ACTIVIDAD A

SEMANA 3 MATRIZ DE APLICACIÓN DEL ATRIO

Identificación de mis fortalezas y necesidades de aprendizaje a partir del modelo

ATRIO (75-100 palabras): considere su rol como docente, como aprendiz, como compañero
de trabajo, como acompañante del proceso de las familias, entre otros.

Fortalezas: como docente trato que los estudiantes transformen el conocimiento llevandolos a
indagar aun más.
Nuestra meta como docente, aprendiz,compañero, entre otros es que el pensamiento esté ligado a
las experiencias cotidianas, ir al rio, jugar pelota, pescar etc.
somos una sinfónica cada uno toca un instrumento diferente, que al combinarlo le da una hermosa
melodia.(valorar a cada persona).
Tengo que reconocer que aun nos falta mucho, pero estamos enrumbados al cambio.
Mis debilidades es que en la escuela donde laboro es difícil hacer uso de las TICS.

Descripción de mi estudiante (75-100 palabras): describa el caso de un estudiante que le

presente un desafío difícil de atender en el aula.

Le presento a un niño que no va a la par con los demas, porque tiene dificultades cognitivas, su
lenguaje no es acorde a su edad y cada día hay que darle su atención individual.- Trabaja en el
grupo, pero el tiene un libro diferente, Ayuda en el TINI, puede realizar cosas prácticas, sembrar,
regar, pegar papel, correr .
ya son 4 años que soy maestra de él, ha ido mejorando ,pero a pasos lentos, lo bueno es que ya le
entiendo casi todo lo que me dice, también opina en los temas que puede y cuando es de leer de
forma expositiva el lo hace por medio de imágenes. No le voy negar en ocasiones se molesta
porque no le salen las cosas como el quiere.

Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje de ese estudiante, a par-

tir del modelo ATRIO (150-200 palabras):

Dentro de sus fortalezas está que se puede trasladar de un lugar a otro sin dificultad.(aprendizaje
activo)

Si escucha, pero no capta a menos que se le haga una práctica o en el libro haya una secuencia
bien marcada (transformación a través del conocimiento)

Juega en equipo y lo hace muy bien, escribe todo lo que esté a nivel de un niño de primero de
básica, si es expresivo cuando no le gusta algo, le gusta coooperar, aprende canciones y sí le gusta
actuar en dramas.(relaciones interpersonal)

Se que hay mucho por hacer con respecto no solo a él, sino a todos y cada uno de los que preseten
necesidades en el aula y fuera de ella, ese es el objetivo del aprendizaje sostenible.