UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA

LOCAL CAJABAMBA

Agropecuario Chuquibamba

PLAN TUTORIAL 2020

“La tutoría contribuye a la formación integral,

orienta en el proceso en una dirección
beneficiosa previniendo posibles dificultades y
facilitando el desarrollo óptimo de los
alumnos”.

GRADO: PRIMERO SESIÓN: A

TUTORA: Castillo Marquez Cruz Alejandrina

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
I.E. “AGROPECUARIO CHUQIBAMBA”

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

PLAN DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL DEL AULA

I. DATOS GENERALES:

1. DREC: : Cajamarca
2. UGEL : Cajabamba
3. I.E. : Agropecuario Chuquibamba - Chuquibamba
4. DIRECTOR : ELMER JAVIER RISCO RUIZ
5. AREA : Tutoría
6. GRADO y SECCION : Primero A
7. DOCENTE TUTOR : Castillo Marquez Cruz Alejandrina
8. Horas semanales : 02 horas
9. Temporalización : inicio: 06/04/2020 término: 22/12/2020
10. COORDINADOR : Harmes Asencio Llanos

II. FUNDAMENTACIÓN:

El presente plan de tutoría desarrollara acciones en atención a las necesidades de

orientación de las y los estudiantes del Primer Grado de secundaria de la I.E.
Agropecuario Chuquibamba - Chuquibamba; en el presente año se ha previsto el
desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que
potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de
conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan
en la I.E y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias
como un actor fundamental para la formación integral del estudiante.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las
y los estudiantes del aula, considerando que en el diagnostico en el primer grado B se
ha identificado debilidades o puntos críticos relacionados a conductas violentas entre
estudiantes, así también se encontró dificultad en afrontar asertivamente situaciones
conflictivas a nivel personal y familiar.
La propuesta para el presente año en el Plan de Tutoría de aula, contribuirá a
promover estilos de vida saludable, fortalecer su desarrollo integral, y fortalecer los
espacios de participación estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a
 interactuar de manera pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a
fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos.

III. OBJETIVO:

a. GENERAL
Implementar la Tutoría y orientación educativa, mediante la planificación de
actividades de gestión y orientación para brindar acompañamiento socio-afectivo
y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formación integral, y sean
personas útiles a la sociedad.

b. ESPECÍFICO:

* Desarrollar y fortalecer capacidades en los alumnos (as) con la finalidad de

afrontar asertivamente situaciones conflictivas a nivel personal y familiar.
* Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su
grupo-clase, para que den las condiciones que permitan a los estudiantes
acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.

IV. ACTIVIDADES

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS (Breve RESPONSABLES FECHA

Descripción)
Tutoría Grupal Desarrollo de las sesiones de Tutora y Según el
aprendizaje. estudiantes horario de
clases
Tutoría Atención personalizada Tutora y Cada vez que
Individual dando prioridad a los que estudiantes sea necesario
tienen dificultades o
problemas identificados por
el tutor.
Orientación a los Dialogar con los padres de Tutora Se realizará en
Padres de Familia familia, para que puedan el horario de
ayudar a sus hijos. atención a
padres cada vez
que sea
necesario
Actividades Participar en eventos que la Tutora y Según el
Complementaria I.E. organice como el estudiantes cronograma del
s aniversario, paseos, día de la PAT.
 juventud y día del logro, etc.

V. SESIONES SUGERIDAS
OBJETIVOS DIMENSIÓN ACTIVIDADES RESPONSAB FECHA
LE
- Aprendiendo a reconocer situaciones
de riesgo (sesión 6)
 Desarrollar y - Estoy cambiando (sesión 8)
fortalecer - Valorando los estilos de vida
capacidades en los saludables (sesión 9) Junio -
alumnos (as) con la - Nuestros hábitos alimenticios (sesión Tutora Diciembre
finalidad de afrontar SOCIAL 10)
asertivamente - El alcohol, droga social (sesión 21)
situaciones - Situaciones de riesgo en el uso de
conflictivas a nivel Internet sesión (20)
personal y familiar. - Mi grupo de amigas y amigos (sesión
22)
 Establecer un - Expreso mis emociones y
clima de confianza sentimientos (sesión 2)
y relaciones - Nos conocemos (sesión 1)
horizontales entre - Construyendo una sociedad basado en Mayo -
PERSON valores (sesión 3) Tutora Diciembre
el tutor y su grupo-
AL - Mis metas personales (sesión 5)
clase, para que
- Todos somos importantes y valiosos
den las (sesión 11)
condiciones que - Tengo derechos y deberes (sesión 14)
permitan a los - Aprendiendo a reconocer situaciones
estudiantes de riesgo (sesión 15)
acercarse a su - Compartiendo con mis padres mis
tutor, o a otros expectativas y logros (sesión 16)
docentes, cuando - Mis deseos para el futuro (sesión 17)
lo necesiten. - Sensibilidad con la demás (sesión 23)
- Soy como soy o cómo dicen que soy
(sesión 24)
- Manejando conflictos (sesión 18)
- Soluciono los conflictos con la
negociación (sesión 19)
- Mis motivaciones para aprender
(sesión 4)
- Mejorando mi plan de estudios Mayo -
APRENDI (sesión 7) Tutora Julio
ZAJE - Organizando nuestro tiempo de
estudio con un horario (sesión 12)
 - Reflexionando sobre mis estrategias y
fortalezas para el estudio (sesión 13)

VI. RECURSOS:
Humanos: Tutora responsable de aula a cargo, auxiliares, psicóloga y coordinador de
tutoría.
Materiales: Recursos solicitados por el tutor para el desarrollo de las actividades.

VII. EVALUACIÓN: Una fuente de información para evaluar el trabajo tutorial son las
opiniones de los estudiantes, familiares y otros factores sobre diversos aspectos de la
tutoría. Otra fuente de información es el cuaderno de incidencia del aula.

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Coordinador Tutora