DAMARIS.

ORIENTA

EVALUACIÓN
SOCIOPSICOPEDAGÓGICA
Resolución 23 de diciembre de 2021
Proceso mediante el cual, a partir de la recogida de información y el
análisis de las interacciones entre las circunstancias personales del
alumnado y las características del contexto, se identifican las
necesidades específicas de apoyo educativo, con el fin de eliminar las
barreras que dificultan el acceso, la participación y el aprendizaje,
tomar decisiones sobre las medidas de respuesta educativa más
adecuada y planificar apoyos. Recoge inforamción relevante sobre:

a) Historia escolar
Trayectoria escolar y académica del
alumno/a.

b) Alumnado
- Autonomía personal.
- Coginitivos
- Emocionales
- Sociales
- Académicos
- Vocacionales...
- Datos evolutivos y de salud relevantes
para el proceso de
enseñanza/aprendizaje.

c) Contexto familiar
- Clima afectivo
- Percepción y vivencia de la
situación
- Dinámica familiar
- Expectativas hacia sus hijas e hijos
- Colaboración con el centro
- Apoyos recibidos
- Etc.

d) Contexto escolar
- Análisis aspectos organizativos,
curriculares, metodológicos y
relacionales del centro y del aula
que favorecen o dificultan la
accesibilidad en todas sus
dimensiones: física, organizativa,
sensorial y emocional, la
participación y el aprendizaje del
alumnado, así como las relaciones
con la comunidad educativa y con
el entorno.

e) Contexto socio-comunitario
- Interacción del alumnado con su
entorno social próximo. en espacios de
ocio y en lugares donde se desarrollan
aprendizajes informales o no formales,
incluyendo las barreras y las
oportunidades
- Información sobre las coordinaciones
con entidades externas, públicas y
privadas que facilitan apoyos externos al
alumnado.