Curso: Formación para la investigación

EXPLICACIÓN DEL ESTADO DEL ARTE

00:00:10:17 - 00:00:12:23
Hola chicos y chicas, como están

00:00:12:23 - 00:00:15:02
en esta semana
vamos a hablar del estado del arte,

00:00:15:17 - 00:00:18:20
la construccion de este instrumento
es muy importante.

00:00:19:01 - 00:00:23:14
Hay una serie de pasos que debemos seguir
desde el proceso de búsqueda

00:00:24:00 - 00:00:26:27
hasta la redacción misma del documento.

00:00:27:09 - 00:00:30:15
Tengan en cuenta cada uno de los elementos
que les voy a brindar

00:00:30:22 - 00:00:33:12
porque les va a servir
para la construcción de este documento.

00:00:34:08 - 00:00:38:00
Atentos y vamos a ver cómo construir este
documento.

00:00:39:18 - 00:00:42:04
Bien, entonces vamos a hablar

00:00:42:04 - 00:00:44:10
ahora de El estado del arte.

00:00:46:26 - 00:00:49:20
Como hemos visto, el estado del arte

00:00:50:12 - 00:00:55:12
es nuestro primer informe
a presentar dentro del curso

00:00:56:03 - 00:01:00:00
para alcanzar el estado del arte
hemos seguido un proceso de

00:01:00:00 - 00:01:04:08
búsqueda de información
y de selección de la información.

00:01:04:27 - 00:01:08:09
La selección de la información
 Curso: Formación para la investigación

está a cargo

00:01:08:09 - 00:01:12:06
de lo que hemos conocido como los reportes

00:01:13:16 - 00:01:15:03
de lectura.

00:01:16:12 - 00:01:17:10
Lo que debemos hacer

00:01:17:10 - 00:01:22:20
ahora para lograr tener un estado
del arte correcto es analizar

00:01:22:20 - 00:01:27:04
los reportes de lectura para luego empezar

00:01:27:04 - 00:01:29:29
nuestro proceso de redacción

00:01:34:00 - 00:01:36:14
del estado del arte.

00:01:37:15 - 00:01:38:18
Entonces,

00:01:38:18 - 00:01:43:14
el análisis dentro del reporte de lectura
va a tener como criterios

00:01:43:14 - 00:01:45:29
los siguientes elementos Toma nota.

00:01:57:15 - 00:02:02:06
Para el desarrollo de este análisis
debemos tener en cuenta

00:02:02:08 - 00:02:05:09
cinco puntos que se encuentran
dentro del reporte de lectura.

00:02:06:00 - 00:02:09:08
En primer lugar,
debemos considerar el tema específico

00:02:10:01 - 00:02:13:17
de cada reporte
que tiene su tema específico.

00:02:15:26 - 00:02:18:08
En segundo lugar, debemos considerar

00:02:18:08 - 00:02:21:12
la metodología utilizada
 Curso: Formación para la investigación

en cada investigación.

00:02:28:10 - 00:02:30:04
En tercer lugar,

00:02:30:04 - 00:02:32:22
tenemos que revisar.

00:02:37:03 - 00:02:40:13
La sección Resultados.

00:02:42:17 - 00:02:44:09
En 4.º lugar,

00:02:44:09 - 00:02:47:29
el resumen de los puntos clave.

00:02:54:08 - 00:02:56:20
Y en 5.º lugar,

00:02:56:20 - 00:02:58:27
debemos tener en cuenta la importancia.

00:03:02:10 - 00:03:04:11
Ojo, esta información.

00:03:08:24 - 00:03:13:00
Esta información
la tenemos en cada reporte.

00:03:13:07 - 00:03:18:23
Cuantos reportes hemos hecho,
hemos hecho diez reportes desde los diez

00:03:18:23 - 00:03:21:27
reportes,
deberíamos tener toda esta información.

00:03:23:05 - 00:03:23:23
Muy bien.

00:03:23:28 - 00:03:27:26
Pasemos entonces ahora
a realizar nuestro análisis y a observar

00:03:28:10 - 00:03:31:28
cómo es que vamos a ir trasladando

00:03:31:28 - 00:03:34:16
la información de un lugar a otro.

00:03:49:08 - 00:03:52:00
Entonces nosotros tenemos.

00:03:52:27 - 00:03:55:09
 Curso: Formación para la investigación

Vamos a imaginarnos

00:03:55:09 - 00:03:57:07
que estoy aquí.

00:03:57:22 - 00:04:00:08
Son nuestros reportes.

00:04:01:03 - 00:04:02:04
Voy a tomar como ejemplo

00:04:02:04 - 00:04:04:16
tres reportes y voy a agregar una hoja

00:04:05:06 - 00:04:07:19
en donde vamos a ir
anotando los resultados.

00:04:08:24 - 00:04:10:03
Entonces

00:04:10:27 - 00:04:11:28
tengo

00:04:12:13 - 00:04:14:25
el reporte uno.

00:04:15:11 - 00:04:17:15
El reporte dos

00:04:17:23 - 00:04:19:28
y el reporte tres.

00:04:19:28 - 00:04:23:10
El primer elemento que yo te indique
que debemos buscar

00:04:23:23 - 00:04:26:18
es el tema específico.

00:04:27:22 - 00:04:28:26
Entonces.

00:04:31:21 - 00:04:34:22
Lo voy a distinguir con los colores

00:04:34:22 - 00:04:37:29
para que sea mucho más directo.

00:04:42:29 - 00:04:43:23
Que debemos hacer

00:04:43:23 - 00:04:48:16
aquí, lo que debemos considerar
entonces es comenzamos a construir
 Curso: Formación para la investigación

00:04:49:03 - 00:04:53:27
1/1 dentro de nuestro texto en función de

00:04:56:03 - 00:04:57:08
el tema específico.

00:04:57:08 - 00:05:02:08
Entonces en esta primera parte
lo que tengo que hacer es darme cuenta

00:05:02:08 - 00:05:05:26
cuáles han sido los temas específicos
de cada uno de los

00:05:05:26 - 00:05:09:00
reportes de las lecturas que he tenido.

00:05:09:00 - 00:05:11:25
Yo, como he tenido diez lecturas,
once lecturas.

00:05:12:09 - 00:05:16:26
Obviamente voy a colocar acá
cada uno de los temas específicos

00:05:17:18 - 00:05:19:22
que provienen de los reportes.

00:05:20:09 - 00:05:23:22
Entonces estará

00:05:24:16 - 00:05:27:03
el tema específico del reporte uno

00:05:28:19 - 00:05:34:10
estará el tema específico del reporte dos

00:05:35:11 - 00:05:36:26
estará

00:05:37:19 - 00:05:40:19
el tema específico del reporte tres

00:05:42:03 - 00:05:47:10
y así
de cada uno de los reportes del reporte

00:05:47:10 - 00:05:51:08
cuatro del reporte cinco hasta el reporte
diez.

00:05:52:07 - 00:05:55:07
Esto nos ayuda a establecer cuáles
 Curso: Formación para la investigación

00:05:55:07 - 00:05:59:01
son los temas medulares que trabajan sobre

00:06:00:19 - 00:06:03:25
toda la investigación que estamos haciendo
bajo, que son temas específicos.

00:06:04:10 - 00:06:07:20
El tema general
lo hemos escogido y cada lectura,

00:06:07:20 - 00:06:10:28
cada artículo tiene un tema específico
que está trabajando

00:06:10:28 - 00:06:12:00
de una manera particular.

00:06:13:09 - 00:06:15:14
El segundo ítem que debemos considerar

00:06:16:15 - 00:06:18:29
es la metodología utilizada.

00:06:19:04 - 00:06:24:09
Entonces analizamos la metodología de
cada uno de los reportes.

00:06:24:09 - 00:06:27:29
Y. Entonces,

00:06:31:15 - 00:06:33:02
entonces

00:06:35:06 - 00:06:37:20
analizamos la metodología

00:06:38:07 - 00:06:42:06
de cada uno de los reportes.

00:06:47:01 - 00:06:48:22
Para poder saber

00:06:48:22 - 00:06:51:13
cuáles son las metodologías utilizadas

00:06:52:18 - 00:06:56:29
y como lo hicimos en el caso anterior,
en nuestra hojita de síntesis

00:06:57:13 - 00:07:00:28
también vamos a colocar que nos ha dicho

00:07:01:11 - 00:07:04:15
la metodología del reporte uno,
 Curso: Formación para la investigación

00:07:05:18 - 00:07:09:15
la metodología del Reporte dos

00:07:11:00 - 00:07:14:05
y la metodología del reporte tres.

00:07:15:02 - 00:07:18:15
La metodología del reporte cuatro.

00:07:18:28 - 00:07:20:29
La metodología del reporte cinco.

00:07:22:22 - 00:07:24:11
Este procedimiento,

00:07:24:11 - 00:07:27:07
aunque puede ser un poco largo,

00:07:27:19 - 00:07:29:27
nos va a ayudar a saber

00:07:30:09 - 00:07:32:15
qué metodología se están utilizando

00:07:32:28 - 00:07:35:27
y qué metodologías no se están utilizando.

00:07:36:28 - 00:07:39:28
Es decir, hacemos un proceso de análisis

00:07:40:16 - 00:07:43:29
para luego nosotros establecer cuál

00:07:43:29 - 00:07:47:02
puede ser la pregunta de investigación

00:07:47:14 - 00:07:50:10
que vamos a abordar en esta investigación.

00:07:51:16 - 00:07:52:15
Del mismo modo

00:07:52:15 - 00:07:56:00
como lo hemos hecho con la metodología,

00:07:56:15 - 00:07:58:21
lo vamos a hacer con los resultados,

00:08:00:29 - 00:08:02:20
lo vamos a hacer con el resumen

00:08:02:20 - 00:08:05:02
de las ideas más importantes
 Curso: Formación para la investigación

00:08:07:03 - 00:08:10:09
y lo vamos a hacer también
con la importancia.

00:08:10:12 - 00:08:13:12
Qué importancia
le da al tema cada uno de los textos?

00:08:15:14 - 00:08:17:08
Esto es importante.

00:08:17:08 - 00:08:20:00
Este procedimiento es fundamental

00:08:20:22 - 00:08:24:27
para nuestra investigación
porque nos permite conocer

00:08:25:06 - 00:08:29:11
qué es lo que estamos leyendo
de manera general

00:08:31:29 - 00:08:32:23
en este punto.

00:08:32:23 - 00:08:36:04
una vez que ya hemos tenido en todo.

00:08:36:24 - 00:08:38:21
Cuál va a ser nuestro resultado?

00:08:38:21 - 00:08:45:16
Pasemos a una hoja.

00:08:45:16 - 00:08:49:26
Entonces, cuál va a ser nuestro resultado?

00:08:50:11 - 00:08:52:10
Vamos a tener.

00:08:54:16 - 00:08:56:10
Más o menos.

00:08:58:02 - 00:08:59:19
tres hojas

00:09:00:09 - 00:09:03:04
con toda la información

00:09:03:10 - 00:09:06:28
del tema específico.

00:09:07:09 - 00:09:10:09
De la metodología,
 Curso: Formación para la investigación

00:09:12:02 - 00:09:15:16
de los resultados,

00:09:16:25 - 00:09:19:28
de los resúmenes

00:09:20:15 - 00:09:21:20
y de la importancia.

00:09:26:17 - 00:09:27:22
una vez que ya hemos

00:09:27:22 - 00:09:30:21
organizado la información de esta manera,

00:09:31:18 - 00:09:35:06
toca armar las fichas,

00:09:36:14 - 00:09:38:17
aquello que te enseñaron cuando estabas

00:09:38:17 - 00:09:42:27
en primero de en primer ciclo,
que consistía

00:09:42:27 - 00:09:45:14
en organizar la información
a partir de fichas.

00:09:47:21 - 00:09:50:12
Para qué son las fichas?

00:09:52:06 - 00:09:54:18
Las fichas te van a servir

00:09:55:05 - 00:09:59:00
para poder luego empezar
tu proceso de redacción.

00:10:00:00 - 00:10:02:22
Cuántas fichas debes hacer?

00:10:02:22 - 00:10:05:16
diez, 15, 20 fichas?

00:10:05:22 - 00:10:06:24
No lo sé.

00:10:06:24 - 00:10:09:03
Todo eso lo puedes ir manejando.

00:10:09:03 - 00:10:13:24
Lo importante aquí es utilizar las diez
fuentes que has revisado.
 Curso: Formación para la investigación

00:10:14:06 - 00:10:16:26
De dónde has sacado
diez reportes del éxito?

00:10:21:20 - 00:10:23:15
Ahora, entonces,

00:10:23:15 - 00:10:25:25
en esta ficha qué voy a trabajar?

00:10:26:25 - 00:10:30:26
Tema específico,
entonces voy a hacer algunas líneas

00:10:30:26 - 00:10:33:05
sobre los temas específicos
que han tratado.

00:10:33:29 - 00:10:38:01
Si estás cogiendo información
de varios autores,

00:10:38:01 - 00:10:44:13
entonces aquí debes colocar la referencia
de los autores que estás analizando,

00:10:45:23 - 00:10:48:17
igual con la metodología,

00:10:48:17 - 00:10:51:20
igual con los resultados.

00:10:51:20 - 00:10:54:09
Esto es tema.

00:10:55:06 - 00:10:57:25
Esto es metodología,

00:10:58:20 - 00:11:00:22
esto es resultados.

00:11:01:21 - 00:11:02:16
Esto es resumen.

00:11:02:16 - 00:11:03:25
Pregunta, pregunta,

00:11:04:16 - 00:11:05:11
pregunta

00:11:06:06 - 00:11:09:01
dónde tendrás más fichas

00:11:09:01 - 00:11:11:09
en esta sección de acá?
 Curso: Formación para la investigación

00:11:16:04 - 00:11:18:16
En esta sección de aquí

00:11:18:16 - 00:11:22:06
es en donde tú
vas a poder armar más fichas, siempre

00:11:22:06 - 00:11:24:00
con el mismo procedimiento.

00:11:24:00 - 00:11:26:00
A ver qué dice Ester, este

00:11:26:29 - 00:11:29:27
que dice esta idea de aquí.

00:11:29:27 - 00:11:33:20
Mira, esta idea de este autor
se parece a esta idea de este autor.

00:11:33:20 - 00:11:36:29
Entonces ya no tengo que repetirla,
solamente coloco una sola idea

00:11:38:03 - 00:11:40:12
y luego coloco
los autores que hablan de esa idea.

00:11:41:23 - 00:11:43:20
Obviamente, cuando coloco aquí

00:11:43:20 - 00:11:46:16
la referencia tengo que poner el año

00:11:47:09 - 00:11:49:28
y perdón.

00:11:52:23 - 00:11:54:29
Obviamente, cuando con?

00:11:59:06 - 00:12:00:12
Obviamente, cuando coloco

00:12:00:12 - 00:12:03:19
aquí los datos de la referencia
tengo que colocar los autores

00:12:05:02 - 00:12:07:22
y tengo que colocar el año.

00:12:09:10 - 00:12:12:24
Y no está de más decir que sí, aquí
has trasladado
 Curso: Formación para la investigación

00:12:12:24 - 00:12:17:10
la información de manera textual,
tal cual, lo que debes hacer aquí

00:12:17:10 - 00:12:21:19
es comenzar a hacer paráfrasis, resúmenes,
lo que tú entiendes.

00:12:22:11 - 00:12:24:16
Tengo esta idea que se parece a esta idea.

00:12:24:16 - 00:12:28:29
Entonces yo hago un compendio de estas dos
con mis palabras, lo digo bonito

00:12:29:08 - 00:12:30:17
y coloco los autores.

00:12:30:17 - 00:12:33:20
A lo mejor no son dos o tres autores,
tres fuentes.

00:12:34:16 - 00:12:36:23
Y aquí va sacando varias ideas.

00:12:38:11 - 00:12:42:20
una vez más, este proceso de organización
a partir de las fichas

00:12:43:01 - 00:12:45:29
te va a servir
para tu proceso de redacción,

00:12:46:05 - 00:12:50:00
que es lo que a continuación
voy a explicar.

00:12:58:00 - 00:12:59:06
Entonces,

00:13:00:03 - 00:13:02:26
cuál es el resultado
de nuestro trabajo anterior?

00:13:04:00 - 00:13:08:12
El haber conseguido nuestras
fichas, ese es el resultado.

00:13:09:13 - 00:13:12:11
Cuantas fichas hemos conseguido?

00:13:12:11 - 00:13:14:13
No lo sé,
depende de tu propia investigación.
 Curso: Formación para la investigación

00:13:15:02 - 00:13:17:06
Yo voy a hacer de cuenta que he conseguido

00:13:17:27 - 00:13:19:25
seis fichas.

00:13:22:16 - 00:13:23:27
Tú puedes haber conseguido,

00:13:23:27 - 00:13:27:15
se me ocurre entre diez y 14 fichas.

00:13:29:21 - 00:13:32:07
Todas las fichas son

00:13:32:07 - 00:13:34:20
para para sí.

00:13:36:00 - 00:13:37:08
Por si acaso.

00:13:38:02 - 00:13:41:16
Entonces, lo que vamos a hacer ahora
es trasladar nuestras fichas

00:13:42:09 - 00:13:45:02
a nuestra redacción

00:13:47:23 - 00:13:49:10
y la redacción de nuestro texto

00:13:49:10 - 00:13:52:02
debe tener introducción.

00:13:56:12 - 00:13:58:19
Debe tener un cuerpo,

00:13:58:19 - 00:14:00:22
un desarrollo.

00:14:03:25 - 00:14:06:23
Y debe tener un plan
y debe tener un cierre.

00:14:08:03 - 00:14:10:15
No tiene conclusión
porque lo que estamos haciendo

00:14:10:28 - 00:14:13:12
es un estado del arte.

00:14:13:29 - 00:14:16:07
Cómo vamos a trabajar
nuestra introducción,
 Curso: Formación para la investigación

00:14:16:07 - 00:14:20:24
nuestro cuerpo en nuestro ser,
teniendo en cuenta nuestras fichas?

00:14:21:16 - 00:14:23:10
Esta ficha

00:14:23:24 - 00:14:25:23
es sobre el tema.

00:14:26:08 - 00:14:29:02
Esta ficha es sobre resultados.

00:14:30:24 - 00:14:34:29
Esta ficha es sobre
el resumen de las ideas.

00:14:36:06 - 00:14:38:14
Este es sobre el resumen de las ideas.

00:14:39:07 - 00:14:41:23
Esta es sobre el resumen de las ideas.

00:14:42:18 - 00:14:46:03
Y esta es sobre la metodología.

00:14:46:07 - 00:14:48:25
No muy bien.

00:14:48:25 - 00:14:51:14
Pasemos entonces ahora
a nuestro proceso de redacción.

00:14:52:13 - 00:14:55:19
Algunas cuestiones que debemos considerar
dentro de la redacción

00:14:55:19 - 00:14:57:03
del Estado de la.

00:15:04:29 - 00:15:07:10
Cuál es el contenido que debe ir

00:15:07:10 - 00:15:09:13
en la introducción?

00:15:13:05 - 00:15:14:27
En la introducción

00:15:14:27 - 00:15:18:06
vamos a colocar las ideas relacionadas

00:15:18:21 - 00:15:22:02
con el tema específico.
 Curso: Formación para la investigación

00:15:24:15 - 00:15:27:19
Las ideas relacionadas con la importancia.

00:15:36:29 - 00:15:40:20
Luego está el desarrollo o el cuerpo.

00:15:44:07 - 00:15:46:11
En el desarrollo del cuerpo

00:15:46:11 - 00:15:49:00
vamos a colocar las ideas relacionadas

00:15:49:00 - 00:15:51:24
con la metodología.

00:15:56:02 - 00:15:58:24
Con el resumen de ideas

00:16:00:00 - 00:16:02:08
más importantes

00:16:03:01 - 00:16:06:12
y con la sección de resultados.

00:16:09:28 - 00:16:12:28
Finalmente, en el cierre.

00:16:13:14 - 00:16:15:21
Vamos a hacer una síntesis.

00:16:19:20 - 00:16:20:27
De las ideas,

00:16:20:27 - 00:16:24:17
de todas las ideas pasadas,
las vamos a convertir en un pack.

00:16:25:15 - 00:16:28:06
Y aquí la pregunta es y cómo lo haces?

00:16:28:25 - 00:16:31:28
Yo no sé cuál es el secreto.

00:16:32:09 - 00:16:33:11
Sepa usted.

00:16:33:11 - 00:16:35:17
Veamos qué es lo que vamos a hacer aquí.

00:16:39:07 - 00:16:41:10
Todo proceso de redacción

00:16:41:10 - 00:16:43:24
tenga en cuenta para la redacción.
 Curso: Formación para la investigación

00:16:45:18 - 00:16:49:14
Debemos escribir
siempre en tercera persona

00:16:51:22 - 00:16:54:06
cuando no pueda ser escrito
en tercera persona.

00:16:54:20 - 00:16:57:20
Se debe utilizar.

00:16:59:06 - 00:17:02:04
La forma impersonal.

00:17:04:19 - 00:17:05:27
Del verbo

00:17:07:05 - 00:17:09:14
no, un truco fácil para ello

00:17:09:14 - 00:17:14:01
es agregar la expresión C más
el verbo conjugado.

00:17:14:01 - 00:17:15:24
Obviamente no

00:17:17:03 - 00:17:20:16
se trabaja,
se estudia, se investiga, etc..

00:17:23:05 - 00:17:24:12
Otro aspecto importante

00:17:24:12 - 00:17:26:24
dentro de la redacción

00:17:27:20 - 00:17:31:03
es el tiempo,

00:17:31:03 - 00:17:33:19
que siempre debe ser

00:17:33:19 - 00:17:35:13
en presente.

00:17:37:06 - 00:17:39:27
Y finalmente, un tercer aspecto importante

00:17:40:14 - 00:17:43:27
es el uso de conectores.

00:17:46:15 - 00:17:49:19
Recuerda, existen conectores de adición.
 Curso: Formación para la investigación

00:17:58:29 - 00:18:01:25
Recuerda, existen conectores de adición,

00:18:03:21 - 00:18:06:28
conectores de contraste.

00:18:09:18 - 00:18:12:08
Conectores adversa tivos,

00:18:14:17 - 00:18:17:20
es decir, de contradicción.

00:18:21:16 - 00:18:24:04
Existen conectores adversa tivos.

00:18:27:14 - 00:18:29:08
Todos ellos

00:18:29:19 - 00:18:34:00
y muchos más, permiten darle coherencia.

00:18:38:14 - 00:18:40:10
A tu redacción?

00:18:40:15 - 00:18:42:14
Muy bien, ahora

00:18:42:14 - 00:18:45:21
traslademos a la redacción,
que es lo que debemos de trabajar.

00:18:59:02 - 00:19:01:11
Para redactar la introducción.

00:19:04:28 - 00:19:08:25
Hemos dicho que vamos a trabajar con.

00:19:12:12 - 00:19:15:28
Las fichas provenientes de

00:19:18:04 - 00:19:20:08
el tema específico

00:19:20:08 - 00:19:23:01
y las fichas provenientes
de la importancia.

00:19:29:07 - 00:19:30:02
Lo que significa

00:19:30:02 - 00:19:34:17
que nuestros párrafos de introducción,
que deben ser tres

00:19:35:22 - 00:19:37:18
 Curso: Formación para la investigación

cuatro mucho,

00:19:37:18 - 00:19:40:16
deben estar relacionados
o deben estar redactados

00:19:42:22 - 00:19:45:14
partiendo de cuál es el tema específico.

00:19:47:19 - 00:19:49:23
un párrafo sobre el tema específico.

00:19:51:29 - 00:19:53:02
El tema específico

00:19:53:02 - 00:19:55:14
o los temas de desarrollo?

00:19:56:24 - 00:19:58:05
Lo que significa

00:19:58:05 - 00:20:04:05
es que debemos construir las ideas
que hemos ido leyendo dentro de

00:20:04:05 - 00:20:05:15
nuestro reporte.

00:20:05:15 - 00:20:08:01
Hacer una síntesis de los temas
específicos.

00:20:08:20 - 00:20:11:15
Aquí la pregunta es cómo se hace la
síntesis de esos temas?

00:20:11:29 - 00:20:15:27
Pues los vamos a construir
a partir de lo que vas entendiendo.

00:20:16:22 - 00:20:20:14
Tú tienes que plantear
en torno al tema tal.

00:20:21:17 - 00:20:24:20
Se ha investigado de la siguiente manera

00:20:25:06 - 00:20:28:20
Se ha hablado sobre A, sobre B, sobre C

00:20:29:17 - 00:20:34:19
y se ha dicho que estos temas
son importantes por A, por B y por C.

00:20:35:14 - 00:20:40:17
 Curso: Formación para la investigación

Lo que estoy haciendo ahora es una redacción en torno a aquello que ya he leído.

00:20:41:19 - 00:20:42:11
Entonces nuestra

00:20:42:11 - 00:20:45:07
introducción debe tener esos elementos

00:20:46:17 - 00:20:49:09
tema específico, debe tener

00:20:50:26 - 00:20:53:21
la importancia

00:20:54:19 - 00:20:56:21
y algunas líneas que tú consideres

00:20:57:07 - 00:20:59:14
fundamentales.

00:21:01:25 - 00:21:04:05
Para que este texto tenga coherencia

00:21:04:27 - 00:21:07:15
debe iniciar siempre los párrafos,

00:21:07:15 - 00:21:10:10
no te olvides con los conectores,

00:21:11:08 - 00:21:14:19
utilizar conectores siempre.

00:21:15:29 - 00:21:19:03
Para el desarrollo del cuerpo,

00:21:19:05 - 00:21:21:17
para el desarrollo del contenido,

00:21:21:17 - 00:21:24:19
la sección de desarrollo

00:21:25:07 - 00:21:26:24
cuerpo.

00:21:31:21 - 00:21:32:29
Vamos a considerar,

00:21:32:29 - 00:21:36:15
según lo habíamos mencionado,
tres aspectos importantes.

00:21:36:16 - 00:21:40:10
No vamos a construir párrafos en torno

00:21:40:10 - 00:21:42:22
 Curso: Formación para la investigación

a la metodología.

00:21:45:04 - 00:21:46:28
Entonces diremos

00:21:47:14 - 00:21:52:02
En las diversas investigaciones
se ha trabajado metodologías

00:21:52:02 - 00:21:56:27
como cualitativa, cuantitativa,
para aquí, para allá, para allá.

00:21:57:07 - 00:22:01:01
Y obviamente en este momento
es en donde vas a sacar las citas.

00:22:02:09 - 00:22:04:26
Debes tener en cuenta que
cuando comienzas a citar,

00:22:05:09 - 00:22:08:02
siempre debes explicar
lo que estás citando.

00:22:08:27 - 00:22:11:17
En esta lógica vas a colocar.

00:22:14:26 - 00:22:16:21
Los párrafos

00:22:16:26 - 00:22:19:25
imagínate que estoy construyendo
un párrafo explicando

00:22:21:01 - 00:22:23:29
y le agrego mi sitio
y le agrego la referencia.

00:22:36:20 - 00:22:39:29
Luego coloco otro párrafo

00:22:40:20 - 00:22:42:16
o en este caso.

00:22:45:20 - 00:22:47:23
Luego coloco otro párrafo

00:22:47:23 - 00:22:51:05
inicio con la referencia

00:22:51:05 - 00:22:53:16
término y a continuación

00:22:53:16 - 00:22:56:20
 Curso: Formación para la investigación

debo colocar siempre una explicación

00:22:56:20 - 00:22:58:22
de lo que estoy diciendo.

00:23:02:15 - 00:23:06:15
Cuando trabajo los párrafos
y decido colocar

00:23:07:17 - 00:23:09:11
las fichas.

00:23:11:20 - 00:23:12:12
Cuando trabajo

00:23:12:12 - 00:23:16:21
los párrafos y decido colocar las fichas,
debo colocar

00:23:17:27 - 00:23:19:10
primero

00:23:19:24 - 00:23:20:13
post.

00:23:29:16 - 00:23:30:09
Cuando trabajo

00:23:30:09 - 00:23:33:29
con las fichas que he construido

00:23:34:02 - 00:23:37:03
puedo colocar mi ficha,
primero mi referencia

00:23:37:27 - 00:23:39:29
y a continuación

00:23:40:09 - 00:23:41:26
coloco la explicación.

00:23:41:26 - 00:23:45:28
Lo que yo he entendido de este texto,
o puede ser a la inversa,

00:23:46:17 - 00:23:49:23
puedo iniciar en primer lugar colocando

00:23:51:20 - 00:23:53:21
algunas ideas que he entendido

00:23:53:21 - 00:23:56:03
y para reforzar estas ideas
que he entendido.
 Curso: Formación para la investigación

00:23:57:11 - 00:24:01:01
Coloco el famoso según los autores,

00:24:02:00 - 00:24:03:27
coloco la cita

00:24:03:27 - 00:24:06:05
y cierro con el año.

00:24:09:13 - 00:24:10:21
Entonces, lo que trato de decir

00:24:10:21 - 00:24:13:05
aquí es en la construcción de las.

00:24:14:17 - 00:24:17:10
En la construcción de los párrafos

00:24:17:10 - 00:24:20:19
es fundamental que yo coloque

00:24:23:02 - 00:24:24:29
mi comentario

00:24:25:00 - 00:24:29:02
y luego la cita o la cita
y luego mi comentario,

00:24:29:21 - 00:24:31:15
mi comentario.

00:24:36:11 - 00:24:37:24
La cita

00:24:37:27 - 00:24:41:25
y luego mi comentario, mi comentario
y luego la cita.

00:24:42:14 - 00:24:44:26
Me interesa el orden, pero interesa que

00:24:44:26 - 00:24:47:10
siempre coloques un comentario.

00:24:48:06 - 00:24:52:03
Tus citas tienen que estar parafraseado,
pero deben estar acompañadas

00:24:52:15 - 00:24:54:01
de comentarios.

00:24:54:01 - 00:24:57:03
Esto puede ser
sobre la sección de la metodología.
 Curso: Formación para la investigación

00:24:57:14 - 00:25:02:08
Puede ser
sobre la sección de resúmenes de ideas.

00:25:02:23 - 00:25:05:10
Puede ser de la sección de resultados.

00:25:07:11 - 00:25:10:25
O puede ser también en la introducción,
en la sección del tema.

00:25:11:09 - 00:25:14:21
Lo importante es que
cada vez que coloques una

00:25:14:21 - 00:25:17:18
cita, le agregues un comentario.

00:25:17:28 - 00:25:21:05
Le agrego Es una idea en donde tu afirmas

00:25:21:15 - 00:25:23:22
o niegas lo que estás leyendo.

00:25:24:11 - 00:25:26:15
Eso es fundamental.

00:25:26:15 - 00:25:28:18
Dentro del proceso de redacción,

00:25:29:06 - 00:25:32:08
los comentarios
pueden ser de diferentes tipos.

00:25:32:27 - 00:25:34:10
Entonces aquí colocamos

00:25:36:08 - 00:25:40:03
un comentario que acompaña una cita.

00:25:41:09 - 00:25:44:03
un comentario para una cita

00:25:44:03 - 00:25:45:15
puede ser.

00:25:47:13 - 00:25:49:01
un ejemplo.

00:25:50:18 - 00:25:53:04
Puede ser una analogía,

00:25:54:25 - 00:25:57:19
puede ser una comparación,
 Curso: Formación para la investigación

00:25:58:12 - 00:26:00:28
puede ser una crítica.

00:26:05:17 - 00:26:07:14
Las alternativas son diferentes.

00:26:07:14 - 00:26:10:19
Son múltiples, depende de cada uno

00:26:10:19 - 00:26:14:17
como arme estos segmentos y finalmente.

00:26:19:24 - 00:26:21:26
Para no dejarlo al aire,

00:26:22:19 - 00:26:25:09
el texto termina con el cierre

00:26:27:00 - 00:26:30:14
y en el cierre hay dos ideas fundamentales
que debes considerar.

00:26:31:05 - 00:26:32:14
La primera

00:26:32:25 - 00:26:34:27
es lo que les he comentado hace un momento

00:26:35:19 - 00:26:38:01
la síntesis,

00:26:39:14 - 00:26:42:05
en donde se hace un pequeño resumen

00:26:42:25 - 00:26:46:04
de todo lo desarrollado.

00:26:47:23 - 00:26:48:28
Todas las ideas

00:26:48:28 - 00:26:51:06
vas a resumirlas rápidamente.

00:26:52:08 - 00:26:55:07
Puedes trabajar aquí dos parrafito.

00:26:59:05 - 00:27:02:03
Este último párrafo debe terminar

00:27:02:21 - 00:27:08:14
en la posible pregunta de investigación.

00:27:10:17 - 00:27:13:25
O digo posible porque eso se va a aclarar
después, pero hasta aquí.
 Curso: Formación para la investigación

00:27:14:07 - 00:27:17:20
Es fundamental
que luego de haber desarrollado todo

00:27:17:20 - 00:27:22:09
el estado del arte, tú
construyas tu pregunta de investigación

00:27:22:27 - 00:27:26:15
y digas por lo tanto, la pregunta es ésta

00:27:28:29 - 00:27:30:14
Por lo tanto,

00:27:30:17 - 00:27:32:17
se plantea como

00:27:32:24 - 00:27:35:07
pregunta de investigación la siguiente.

00:27:36:27 - 00:27:39:02
Y aquí termina el cierre

00:27:39:15 - 00:27:41:26
y aquí termina el estado del arte.

00:27:45:24 - 00:27:46:28
Este es un trabajo

00:27:46:28 - 00:27:49:25
que debemos hacer a conciencia.

00:27:50:06 - 00:27:53:18
Es un trabajo que depende de
cada uno de nosotros

00:27:54:02 - 00:27:57:11
y es un trabajo que va a fundamentar

00:27:57:20 - 00:28:00:15
lo que a continuación se va a construir.

00:28:01:19 - 00:28:04:20
Porque con una pregunta de investigación

00:28:04:20 - 00:28:08:00
clara, la situación problemática
es evidente.

00:28:08:20 - 00:28:11:00
Si la situación problemática es evidente,

00:28:11:12 - 00:28:16:01
entonces podemos plantear
 Curso: Formación para la investigación

un marco teórico adecuado.

00:28:16:14 - 00:28:19:12
Lo que nos va a llevar a elaborar
preguntas

00:28:19:25 - 00:28:22:20
de forma eficiente, de forma clara.

00:28:23:04 - 00:28:23:26
Lo que

00:28:24:15 - 00:28:29:09
tendrás como resultado será
una hipótesis, serán

00:28:29:26 - 00:28:33:24
una metodología adecuada
a todo este proceso.

00:28:34:26 - 00:28:37:15
Por tanto,
el estado del arte en la parte medular

00:28:37:29 - 00:28:40:28
de todo el trabajo
que tú estás desarrollando.

00:28:42:22 - 00:28:44:14
Te animo entonces

00:28:44:14 - 00:28:49:09
a seguir adelante, a no desanimarte,
a darle con muchas ganas,

00:28:50:00 - 00:28:51:17
a consultar siempre.

00:28:51:17 - 00:28:54:12
Los profesores
estamos atentos a todas tus consultas

00:28:54:21 - 00:28:58:24
para que este trabajo
puedas desarrollarlo de la mejor manera.

00:28:59:22 - 00:29:02:08
Recuerda,
como siempre, consultar los materiales

00:29:02:08 - 00:29:05:02
que te hemos dejado
dentro de la plataforma.

00:29:06:03 - 00:29:07:12
 Curso: Formación para la investigación

Eso sería todo por hoy.

00:29:07:12 - 00:29:09:10
Muchas gracias por la atención prestada.