Escuela de Enfermería

Florencia Nightingale
Cruz Roja Mexicana Delegación Cuernavaca.

Licenciatura en enfermería

Apego de la Técnica de Higiene de Manos Durante la Simulación Clínica en los

Estudiantes de Enfermería.

Asesora: Dra. Nava Gómez Martha Eugenia

Integrantes:
Salgado Benítez Ximena Gisel
Sánchez Hurtado Leilani
Soto Astudillo Valeria Alexandra

Grupo: D

Grado: 6° semestre

2 marzo del 2022

1
Índice
Introducción 3
Marco teórico 4
Simulación clínica 5
Mecanismos de transmisión: 6
Equipo y material 6
Técnica 7
5 momentos de la higiene de manos: 9
La Acción Esencial 5 de la Reducción del riesgo de Infecciones Asociadas a
la Atención de la Salud (IAAS) 11
El Comité de Calidad y Seguridad del Paciente debe: 12
CODECIN: 12
UVEH: 12
RHOVE: 13
Modelo teórico de Nola Pender: Promoción de la salud 13
Planteamiento del problema 14
Justificación 14
Objetivo general 15
Objetivos específicos 15
Hipótesis 15
Tipo y diseño de estudio 16
Espacio y tiempo 16
Instrumento 16
Criterios de inclusión 18
Criterios de exclusión 18
Variables 18
Variable dependiente 18
Variable independiente 18
Aspectos éticos 19
Cronograma de actividades 19
Referencias bibliográficas 19
Apéndice 19

2
 Introducción

La higiene de manos es la medida primaria para reducir infecciones. Quizás una

acción simple pero la falta de cumplimiento de la misma por parte de los profesionales de la

salud es un problema mundial basándose en investigaciones sobre los aspectos que influyen

en el incumplimiento de la higiene de manos (OMS, s.f.)

Desde que Ignaz Semmelweis (médico húngaro) en 1846, demostró la importancia

de la higiene de las manos en la prevención de infecciones hospitalarias diversos hospitales

en todos los mundos han aplicado estrategias para conseguir que el personal de salud

realice un cuidadoso lavado de manos de acuerdo a protocolos establecidos en razón que

esta simple práctica constituye el pilar fundamental en la lucha contra las infecciones

nosocomiales (Dirección Regional de Salud del Cusco, 2006)

Efectivamente, las manos del personal de Salud son el principal vehículo de

contaminación exógena de las infecciones nosocomiales, relacionado incluso con la

dispersión de gérmenes multirresistentes por tanto la higiene de las manos se constituye en

una de las prácticas de antisepsia más importante. (Campos et al., s.f.)

La higiene de manos es la principal medida cuya eficacia para prevenir la IAAS y

difundir la resistencia antimicrobiana ha sido demostrada. Sin embargo, se ha demostrado

que los Trabajadores de la Salud tienen dificultades para cumplir con las indicaciones sobre

la higiene de manos a diferentes niveles. (Hospital Infantil del Estado de Sonora, 2020)

En los últimos 20 años, numerosos estudios han demostrado que hay intervenciones

eficaces para mejorar el cumplimiento de la higiene de manos entre los trabajadores de la

salud.

3
 Se estima que la falta de una higiene de manos adecuada es la causa principal de

Infecciones asociadas a la atención de salud (IAAS) y de la difusión de organismos

multirresistentes, habiendo contribuido de manera significativa a la propagación de

epidemias. El refuerzo de las prácticas de higiene de manos permite controlar las epidemias

en las instalaciones de atención de la salud. (Hospital Infantil del Estado de Sonora, 2020)

Marco teórico

Se le conoce como higiene de manos a toda medida higiénica conducente a la

antisepsia de las manos con el fin de reducir la flora microbiana transitoria (consiste

generalmente en frotarse de las manos con un antiséptico a base de alcohol o en lavárselas

con agua y jabón normal o antimicrobiano) (Sistema De Gestión De Prevención De Riesgos

Laborales, s.f.)

Según los antecedentes se dice que la Organización Mundial de la Salud (OMS) en

el año 2005 lanza el primer reto mundial “una atención limpia, es una atención más

segura”. en México en el año 2008 y como parte del programa de seguridad del paciente se

une este reto a través de la campaña sectorial “Está en tus manos”. (Secretaría de Salud,

2015)

Esto da a conocer la “Cruzada Nacional por la Calidad de los Servicios de Salud”

que se crea para mejorar la calidad y atención médica en el sector público como en el

privado y estimular organizaciones para mejorar la atención del paciente y de uno mismo,

se convirtió en una plataforma para la convergencia y el avance que impulsada desde el

gobierno federal adquirió el rango de política pública. (Ruelas, s.f.)

4
 Mantener las manos limpias es una de las medidas más importantes que podemos

adoptar para evitar contagiarnos y propagar los microorganismos patógenos transmisibles a

otras personas, especialmente después de haber estado en espacios o medios de transporte

públicos y haber tocado personas y/o superficies u objetos, después de sonarse la nariz,

toser o estornudar, antes de comer y después de ir al baño.

Nuestro Proyecto está fundamentado por la Norma Oficial Mexicana NOM-045-

SSA2-2005, Para la vigilancia epidemiológica, prevención y control de las infecciones

nosocomiales, los 5 momentos del lavado de manos, La técnica de lavado de manos que

establece la OMS y la acción esencial número 5 (Que nos habla de la reducción del riesgo

de infecciones asociadas a la atención de salud IAAS).

Basándonos en esto evaluaremos el apego de los alumnos durante la simulación

clínica e identificar posibles errores en la técnica de higiene de manos.

Simulación clínica

La simulación clínica es una herramienta educativa que permite a los estudiantes de

enfermería experimentar la representación de un hecho real, para practicar, aprender y

adquirir los conocimientos necesarios para el desempeño de su profesión (Amaro-López et

al., 2019).

A principios del siglo XX, los estudiantes de enfermería tenían las

denominadas salas de arte, sitios destinados para realizar prácticas y desarrollar algunos

procedimientos con el fin de mejorar la atención del paciente. Gracias a la constante

evolución de la simulación aplicada a las ciencias de la salud, se fueron creando

simuladores cada vez más sofisticados (Amaro-López et al., 2019).

5
 La educación en el área de la salud es un proceso cambiante y complejo, donde se

exige la incorporación de nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. La simulación

clínica como método educativo ha estado siempre presente en la formación de profesionales

de enfermería (Amaro-López et al., 2019).

Según los autores: Martínez y Matus mencionan que la simulación clínica ha

acompañado a la enseñanza en enfermería desde hace tiempo, pero la incorporación de la

tecnología conduce a la integración de conocimientos, habilidades y destrezas, previo a

estar en contacto con el paciente real, lo que permite una mayor autonomía y dirección en

su profesión. Por su parte, Piña y Amador, afirman que la simulación clínica en enfermería

es una herramienta que apoya a la práctica clínica del estudiante y está debe contemplar

elementos indispensables para su uso, por ejemplo: presentación conceptual, abordaje de

contenidos, objetivos, planeación y creación de escenarios. (Amaro-López et al., 2019).

Mecanismos de transmisión:

Las manos sucias son consideradas mecanismos de transmisión ya que transportan

hacia la nariz, boca y ojos al tener contacto con superficies y objetos contaminados; al tocar

unas manos sucias, a través de agua o comida contaminada, a través de gotas de flügge y al

contacto fluidos de un compañero enfermo (OPS/OMS, 2018).

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) “Es la medida más importante

para evitar la transmisión de gérmenes perjudiciales y evitar las infecciones”. No obstante,

ésta práctica sanitaria es una parte fundamental del fortalecimiento de los sistemas de salud.

6
 Basándonos en la información anterior y conocimientos previos adquiridos dentro

de la institución educativa “Florencia Nightingale” sabemos que la técnica completa y

correcta conlleva lo necesario, como:

Equipo y material

El jabón y el agua por lo general son suficientes para eliminar la flora transitoria.

Sin embargo, para eliminar la flora permanente es necesario el uso de antisépticos en el

lavado de manos.

Agua: sustancia líquida sin olor, color y sabor que se encuentra en la naturaleza en

estado más o menos puro, está constituida con hidrógeno y oxigeno (h2o).

Jabón líquido: producto diseñado para la limpieza y la humectación de las manos

que elimina la suciedad de manera fácil.

Antisépticos: sustancias químicas que aplicadas de forma tópica sobre la piel

intacta, mucosas o heridas, reducen o eliminan la población de microorganismos vivos en

dichos tejidos.

Toallas de papel desechable: fabricadas con materiales que absorben el agua.

La norma nos dice que todo el personal de salud al entrar en contacto con el

ambiente hospitalario debe lavarse las manos con agua corriente y jabón, y secarse con

toallas desechables. Se debe realizar higiene de manos antes y después de revisar a cada

paciente y/o al realizar algún procedimiento.

Técnica

La OMS establece una técnica efectiva para la eliminación de la flora bacteriana de

las manos con una duración de 40 a 60 segundos.

7
 Mojarse las manos

Aplicar suficiente jabón para cubrir toda la mano

Frotar las palmas entre sí

Frotar la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda

entrelazando los dedos, y viceversa

Frotar las palmas de las manos entre sí, con los dedos entrelazados

Frotar el dorso de los dedos de una mano contra la palma de la mano opuesta,

manteniendo unidos los dedos.

Rodeando el pulgar izquierdo con la palma de la mano derecha, frotarlo con un

movimiento de rotación, y viceversa.

Frotar la punta de los dedos de la mano derecha contra la palma de la mano

izquierda, haciendo un movimiento de rotación, y viceversa.

Enjuagar las manos.

Secarlas con una toalla de un solo uso.

Utilizar la toalla para cerrar el grifo.

8
 5 momentos de la higiene de manos:

Existen 5 momentos importantes para el lavado de manos.

Antes de tocar al paciente: Para proteger al paciente de la colonización de gérmenes

nocivos presentes en sus manos.

9
 Antes de realizar una tarea limpia/aséptica: para evitar que gérmenes perjudiciales,

incluidos los del paciente, infecten el organismo de éste.

Después del riesgo de exposición a líquidos corporales: Para protegerse de la

colonización o infección de gérmenes nocivos del paciente, y para evitar la propagación de

gérmenes en las instalaciones de atención sanitaria.

Después de tocar al paciente: Para protegerse de la colonización de gérmenes del

paciente, y para evitar la propagación de gérmenes en las instalaciones de atención

sanitaria.

Después del contacto con el entorno del paciente: Para protegerse de la colonización

de gérmenes del paciente que pudieran estar presentes en superficies/objetos de sus

inmediaciones, y para evitar la propagación de gérmenes en las instalaciones de atención

sanitaria. (Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad, 2010)

10
 La Acción Esencial 5 de la Reducción del riesgo de Infecciones Asociadas a la

Atención de la Salud (IAAS)

Tiene como objetivo coadyuvar a reducir las IAAS, a través de la implementación

de un programa integral de higiene de manos durante el proceso de atención (Secretaria de

Salud, s.f).

El Comité de Calidad y Seguridad del Paciente (COCASEP) debe:

Coadyuvar a la prevención y reducción de la morbilidad y mortalidad causada por

las IAAS con la implantación de un modelo de gestión de riesgos y las acciones de

seguridad del paciente.

Conocer las acciones y propuestas de mejora planteadas por la Unidad de Vigilancia

Epidemiológica Hospitalaria (UVEH) y el Comité para la Detección y Control de las

Infecciones Asociadas a la Atención a la Salud (CODECIN), fomentando el trabajo en

equipo. (Secretaria de salud, s.f)

CODECIN:

Es el órgano consultor técnico del hospital en los aspectos relacionados con la

vigilancia epidemiológica, prevención y control de las IAAS, así como de la evaluación de

la información que presente el Comité de Vigilancia y Control del Uso de Antimicrobianos.

Debe llevar a cabo las funciones señaladas en la Norma Oficial Mexicana NOM-

045-SSA2-2005, Para la vigilancia epidemiológica, prevención y control de las infecciones

nosocomiales . (Diario Oficial de la Federación, 2022).

UVEH:
Debe observar y analizar la ocurrencia y distribución de las IAAS, así como los

factores de riesgo asociados a éstas.

11
 Analizar la información resultado de la Cédula Única de Gestión, para que durante

las sesiones del Comité de Calidad y Seguridad del Paciente y el Comité para la Detección

y Control de las Infecciones Asociadas a la Atención a la Salud (CODECIN), con el

personal de la UVEH y los jefes de servicio, identifiquen áreas de oportunidad y se tomen

decisiones con el propósito de estandarizar los procesos relacionados con las IAAS y el uso

racional de antimicrobianos.

Realizar mensualmente el informe del análisis que describa el comportamiento de

las IAAS, que será expuesto ante el CODECIN . (Diario Oficial de la Federación, 2022).

RHOVE:

Aportará la información necesaria para que se establezcan los indicadores para la

evaluación y seguimiento del sistema de vigilancia epidemiológica de las infecciones

adquiridas en el hospital, así como de su comportamiento epidemiológico, según se

establece en la normatividad para la certificación de hospitales. (Diario Oficial de la

Federación, 2022)

Modelo teórico de Nola Pender: Promoción de la salud

Nola Pender, enfermera, autora del Modelo de Promoción de la Salud, expresó que

la conducta está motivada por el deseo de alcanzar el bienestar y el potencial humano. Se

interesó en la creación de un modelo enfermero que diera respuestas a la forma cómo las

personas adoptan decisiones acerca del cuidado de su propia salud.

El MPS pretende ilustrar la naturaleza multifacética de las personas en su

interacción con el entorno cuando intentan alcanzar el estado deseado de salud; enfatiza el

nexo entre características personales y experiencias, conocimientos, creencias y aspectos

12
situacionales vinculados con los comportamientos o conductas de salud que se pretenden

lograr.

Conociendo dicho modelo, basándonos en él daremos los instrumentos para la

promoción de la higiene de manos, así poder evaluar el apego de los alumnos sobre dicho

tema. (Hoyos, 2012)

Planteamiento del problema

Existe un desconocimiento de los procedimientos para llevar a cabo las diferentes

acciones para una adecuada higiene de manos, en los cinco momentos por la OMS

previamente identificados y normados para tal efecto, así como en el ámbito hospitalario, la

vida cotidianamente y escolar. También contribuyen al problema situacional temporales,

pero en ocasiones frecuentes, relacionadas a la falta de insumos para una adecuada higiene

de manos y otras herramientas para su realización. Finalmente, no se puede dejar de

mencionar la falta de voluntad o apatía que algunos expresan ante este tipo de higiene de

manos, asociada sobre todo al desconocimiento de los riesgos que su no realización

produce a los usuarios puesto que los estudiantes llevaran a cabo en la práctica hospitalaria.

Motivo por el cual se formulan las siguientes preguntas de investigación.

¿Cuál es el apego sobre higiene de manos en los estudiantes de la escuela de

Enfermería Florencia Nightingale?

¿Cómo se correlaciona el apego con el nivel conocimiento sobre higiene de manos

en los estudiantes de la escuela de Enfermería Florencia Nightingale?

13
 Justificación
El lavado de las manos se ha considerado con razón una medida de higiene personal

durante siglos. Actualmente se dispone de suficiente evidencia científica que demuestra que

esta medida sencilla y barata puede ayudar a reducir las infecciones de forma clínica y

sanitariamente significativa. A pesar de ello, los estudios publicados muestran que la

higiene de las manos se realiza sólo entre un 15 y un 50% de las veces en las que debería

llevarse a cabo. Con objeto de apoyar a los diferentes países en el establecimiento de

prioridades para hacer frente a las infecciones relacionadas con la atención sanitaria.

Método

Objetivo general

Evaluar el apego sobre higiene de manos en los estudiantes de enfermería de la

escuela de enfermería “Florencia Nightingale”

Objetivos específicos
Elaborar el instrumento de medición sobre el apego de la higiene de manos.

Evaluar el nivel de conocimiento sobre higiene de manos en los estudiantes de la

escuela de Enfermería Florencia Nightingale.

Identificar los datos sociodemográficos de los estudiantes de enfermería de la

escuela Florencia Nightingale.

14
 Analizar si los datos sociodemográficos se correlacionan con el nivel de

conocimiento sobre higiene de manos en los estudiantes de la escuela de enfermería

Florencia Nightingale.

Hipótesis
El nivel de conocimiento y apego sobre higiene de manos es de 80% en los

estudiantes de la escuela de Enfermería Florencia Nightingale.

Tipo y diseño de estudio

El presente proyecto de investigación tiene un enfoque cuantitativo de tipo

transversal correlacional y descriptivo.

Transversal porque busca recopilar los datos en un momento único. Correlacional

porque asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.

Descriptivo porque busca especificar propiedades y características importantes de cualquier

fenómeno que se analice, describe tendencias de un grupo o población.

Espacio y tiempo
El presente proyecto se llevará a cabo en la escuela de enfermería Florencia

Nightingale del mes de febrero al mes de mayo.

Instrumento
El instrumento es una lista de verificación que consta de 20 preguntas con

respuestas dicotómicas donde se evalúa el apego a los 5 momentos y la técnica de higiene

de manos.

15
¿El estudiante realiza los 5 momentos de higiene de manos?

1. Antes del contacto con cada paciente

2. Antes de realizar un procedimiento limpio y aséptico

3. Después del riesgo de contacto con fluidos orgánicos

4. Después de haber estado en contacto con el paciente

5. Después de haber estado en contacto con el entorno del paciente

¿El estudiante realiza correctamente la técnica de higiene de manos?

6. Uñas sin esmalte.

7. El largo de las uñas es inferior a 0.5 cm. Del lecho ungueal o no supera la

punta del dedo.

8. Retira de los brazos y manos, reloj, pulseras y anillos

9. Abre la llave del agua y humedece sus manos

10. Deposita en la palma de la mano una cantidad de jabón suficiente para cubrir

toda la superficie de las manos

11. Frota las palmas de las manos entre si

12. Frota la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano izquierda

entrelazando los dedos y viceversa

13. Frota las palmas de las manos entre sí, con dedos entrelazados.

14. Frota el dorso de los dedos de una mano con la palma de la mano opuesta,

agarrándose los dedos.

15. Frota con un movimiento de rotación el pulgar izquierdo atrapándolo con la

palma de la mano derecha y viceversa

16
 16. Frota la punta de los dedos de la mano derecha contra la palma de la mano

izquierda, haciendo un movimiento de rotación, y viceversa

17. Se enjuaga las manos con agua

18. Se seca las manos con toalla de un solo uso

19. Utiliza la toalla desechable para cerrar el grifo

20. Realiza el lavado en el tiempo reglamentario 40 a 60”

El instrumento fue extraído del hospital Simón Bolivia “gestión científica y

vigilancia epidemiológica”

Criterios de inclusión
Participaran los alumnos de la escuela de enfermería Florencia Nightingale, que se

encuentren en simulación clínica.

Criterios de exclusión
Alumnos que no sean de la escuela de enfermería Florencia Nightingale.

Alumnos que al momento que se haga el levantamiento de la encuesta no se hayan

presentado.

Alumnos que no deseen participar en el proyecto de investigación.

Variables

Variable dependiente
Conocimiento sobre higiene de manos

17
Variable independiente
Datos sociodemográficos: edad, género, estado civil, nivel socioeconómico,

ocupación, localidad.

Tabla No. 1 Operacionalización de variables

Variable Definición Procesamiento Tipo de variable
conceptual operacional
Conocimiento sobre Es el conocimiento Cuestionario que Cuantitativa discreta
higiene de manos. del procedimiento consta de 20
del lavado de manos preguntas de tipo
sobre el resultado de licker con un valor
la relación del de cada ítem de 5
estudiante de puntos sumando el
enfermería, los 5 100% para obtener
momentos, la el promedio se
Norma Oficial sumará cada ítem y
se dividirá entre 20.
Mexicana NOM-
045-SSA2-2005, el
tiempo estimado
para llevar a cabo el
procedimiento, así
como las técnicas
que cumple el lavado
de manos
para prevenir las
IAAS.

Edad Cada uno de los La edad cronológica Cuantitativa continua.

periodos en que se basa en el
tradicionalmente y calendario, es decir,
según distintos el tiempo que ha
puntos de vista, se pasado desde tu
considera dividida nacimiento.
la historia.
Genero Se refiere a los El dato que nos Cualitativa nominal
roles, las arrojara la población
características y y el género son las
oportunidades estadísticas, en base
definidos por la a ello nos arrojaran
sociedad. datos de un
municipio, estado e
incluso del país.
Estado civil Es la calidad o Se mide mediante Cualitativa nominal
posición una escala nominal
18
 permanente, en la la cual dice que la
mayoría de los información sobre
casos, que ocupa un un carácter viene
individuo dentro de dada en escala
la sociedad en nominal cuando ésta
relación a sus se puede clasificar
relaciones en categorías no
familiares, que le numéricas,
otorga ciertos mutuamente
derechos, deberes y excluyentes, no
obligaciones civiles. ordenables. Sería
información (datos)
de este tipo de
escala: las razones
para adquirir un
producto, las
expectativas que
produce un
producto.
Nivel socioeconómico Conjunto de Considera Cualitativa ordinal
variables características o
económicas, posesiones del
sociológicas, hogar y la
educativas y escolaridad del jefe
laborales por las que de familia o persona
se califica a un que más aporta al
individuo o un gasto.
colectivo dentro de
una jerarquía social.
Ocupación El concepto se Cualitativa ordinal
utiliza como
sinónimo de trabajo,
labor o quehacer
Localidad División Esto se conoce Cualitativa nominal
administrativa o como un censo y
territorial formada generalmente es
por un conjunto de realizado por los
casas, edificios, en gobiernos.
cantidad o forma y Antiguamente, las
proximidad organizaciones
variable. Así pues, religiosas realizaban
una localidad puede censos, pero
ser una aldea, generalmente a
pueblo o ciudad. nivel local o
regional.

19
 Aspectos éticos
Se solicitará autorización a la directora de la escuela de Enfermería Florencia

Nightingale para la realización del proyecto de investigación. Asimismo, se solicitará el

consentimiento informado a los participantes.

Cronograma de actividades

Referencias bibliográficas

Amaro-López, L., Hernández-González, P. L., Hernández-Blas, A., & Hernández Arzola,

L. I. (2019). La simulación clínica en la adquisición de conocimientos en estudiantes

de la Licenciatura de Enfermería. Enfermería Universitaria, 16(4).

https://doi.org/10.22201/eneo.23958421e.2019.4.543

Campos, A., Efecto, A., De, D., De, H., Falcón, J., Segundo, E., Muñoz, C., Alfredo, M.,

Livias, F., & Alfeo, A. (s.f.).

https://www.unheval.edu.pe/portal/wp-content/uploads/2021/06/EFECTO-DEL-

PROTOCOLO-DE-HIGIENE-DE-MANOS-EN-CONOCIMIENTOS-Y-

PRACTICAS.pdf

Diario Oficial de la Federación. (2022). Dof.gob.mx. http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?

codigo=5120943&fecha=20/11/2009

Direccion Regional De Salud Del Cusco Direccion De Epidemiologia Prevencion Y

Control De Las Infecciones Intrahospitalarias Guia Para Lavado De Manos Cusco,

Enero 2006.

https://files.sld.cu/anestesiologia/files/2011/11/guia-de-lavado-de-manos.pdf

Ganimez, J. T. (Mayo de 2003). El lavado y cuidado de las manos.

http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0001-63652003000200012

20
Guía de la OMS sobre Higiene de Manos en la Atención de la Salud: Resumen Primer

Desafío Global de Seguridad del Paciente Una Atención Limpia es una Atención

Segura a. (n.d.).

http://cmas.siu.buap.mx/portal_pprd/work/sites/hup/resources/LocalContent/247/2/

guia_lavado_de_manos.pdf

Hospital Infantil del Estado de Sonora. (2020). “PLAN DE MEJORA HIGIENE DE

MANOS.” 

http://www.hies.gob.mx/img/covid/PLAN%20DE%20MEJORA%20CONTINUA

%202020-2021%20HIGIENE%20DE%20MANOS%20(1).pdf
Hoyos Gladis Patricia , 2012 Artículo De Revisión. Enfermería Universitaria. Vol, 8.

http://www.scielo.org.mx/pdf/eu/v8n4/v8n4a3.pdf

Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad (2010). Manual técnico de referencia

para la higiene de las manos.

https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/102537/WHO_IER_PSP_2009.02_s

pa.pdf

Muéstreme los fundamentos científicos: Cómo lavarse las manos. (2022).

https://www.cdc.gov/handwashing/esp/show-me-the-science-

handwashing.html#:~:text=Los%20CDC%20recomiendan%20lavarse
%20las,propagar%20microbios%20a%20otras%20personas.&text=Los

%20microbios%20o%20g%C3%A9rmenes%20pat%C3%B3genos,despu%C3%A9s

%20de%20cerrar%20el%20grifo

Naranjo-Hernández, Y., Echemendía-Marrero, M., Rodríguez-Cordero, C. R., Pérez-Prado,

L., Naranjo-Hernández, Y., Echemendía-Marrero, M., Rodríguez-Cordero, C. R., &

Pérez-Prado, L. (2020). Un recorrido por la historia del lavado de las manos. Revista

Archivo Médico de Camagüey, 24(5)

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-02552020000500015

21
Ruelas Barajas, E. (s.f.). La Cruzada Nacional por la Calidad de los Servicios de Salud:

una estrategia de gran escala.

http://www.calidad.salud.gob.mx/site/editorial/docs/dgr-editorial_01C.pdf

Secretaria de Salud (s.f) Manual para la implementación de los paquetes de acciones para

prevenir y vigilar las infecciones asociadas a la atención de la salud (IAAS).

http://www.calidad.salud.gob.mx/site/editorial/docs/manual_IAAS.pdf

Secretaría de Salud. (2015). Campaña Mundial de la OMS “Salve Vidas, Lávese las

Manos.” Gob.mx.

https://www.gob.mx/salud/articulos/campana-mundial-de-la-oms-salve-vidas-lavese-

las-manos#:~:text=La%20OMS%20en%202005%20lanza%20el%20primer

%20reto,infecciones%20relacionadas%20con%20la%20atenci%C3%B3n%20de

%20la%20salud.

Sistema de gestion de prevención de riesgos laborales guía para la prevención y

protección frente a agentes biológicos de los profesionales de los centros

asistenciales del sas. (s.f).

https://andalusascom.files.wordpress.com/2016/10/proc_38_agentes_biologico_16-

12-2016.pdf
Villavicencio, M. G. (2018). Investigación evaluativa de la adherencia de los cinco
momentos del lavado de manos en el servicio de terapia intensiva del hospital
regional público de la ciudad de Jesús María en el periodo abril-junio 2018.
Cordoba.

22
Apéndice

“ESCUELA DE ENFERMERÍA
FLORENCIA NIGHTINGALE.”

LISTA DE CHEQUEO LAVADO DE

MANOS

FECHA TURNO: ______________________

APLICADO A: GRADO Y GRUPO:

PRACTICA A REALIZAR:
PUNTAJE: %

Los 5 Momentos de higiene de manos SI NO

1. Antes del contacto con cada paciente
2. Antes de realizar un procedimiento limpio y aséptico
3. Después del riesgo de contacto con fluidos orgánicos
4. Después de haber estado en contacto con el paciente
5. Después de haber estado en contacto con el entorno del paciente
Técnica de lavado de manos
6. Uñas sin esmalte.
7. El largo de las uñas es inferior a 0.5 cm. del lecho ungueal o no supera la
punta del dedo
8. Retira de los brazos y manos, reloj, pulseras y anillos
9. Abre la llave del agua y humedece sus manos
10. Deposita en la palma de la mano una cantidad de jabón
suficiente para cubrir toda la superficie de las manos

11. Frota las palmas de las manos entre si

12. Frota la palma de la mano derecha contra el dorso de la mano

izquierda entrelazando los dedos y viceversa
13. Frota las palmas de las manos entre sí, con dedos
entrelazados.

14. Frota el dorso de los dedos de una mano con la palma de la

mano opuesta, agarrándose los dedos.

15. Frota con un movimiento de rotación el pulgar izquierdo

atrapándolo con la palma de la mano derecha y viceversa

16. Frota la punta de los dedos de la mano derecha contra la

palma de la mano izquierda, haciendo un movimiento de

23
 rotación, y viceversa

17. Se enjuaga las manos con agua

18. Se seca las manos con toalla de un solo uso

19. Utiliza la toalla desechable para cerrar el grifo

20. Realiza el lavado en el tiempo reglamentario 40 a 60”
REGISTRE EL TOTAL DE RESPUESTAS AFIRMATIVAS

Escuela de Enfermería y Radiología “Florencia Nightingale” Cruz

Roja Mexicana, Delegación Cuernavaca

Apego de la Técnica de Higiene de Manos Durante la Simulación Clínica en los

Estudiantes de Enfermería.

CONSENTIMIENTO INFORMADO

A usted se le está incitando a participar, a través de este cuestionario se está

llevando a cabo un estudio de investigación cuyo propósito es evaluar el nivel apego de la

técnica de higiene de manos durante la simulación clínica en los estudiantes de enfermería.

La información que se derive de este cuestionario será manejada de forma anónima y

confidencial, de igual forma su participación es libre y voluntaria.

Si está de acuerdo con participar en el estudio, firme esta hoja en el lugar provisto,

luego de leer la siguiente información:

En caso de no querer participar o desear abandonar la entrevista no habría ningun

inconveniente, agradecemos de igual manera su tiempo para este estudio. La participación

24
en el estudio no conlleva beneficios personales. La información nos permite identificar

aspectos que se correlacionan con el estrés académico.

“He leído el contenido de esta carta de consentimiento y he escuchado la

información brindada por el o la entrevistador(a). La firma de este documento manifiesto

mi participación libre y voluntaria, así como mi consentimiento para utilizarla información

de manera anónima”

Nombre y firma _____________________________________________________

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