Tipos de diseño Características

En estos estudios se manipulan de manera intencional, uno o más

variables independientes con el fin de analizar las consecuencias que
tienen sobre una variable dependiente.

Pre-experimentales
Son de un solo grupo, permiten un control escaso de las variables
Experimentales: extrañas. Son los que tienen grupo control contra grupo experimental.
 Pre-experimentales También puede ser grupo en condiciones control y experimentales
 Cuasi-experimentales (Hurtado & Toro, 2007)
 Experimentales puros
Cuasi-experimentales
Las muestran se seleccionan de manera aleatoria. Esto permite la
manipulación de la variable independiente y también otorga un grado de
control sobre las variables extrañas (Ary, et al., 1989 en Hurtado, 2007)

Experimentales puros
Reúne los criterios que se necesitan para mantener el control de las
variables y la validez interna. Se puede llevar acabo en laboratorio o en
campo (Hurtado & Toro, 2007)
No experimentales Se centra en recolectar datos en momentos o puntos de tiempo
 Longitudinales específicos. En este tipo de investigaciones, se busca analizar el nivel,
 Transeccionales estado o presencia de una o varias variables en un momento especifico.

Longitudinales
Consta de varias mediciones y observaciones a lo largo del tiempo, con
el fin de determinar la evolución de las variables a investigar. Puede
estudiar variables de relaciones de una población en general, en la que
se toman muestras representativas cada cierto tiempo. También estudia
cambios a través del tiempo en grupos específicos (Gómez, 2006)

Transeccionales
Recolecta datos en un tiempo único, el objetivo es describir variables y
analizar la incidencia o interrelación en un momento dado. Puede
abarcar varios grupos de personas, objetos o indicadores al igual que
comunidades, situaciones o eventos (Gómez, 2006)

De acuerdo a Gómez (2006) nuestro estudió cae en la clasificación de No

experimental ya que se va a centrar en aplicar el instrumento una vez que la
persona ya es fluida en el segundo idioma. Después de esto se aplicará el
instrumento una vez al año por los próximos cinco años, lo cual hace a nuestro
estudio longitudinal. Con esto también observaríamos el progreso de la persona a
lo largo de los años y podríamos descartar otros factores que pudieran afectar en
el resultado de la aplicación.

Referencias

Gómez, M. M. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica. Editorial Brujas.

Hurtado, I., & Toro, J. (2007). Paradigmas y métodos de investigación en tiempos de

cambio. Valencia–Venezuela.