicar cada
primeros 3 años de nuestra vida se produce todo el proceso complementario.
cableado entre los 100 mil millones de neuronas del cerebro
humano. El máximo de conexiones neuronales tienen lugar Algo que me impacto mucho en esta investigación fue este punto todo
al año de vida y de ahí en adelante comienza su pensamiento provoca un sentimiento y una actitud que mueve nuestras
destrucción. Por ello es tan importante utilizar todas las conductas, su influencia construye caminos. ¿Lo habías pensado? Las
conexiones posibles de las que disponemos ya que las que palabras son esos sonidos con los que construimos nuestros
no se emplean desaparecen en consecuencia al desuso. pensamientos. Los verbos son esas palabras o sonidos con las que
El pensamiento en sí es el resultado de la acción del pensar expresamos nuestras acciones.
en base a lo que se ve, se conoce y se siente. Es imposible
Los procesos complementarios del pensamiento son la memoria, el
conocer el pensamiento mientras este no se produzca a
cuestionamiento, el análisis, la reflexión y los aprendizajes. De manera
través del lenguaje, que es su medio de expresión.
muy general, el papel que cada proceso juega es el siguiente: la
Pensamiento, desarrollo del pensamiento, lenguaje,
memoria aporta una base de datos de información que la mente puede
reflexión, conocimiento.
utilizar, el cuestionamiento guía las intenciones de la persona hacía lo
que quiere lograr o conseguir, el análisis genera diversas relaciones
entre la información de la memoria que brinden posibles patrones u
opciones de actuar, la reflexión determina qué hace falta para
comenzar a poner en práctica los resultados del análisis y los
aprendizajes brindan nuevas habilidades que complementan el actuar
que se haya decidido por la persona. Como se puede observar, el
proceso de creación de ideas es equivalente a planear una estrategia,
pero como se mencionó anteriormente, para lograr resultados óptimos,
es necesario aplicar todos los procesos al mismo tiempo

La conciencia La conciencia podría iniciarse cuando abrimos los ojos por primera vez
y nos encontramos frente a nuestro entorno, a nuestro mundo, y
La conciencia es la capacidad propia de los seres humanos
de reconocerse a sí mismos, de tener conocimiento y experimentamos lo personal (nuestro yo) y lo exterior (el ambiente)
percepción de su propia existencia y de su entorno. En este como dos naturalezas distintas que se afectan mutuamente.
sentido, la conciencia está asociada a la actividad mental
que implica un dominio por parte del propio individuo sobre Después, poco a poco, iríamos penetrando en nuestra propia
sus sentidos. Así, una persona consciente es aquella que experiencia cuando alcanzamos a diferenciar lo imaginario de lo real en
tiene conocimiento de lo que ocurre consigo y en su nuestra representación mental
entorno, mientras que la inconsciencia supone que la
persona no sea capaz de percibir lo que le sucede ni lo que
El entendimiento o conocimiento que un ser vivo tiene de sí mismo (de
pasa a su alrededor.
su propia existencia) y de su capacidad para actuar sobre su entorno. 
Por otro lado, conciencia también tiene una connotación en Es lo que sentimos al tener contacto con nuestra realidad, y está
cuanto sentido del deber, como reflexión sobre la conducta y nutrida por nuestro sistema de creencias adquirido en la cultura que
sobre los propios actos. De allí que también tenga un nos ha tocado vivir.
carácter ético, pues permite distinguir al individuo entre La conciencia anida dentro de un continuum entre inconsciencia y
aquello que está bien y lo que está mal, de modo que a la diversos niveles de conciencia, dependiendo del grado de inactividad o
hora de obrar pueda conducirse de acuerdo a sus valores actividad neuronal del cerebro (el coma constituye el nivel mínimo, la
morales. pérdida total de conciencia). El estado de vigilia equivale a la

Pero básicamente la conciencia se podría explicar como conciencia misma (la autoconciencia), en contraposición al estado
el entendimiento o conocimiento que un ser vivo tiene de sí fisiológico del sueño.
mismo (de su propia existencia) y de su capacidad para
actuar sobre su entorno.  Es lo que sentimos al tener La conciencia garantiza un proceso continuo de información y
contacto con nuestra realidad, y está nutrida por nuestro adaptación entre nuestro yo subjetivo, nuestro sistema nervioso y
sistema de creencias adquirido en la cultura que nos ha nuestro entorno perceptivo.
tocado vivir.

La conciencia es un estado mental sólo accesible por el

propio sujeto, que le permite analizar cómo se percibe a sí
mismo como ser autónomo, interactuando con los estímulos
externos que le rodean a través de sus sentidos, para
después poder reflexionar e interpretar esos estímulos
relacionándolos con su memoria y construir su realidad

La memoria Si analizamos la importancia de la memoria en la sociedad en primer

lugar nos permite acceder a una identidad gracias al reconocimiento de
La memoria es una función del cerebro que permite al
las experiencias vividas. Por otro lado es muy importante en el proceso
organismo codificar, almacenar y recuperar la información
de sociabilización ya que nos permite reconocernos no solo a nosotros
del pasado. Algunas teorías afirman que surge como
mismos si no también a aquellos que nos rodean.
resultado de las conexiones sinápticas repetitivas entre las
neuronas, lo que crea redes neuronales. Desde que nacemos empezamos a acumular conocimientos y
experiencias sobre nuestro entorno. Ese aprendizaje nos dota de
Los recuerdos se almacenan en las zonas de asociación
unimodal o multimodal de la corteza cerebral que procesan, referencias con las que abordar cada nuevo paso y, sobre todo, para
inicialmente, la información sensorial a través del sistema sobrevivir. Hay que recordar que una zona suele estar inundada, o
de memorias dónde hay bayas (y cuándo) para alimentarse, son claves para un
cazador-recolector. Recordar las relaciones de parentesco y
Pues la memorización se realiza mediante un proceso de
amistad en el seno de un grupo de personas es esencial para
tres fases: la fase de codificación, de almacenamiento y de
desenvolvernos socialmente. Recordar cómo debemos nadar, construir
recuperación. Saber cómo funciona cada una de estas
un refugio o cuándo debe plantarse la cosecha, es vital
fases es indispensable para saber el cual es el
funcionamiento de tu cerebro cuando tienes que memorizar A medida que nuestro mundo se volvía más sofisticado, los
algo. conocimientos necesarios para sobrevivir en él también evolucionaban.
Por eso ahora identificamos la memoria con conocimientos abstractos,
La memoria tiene tres funciones básicas: recoge nueva
más que con los relacionados con necesidades básicas, como los que
información, organiza la información para que tenga un
he mencionado anteriormente. La memoria no es un mero almacén de
significado y la recupera cuando necesita recordar algo. El
bits, como podríamos ingenuamente pensar si nos dejamos llevar por
recuerdo de rostros, datos, hechos o conocimientos consta
el modelo computacional de la mente. Nuestro cerebro no apila datos,
de tres etapas: codificación, almacenamiento y
sin más. Nuestra memoria guarda información siempre en un contexto,
recuperación.
engarzándola con el conocimiento previo, de manera que éste crezca
con los nuevos elementos.

Opinión personal
La corteza cerebral: controla el pensamiento, la conciencia, la atención, la memoria, el lenguaje, actividad motora y
las emociones.
La memoria: es la que nos permite recordar hechos, ideas, sensaciones, relaciones entre conceptos y todo tipo de
estímulos que ocurrieron en el pasado.
El pensamiento: formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
Las neuronas: están especializadas para responder a estímulos físicos y químicos, conducir impulsos
electroquímicos, y liberar reguladores químicos.
La conciencia: Aquello de lo que un ser humano puede darse cuenta, constituye el contenido de su conciencia o de
sus estados conscientes.
Fuentes bibliográficas
 https://www.ceupe.com › blog › como-se-comunica-el-c...

 https://www.cognifit.com › neuronas

 https://es.wikipedia.org › wiki › Neurona

 https://www.obsbusiness.school/blog/anatomia-de-los-pensamientos

 https://dle.rae.es › conciencia

 https://www.significados.com › conciencia

 https://www.significados.com/conciencia/
 https://www.google.com/search?sca_esv=562027865&cs=0&sxsrf=AB5stBiKK8_VeRk3aOFWv4kAw-

juhZ0PRA:1693701327218&q=%C2%BFQu%C3%A9+importancia+tiene+la+memoria+en+la+sociedad

%3F&sa=X&ved=2ahUKEwi_ltuPmY2BAxWBfjABHRr-Ai0Qzmd6BAgSEAY&biw=1366&bih=625&dpr=1

 https://www.escoeuniversitas.com/lenguaje-y-cerebro/#:~:text=Durante%20m%C3%A1s%20de%20un%20siglo,(asociada%20a

%20la%20comprensi%C3%B3n).