Ingenieria Electronica Comunicaciones

UNIVERSIDAD POLITECNICA DE HONDURAS
U.P.H.
FACULTAD DE INGENIERÍA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE

INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y COMUNCACIONES
EN EL GRADO DE LICENCIATURA
CODIGO: IE-01
PLAN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE

INGNIERÍA ELECTRÓNICA Y COMUNCACIONES
TEGUCIGALPA, M. D. C. HONDURAS, C. A.
OCTUBRE 2002
CONTENIDO
2
I. DATOS GENERALES DE LA CARRERA...........................................................3
II. INTRODUCCIÓN..................................................................................................3
III. MARCO REFERENCIAL......................................................................................4
IV. PARADIGMA PSICOPEDAGÓGICO DE LA UNIVERSIDAD........................10
V. PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO EN ELECTRONICA Y
COMUNICACIONES......................................................................................................14
VI. OBJETIVOS.........................................................................................................15
VII. LISTADO DE ASIGNATURAS...........................................................................16
VIII. FLUJOGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNCA Y COMUNICACIONES. 22
I. PRODUCCIÓN INDUSTRIAL...........................................................................22
IX. DESCRIPCION MINIMA DE ASIGNATURAS.................................................23
X. RECURSOS PARA LA EJECUCION DEL PLAN..............................................84
XI. LISTADO DE ASIGNATURAS Y BIBLIOGRAFÍA..........................................86
I.
2
3
II. DATOS GENERALES DE LA CARRERA
1. Nombre de la carrera Ingeniería Electrónica y

Comunicaciones
en el grado de licenciatura
2. Código IE-01
3. Duración de la carrera 16 períodos
4. Requisito de ingreso Grado de Educación media de 5
ó 6 Años
5. Unidades valorativas 225
6. Número de asignaturas Obligatorias:
6.1 De Formación General 06
6.2 De Formación Científica Básica 18
6.3 De Formación Tecnológica 32
Total 56
7. Grado Académico Licenciatura

8. Acreditación Ingeniero Electrónico y
Comunicaciones
en el grado de licenciatura
9. Fecha de Creación de la Carrera y
Aprobación del plan de estudios 2006
III. INTRODUCCIÓN
Este documento sirve como una guía académica del Plan de Estudios de la Carrera de
Ingeniería Electrónica y Comunicaciones constituido como una síntesis instrumental que
orienta sobre la oferta académica que la Universidad Politécnica de Honduras U.P.H.
ofrece a los jóvenes, familias, comunidades, organizaciones sociales e instituciones y
empresas; como una manera efectiva de fortalecer los lazos de la Universidad con la
sociedad.
Regulaciones, requisitos de grado, descripción de procedimientos y servicios académicos

del desarrollo de la carrera se encuentran en las diferentes secciones.
El mundo actual cuenta con sistemas de producción tecnológicamente avanzadas, siendo

dominados estos sistemas por países desarrollados, seguidos de algunos países en desarrollo
que van entendido que es el camino a seguir si se quiere tener participación en el mercado
mundial y competir en igualdad de condiciones. La tecnología impacta de manera creciente
en las formas de producción con una marcada tendencia hacia la automatización,
incorporando técnicas digitales de micro control y micro proceso, equipos de prueba y
control de calidad, sistemas de telecomunicaciones, ingeniería biomédica, electrónica de
entretenimiento, equipos domésticos, sin dejar por .fuera los sistemas de información
sustentados en tecnologías de computo que crecen de manera acelerada combinando los
paradigmas de manejo de datos, transmisión y almacenamiento de información, comercio
electrónico, etc.
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Partiendo de lo antes dicho nuestro país necesita la formación de recursos humanos para
incorporarlo a la producción nacional, considerando que el Ingeniero en Electrónica y
Comunicaciones llena el vació que existe en el país y que se convierte en un profesional
clave para fortalecer el proceso productivo, y a la vez constituyendo un valioso aporte
para el avance tecnológico y para el desarrollo económico, social y educativo de la
nación, afectando favorablemente la competitividad de los sectores de producción,
solucionando algunos problemas tecnológicos que enfrenta la industria nacional.
La estructuración de este curriculum se ha realizado mediante la organización

sistemática de unidad generadora, constituido por el proceso industrial, y en función de
este se han identificado las experiencias de aprendizaje (asignaturas) que corresponden a
los elementos constitutivos del proceso.
EI Ingeniero en Electrónica y Comunicaciones debe presentar desempeño competitivo

en un mundo globalizado que requiere de habilidades para el trabajo interdisciplinario y
de equipo convirtiéndose en un agente de transformación, innovación y con creatividad
para cubrir necesidades tecnológicas y sociales que requiere el país, en otras palabras el
agente de cambio en la industria nacional. Esto salvaría la necesidad creciente que sufre
la industria hondureña de innovación tecnológica, asimilación y transferencia de
tecnología.
Conscientes de esta necesidad la Universidad Politécnica de Honduras ofrece la carrera

de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones con la fume convicción que el egresado de
esta carrera será capaz de seleccionar, diseñar y aplicar eficientemente la tecnología mas
adecuada en la creación y adaptación de productos tecnológicos que satisfagan
necesidades especificas. Simultáneamente se busca optimizar los recursos y contribuir a
un mejoramiento continuo en el desarrollo de nuestro país y la preservación de sus
recursos naturales.
IV. MARCO REFERENCIAL
DIAGNOSTICO
A partir de la década de los setenta el país empieza a experimentar un acelerado proceso

de crecimiento, y una fuerte expansión en la demanda de educación superior, que hasta
la fecha sigue originando una masificación en las universidades estatales, siendo mas
afectada con este fenómeno la Universidad Nacional Autónoma de Honduras, lo que la ha
llevado a un deterioro en la formación de sus egresados, ya que la masificación esta en
relación inversa con la calidad, sobre todo en países económicamente pobres, donde los
recursos destinados a la educación no son suficientes como para la formación y
sostenimiento de cuadros docentes actualizados.
Aparejado a esta situación el mundo ha experimentado un movimiento científico-

tecnológico, auto-acelerado e interdisciplinario, derivado de este campo y del
crecimiento económico, que implica mayores exigencias de competencia laboral y de
permanente renovación de los saberes.
Para remediar esta situación se requiere hacer un esfuerzo grande en la preparación de

4
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programas de estudio que incluyen la parte humanística como complemento de la
formación científico-técnico de manera de alcanzar una formación más integral, con
mayores y más amplias posibilidades de desarrollo personal y laboral.
Por las razones antes expuestas así como por las condiciones históricas, y la crisis global
de la economía hacen que nuestro país se caracterice como dependiente y
subdesarrollado, observando como consecuencia un bajo nivel de bienestar general en la
población; aumento de la pobreza que esta reflejada en los bajos indicadores del
desarrollo humano (salud, educación y vivienda) y en una alza de los indicadores de
violencia, delincuencia y drogadicción.
La perspectiva demográfica es precaria y los niveles de educación muy bajos. El

promedio de escolaridad de la población es de quinto grado. Entre los 10 Y 11 años el
hondureño abandona la escuela y pasa a formar parte de la mana de obra no calificada
con un grado rudimentario de alfabetización.
ENTORNO ECONOMICO
EI inicio de la década de los noventa se caracterizo por la liberación económica de los

precios, globalización de mercado y promoción de bloques de comercio regionales y
sub-regionales, particularmente se encuentra la apertura de zonas industriales de
procesamiento ZIP principalmente en el corredor norte-centro del país, con la
reactivación de productos no tradicionales (frutas tropicales, camarón) y el
fortalecimiento del café y el banano, siendo estas dos últimos productos en la actualidad
de muy bajo precio especialmente el café.
En la actualidad es posible visualizar los esfuerzos en la búsqueda del mejoramiento de

la producción agropecuaria y forestal, así como el sector manufacturero, acompañado
por tareas de innovación y gestión tecnológica y ámbito empresarial. Siendo la
economía hondureña básicamente exportadora de materia prima y alimentos, se presenta
que la producción se realiza en dos grandes rubros:
a. Producción agropecuaria y forestal

b. Producción industrial
La producción agropecuaria y forestal constituye la mas importante fuente .de empleo en

exportación producción destacándose el banano, "frutas tropicales: camarones, alimentos
básicos y madera en el sector forestal. La manufactura constituye la segunda fuente de
empleo y aporta al PIB: un 13.5% en las actividades de micro empresas y artesanales.
La complejidad propia de la dinámica de estos rubros hace que la economía nacional sea
altamente dependiente y vulnerable. El impacto del desarrollo económico; producción
agrícola e industrial se ha sentido en el rubro de los recursos naturales los cuales han
sido fuertemente afectados por el manejo inadecuado de las técnicas de producción y
comercialización de los productos.
El deterioro de los recursos naturales renovables y el daño ecológico ocasionado por su

mal uso, han contribuido significativamente a los bajos niveles del bienestar
socioeconómico de los hondureños; de ahí que la tarea de recuperar y rehabilitar los
ecosistemas afectados y los esfuerzos por revertir la devastación de los recursos
naturales es una necesidad impostergable.
En esta tarea de identificar múltiples factores, sin embargo es relevante la necesidad de

técnicas, especialistas, científicas y planificadores capacitados en los campos
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relacionados con los recursos naturales y medio ambiente; complementando con la
formación ecologica-ambientalista del resto de los profesionales en las actividades
productivas del país.
La aplicación de los principios ecológicos al proceso del desarrollo socioeconómico

debe ser una pauta constante en la toma de decisiones diarias, sean estas particulares 0
gubernamentales. Se requiere pues el establecimiento efectivo del vínculo entre los
factores socioeconómicos y ecológicos. De ahí que la productividad económica y la
estabilidad ecológica; la calidad de vida humana y la calidad de los recursos naturales,
son factores de estrecha vinculación y cuya interrelación debe ser celosamente
planificada.
Otro rubro de la economía lo constituye el sector industrial, el cual es comparativamente

débil. Desde sus orígenes el proceso de industrialización ha sido mayoritariamente
controlado por capital extranjero. La actividad industrial ocupa el segundo lugar en la
producción nacional.
La estructura empresarial se caracteriza por un gran numero de microempresas 0

artesanos, y en menor numero las grandes empresas.
El 78% de la producción corresponde a la elaboración de alimentos, vestuario, bebidas,

calzado, cuero y productos de madera. El considerable aumento de la industria textil a
partir de 1991 es notorio debido al desarrollo de la actividad maquiladora, produciendo
con ello una movilidad de trabajadores del sector informal y tradicional al sector
moderno.
Una característica de la industria hondureña desde el punto de vista tecnológico esta

constituida por la alta dependencia de las importaciones y de las innovaciones externas.
El desempeño de la actividad industrial es restrictivo a aprovechar solamente el 60% de

la capacidad instalada, por razones de contratación de demanda 0 falta de adecuar la
oferta a nuevas condiciones de la clientela, 0 bien por las limitaciones técnicas por la
obsolescencia física y tecnológica del equipo y maquinaria, y la insuficiencia de
personal calificado.
NECESIDAD DE FORMACION DE RECURSOS HUMANOS PARA EL

DESARROLLO TECNOLOGICO DE HONDURAS.
En los facto res de la producción es ineludible reconocer al recurso humano

debidamente preparado para que participe activamente en la revolución científico-
tecnológica que afecte la competitividad de las empresas en el mercado nacional e
internacional; es por ello que un análisis de la participación del sector educativo es
imperativo. El sistema educativo no ha funcionado acorde con las demandas que impone
el avance tecnológico de las naciones, de ahí que no se da estimulo hacia tas vocaciones
científicas tecnológicas; los centros de educación superior difícilmente van al encuentro
de las necesidades de la producción nacional y además se da poco apoyo a las
investigaciones científicas.
Los esfuerzos por vincular la academia con la producción no son del todo fallidos, es así
como, los datos de que a la fecha se cuenta con 15 centros de educación superior, que
ofrecen 8 carreras en ingeniería y 12 empresariales, 6 instituciones de apoyo a la
educación técnica y aproximadamente 4 centros de investigación, nos indica que esa
búsqueda esta latente.
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En la estrecha relación existente entre inversión en el sistema educativo y mejoras en la
salud, crecimiento razonable de la población y grado de estabilidad política en las
naciones; los recursos humanos adquieren una mayor importancia para aumentar la
capacidad de competir dentro de las economías regionales y globales.
Es dentro de ese contexto que la responsabilidad de potenciar los recursos humanos, la

investigación científico-tecnológica y los servicios de apoyo, es imperativo de las
universidades, ya que con ello actualizan la capacidad tecnológica de grupos de
productores, que les permite a estos sobrevivir y contribuir progresivamente a satisfacer
la demanda interna y externa, ampliar y consolidar su integración con los otros sectores
de la producción; en esta tarea particular es en la cual los profesionales de las ingenierías
y de la gestión empresarial se perfilan como actores primordiales.
Como contribución a esa búsqueda latente de formación de recursos humanos, la

Asociación para el Desarrollo Educativo de Honduras, sociedad anónima de capital
variable; realizo durante el primer semestre del ano 2003 un estudio exploratorio
denominado: Diagnostico de Necesidades de Capacitación de Recursos Humanos para el
Desarrollo Tecnológico.
El estudio se basa en la aplicación de una encuesta de información para identificar

necesidades de capacitación de personal en las empresas del país a efecto de determinar
los diferentes factores que inciden en esta situación se elaboraron dos tipos de
instrumentos:
1. Encuesta para empresas industriales
2. Encuesta para introducciones gubernamentales o privadas que administran políticas

de desarrollo.
3. El universo estuvo constituida por 60 empresas y 20 instituciones de Tegucigalpa y

San Pedro Sula. La primera se selecciono al azar del listado de empresas
proporcionado por la cámara de comercio e industrias de Tegucigalpa CCIT y por la
Cámara de Comercio Industrias de Cortes, seleccionando 11 que constituyen el 18%
del total.
Para otro grupo se enlistaron las diferentes instituciones y de ellas se tomo el 10% para
obtener así: 3.
El procedimiento empleado para obtener la información fue la entrega directa en cada

empresa o institución devueltas en fecha posterior (2 semanas). No se logro devolución
del 15% de las encuestas enviadas.
La estructura consta de dos secciones:
I. Datos Generales, que identifican al informante y empresa o institución.
II. Encuesta, sus ítems con información específica del estado actual de la empresa y
de los requerimientos en preparación de los empleados o participantes en el
desarrollo industrial del país.
El análisis de lo resultados nos arroja la siguiente caracterización de la muestra:
1. La mediana empresa constituye el 54.5%, la grande en 36.3% y la pequeña 9%.
2. Conforme al sector de la economía las empresas industriales configuran el 72.7% por

18.1% las de servicio y el 9% las comerciales.
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3. Fueron los directivos de Gerencia los que en su totalidad dieron respuesta a la
encuesta.
Por su parte loa sección de encuesta propiamente dicha proporciona un perfil del sector
industrial con una alta necesidad de innovación para lograr el fortalecimiento del mismo
y poder Ali sobrevivir en el corto, mediano y largo plazo.
Los factores objeto de exploración en la encuesta fueron:
1. Rubros de la producción importantes para el desarrollo
2. Áreas del desarrollo de la producción que requieren mejoría.
3. Personal de las empresas que requieren actualización tecnológica
4. Competencia de tareas por empleado
5. Áreas a fortalecer para la competitividad tecnológica
6. Necesidades de capacitación por empleado
7. Actores responsables en políticas para el desarrollo tecnológico
8. Áreas y carreras universitarias requeridas en el país en el desarrollo
9. Tareas de competencias de las universidades.
Cada uno de estos factores se analizara comparativamente de los resultados en ambos.

Grupos investigados. Del total de empresas e instituciones estudiadas se considera:
1. El sector industrial (36.9 %) es el que jerárquicamente contara con mas futuro para el
desarrollo tecno1ógico, siguiendo sector servicio (32%) y el sector agrario al final con
(30.7%).
2. Lo anterior conlleva a identificar los productos considerados por las empresas como
importantes para el desarrollo y diversificación; siendo para el consumo interno: cal,
cemento y materiales de construcción (9.3%), paralelamente aparatos de uso domestico
(9.3%), aparatos y partes eléctricos (9.3%), materiales de distribución eléctrica (9.3%) y
bebidas no alcohó1icas (8.3%). Por otra parte para exportaciones: crustáceos, moluscos y
pescados (17.2%), producto de madera (17.2%), ropa exterior (13.3%), ropa interior (10.3%)
y cal, cementa y materiales de construcción (8.6%).
Es de hacer notar, que por su parte las instituciones de políticas de desarrollo encuentran
que los rubros muebles de madera, productos metal-mecánicos y alimentos envasada
requieren ajuste tecno1ogico. Ello indica que estos productos adecuadamente elaborados,
crearan condiciones para multiplicar la producción tanto para satisfacer necesidades y
demanda de la población como para generar divisas.
3. Al explorar las áreas del desarrollo económico que necesitan ser mejoradas par
ampliar la producción, los datos obtenidos evidencian en primer lugar el financiamiento,
seguido de personal calificado y asistencia técnica. Si se considera el avance acelerado que
mundialmente sufre la tecnología, entonces es impostergable atender la capacitación y
actualización de los empleados del sector industrial.
4. Aunado a lo anterior, en general se obtuvo que los directores, gerentes y ejecutivos,

así como los profesionales y técnicos y los supervisores técnicos son los empleados a
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quienes debe dirigirse prioritariamente la actualización.
Además es por su orden a las universidades (34%), gobierno (25%), industria (18%),
colegios profesionales (11%) e institutos de investigación (10%), a quienes las instituciones
consultadas asignan la responsabilidad para formular y ejecutar políticas de desarrollo
tecno1ogico. Reafirmando con ello el papel de la universidad en su tarea de contribuir a
transformar la estructura productiva del país.
5. Un fuerte porcentaje de la empresas identifican a los ingenieros y técnicos

universitarios (54.5%) las tareas de selección y evaluación de tecnología, adaptación y
mejora la tecnología importada, conducción de actividades de tecnología compleja y
creación de nuevas tecnologías.
Asimismo, las instituciones decidieron asignar jerárquicamente las carreras universitarias

requeridas por el país para lograr su desarrollo y así vemos que informática y telemática
ocupan el primer lugar, le siguen Ingeniería de la Producción Industrial, Licenciatura en
Administración Industrial, Ingeniería en Electrónica en Comunicación, Ingeniería
Electromecánica, Ingeniería Industrial y en Sistemas Computacionales. De acuerdo a las
cifras analizadas el desarrollo industrial del país es incipiente; existiendo diferencias en
su grado de desarrollo, no solo en la industria manufacturera, en la construcción, sino en
casi todas las actividades económicas; por lo cual la demanda de carreras antes indicadas
corresponde a las necesidades reales.
6. En la modalidad de áreas del conocimiento que requieren ser fortalecidas en el

proceso de formación del personal en las empresas los contenidos: Mercadeo, Calidad,
Control de Procesos de Producción, Programas y Diseños Automatizados,
Administración de Proyectos son en su orden los identificados.
Si se consideran estas bases científicas en la preparación de los empleados de las

industrias, tarea que constituye una alta responsabilidad de las universidades, entonces
estas contribuirán con la fijación de normas técnicas y de ingeniería, pruebas de
aceptación de calidad de equipos y sistemas, establecimiento de normas de calidad de
equipos; así como el desarrollo de prototipos de equipos y sistemas.
Lo descrito anteriormente sirve para una cuidadosa reflexión y pronta y efectiva

decisión sobre el enfoque, estrategia de planeación en la preparación y aprovechamiento
de profesionales de las áreas científicas tecnológicas y administrativas.
Son pues definitivamente los recursos humanos altamente capacitados la base para el
crecimiento económico y mejoramiento de la calidad de vida humana.
Se identifica pues que los profesionales de las ingenierías áreas de tecnología y

administrativa y de la gestión empresarial son altamente requeridos para contribuir al
desarrollo del país.
Su participación esta indisolublemente ligada a las propias transformaciones de

la sociedad hondureña, máxime cuando se identifica que el proceso de
desarrollo productivo del país esta caracterizado por:
 Incapacidad de satisfacción a necesidades de expansión.

 Lento aumento de la producción agrícola.
 Lenta dinámica en la adopción de tecnologías.
 Mercado riesgoso y falto de servicios de apoyo al productor.
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 Inercia en las estrategias de crecimiento de largo plazo.
 Deficitaria inversión en recursos humanos.
Se comprende que la participación en los cambios científicos y tecnológicos

contemporáneos, no podría realizarse sin una alta calificación de los cuadros necesarios
para ese desempeño, por lo que desde principios de siglo los ingenieros fueron los
llamados a desempeñar un papel relevante en las transformaciones tecnológicas de
Honduras, por su responsabilidad en la transformación de la materia prima, tecnificación
de los servicios, generación de nuevas tecnologías y de promoción directa, del
desarrollo.
V. PARADIGMA PSICOPEDAGÓGICO DE LA
UNIVERSIDAD
La Universidad Politécnica de Honduras tendrá tres formas principales de
accionar.
En primer lugar, el estudiante presencial ya sea de tiempo completo o parcial, que

asiste regularmente a las instalaciones de la universidad y está registrado en una
de las carreras.
En segundo lugar, cursos sistemáticos de capacitación que conduzcan a un

Diplomado y sobre todo a una formación completa en un área del conocimiento.
Estos cursos pueden ser en el campo educativo donde los docentes demandan una
capacitación más efectiva.
En tercer lugar, formas de educación a distancia que nos permitirán atender una
población a nivel nacional.
La Universidad Politécnica de Honduras tendrá una forma de aprendizaje basado

en el aprender haciendo. Cada carrera estará dotada de los laboratorios, talleres y
espacios educativos que le permitan al estudiante completar la formación teórica
con la práctica.
Atención especial será la comunicación vía Internet. Los estudiantes tendrán las
herramientas para el uso de la informática y para el acceso al conocimiento más
actualizado. El enfoque de enseñanza será centrado en el alumno en función de
objetivos de aprendizaje que debe lograr a un nivel de excelencia.
El pensum de cada carrera será evaluado para asegurarse que cada parte del
mismo sea significativo en el logro de un profesional bien formado. Asignaturas
deben tener objetivos y contenidos bien definidos para poder determinar si se
están logrando en el quehacer educativo.
La Escena de la Educación Tecnológica Universitaria en Honduras
Existe un estrecho paralelismo sobre la evolución de la ingeniería en la

civilización y la de la ingeniería como carrera universitaria con Honduras. La
ingeniería contemporánea nació sobre todo de dos desarrollos históricos: la
evolución ocurrida a través de las edades, de un especialista que ha servido desde
entonces como el experto de la sociedad en la creación de dispositivos,
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estructuras, maquinas y otros artefactos complejos. El otro desarrollo es mas
reciente, el crecimiento acelerado del conocimiento científico.
La educación tecnológica universitaria en nuestro país evoluciona a lo largo de

tres décadas conforme se desarrolla la economía nacional, la llegada de misiones
de expertos, como también del retorno de hondureños egresados de
universidades extranjeras. El otro impacto sucede a finales de la década del 80 y
en los de los 90, producido par el desarrollo tecnológico mundial y las
necesidades del mejoramiento tecnológico nacional.
La enseñanza de la Educación Tecnológica Universitaria en Honduras data de

1882 cuando se creo la carrera de Ingeniería Civil que fue la única en el país
hasta 1968, momento en el cual se fundaron las Ingenierías Agronomía, Forestal,
Eléctrica, Mecánica y Química y anos mas tarde la Ingeniería Industrial.
En la actualidad la matricula en estas carreras esta conformada por estudiantes

que cursan mas 8 carreras/modalidades, en una red de 14 centros de Educación
Superior distribuidos a todo 10 largo y ancho del país.
Mas del 19 % de la población universitaria esta estudiando Ing1enieria y afines.

Los graduados en esta área en el ano 2001 son 442 profesionales, si a esta cifra
se añaden los egresados hondureños que han estudiado en el extranjero, significa
que mas del 20% de la población tiene información profesional universitaria en
Educación Tecno1ogica.
La configuración de esta fuente de recursos humanos ha sido posible con el

concurso de los centros de Educación Superior, tanto nacionales como
extranjeros.
UNAH
Tal como se visualiza en el Cuadro Resumen de graduados de universidades año
2001, este centro educativo aporta para ese año el mayor numero de graduados
442 en las áreas de ingeniería y 460 en administración; reflejando así su alta cuota
de contribución a la transformación de la estructura productiva del país.
ESCUELA AGRICOLA PANAMERICANA

Su aporte en profesionales graduados específicamente en ingeniería agronómica
fue de 160 ingenieros, respondiendo con ello a los requerimientos para el proceso
de producción agropecuaria.
UNlVERSIDAD TECNOLOGICA CENTROAMERICANA

Los graduados 333 en Informática y Administración de Negocios constituyen el
tercer grupo mayor de profesionales universitarios capacitados para administrar y
ejecutar planes de desarrollo del mejoramiento de la nación.
ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS FORESTALES

La Dasotomía, identificada como una de la ingenierías de formación universitaria
con 54 graduados, aporta su valioso concurso en mejorar los procesos de cultivo
y explotación de los recursos forestales.
UNlVERSIDAD DE SAN PEDRO SULA

En el sector noroccidental los graduados de esta Universidad en las ingenierías
industrial y administración de empresas contribuyeron para el 2001 con 206
graduados, quienes se incorporaran a la dinámica productiva de Honduras.
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UNlVERSIDAD JOSE CECILIO DEL VALLE
Fortaleció la formación de ingenieros con 90 graduados en agrícola, civil,
forestal, industrial, arquitectura, de la construcción y sistemas de computación.
UNIVERSIDAD CATOLICA NUESTRA SENORA REINA DE LA PAZ

Su contribución es 277 graduados en las ingenierías y administraciones.
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE
HONDURAS Graduó 5 en Ingenierías y III en
Administración.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
AGRICULTURA Aportó 64 agrónomos graduados.
Cada centro de educación superior aquí identificado ha testimoniado su

compromiso de contribuir a la formación de los recursos humanos capacitados a
nivel superior; y es así como estos profesionales se incorporaron sea al sector
oficial dirigiendo los planes de desarrollo 0 al frente de empresas importantes del
sector privado en la misión de mejorar las condiciones de vida de la población
del país.
EI crecimiento de las modalidades de formación de ingenieros ha respondido

progresivamente a los requerimientos del desarrollo del país, aunque hoy en día
acercándose Honduras al inicio del siglo XXI, la demanda de profesionales es
latente en todas aquellas áreas vinculadas a los procesos productivos, mismos que
son de capital importancia para el impulso del desarrollo económico del país.
Cada día es mayor la necesidad de integración de la formación de profesionales

en el campo tecnológico con la producción. De esta manera la UPH contribuye
con el desarrollo del país y la región ofertando la carrera de ingeniería en
Electrónica y Comunicaciones.
De esta manera la Universidad Politécnica de Honduras contribuye en el

desarrollo del país y la región ofertando la carrera de Ingeniería Electrónica y
Comunicaciones.
Los ingenieros en Electrónica y Comunicaciones son importantes para el país sobre

todo en momentos en que se hace imprescindible el eficiente aprovechamiento de los
recursos de las empresas para incrementar así su productividad al aumentar el nivel
de calidad de los productos con su correspondiente reducción de costos, para que
nuestras industrias sean competitivas en los mercados nacionales e internacionales.
La Ingeniería Electrónica y Comunicaciones es una profesión orientada a integrar las

áreas de sistemas de comunicaciones y redes computacionales, así como,
automatización y control de procesos, proporcionando conocimientos para diseñar y
construir equipo eléctrico y construir circuitos de interconexión que comunique un
equipo de c ómputo con un proceso industrial.
El egresado de esta carrera puede especializarse en cualquiera de las siguientes

áreas:
 Ingeniero de diseño de equipo basado en electrónico digital
 Instrumentación
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 Ingeniería de control
 Ingeniería de soporte y mantenimiento de equipo que involucre electrónica digital
 Ingeniería de comunicaciones y redes computarizadas.
La Electrónica y comunicaciones es el área de la ingeniería que comprende el diseño,

mejoramiento, instalación y control de sistemas integrados por personas, materiales,
equipos y energía tratando de obtener la máxima eficiencia y eficacia en la
utilización de los recursos.
VI. PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO EN

ELECTRONICA Y COMUNICACIONES
El egresado de esta carrera para desempeñar las competencias de su campo
laboral debe:
Conocer:
1. La información técnica de dispositivos, instrumentos y equipos electrónicos.
2. La administración de proyectos con sistemas electrónicos.
3. Las redes de comunicación de datos. Sus modelos, y mantenimiento
4. El circuito de interconexión que comunique un equipo de computo con un
proceso industrial 0 con otro equipo de computo.
5. Los sistemas de automatización y control de aparatos domésticos, 10s
sistemas de seguridad y control de acceso
6. Las herramientas automatizadas para diseño y maquinado de piezas
(CAD/CAM).
7. Los robots en la línea de producción ..
8. EI equipo basado en electrónica digital, su mantenimiento.
9. EI desarrollo e implementación de sistemas de control de procesos,
automatización de procesos, equipo computacional y redes
computacionales.
10. Los controles electrónicos de Potencia.
Habilidades y destrezas para:

a. Interpretar información técnica de dispositivos, instrumentos y equipos
electrónicos.
b. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos con sistemas electrónicos
c. Utilizar correctamente los materiales, equipos, maquinaria y herramientas propias
de la disciplina.
d. Diseñar y evaluar redes de comunicación de datos.
e. Diseñar y construir un circuito de interconexión que comunique un equipo de
computo con un proceso industrial 0 con otro equipo de computo.
f. Implementar sistemas de automatización y control de aparatos domésticos, los
sistemas de seguridad y control de acceso.
g. Incorporar y manejar herramientas automatizadas para diseños y maquinado de
piezas (CAD/CAM)
h. Utilización de robots en la línea de producción.
i. Diseño de equipo basado en electrónica digital.
j. Mantenimiento de equipo que involucre electrónica digital
k. Análisis diseño, desarrollo e implementación de sistemas de control de procesos,
automatización de procesos, equipo computacional y redes computacionales.
l. Analizar, diseñar y seleccionar los controles electrónicos de Potencia.
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Actitudes y valores para:
1. Manifestarse interesado por las innovaciones del Mercado de la electrónica y

comunicaciones.
2. Identificarse con las demandas de necesidades de desarrollo social de las
poblaciones con las que interactué.
VII. OBJETIVOS
La carrera de Ingeniería Electrónica y Comunicaciones cumple con los siguientes
objetivos.
Generales
1. Formar y perfeccionar profesionales en el área técnica de Electrónica y

Comunicaciones a nivel superior y conforme alas necesidades del país.
2. Impulsar prioritariamente la investigación técnica y científica en el área de
Electrónica y Comunicaciones para favorecer el desarrollo productivo del país.
3. Aplicar las estrategias tecnológicas en el diseño, mejoramiento, instalación y
control de sistemas en electrónica y comunicaciones.
4. Contribuir al desarrollo balanceado del país, mediante el manejo eficiente de los
recursos humanos, materiales y naturales empleados en el proceso productivo.
Específicos
1. Preparar profesionales de la ingeniería capaces de aplicar los principios científicos al

diseño, instalación y mejoramiento de sistemas integrados de personas, materiales y equipo.
2. Aplicar los principios de educación de excelencia y cultura de la calidad en la
formación del ingeniero de electrónica y comunicaciones que le permita poner el más
efectivo ambiente en las operaciones y el trabajo.
3. Contribuir al progreso del campo industrial - empresarial mediante la generación y
reconversión de métodos de interacción y control de operaciones.
4. Fortalecer el proceso de toma de decisiones empleando la habilidad de investigar y la
actitud ética profesional.
5. Conducir experiencias académicas socializadas que preparan al egresado para
competir ante los desafíos del mundo real de las empresas.
6. Establecer nexos y vías de interacción con las instituciones, empresas y grupos
comunales con propósitos afines.
7. Realizar acciones encomendadas al cuidado, conservación y mejoramiento del
ambiente.
VIII. LISTADO DE ASIGNATURAS
Los objetivos descritos en la sección anterior, se caracterizan, a través de la
formación académica estructurada en asignaturas distribuidas en tres grandes áreas.
i. Formación General
ii. Formación Científica Básica
iii. Formación Tecnológica
FORMACION GENERAL
Es la que proporciona a los estudiantes los elementos teóricos y las experiencias

adecuadas para cumplir su comprensión de la naturaleza, el hombre y la sociedad,
bajo una visión universal, unitaria y humanista del mundo. Persigue el fin de formar
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profesionales con sentido crítico y conscientes de sus responsabilidades públicas y
humanas para una mejor contribución a la transformación de la realidad nacional;
provee un fundamento de cultura general que sustente la formación específica.
FORMACION ClENTIFICA -BASICA
Es la que permite al estudiante adquirir un con junto de conocimientos fundamentales

en la ciencia y la ingeniería y. de la gestión empresarial, la cual le permite
comprender la complejidad de los fenómenos científicos-técnicos y el papel
protagónico que como profesional le corresponde en el proceso de desarrollo.
Esta formación integra los elementos de proceso de producción en el análisis

ingenieril y empresarial de las decisiones relativas al diseño, desarrollo y operaciones
de las unidades de producción.
FORMACION TECNOLOGICA
En esta área el estudiante adquiere una gama de conocimientos profesionales antes

teórico-practicas de la tecnología, desarrolla habilidades y destrezas que le permiten
una utilización efectiva y precisa de los avances científico-tecnológicos en el campo
de especialización correspondiente; además le fortalece en el cultivo de valores y
Asunción de actividades en el marco de las disciplinas científicas y tecnológicas
afines, que integran su campo profesional.
Este plan de estudio se fortalece y flexibiliza con la incorporación de cuatro

seminarios complementarios de la formación profesional así como las materias
optativas que permitirán introducir los nuevos conocimientos que vayan surgiendo en
el desarrollo de la carrera.
LISTADO GENERAL DE ASIGNATURAS
ASIGNATURAS DE FORMACION GENERAL
No. 1. CODIGO ASIGNATURA Español

2. 3. 4. LL-111 Filosofía
5. 6. HH-131 Sociología
HH-211 Historia de Honduras Arte/Deporte
HH-121 Redacción Técnica
RH-131
LIP-221
ASIGNATURAS DE FORMA CION CIENTIFICA-BASICA
No. 8. 9. 10. 11. CODIGO MM-331

1. 2. 12. 13. 14 IP-111
3. 4. MM-121 MM-122 QQ-131 MM-131 FS-141
5. 6. MM-142 LIP-141
7. LL-141
15
16
FS- ASIGNATUR
212 A
MM Lógica
-221 Matemática
MM Introducción a
-211 la Ingeniería
M Vectores y
M- Matrices
311 Geometría y
Trigonometría
Química
General
Calculo I
Física I
Calculo II
Dibujo
Técnico
Ingles Técnico
Física II
Ecuaciones
Diferenciales
Estadística I
Métodos
Matemáticos
para Ingenierí
16
17
a
15 CC-231 Programación I
16. IE-442 Ingeniería del Ambiente
17. LCC-lll Laboratorio de Proces. de Datos I
18. LCC-122 Laboratorio de Proces. de Datos II
ASIGNATURAS DE FORMACION TECNOLOGICA
No. CODIGO ASIGNATURA

1. IEM-221 Circuitos I
2. IP-231 Ingeniería de Métodos
3. IP-243 Investigación de Operaciones
4. IE- 241 Electromagnetismo I
5. IE-242 Electrónica I
6. IP-312 Ingeniería Económica
7. IE-312 Electromagnetismo II
8. IE-3 13 Electrónica II
9. IE-321 Electrónica Industrial
10. IE-322 Propagación
11. IE-323 Electrónica Ill
12. E- 33 1 Comunicaciones I
13. IE-332 Antenas
14. IE-333 Diseño Digital
15. IE-341 Comunicaciones II
16. IE-342 Procesamiento Digital de Señales
17. IE-343 Computadoras Digitales
18. IE-411 T telecomunicaciones
19. IE-412 Redes de Microonda
20. IE-413 Microprocesadores
21. IE-421 Redes de Computadoras
22. IE-422 Sistemas de transmisión
23. IE-423 Diseño Electrónico
24. IE-431 Controladores Lógicos Programables
25. IE-432 Instrumentación Industrial
26. IE-433 Electrónica de Potencia
27. IP-432 Seminario de Seguridad Industrial
28. IE-443 Preparación y Evaluación de Proyectos
29. LII-444 Seminario de Graduación
30. OPTATIVA I
31. OPTATIVAII
32. OPTATIVAIII
ASIGNATURAS OPTATIVAS
No. CODIGO ASIGNATURA

1 IP-512 Automatización Industrial
2 IE-512 Instrumentación Biomédica
3 IEM-442 Mantenimiento Industrial
4 IE-513 Diseño de Sistemas de Computación.
5 IE-321 Planificación Estratégica
17
18
6 IE- 516 Microelectrónica
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE HONDURAS
CARRERA: INGENIERIA ELECTRONICA Y COMUNICACIONES
LISTADO DE ASIGNATURAS
PRIMER AÑO
CODIGO ASIGNATURA REQUISITO U.V.
Primer Período
LL-111Español Ninguno 4
IP-111 Introducción a la Ingeniería Ninguno 2
MM-111 Matemática I Ninguno 5
LCC-111 Laboratorio de Procesamiento de Datos I Ninguno 1
Segundo Período
HH-121 Historia de Honduras Ninguno 4
MM-121 Vectores y Matrices MM-111 5
MM-122 Geometría y Trigonometría MM-111 5
LCC-122 Laboratorio de Procesamiento de Datos II LCC-111 1
Tercer Período
HH-131 Filosofía Ninguno 4
QQ-131 Química General MM-111 5
MM-131 Calculo I MM-122 5
RH-131 Arte/Deporte Ninguno 3
Cuarto Período
LL-141 Ingles Técnico Ninguno 3
FS-141 Física I MM-131 4
MM-142 Calculo II MM-131 5
LIP-141 Dibujo Técnico MM-111 3
SEGUNDO AÑO
Primer Período
MM-211 Estadística I MM-111 3
FS-212 Física II FS-141, MM-142 4
HH-211 Sociología Ninguno 4
LIP-221 Redacción Técnica Ninguno 1
Segundo Período
IEM-221 Circuitos Eléctricos FS-212 4
MM-221 Ecuaciones Diferenciales MM-142 4
IS-131 Programación I FS-212 4
Tercer Período
IP-231 Ingeniería de Métodos I MM-211 4
MM-331 Lógica Matemática IS-131 4
MM-332 Métodos Matemáticos para Ingeniería MM-221 4
Cuarto Período
IP-243 Investigación de Operaciones I IP-231 4
IE-241 Electromagnetismo I FS-212 4
IE-242 Electrónica I IEM-221 5
18
19
TERCER AÑO
CODIGO ASIGNATURA REQUISITO U.V.

Primer Período
IP-312 Ingeniería Económica IP-243 4
IE-312 Electromagnetismo II IE-241 5
IE-313 Electrónica II IE-242 4
Segundo Período
IE-321 Electrónica Industrial IE-313 4
IE-322 Propagación IE-312 4
IE-323 Electrónica III IE-313 4
Tercer Período
IE-331 Comunicaciones I IE-322 4
IE-332 Antenas IE-322 4
IE-333 Diseño Digital IE-323 4
Cuarto Período
IE-341 Comunicaciones II IE-331 4
IE-342 Procesamiento Digital de Señales IE-333 4
IE-343 Computadores Digitales IE-333 3
CUARTO AÑO
Primer Período
IE-411 Telecomunicaciones IE-341 4
IE-412 Redes de Microondas IE-342 4
IE-413 Microprocesadores IE-343 4
OPTATIVA I 3
Segundo Período
IE-421 Redes de Computadoras IE-411 4
IE-422 Sistemas de Transmisión IE-411 4
IE-423 Diseño Electrónico IE-413 4
OPTATIVA II 3
Tercer Período
IE-431 Controladores Lógicos Programables IE-423 4
IE-432 Instrumentación Industrial IE-423 4
IE-433 Electrónica de Potencia IE-423 4
OPTATIVA III 3
Cuarto Período
LIP-432 Seminario de Seguridad Industrial Cuarto año 1
IP-442 Ingeniería del Ambiente Ninguno 3
IP-441 Preparación y Evaluación de Proyectos IP-312 3
LIP-441 Seminario de Graduación Ultimo período 1
Total U.V. 225

19
20
ASIGNATURAS OPTATIVAS
CODIGO ASIGNATURA
IP-512 Automatización Industrial Ninguno 4
IE-512 Instrumentación Biomédica Ultimo año 4
IE-513 Diseño de Sistemas de Computación Ultimo año 4
IE-321 Planeación Estratégica IP-321 4
IE-414 Microelectrónica IE-342 4
IEM-442 Mantenimiento Industrial LIP-432 4
20
21
IX. FLUJOGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNCA Y

COMUNICACIONES
21
22
X. DESCRIPCION MINIMA DE ASIGNATURAS

CODIGO: LL - 111
NOMBRE: ESPAÑOL
REQUISITO:NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Adoptar una actitud reflexiva ante el fenómeno del lenguaje en tanto que es soporte del
pensamiento.
2. Adquirir fortaleza en el manejo de un discurso coherente, reflexivo y expresivo
CONTENIDO:
1. La Lingüística.
2. El discurso literario.
3. EI proceso de la comunicación.
METODOLOGIA:
1. Para el desarrollo de la clase se usaran técnicas de exposición

2. Magistral la metodología de investigación participativa, de campo y bibliográfica, análisis de
textos, elaboración de fichas. Estudio y lecturas dirigidas. El alumno trabajara los temas a tratar
tanto dentro del aula como fuera de ella.
EVALUACION:
1. La evaluación comprenderá tanto el aspecto teórico por medio de

2. Exámenes escritos, como el aspecto practico de la asignatura, por medio de reportes escritos,
exposiciones, análisis de casos, etc.
22
23
CODIGO: IP- 111
NOMBRE: INTRODUCCION A LA INGENIERIA
REQUISITO: NINGUNO
UNIDADES VALORATIVAS: 2
OBJETIVOS:
1. Analizar los orígenes de la ingeniería, sus logros y metas.

2. Comparar la ingeniería con otras ciencias del conocimiento, para determinar su real importancia
en el desarrollo evolutivo de la sociedad.
3. Identificar las diferentes clasificaciones que de la ingeniería se hacen actualmente y establecer la
relación de cada una de ellas.
CONTENIDO:
1. Historia y evolución de la ingeniería.

2. División de la ingeniería; cualidades, aptitudes, destrezas, habilidades, y conocimientos
generales que debe tener el ingeniero.
3. Relación de ciencia e ingeniería.
4. La ingeniería y su relación con el medio ambiente.
METODOLOGIA:
1. Resolución de problemas, exposición magistral del maestro, charlas de profesionales invitados a

exponer sobre temas varios, relacionados con la ingeniería.
EVALUACION
1. Se hará evaluaciones por medio de exámenes escritos para la parte teórica de la asignatura, se
harán informes escritos sobre las exposiciones y visitas técnicas que se programen en el
transcurso de la materia.
23
24
CODIGO: MM-111
NOMBRE: MATEMATICA I
REQUISITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Aplicar el algebra de los números en la solución de ecuaciones.

2. Utilizar los algoritmos en la disciplina matemática.
3. Demostrar la solución de problemas geométricos y físicos aplicando ecuaciones.
4. Desarrollar la teoría de las funciones en el campo de los números reales.
CONTENIDO:
1. Elementos de teoría de conjuntos.

2. Números naturales, enteros, irracionales reales. Algebra. Simplificación. Operación con
expresiones algebraicas.
3. Potenciación y radicalización.
4. Polinomios. Factorización.
5. Algoritmos. Solución de ecuaciones e inecuaciones.
6. Ecuaciones lineales y cuadráticas.
7. Teoría de funciones y sus graficas. Relaciones y funciones.
8. Racionalización. Operación con números complejos.
METODOLOGIA:
1. Clases Magistrales. Resolución de guías de estudio de problemas.
EVALUACION:
1. Exámenes escritos, Tareas. Resolución de guías de estudio
24
25
CODIGO: LCC-111
NOMBRE: LABORATORIO DE PROCESAMIENTO DE DATOS I
REQUISITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Desarrollar habilidades técnicas para usar procesadores de texto y software de presentaciones.

2. Navegar por el Internet, realizar búsquedas como herramienta de investigación.
3. Ser competente en el uso y manejo de programas que administran cuentas de correo electrónico.
4. Adquirir los conocimientos en el manejo de programas para el diseño de páginas Web.
CONTENIDO:
1. Introducción al procesador de texto.

2. Trabajo con tablas, columnas y filas.
3. Diseño de documentos estándar.
4. Uso del corrector ortográfico.
5. Configuración de páginas.
6. Empleo de hipervínculos.
7. Combinación y fusión de documentos.
8. Introducción al Internet.
9. Navegación en la Word Wide Web.
10. Administración del correo electrónico.
11. Creación de páginas Web usando el HTML con editores de texto y html.
12. Empleo de MS-PowerPoint para el diseño de presentaciones interactivas y ayudas audiovisuales.
13. Introducción al software multimedia y de animación.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones por el maestro, ejercicios, lecturas y laboratorios.
EVALUACION:
1. Exámenes parciales y cortos, trabajos de investigación, exposiciones y proyectos.
25
26
CODIGO: HH-121
NOMBRE: HISTORIA DE HONDURAS
REQUSITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Comprender la historia de Honduras desde sus orígenes hasta la actualidad.

2. Analizar la problemática de nuestro país a la luz del proceso histórico.
3. Determinar la identidad por medio del conocimiento de la historia de honduras para rescatar y
preservar la memoria colectiva.
CONTENIDO
1. Introducción época pre-colombina

2. Honduras en el marco del surgimiento del mundo Hispanoamericano.
3. Independencia y confirmación del Estado.
4. Surgimiento y evolución de la Republica.
5. Actualidad Nacional.
METODOLOGIAS
1. Lecciones Magistrales.
2. Trabajos individuales y en equipo de investigación de diversos tópicos de nuestra historia
3. Exposiciones de los alumnos sobre sus investigaciones.
EVALUACION
1. Exámenes escritos sobre los aspectos teóricos de la asignatura, lecturas asignadas y presentación
de trabajos de investigación.
2. Reportes de las investigaciones y presentaciones en filminas u otras ayudas audiovisuales,
control de lecturas, así como visitas guiadas que se programen en el desarrollo de la clase.
26
27
CODIGO: MM-121
NOMBRE: VECTORES Y MATRICES
REQUISITO: MM-111 MATEMATICA I
OBJETIVOS:
1. Definir una matriz. Aplicar las matrices en la solución de problemas.

2. Identificar algunas matrices especiales.
3. Utilizar las matrices para la solución de sistemas de ecuaciones lineales.
4. Identificar la transpuesta, el determinante, la adjunta y la inversa de una matriz.
5. Utilizar vectores en la solución de problemas en el plano y en el espacio.
6. Aplicar conceptos vectoriales en la geometría.
7. Ilustrar la solución de problemas de programación lineal por el método gráfico y el método
simplex.
CONTENIDO:
1. Introducción al algebra matricial y su aplicación en la solución de sistemas de ecuaciones

lineales.
2. La inversa y el determinante de una matriz, la matriz aumentada de un sistema de ecuaciones
lineales.
3. Geometría analítica con conceptos vectoriales en el plano y el espacio (R2 y R3)
4. El método grafico y el método simplex aplicado a la programación lineal.
5. Ecuación de la recta.
METODOLOGIA:
1 Lecciones magistrales del profesor, desarrollo de ejercicios en clase, tareas y guías de estudio
problemas, trabajos en equipo e investigación.
EVALUACION:
1. Exámenes parciales escritos, tareas, exposiciones y guías de problemas resueltos con puntaje.
27
28
CODIGO: MM-122
NOMBRE: GEOMETRIA Y TRIGOMETRIA
OBJETIVOS:
1. Aplicar los fundamentos de geometría euclidiana empleando postulados y teoremas en la

solución de problemas.
2. Emplear fundamentos de trigonometría plana en el planteamiento y solución de problemas.
3. Utilizar métodos analíticos o algebraicos para resolver problemas geométricos.
CONTENIDO:
1. Concepto de Angulo, polígono, circulo, área y volúmenes de los cuerpos sólidos.

2. Congruencia y semejanza de triángulos.
3. Relaciones trigonométricas. Leyes de seno y coseno.
4. Identidades trigonométricas. Ecuaciones trigonométricas.
5. Áreas y volúmenes de cuerpos sólidos.
METODOLOGIA:
1. Lecciones magistrales del profesor, desarrollo de ejercicios en clase, tareas y guías de estudio
EVALUACION:
28
29
CODIGO: LCC-122
NOMBRE: LABORATORIO DE PROCESAMIENTO DE DATOS II
REQUISITO: LCC-111 LABORATORIO DE PROCESAMIENTO DE

DATOS I
OBJETIVOS:
1. Desarrollar habilidades técnicas en el uso de software de hoja electrónica.

2. Aplicar conocimientos básicos para la resolución de problemas prácticos aplicados a los
negocios.
3. Desarrollar habilidades en el diseño de macros para la simplificación de tareas.
CONTENIDO:
1. Introducción a las hojas electrónicas.

2. Conocimiento y aplicación de fórmulas y diseño de gráficos.
3. Tablas y restricciones.
4. Filtros y ordenación de datos.
5. Macros y vínculos.
6. Tablas dinámicas.
7. Aplicaciones prácticas de hojas electrónicas: amortización, depreciación y regresión lineal.
8. Uso de hojas electrónicas para aplicaciones financieras.
9. Importación y exportación de documentos.
10. Resolución de ecuaciones.
11. Escenarios.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones por el maestro, ejercicios, lecturas asignadas y laboratorios.
EVALUACION:
1. Exámenes parciales y pruebas cortas, trabajos de investigación, exposiciones y proyectos.
29
30
CODIGO: HH-131
NOMBRE: FILOSOFIA
REQUSITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Analizar la multiplicidad de formas de aprobación y de conciencias de nuestro mundo, para

destacar de entre ellas la filosofía.
2. Identificar los criterios con los cuales el pensamiento indaga en el fundamento, para afianzar el
conocimiento y para dar sentido a la multiplicidad.
3. Comprender en que consisten los procesos de generalización y totalización.
CONTENIDO
1. Las formas de conciencia cotidiana: sentido común, mito, magia.

2. La filosofía como forma especifica de trabajo.
3. La búsqueda de los principios, la ordenación o categorización del mundo.
4. Lo uno y lo múltiple, el alcance de las generalidades.
5. El protagonismo del hombre. El método científico y la disciplina del control. (Ética – Estado).
METODOLOGIA:
1. Lecciones magistrales por parte del profesor, trabajos individuales y en equipo, control de
lecturas, exposiciones.
EVALUACION:
1. Exámenes por escrito, exámenes cortos, trabajo de investigación con informe por escrito y
expuesto.
30
31
CODIGO: QQ-131
NOMBRE: QUIMICA GENERAL
REQUISITO MM-111 MATEMATICA 1
OBJETIVOS:
1. Describir la estructura atómica de los elementos

2. Resolver problemas de enlaces químicos
3. Analizar el significado de equilibrio iónico. Resolver problemas al respecto
4. Aplicar las leyes de Faraday y en problemas de electroquímica
CONTENIDO:
1. Estructura atómica.
2. Clasificación de los elementos químicos y enlaces.
3. Sólidos y líquidos. Soluciones.
4. Termodinámica química.
5. Equilibrio iónico. Iones complejos y sales poco solubles.
6. Electroquímica. Pilas y Acumuladores. Leyes de Faraday.
METODOLOGIA:
1. Lecciones magistrales. Experiencias en laboratorio.
EVALUACION:
1. Exámenes escritos. Reportes de Laboratorio.
31
32
CODIGO: MM-131
NOMBRE: CALCULO I
REQUISITOS: MM-122 GEOMETRIA Y TRIGOMETRIA
OBJETIVOS:
1. Encontrar los límites de una función real.

2. Establecer la continuidad o discontinuidad de una función real
3. Derivar una función real.
4. Representar la grafica de una función real
5. Aplicar el cálculo diferencial en la solución de problemas de tipo geométrico y físicos.
CONTENIDO:
1. Estudio de la variación del valor de una función en la proximidad de un numero a través de una
consideración intuitiva de limite, hasta una definición rigurosa
2. Concepto de derivada mediante el análisis de funciones continuas y descontinúas.
3. Propiedades e interpretación geométrica de la derivada. Regla de la cadena derivadas laterales,
implícitas, de orden superior, circulares, inversas logarítmicas y exponenciales.
METODOLOGIA:
EVALUACION:
32
33
AREA ELECTIVA DEL ARTE O EL DEPORTE
RH-131 EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES

RH-132 APRECIACION ARTISTICA
ESCOGER UNA DE LAS DOS ASIGNATURAS
CODIGO: RH-131
NOMBRE: DEPORTE
REQUISITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Contribuir al desarrollo armónico mente-cuerpo del estudiante.

2. Fomentar en el estudiante las actividades en equipo.
3. Dar a conocer al estudiante los beneficios al cuerpo, producto de las prácticas deportivas.
4. Proporcionar los conocimientos teórico-prácticos de los principales deportes para que los disfrute
plenamente en su tiempo libre.
CONTENIDOS:
1. Conjunto de normas y reglamentos del deporte escogido.

2. Secuencia pedagógica de conocimientos teórico-prácticos para facilitar la adaptación y el
ejercicio practico del deporte.
3. Baloncesto, voleibol, atletismo, ajedrez, fútbol y juegos organizados.
4. Normas, reglas y reglamentos.
METODOLOGIA:
1. Enseñanza técnico-practica. Demostraciones practicas del instructor ejercicios individuales y

colectivos por los alumnos. Competencias intergrupales.
2. La enseñanza teórica se hará de forma magistral, que comprenderá la historia nacional, internacional
y de federaciones de deporte.
EVALUACION:
1. Se realizaran exámenes escritos, además practicas individuales y de equipo.
33
34
CODIGO: RH-132
NOMBRE APRECIACION ARTISTICA
REQUISITOS NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Ilustrar la naturaleza del fenómeno artístico y sus diversas manifestaciones.

2. Identificar el arte como un componente integral de la evolución cultural.
3. Categorizar las diferentes artes como un medio de recreación trascendente de la realidad.
CONTENIDO:
1. Definición y conceptualización del hecho artístico.

2. Las complejidades del arte y su expresión en la obra mínima.
3. La diversificación y las destrezas básicas de la creación artística.
4. Métodos, técnicas y materiales de las artes plásticas (dibujo, pintura, cerámica).
5. El lenguaje musical del teatro, el cine, la danza y la arquitectura.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones magistrales. Estudio dirigido. Visitas a centros artístico-culturales.
EVALUACION:
1. Exámenes escritos. Revisión de trabajos individuales.
34
35
CODIGO: LL-141
NOMBRE: INGLES TECNICO
REQUISITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Enseñar al alumno el lenguaje técnico usado en catálogos, manuales y libros técnicos para que pueda
interpretarlos correctamente
2. Lograr el dominio del argot técnico usado en la producción industrial
CONTENIDO:
1. Vocabulario técnico propio de las diferentes profesiones

2. Los verbos y su conjugación, propios del ambiente técnico.
3. Practicas de conversación usando tecnología técnica
METODOLOGIA:
1. Clases magistrales identificación de herrajes, herramientas, procesos de fabricación, maquinado,

etc. Todo pensado, hablado y escrito en ingles.
2. Practicas de conversaciones típicas de un taller fabril.
EVALUACION:
1. Exámenes por escrito, pruebas orales simulando un ambiente técnico
35
36
CODIGO: FS-141
NOMBRE: FISICA I
REQUISITO: MM-131 CALCULO I
OBJETIVOS:
1. Proveer al estudiante de un conocimiento general de la física para que pueda comprender de

forma clara los fenómenos físicos aplicando las leyes de Newton para resolver problemas
relacionados con el movimiento de los cuerpos, así como, comprender y aplicar los principios de
conservación de masa, energía y cantidad de movimiento a la solución de problemas de
movimiento.
CONTENIDO:
1. Vectores y escalares: definiciones, propiedades de un vector, componentes de un vector,

operaciones con vectores.
2. Cinemática: Movimiento en una dimensión, movimiento en dos dimensiones.
3. Dinámica: leyes del movimiento, movimiento circular y movimiento circular uniforme.
4. Principios de conservación: Teorema trabajo-energía, potencia, energía potencial, conservación
de la energía mecánica, energía almacenada en un resorte, momentum lineal y colisiones.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones del catedrático, solución de problemas en clase, trabajos en grupo, trabajos de

investigación, laboratorios.
EVALUACION:
1. Exámenes parciales escritos, exámenes cortos, tareas, trabajos de investigación, informes de

laboratorio, exposiciones de los alumnos y otras para que el docente pueda adicionar estrategias
de aprendizaje de acuerdo a la profundidad de la asignatura.
36
37
CODIGO: MM-142
NOMBRE: CALCULO II
REQUISITO: MM-131 CALCULO I
UNIDADES VALORATIVAS 05
OBJETIVOS:
1. Utilizar la integral definida y el teorema fundamental del cálculo para encontrar áreas de
regiones del plano y volúmenes de sólidos de sección conocida.
2. Aplicar las técnicas apropiadas para resolver una determinada integral definida o indefinida y
que no es de integración inmediata.
3. Emplear las propiedades apropiadas para determinar la convergencia o divergencia de sucesiones
o serie reales.
CONTENIDO:
1. La antiderivada de una función: Su cálculo mediante la sustitución de variable.

2. Área de una región de plano.
3. La integral definida.
4. El teorema fundamental del cálculo.
METODOLOGIA:
EVALUACION:
37
38
CODIGO: MM-142
NOMBRE: DIBUJO TÉCNICO
OBJETIVOS:
1. Aplicar las técnicas y manejar con habilidad los materiales para el dibujo convencional y el diseño
industrial.
2. Apreciar los valores culturales relacionados con el dibujo en la realidad del mundo industrial
actual.
CONTENIDO:
1. Materiales de dibujo
2. Habilidad en el manejo de los materiales.
3. Práctica de trazo
4. Técnica de dibujo
5. Figuras tridimensionales
6. Composición visual
7. Texturas
8. Retratos
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:
1. Exposiciones del catedrático, práctica del dibujo a mano alzada y sin instrumentos, asignación de
trabajos.
EVALUACIÓN:
1. Exámenes parciales escritos, exámenes cortos, entregas de trabajos y otras para que el docente pueda
adicionar estrategias de aprendizaje de acuerdo a la profundidad de la asignatura.
38
39
CODIGO: MM-211
NOMBRE: ESTADISTICA I
OBJETIVOS:
1. Describir un conjunto de mediciones por el método numérico.

2. Analizar datos muéstrales de una población presentados en varias distribuciones probabilísticas.
3. Aplicar las técnicas de la inferencia estadística de estimación de parámetros para llegar a
conclusiones acerca de una población y realizar estimación por intervalos de confianza.
CONTENIDO:
1. Muestreo y estadísticas descriptivas. Descripción numérica de datos.

2. Estimación de parámetro. Estimación por puntos. Estimación por intervalos de confianza.
3. Definiciones de probabilidad. Condicional. Particiones. Probabilidad total Teorema de Bayes.
4. Métodos de conteo o enumeración: Espacios de muestreo discretos.
5. Variables aleatorias unidimensionales.
METODOLOGIA:
EVALUACION:
39
40
CODIGO: FS-212
NOMBRE: FISICA II
REQUISITO: FS-141 FISICA I, MM-142 CALCULO II
OBJETIVO:
Proveer al estudiante de un sólido conocimiento de la física para que pueda comprender de forma clara
los fenómenos físicos con que se encontrara a lo largo de su carrera y su vida profesional.
CONTENIDO:
1. Hidrostática.
2. Hidrodinámica y viscosidad.
3. Temperatura y dilatación.
4. Color y su medida.
5. Propiedades térmicas de la materia.
6. Principios de la termodinámica.
7. Propagación de ondas.
8. Vibraciones de los cuerpos.
9. Fenómenos acústicos.
10. Ley de Coulomb.
11. Campo eléctrico.
12. Potencial.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones por el maestro.

2. Laboratorios.
EVALUACION:
1. Exámenes Parciales.
2. Reporte de laboratorio.
40
41
CODIGO: HH-211
NOMBRE: SOCIOLOGIA
REQUISITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Reconocer las características de la sociología como ciencia.

2. Identificar las categorías analíticas esenciales del pensamiento sociológico.
3. Explicar el valor de los aportes científicos que las diferentes corrientes teóricas han dado al
desarrollo de la sociología.
4. Analizar críticamente las diferentes explicaciones sociológicas sobre el subdesarrollo de América
Latina.
5. Documentar científicamente los rasgos económicos, sociales, políticos y culturales que asume el
subdesarrollo de Honduras.
CONTENIDO
1. Introducción a la sociología general.

2. Sociología del desarrollo latinoamericano.
3. Sociología del desarrollo de Honduras.
METODOLOGIA:
1. Lecciones magistrales por parte del profesor, trabajos individuales y en equipo, control de
lecturas, exposiciones.
EVALUACION
1. Exámenes por escrito, exámenes cortos, trabajo de investigación con informe por escrito y
expuesto.
41
42
CODIGO: LIP-221
NOMBRE: REDACIÓN TÉCNICA
REQUISITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de redactar correctamente y aplicar con
destreza las diversas técnicas en su desarrollo curricular.
CONTENIDO
1. El lenguaje como un proceso de comunicación.

2. Teoría de los signos.
3. Ortografía.
4. Expresión oral
5. Expresión escrita
6. Errores más comunes
7. Redacción
8. Investigación
METODOLOGIA:
1. Exposición del catedrático, asignación de lecturas, trabajos en grupos, trabajos de investigación,

ejercicios de redacción y exposiciones.
EVALUACION
1. Exámenes escritos, exposiciones, reportes escritos, tareas escritas, comprobación de lecturas,

ensayos y otras para que el docente pueda adicionar estrategias de aprendizaje de acuerdo a la
profundidad de la asignatura.
42
43
CODIGO: IEM-221
NOMBRE: CIRCUITOS ELÉCTRICOS
REQUISITO: FS-212 FISICA II
OBJETIVOS:
1. Proporcionar los conocimientos suficientes para que sea capaz de resolver problemas prácticos
de circuitos eléctricos.
CONTENIDO
1. Fundamentos y leyes de circuitos de corriente continúa.

2. Topología de redes, análisis de mallas y nodos.0
3. Teoremas de Redes
4. Dualidad: Condensadores y bobinas expresión oral
5. Respuesta natural y frazadas de circuitos RC y RL
6. Introducción a la corriente alterna
METODOLOGIA:

2. Realización de experiencias de laboratorio
EVALUACION
1. Exámenes parciales.
2. Reportes de trabajos prácticos
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44
CODIGO: MM-221
NOMBRE: ECUACIONES DIFERENCIALES
REQUISITO: MM-142 CALCULO II
OBJETIVOS:
1. Resolver problemas físicos aplicando ecuaciones diferenciales.

2. Aplicar las ecuaciones diferenciales de primer orden para resolver un problema con valor inicial
3. Resolver problemas relacionados con el movimiento armónico simple, amortiguando o forzado
usando ecuaciones diferenciales de segundo orden.
4. Utilizar la ecuación diferencial de orden superior en la solución de problemas con valor en la
frontera.
5. Formular soluciones en series de potencia.
6. Definir la Transformada de La Place (TL). La derivada de la TL. La TL de derivadas.
CONTENIDO:
1. Definición de las ecuaciones diferenciales de acuerdo al número de variables independientes

(Ordinarias o Parciales).
2. En que consiste el problema con valor inicial. Ecuaciones Diferenciales con variables separables,
homogéneas exactas lineales.
3. La aplicación de las ecuaciones diferenciales en los problemas que implique movimiento.
4. Ecuaciones homogéneas principio de superposición. Conversión de ecuaciones homogéneas con
coeficientes a una ecuación poli nómica.
5. Soluciones en torno a puntos ordinarios en problemas de series de potencia.
6. Definición y propiedades de la transformada de LAPLACE. La derivada de la transformada de
LAPLACE. La transformada de una integral de una función periódica. Aplicaciones.
7. Integrales de Convolucion
METODOLOGIA:
EVALUACION:
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CODIGO: IS-131
NOMBRE: PROGRAMACION I
REQUISITO: FS-212 FISICA II
OBJETIVOS:
1. Conocer el proceso de elaboración de programas.

2. Editar, compilar y ejecutar programas elaborados.
3. Conocer la estructura básica de un lenguaje de programación.
4. Elaborar programas básicos utilizando un lenguaje de programación estándar.
CONTENIDO:
1. Introducción al desarrollo de servicios y entornos de software.

2. Clientes, servidores y transferencia de datos.
3. Introducción a la identificación y solución de problemas.
4. Lenguajes, sintaxis, interpretación, compilación y ejecución de estructuras de control.
5. Ambiente de desarrollo para la edición y compilación de programas.
6. Representaciones de datos (tipos simples y encapsulados).
7. Elaboración de sub.-programas.
8. Lenguajes de programación seleccionados y html básico.
9. Aplicación de lenguaje de programación a problemas prácticos.
10. Prueba de programas elaborados y desarrollo de proyectos de clase.
METODOLOGIA:
1. Lecciones magistrales del profesor, desarrollo de ejercicios en clase, lecturas, trabajos en equipo
e investigación, exposición de especialistas, laboratorios.
EVALUACION:
1. Exámenes parciales escritos, pruebas cortas, evaluación de prácticas, tareas y exposiciones.
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CODIGO IP-231
NOMBRE: INGENIERIA DE METODOS I
REQUISITO: MM-211 ESTADISTICA I
OBJETIVOS:
1. Definir el papel de la ingeniería en un Sistema de Producción Industrial.

2. Lograr el dominio de las reglas básicas de los métodos de trabajo
3. Aplicar los métodos de medición del trabajo en prácticas en la industria.
CONTENIDO:
1. Reglas básicas de los Métodos de trabajo.

2. Técnicas de Medición del trabajo.
3. Elaboración de modelos optimización.
4. Sistema de control.
METODOLOGIA:
1. Exposición magistral
2. Resolución de guías de problemas
3. Visitas técnicas a centros locales de industria
4. Trabajos de investigación
EVALUACION:
1. Exámenes escritos
2. Trabajos de investigación con puntaje
3. Exposiciones
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CODIGO MM-331
NOMBRE: LOGICA MATEMATICA
REQUISITO: IS-131 PROGRAMACION I
OBJETIVOS:
1. Dar al estudiante los fundamentos de la lógica simbólica y su aplicación para el análisis de

problemas en general.
CONTENIDO:
1. Introducción a la lógica matemática.

2. Lenguaje utilizado por la lógica.
3. La lógica de funciones
METODOLOGIA:
1. Exposición por el maestro.

2. Análisis de situaciones.
EVALUACION:
3. Exámenes parciales
4. Participación en la discusión de problemas
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48
CODIGO MM-332
NOMBRE: METODOS MATEMATICOS PARA INGENIERIA
REQUISITO: MM-221 ECUACIONES DIFERENCIALES
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante las herramientas matemáticas avanzadas para que pueda aplicarlas en
su solución de problemas en su trabajo profesional.
CONTENIDO:
1. Transformada de Laplace, respuesta en tiempo y frecuencia.

2. Transformada y series de Fourier
3. Serie infinitas
4. Ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes.
5. Ecuaciones de Lagrange
6. Ecuaciones diferenciales de Legendre y polinomios de Legendre
7. Elementos de teoría de funciones de variable compleja
8. Ecuaciones de onda
METODOLOGIA:
1. Exposición por el maestro.
EVALUACION:
2. Trabajos presentados por el alumno
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CODIGO IP-243
NOMBRE: INVESTIGACION DE OPERACIONES I
REQUISITO IP-231 INGENIERIA METODOS I
UNIDADES VALOREATIVAS 4
OBJETIVOS:
1. Analizar mediante un enfoque científico los problemas del ingeniero industrial.

2. Aplicar la práctica de la ingeniería de la producción para resolver problemas industriales.
3. Desarrollar diferentes técnicas de optimización.
4. Utilizar las diversas técnicas de búsqueda en la solución de problemas.
CONTENIDO
1. Programación lineal. Métodos de solución de problemas de programación lineal.

2. Análisis de sensibilidad para problemas de programación lineal.
3. Comparación de modelos determinísticos con modelos probabilísticas.
4. Método grafico y propiedad de la solución.
5. El método simplex, pasos del método simples.
6. Significado de optimización.
7. Técnicas de búsqueda.
8. Otros algoritmos de programación lineal: Modelos Especiales.
METODOLOGIA
1. Exposiciones magistrales. Guías de problemas para solución individual trabajos de equipo.
EVALUACION
1. Exámenes escritos. Exposiciones de los estudiantes.
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CODIGO IE-241
NOMBRE: ELECTROMAGNETISMO I
REQUISITO FS-212, FISICA II
OBJETIVOS:
1. Proveer al estudiante de las bases físicas y matemáticas para el entendimiento de los fenómenos
eléctricos, magnéticos y de propagación.
CONTENIDO
1. Introducción matemática: propiedades básicas de los vectores, sistemas de coordenadas

2. Campos electromagnéticos: campo eléctrico, ley de potencial eléctrico, campo magnético,
potencial eléctrico.
3. Leyes de campos electromagnéticos: ley de Ganss, aplicaciones de ley de Ganss, Ley de
Faraday, ley de Ampere.
4. Propiedades de los campos físicos: campos de fuerza sobre cargas. Energía asociada con un
ensamble de cargas eléctricas.
5. Campos electromagnéticos y materiales: interacción de campos y cargas efectos del campo en
materiales no magnéticos.
METODOLOGIA

EVALUACION
2. Reportes de trabajos por el alumno.
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CODIGO IE-242
NOMBRE: ELECTRONICA I
REQUISITO IEM-221 CIRCUITOS ELCTRICOS I
OBJETIVOS:
1. Introducir al estudiante al estudio de la electrónica dando a conocer la operación y funciones de

los dispositivos.
CONTENIDO
1. Física básico de los semiconductores

2. Elementos de los terminales
3. Diodo semiconductor, Tener, led, tunel, varicap, etc.
4. Circuitos recortadores y limitadores de ondas.
5. Fuentes de alimentación y filtros.
6. Elementos de tres terminales: triodo y transistor bipolar.
7. Principios de operaciones de los amplificadores
METODOLOGIA

2. Trabajos Prácticos y de investigación
EVALUACION
2. Trabajos hechos por los alumnos en el laboratorio.
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52
CODIGO: IP-312
NOMBRE: INGENIERIA ECONOMICA
REQUISITO: IP-243 INVESTIGACION DE

OPERACIONES I
OBJETIVOS:
1. Clarificar la naturaleza de la Ingeniería Económica.

2. Identificar aspectos tales como valor del dinero, flujos de caja y tasa de retorno en los proyectos.
3. Analizar factores como la depreciación y la inflación antes de decidir sobre un proyecto
determinado.
4. Aplicar las diferentes medidas del valor económico en un estudio de esta índole.
5. Elegir de entre las diferentes alternativas, la más conveniente a un proyecto dado.
CONTENIDO:
1. Conceptos de costos Contables. Implícitos

2. Valor del dinero en el tiempo. Diagramas de flujo de efectivo y factores de interés.
3. Medidas del valor económico. Valor actual Costo anual. Tasa de rendimiento.
4. Tasa interna de retorno en alternativas de inversión. Consideraciones de riesgo e incertidumbre.
5. Efecto de los impuestos en los costos de producción.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones magistrales. Trabajos de investigación. Elaboración de un estudio de factibilidad.
EVALUACION:
1. Exámenes escritos, Informe escrito del estudio de factibilidad.
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CODIGO: IE-312
NOMBRE: ELECTROMAGNETISMO II
REQUISITO: IE-241 ELECTROMAGNETISMO I
OBJETIVOS:
1. Proveer al estudiante los conocimientos básicos sobre la propagación y transmisión de energía

electromagnética.
CONTENIDO:
1. Ecuación de onda y propagación de onda plana

2. Teoría de circuitos a partir de la teoría de campo
3. Transmisión de energía electromagnética
4. Problemas de frontera.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones por el maestro

EVALUACION:
2. Reportes de trabajos por el alumno
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CODIGO: IE-313
NOMBRE: ELECTRONICA II
REQUISITO: IE-242 ELECTRONICA I
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante conocimientos teóricos avanzados de la electrónica y sus aplicaciones

industriales a través de la operación y funcionamiento de dispositivos eléctricos.
CONTENIDO:
1. Simplificadores de varias etapas

2. Respuesta a frecuencia de los amplificadores
3. Amplificadores de potencia
4. El transistor efecto de campo (FET)
5. El rectificador controlado (SCR)
6. Dispositivos especiales (Triac, UST, PUT)
7. Amplificadores de retroalimentación
8. Osciladores
9. El amplificador operacional y aplicaciones
10. Fuentes reguladores
METODOLOGIA:

3. Trabajos prácticos y de investigación
EVALUACION:
2. Trabajos hechos por los alumnos en el laboratorio
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CODIGO: IE-321
NOMBRE: ELECTRONICA INDUSTRIAL
REQUISITO: IE-313 ELECTRONICA II
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante conocimientos necesarios y suficientes de la electrónica industrial

para su aplicación en el desempeño profesional.
CONTENIDO:
1. El SCR y sus aplicaciones

2. El Triac, UJT, PUT, DIAC y sus aplicaciones
3. Regulación de velocidad un sistemas industriales
4. Re de estado sólido y sus aplicaciones
5. Temporizadores de estado sólido y aplicaciones
6. Convertidores de DC a AC
7. Sistemas de potencia de emergencia (SPS y UPS)
8. Regulaciones de voltaje y velocidad de planta de eléctrica de emergencia
METODOLOGIA:
1. Exposiciones de cátedra
2. Análisis y resolución de problemas
3. Trabajos prácticos
EVALUACION:
2. Exposiciones de los alumnos y trabajos
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CODIGO: IE-322
NOMBRE: PROPAGACIÓN
REQUISITO: IE-312 ELECTROMAGNETISMO II
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante los fundamentos de la propagación en el espacio de las ondas

electromagnéticos, considerando los diferentes modos de propagación y tipos de onda.
CONTENIDO:
1. Evaluación de la onda para los campos potenciales, radiación electromagnética

2. Medios de propagación
3. Efecto electromagnético y formas de propagación
4. Propagación de onda de superficie, espacial y onda reflejada
METODOLOGIA:

2. Trabajos de mantenimiento y prácticos
EVALUACION:
2. Reportes de trabajos hechos por el alumno
56
57
CODIGO: IE-323
NOMBRE: ELECTRÓNICA III
REQUISITO: IE-313 ELECTRONICA II
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante los conocimientos de electrónica encaminados a la operación de

circuitos activos trabajando en alta frecuencia, así como el análisis y aplicaciones del
amplificador operacional que permite una amplia variedad de operaciones lineales y no lineales.
CONTENIDO:
1. Análisis de circuitos con elementos activos trabajando en la alta frecuencia

2. (Modelo hibrido para FETS y BJTs)
3. Aplicadores sintonizadores y sus aplicaciones
4. Diseño de circuitos aritméticos, derivadotes, integradores, comparadores y de circuitos lógicos
en general utilizando Op-amps
5. El SSS como elemento fundamental de circuitos generadores de señal
6. Circuitos integrados lineales
7. Elementos de opto electrónica
METODOLOGIA:
1. Exposiciones por el maestro, presentación de trabajos por el alumno, realización de proyectos y

prácticas de laboratorio.
EVALUACION:
2. Informes de trabajos de laboratorios y proyectos
57
58
CODIGO: IE-331
NOMBRE: COMUNICACIONES I
REQUISITO: IE-322 PROPAGACION
OBJETIVOS:
1. Introducir al estudiante en el estudio de las comunicaciones, tanto los sistemas de comunicación

análoga, como la digital así mismo proveer de las herramientas matemáticas para el completo
desarrollo del tema.
CONTENIDO:
1. Introducción sistemas de comunicación típicos

Comparación de los sistemas de comunicación análoga y digital
2. Método de Fourier para el análisis de señales: series de Fourier transformada de Fourier,
sistemas lineales
3. Amplitud de modulación
4. Modulación y frecuencia de fase
METODOLOGIA:

EVALUACION:
2. Reportes de trabajo hecho por los alumnos
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59
CODIGO: IE-332
NOMBRE: ANTENAS
REQUISITO: IE-322 PROPAGACION
OBJETIVOS:
1. En esta asignatura se propone dar al estudiante el conocimiento suficiente para que pueda
diseñar la estructura de una antena y sea capaz de entender los fundamentos electrodinámicos de
la teoría de las antenas.
CONTENIDO:
1. Lugar y uso de las antenas

2. Esquema estructural de la antena
3. Fundamentos electrodinámicos de la teoría de antenas
4. Campos electromagnéticos de sistemas emisores en zonas lejanas, intermedias y cercanas
5. Principio de ínter cambiabilidad de los campos de corrientes eléctricas y magnéticas
METODOLOGIA:
1. Exposición del maestro

2. Trabajos prácticos y de investigación por el alumno
EVALUACION:
2. Trabajos hechos por los alumnos
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60
CODIGO: IE-333
NOMBRE: DISEÑO DIGITAL
REQUISITO: IE-323 ELECTRONICA III
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre el computador digital y sus bloques
elementales, así como los sistemas numéricos y códigos empleados en el computador digital. Dar
los conceptos básicos para el análisis y diseños de circuitos digitales combinaciones y
secuencias.
CONTENIDO:
1. Introducción al computador y sistemas de números y códigos de computador

2. Lógica combinacional algebra baoleana, circuitos de conmutación, minimización de funciones
de conmutación, aplicaciones de lógica en circuitos.
3. Lógica secuencial
4. Circuitos secuenciales, análisis de circuitos secuenciales, sincronos, síntesis de circuitos
sincronos
5. Síntesis de circuitos secuenciales pulsados.
6. Diseño de subsistemas contadores
7. Familias lógicas
8. Conversión analógica-digital Digital-analógica
9. Aplicaciones
METODOLOGIA:
1. Exposición del maestro

2. Trabajos prácticos y laboratorios
EVALUACION:
2. Presentación de informes de laboratorios y trabajos prácticos
60
61
CODIGO: IE-341
NOMBRE: COMUNICACIONES II
REQUISITO: IE-331 COMINICACIONES I
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante los conocimientos sobre los efectos de ruido en los sistemas AM y
FM, así como las técnicas de modulación de pulsos.
CONTENIDO:
1. El ruido en los sistemas AM y FM

Ruidos características, fuentes de ruidos
2. Técnicas de modulación de pulsos
Criterios de Nyquist para cero intersimbalos
3. Posibilidad, variables aleatorias y procesos aleatorios
Probabilidad, señales digitales y sus PSDs
METODOLOGIA:
1. Exposición por el maestro

EVALUACION:
2. Trabajos prácticos y de investigación
61
62
CODIGO: IE-342
NOMBRE: PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES
REQUISITO: IE-333 DISEÑO DIGITAL
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante los conocimientos para el análisis y diseño de circuitos asociados al

tratamiento digital de señales y suministrarles las bases para la síntesis de filtros digitales.
CONTENIDO:
1. Señales y sistemas discretos en el tiempo

2. La transformada Z
3. La transformada discreta de Fourier
4. Gráficos de lujo y representación matricial de filtros digitales
5. Técnicas de diseño de filtros digitales
METODOLOGIA:

2. Trabajos asignados por el maestro
EVALUACION:
2. Informes de los alumnos
62
63
CODIGO: IE-343
NOMBRE: COMPUTADORES DIGITALES
REQUISITO: IE-333 DISEÑO DIGITAL
OBJETIVOS:
1. Dar al alumno el conocimiento sobre la organización y estructura de sistemas del computador,

así como la transferencia de información de tal forma que pueda comprender el diseño de un
computador digital Van Neuman Y las bases sobre los diferentes niveles de programación un
computador digital.
CONTENIDO:
1. Introducción a la organización y bloques de un sistema computador

2. Circuitos componentes y transferencia de información
3. Memoria almacenamiento
4. Entrada salida I/O
5. Organización de un computador y la programación
6. Diseño de un computador
METODOLOGIA:

EVALUACION:
2. Presentación de informes de trabajos prácticos y proyectos
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64
CODIGO: IE-411
NOMBRE: TELECOMUNICACIONES
REQUISITO: IE-341 COMUNICACIONES II
OBJETIVOS:
1. Dar al estudiante la base para la comprensión de las técnicas de modulación digital, así como los
principios básicos de alcance de espectro de los sistemas de comunicación.
CONTENIDO:
1. Técnicas de modulación digital

2. Codificación de control de error
3. Teoría de la información
4. Alcance de espectro de comunicaciones
5. Sistema de comunicación con fibra óptica
METODOLOGIA:

EVALUACION:
2. Reportes de trabajo hechos por el alumno
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65
CODIGO: IE-412
NOMBRE: REDES DE MICROONDAS
REQUISITO: IE-342 PROCESAMIENTO DIGITAL DE SEÑALES

IE-341 COMUNICACIONES II
OBJETIVOS:
1. Proveer al estudiante de los conocimientos suficientes sobre las microondas, partiendo de la

teoría electromagnética y sus aplicaciones.
CONTENIDO:
1. Fundamentos sobre microondas y bandas de frecuencia

2. Ecuaciones de Maxwell de la teoría electromagnética
3. Transformadores de acoplamiento de impedancias, transformador de cuarto de onda, carta de
Smith, transformador de Chevy Sher
4. Dispositivos pasivos de microonda, atenuadores, curvas, terminaciones
5. Circuitos resonantes, resonadores de microonda, circuitos en líneas de transmisión, resonadores
Fabry perot, cavidades de microonda
6. Velocidad de grupo y flujo de energía, análisis de do puertas estructuras periódicas y filtro
METODOLOGIA:

2. Trabajos de investigación y exposiciones por el alumno
EVALUACION:
2. Reportes de proyectos y reportes de trabajo
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66
CODIGO: IE-413
NOMBRE: MICROPROCESADORES
REQUISITO: IE-343 COMPUTADORES DIGITALES
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre la estructura del microprocesador como
un sub.-sistema de un sistema computador, así como los componentes físicos y lógicos de un
microprocesador y las características principales de este, disponibles en el mercado.
CONTENIDO:
1. Organización de un microprocesador
2. Hardware y software
3. Interfases con microprocesadores
4. aplicaciones
METODOLOGIA:

EVALUACION:
2. Reportes de trabajos prácticos
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CODIGO: IE-421
NOMBRE: REDES DE COMPUTADORES
REQUISITO: IE-411 TELECOMUNICACIONES
OBJETIVOS:
1. Adquirir los conocimientos para la instalación y administración de redes locales así como las
tecnologías tanto software como hardware.
2. Aprender sobre la composición y aplicaciones de las redes locales, la arquitectura de redes
locales, como es el diálogo entre los distintos dispositivos que forman parte de una red local
dentro del esquema de la arquitectura de sistemas abiertos y la topología de redes.
3. Elegir que tipo de red local es necesaria en cada situación mediante el conocimiento de las
distintas alternativas de configuración física de una red, protocolos y aplicaciones en redes
locales.
4. Conocer algunos de los protocolos ampliamente usado en redes locales y aplicaciones.
CONTENIDO:
1. INTRODUCCIÓN: Conceptos básicos sobre redes locales; Definición; Aplicaciones de las redes
locales; Componentes de una red local; Arquitectura de redes locales.
2. TECNOLOGÍA SOFTWARE: Redes TCP/IP; Arquitectura; Direccionamiento; Protocolos y
Servicios de Aplicación; Protocolos y Servicios de Transporte; Nivel intranet; Enrutamiento;
Aplicaciones TCP/IP; DHCP; DNS; Correo Electrónico; SAMBA; Redes Netware; Redes
Microsoft.
3. INTERCONEXIÓN: Dispositivos de Interconexión; Introducción; Repetidores; Puentes;
Conmutadores; Convertidores de protocolos; Protocolos de Interconexión; Introducción;
Facilidades de encaminamiento; Interconexión de Redes Heterogéneas; Sistemas con múltiples
protocolos; Interconexión con dispositivos.
4. TECNOLOGÍA HARDWARE: El nivel de Enlace en Redes Locales.; Arquitectura; El control de
enlace lógico; Definición del servicio; Especificación del protocolo; Implementaciones; El nivel
Físico en Redes Locales.; Definición del servicio; Topología de Redes; Medios de Transmisión.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones por el maestro, ejercicios, lecturas asignadas, laboratorios, proyecto de desarrollo

asignados, investigaciones.
EVALUACION:
1. Exámenes parciales escritos y exámenes breves, proyecto de investigación de desarrollo y

exposiciones, trabajos de laboratorio.
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68
CODIGO: IE-422
NOMBRE: SISTEMAS DE TRASMISION
REQUISITO: IE-411 TELECOMUNICACIONES
OBJETIVOS:
1. Introducir al estudiante en los sistemas de transmisión de señales de comunicaciones, sistemas

fijos, móviles y satelitales.
CONTENIDO:
1. Sistemas de comunicación fijos

2. Sistema de radiodifusión
3. Ganancias de sistemas
4. Diversidad y protección
5. Sistema de fibra óptica
6. Sistema de comunicación móvil celular y radio troncalizado
7. Sistemas de comunicación vía satélite, geoestacionaria, orbital y acceso múltiple de satélite
METODOLOGIA:

EVALUACION:
2. Reportes de trabajos prácticos por el alumno
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CODIGO: IE-423
NOMBRE: DISEÑO ELECTRÓNICO
REQUISITO: IE-413 MICROPROCESADORES
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante conocimientos que le permita integrar la Programación y el diseño

hardware y motivarlo en la utilización de herramientas automáticas de diseño que permitan
mejor rendimiento y ejecución en el diseño de sistemas.
CONTENIDO:
1. Circuitos integrados y funciones digitales características electrónicas y lógicas, conexión e

interfases entre circuitos de diferentes familias, diferentes módulos SSI, MSI, LSI.
2. Módulos MSI, LSI, Memorias RAM, ROM, registros, decodificadores, multiplexores,
generación de señales de reloj y pulsos
3. Diseño de sistemas de control-memorias, micro controladores, PAL Diseño de sistemas,
conversor A/D, filtro digital, control de un proceso (temperatura, conteo de piezas)
4. Prtocolo a caracteres o ptrtocolo orientado a bits, uso de micro controladores, programables,
MODEM.
METODOLOGIA:

2. Trabajos prácticos, proyectos utilizando programas computacionales
EVALUACION:
2. Presentación de reportes sobre trabajos prácticos y laboratorios
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CODIGO: IE-431
NOMBRE: CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMABLES
REQUISITO: IE-423 DISEÑO ELECTRONICO
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al alumno los conocimientos básicos sobre la estructura y aplicación de un

controlador lógico programable PLC y su interconexión como elemento de control.
CONTENIDO:
1. El PLC como elemento de control

2. Interfases físicos y lógicos
3. Programación del PLC
4. El PLC en un ambiente
5. Aplicación
METODOLOGIA:

2. Investigación sobre PLC
EVALUACION:
2. Reportes de investigación y su exposición por el alumno
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71
CODIGO: IE-432
NOMBRE: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
OBJETIVOS:
1. Familiarizar al estudiante con los aparatos de medición e instrumentación de uso eléctrico.
CONTENIDO:
1. Medidores de presión, de nivel, de flujo y temperatura

2. Calibración de instrumentos
3. Elementos básicos de un servo sistema
4. Características básicas de un control automático
5. Control electrónico
6. Graficadotes
7. Controladores de flujo
METODOLOGIA:

EVALUACION:
2. Reportes de trabajos y proyectos realizados por el alumno.
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72
CODIGO: IE-433
NOMBRE: ELECTRÓNICA DE POTENCIA
OBJETIVOS:
1. Proporcionar al estudiante los conocimientos básicos sobre el desarrollo de este campo de este
campo de la electrónica. El estudio de los circuitos con interruptores y dispositivos electrónico
de potencia.
CONTENIDO:
1. Introducción a la electrónica de potencia

2. Circuitos de interruptores y diodos
3. Interruptores semiconductores de potencia
4. Controladores de voltaje alterno, monofásicos y trifásicos
5. Rectificadores controlados, monofásicos y trifásicos
METODOLOGIA:
1. Exposición de cátedra
2. Solución de problemas
3. trabajos de investigación
EVALUACION:
2. Trabajos y exposiciones de los alumnos.
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73
CODIGO: LIP-432
NOMBRE: SEMINARIO DE SEGURIDAD INDUSTRIAL
REQUISITO: CURSAR 4TO. AÑO
OBJETIVOS:
1. Identificar al hombre como elemento básico en todo proceso productivo.

2. Validar su bienestar mediante un esfuerzo racionalizado y humanizado de flexibilidad y
seguridad en la empresa.
3. Categorizar los incidentes y accidentes. Sus factores. Elementos. Entorno social.
4. Evaluar todo tipo de equipo de seguridad para cada tipo de empresa y o tipo de proceso.
5. Utilizar todo tipo de nomenclatura y/o símbolos del lenguaje de seguridad
6. Formular los costos de la inversión de seguridad. Costos directos e indirectos del accidente.
7. Desarrollar un plan general de Seguridad de la empresa. Estrategia. Planificación.
CONTENIDO:
1. Elementos del accidente individuo. Comportamiento humano y entorno social. Motivación.

2. Legislación nacional sobre seguridad Indemnización de accidentes
3. El accidente y su relación con los elementos del sistema. Análisis de los accidentes.
Elementos y factores. Códigos de causas. Estadísticas de accidentes. Análisis socioeconómico.
Prevención de accidentes. Evaluación de medidas de prevención.
4. El equipo. Mecanización. Prácticas de uso del equipo de seguridad Requisitos de seguridad
contra incendio. Condiciones de seguridad en el centro de trabajo.
5. La comunicación. La organización. Círculos de influencia. Tipos de comunicación Simbología.
6. Costos de los accidentes: Directos. Indirectos. Hojas de cálculo por accidentes.
7. Estrategias y planificación de un Plan de seguridad de la Empresa Seguridad del personal.
Seguridad física de la empresa.
METODOLOGIA
1. Exposiciones magistrales. Visitas técnicas a empresas regionales

Exposiciones. Estudio de casos de accidentes.
EVALUACION:
1. Exámenes escritos. Exposiciones. Reportes por escrito de casos reales investigados
73
74
CODIGO IP-442
NOMBRE: INGENIERIA DEL AMBIENTE
REQUISITOS. NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Identificar al nuevo profesional con su entorno natural

2. Evaluar la coexistencia necesaria tecnología-medio ambiente
3. Analizar el impacto del desarrollo industria en el ecosistema
4. Aplicar las técnicas de la ingeniería en la relación producción-ecología y la legislación al
respecto en procura de un desarrollo sostenible eco amistoso.
CONTENIDO:
1. Relación del hombre y los recursos naturales

2. Importancia de los recursos naturales para la supervivencia humana
3. Impacto del crecimiento demográfico sobre los ecosistemas
4. Interrelación entre la ecología, la tecnología y el Estado.
5. Desarrollo sostenible.
METODOLOGIA
1. Exposiciones magistrales. Visitas técnicas a empresas que contribuyen a la preservación del

ambiente. Desarrollo de un proyecto que motive al estudiante en este sentido
EVALIUACION:
1. Exámenes escritos. Reportes de las visitas. Reporte del Proyecto.
74
75
CODIGO: IP-441
NOMBRE PREPARACION Y EVALAUACION

DE PROYECTOS
REQUISITO. IP-312 INGENIERIA ECONOMICA
OBJETIVOS:
1. Analizar en forma sistemática los antecedentes económicos para juzgar en forma cualitativa y
cuantitativa las ventajas y desventajas de asignar recursos a una determinada iniciativa.
2. Utilizar los alcances de la ciencia económica y las diferentes técnicas que se han desarrollado
para la adecuada medición de esas ventajas y desventajas.
3. Identificar cuando un proyecto podrá o no satisfacer las expectativas de un conglomerado
humano.
4. Determinar cuando un cambio tecnológico puede hacer que un proyecto sea un éxito o un
fracaso.
CONTENIDO.
1. Las necesidades y los proyectos. La evaluación y la toma de decisiones.

2. Planes de desarrollo. Teoría de la planificación. Desarrollo centralizado y no centralizado.
3. El proceso de preparación y evaluación de proyectos. Alcances. Estudio Técnico. Estudio de
mercado. Administrativo. Legal y Financiero.
4. Decisiones de tamaño de localización.
5. Análisis de costos de la organización., en los procedimientos administrativos.
6. El estudio financiero: inversiones previas e inversiones en capital de trabajo. Periodo de
recuperación. Estacionalidad Inversiones durante la operación.
7. Flujo de caja ingresos y egresos proyectadlos.
8. Financiamiento. Mercado de capitales. Alternativas Costo de la deuda del capital.
9. Técnicas de evaluación. Fundamentos matemáticos y criterios del valor actual y de la tasa interna
de retorno.
10. Análisis de riesgo su medición. Análisis de sensibilidad. Usos y abusos de la sensibilidad.
METODOLOGIA
1. Exposiciones magistrales. Elaboración de un proyecto de parte de los estudiantes
EVALIUACION:
1. Exámenes escritos. Reportes de las visitas. Reporte del Proyecto.
75
76
CODIGO: LIP-441
NOMBRE: SEMINARIO DE GRADUACION
REQUISITO: ESTAR CURSANDO LAS ÚLTIMAS

TRES ASIGNATURAS
OBJETIVOS:
1. Identificar el nuevo profesional con los valores patrios.

2. Desarrollar las técnicas de investigación útiles para realizar las tesis de grado y para la vida
profesional.
CONTENIDO:
1. Vida y obra del General Francisco Morazán

2. Significado de los símbolos patrios
3. Técnicas de investigación bibliográfica
4. Análisis critico de documentos
5. Esquematización y desarrollo de un trabajo de tesis
6. Técnicas de presentación.
METODOLOGIA
1. Exposiciones magistrales. Discusión y escogencia de temas de tesis.

Realización de un trabajo de tesis.
EVALUACION:
1. Defensa individual del trabajo de tesis ante una terna examinadora por parte de cada estudiante.
76
77
CODIGO: IP-512
NOMBRE: LA AUTOMATIZACION Y LOS

SISTEMA DE PRODUCCION
REQUISITO: NINGUNO
OBJETIVOS:
1. Proveer al alumno del conocimiento básico sobre automatización y la importancia de ésta en las
líneas de producción, para fabricar productos idénticos o similares.
CONTENIDO:
1. Fundamentos de las líneas de producción: Variaciones de productos métodos de transporte de

trabajo, determinación de la cantidad mínima de estaciones de trabajo.
2. Líneas de ensamble manual: El problema de balance de líneas, factores en el diseño de una línea
de ensamble.
3. Amortización flexible.
4. Líneas de producción automatizadas.
Tipos de línea de automatización.
5. Análisis de las líneas de producción automatizadas.
6. Programación fija.
7. Control de sistemas fijos.
8. Aspectos económicos de la automatización.
METODOLOGIA

2. Trabajos de investigación por el alumno.
3. Exposición de temas escogidos por el alumno.
EVALUACION:
2. Reporte de trabajos presentados por el alumno.
77
78
CODIGO: IP-512
NOMBRE: INSTRUMENTACIÓN BIOMÉDICA
REQUISITO: CURSAR ÚLTIMO AÑO
OBJETIVOS:
1. Familiarizar al estudiante con los diferentes equipos e instrumentos de diferentes aplicaciones en

el área biomédica.
CONTENIDO:
1. Traductores electrónicos aplicados al área biomédica

2. Principios de monografía
3. Principios de electroencelografía y potenciales evocados
4. Principios de electroencelografía Y eco cardiografía
5. Rayos X
6. Monitores para cuidados intensivos
METODOLOGIA

2. Trabajos prácticos realizados por el alumno.
EVALUACION:
2. Informes de trabajo presentados por el alumno.
78
79
CODIGO: IP-513
NOMBRE: DISEÑO DE SISTEMAS DE COMPUTADORAS
REQUISITO: CURSAR ÚLTIMO AÑO
OBJETIVOS:
1. Proveer al estudiante de los conocimientos necesarios par que pueda desarrollar sus destrezas y
habilidades en el diseño de sistemas de computadores,
CONTENIDO:
1. Introducción a la estructura de sistemas operativos

2. Diseño de sistemas usando microprocesadores 80286, 80386, 6800.
3. Arquitectura de sistemas de microprocesadopres
4. Introducción a los sistemas operativos actuales.
METODOLOGIA

2. Trabajos prácticos realizados por el alumno.
EVALUACION:
2. Informes sobre trabajos prácticos realizados por los alumnos.
79
80
CODIGO: IP-321
NOMBRE: PLANEACION ESTRATEGICA
REQUISITO: INVESTIGACION DE OPERACIONES I
OBJETIVOS:
1. Sistematizar conceptos, criterios y experiencias del pensamiento estratégico.

2. Formular planes de desarrollo empresarial, planteando la posición competitiva y el rendimiento
organizacional para enfrentar un entorno altamente riesgoso con una visión económico-social,
3. Aprender a tomar decisiones estratégicas que permitan una actuación gerencial ética y efectiva
orientada a los propósitos institucionales.
CONTENIDO:
1. Teoría general de la competencia.

2. Necesidades de estrategia.
3. Organizar la planeación.
4. Escuelas de planeacion estratégica
5. Pronóstico y proyecciones.
6. Formulación de estrategias.
7. Operacionalizaciones y evaluación de estrategias.
METODOLOGIA:
1. Exposiciones magistrales. Guías y resolución de casos de estudio.
EVALUACION:
1. Exámenes escritos. Tareas de Investigación bibliografica.
80
81
CODIGO: IE-414
NOMBRE: MICRO-ELECTRONICA
REQUISITO: IE-342
OBJETIVOS:
1. Proporcionar conocimientos al estudiante sobre los avances de la microelectrónica y sus

aplicaciones en la industria electrónica.
CONTENIDO:
1. Física de semiconductores y los dispositivos opto eléctricos

2. Técnicas de integración: SSI, MSI, LSI, VLSI
3. Diseño de circuitos integrados
METODOLOGIA

2. Trabajos de investigación teórico y prácticos.
EVALUACION:
2. Tareas y trabajos de laboratorio.
81
82
CODIGO: IEM-442
NOMBRE: MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
REQUISITO: LPI-432 SEMINARIO DE SEGURIDAD

INDUSTRIAL
OBJETIVOS:
1. Preparar al alumno en la planeacion y Programación del mantenimiento de maquinaria y equipo,

su importancia en la vida de las maquinas, y su conservación.
CONTENIDO:
1. Conceptos generales
2. Finalidad del mantenimiento
3. Tipos de mantenimiento: preventivo, correctivo, predictivo
4. Planificación del mantenimiento, control y documentación
5. Lubricación
6. Desgaste de metales
7. Seguridad de los equipo
8. Costos de mantenimiento
9. Organización del mantenimiento
METODOLOGIA
1. Exposición del maestro.

2. Visitas técnicas.
3. Exposición del alumno
EVALUACION:
2. Trabajos prácticos y de investigación por el alumno.
82
83
XI. RECURSOS PARA LA EJECUCION DEL PLAN
A. Humanos
Profesionales universitarios con formación académica en los diversos campos del
saber, son los responsables de la conducción de las experiencias de aprendizaje.
Su amplia experiencia docente les permite la conducción efectiva de este
currículo.
Se ofrece también a la disponibilidad de recursos de apoyo a la docencia, tales

como, infraestructura, equipamiento de aulas, talleres, laboratorios, biblioteca y
computación, así como los medios y materiales didácticos de apoyo.
No. NOMBRE TITULO ESPECIALIDAD
I German Flores Ing. Electrónico Circuitos y Sistemas de Control

2 Oswaldo Sevilla Ing. Electricista Ind. Electrónica y Subestaciones
3 Dagoberto Mejía Ing. Electricista Telecomunicaciones
4 José V. Barahona Ing. Electricista Ind. Potencia
5 Jorge R. Hernández Ing. Electricista Electrónica
6 Ramón A Espinoza Ing. Químico Sist. Industriales y Gestión
Ambiental.
7 Mónico Oyuela Ing. Electricista Electrónica, Microprocesadores
8 Ángel B. Barahona Ing. Electricista Electrónica, Calidad Total
9 Josefino Rivera Ing. Industrial Finanzas; y Programación
10 Jorge Peña K. Ing. Industrial Calidad ingeniería industrial
11 Carlos A. Rodríguez Ing. Industrial Área Física
12 Fredy D. Yanez Ing. Mecánico CAD, automatización y robótica
B. Materiales
Las facilidades para propósitos educativos están constituidos por:
b.1 Aulas de Clase (30), espacio físico destinado al servicio de las actividades
de aprendizaje. Sus dimensiones son (6x8) con capacidad para 45 estudiantes
incluyendo su respectivo pizarrón.
b.2 Laboratorio de Física

Observaciones, investigaciones y experiencias simuladas para demostrar
procedimientos técnicos a los estudiantes. El espacio está acondicionado para
acomodar 30 estudiantes.
b.3 Equipo
Apropiadamente seleccionado para realizar las funciones de docencia,
investigación y extensión y está ubicado en los respectivos laboratorios.
Básicamente cuenta con:

1. Cien computadoras Pentium IV.
83
84
2. Diez impresoras.
3. Servicio de Internet con enlace dedicado: Americatel.
4. Software especializado.
b.4 Biblioteca
1. Quinientos libros de formación general.

2. Doscientos libros de especialidad.
XII.
84
85
XIII. LISTADO DE ASIGNATURAS Y BIBLIOGRAFÍA

PRIMER AÑO
CODIGO ASIGNATURA NOMBRE DEL LIBRO

Primer
Periodo
LL-111 Español  Sullivan Lenguaje y
Comunicación McGraw Hill
México 2005
 Álvarez Rendón, Domínguez
Lectura y Redacción McGraw Hill
México 2004
 Fonseca Yerena Comunicación
Oral, Fundamentos y Práctica
Estratégica
Pearson Educación 2000
IP-111 Introducción a la Ingeniería  Robbins Administración
Pearson Educación México 2000
 Chiavenato Introducción a la
Teoría General de la Administración
McGrawHill, México,1999
MM-111 Matemáticas I  Lial, Greenwell, Ritchey Cálculo

con Aplicaciones Addison Wesley
México 2001
 Dugopolski Fundamentos de
Precálculo Pearson México
2002
 Smith, Minton Cálculo Vol. I
McGraw Hill Madrid 2003
LCC-111 Laboratorio de  Brow Fundamentos de
Procesamiento de Datos I Computación Pearson Educación
México 2000
 Norton’s Computer Fundamentals
McGraw Hill New York 2006
 London, Roseblatt, Langley,
Pickering McGraw Hill México
2003
Segundo
Periodo
HH-121 Historia de Honduras  Zaldivar Sucesos del Siglo XX
Centro Editorial Tegucigalpa
2003
 Longino Becerra Evolución
Histórica de Honduras Bactum
Tegucigalpa
 Guillermo Varela Historia de
Honduras Editorial Muñoz
85
86
Tegucigalpa 2005
 Mejía Historia de Honduras Lito
Arte Tegucigalpa 1969
MM-121 Vectores y Matrices  Grossman Álgebra Lineal Mc
Graw Hill México 1996
 Nicholson Álgebra Lineal con
Aplicaciones Mc Graw Hill
Madrid 2003
 Smith, Minton Cálculo Vol. II
Mc Graw Hill México 2003
MM-122 Geometría y Trigonometría  Simmons Cálculo y Geometría
Analítica
 Smith, Minton Cálculo Vol. I
McGraw Hill
 Goodman, Hirsch Álgebra y
Trigonometría con Geometría
Analítica
LCC-122 Laboratorio de  Brow Fundamentos de
Procesamiento de Datos II Computación Pearson Educación
México 2000
 Norton’s Computer Fundamentals
McGraw Hill New York 2006
 London, Roseblatt, Langley,
Pickering Computación
interactiva Vol I McGraw Hill
México 2003
Tercer
Periodo
HH-131 Filosofía  Hegel Friedrich Wilhelm
George,The Philosophy of History,
Treinta y uno, The University of
Chicago Press, 1952
 Gibbon Edward, The Decline and
Fall of the Roman Empire, Segunda,
The University of Chicago Press,
1952
 Kant Immanuel, The Critique of
Pure Reason, The Critique of
Practical Reason and Other Ethical
Treatises, The Critique of
Judgement, Treinta y uno, The
University of Chicago, 1952
 Hutchins M. Robert, The Great
Conversation, Treinta y uno, The
University of Chicago, 1952
 Politzer Principios Elementales y
Fundamentales de Filosofía
iUniverse USA 1999.
QQ-131 Química General  Huheey E. James, Química
Inorgánica, Segunda, Harla, 1978
 Keenan W. Charles, Kleinfelter C.
86
87
Donald, Word H. Jesse, Química
General Universitaria, Sexta,
CECSA, 1986
 Guy G.A, Química General,
Primera, Limusa, 1977
 Moore W. John, Davies G. William,
Collins W. Ronald, Química,
Segunda, McGraw Hill, 1996
 Brown Química, la Ciencia Central
MM-131 Calculo I  Smith, Minton Cálculo Vol. I
McGraw Hill Madrid 2003
 Simmons Cálculo y Geometría
Analítica McGraw Hill México
2002
 Goodman, Hirsch Álgebra y
Trigonometría con Geometría
Analítica
RH-131 Arte/Deporte  Mujica Milenio, Mil Años de
Literatura Literatura Española Antología
Wiley New York 2001
 Cervantes Don Quijote
Alfaguara Real Academia IV
Centenario Madrid 2004
 García Márquez Cien Años de
Soledad Edición Cátedra
Madrid 1994
 Homero La Ilíada/ La Odisea
EDINUM Libros Madrid 2000
 Sosa Antología Personal
Voleibol Editorial Universitaria
 Bergante, Fartoni Manual de
Voleibol SUSAETA Ediciones
Madrid 2004
 Bonnefoy, Lahuppe, Né Enseñar
Voleibol para Jugar en Equipo
INDE Madrid 2000
 Hessing Voleibol para
Principiantes Paidotribo Madrid
1995
Futbol  Benigni, Ferrari, Gandia Guía
para Jugar al Fútbol Editorial
Vecchi Madrid 1999
 Danelle Manual de Fútbol
SUSAETA Ediciones Madrid
2001
 Gliford La Enciclopedia del
Baloncesto Fútbol SM Madrid 2003
 Alfonso Manual de Baloncesto
SUSAETA Ediciones Madrid
2001
87
88
 Alderete Vincent, Osma Fernández
Baloncesto; Técnica de
Entrenamiento y Formación de
Equipo Base GYMNOS Madrid
1999
 Charles, Cometti La Preparación
Física en el Baloncesto Paidotribo
2002
Cuarto
Periodo
LL-141 Ingles Técnico  Study Skills for Students as a
Second Language Mc Graw Hill
New York 1981
 Ferrer, Whaley Mosaic I Mc
Graw Hill New York 2002
 Zaffran Everyday English Vol. I
Mc Graw Hill New York 2002
FS-141 Física I  Giancolli Física para
Universitarios Vol. I Pearson
Educación México 2000
 Sears, Young, Zemansky, Freedman
Física Universitaria Vol. I Pearson
 Serway, Beichner Física para
Ciencias e Ingeniería Tomo I Mc
MCCCMM- Calculo II  Anton Howard, Calculus, Sexta,
142 John Wiley & Sons,1999
 Rial, Greenwell, Ritchie Cálculo
Vol. I Mc Graw Hill México
2003
 Larson, Hostetler, Edwards
Cálculo Vol. I Mc Graw Hill
México 1999
LIP-141 Dibujo Técnico  Enstice, Peters Drawing: Space,
Form, Expression Tercera Edición
Prentice Hall New Jersey 2003
 Goldstein The Art of Responsive
Drawing Prentice Hall New
Jersey 2006
 Brooke Drawing as Expression
Tecniques and Concepts Prentice
Hall New Jersey 2002.
SEGUNDO AÑO
Primer
Periodo
MM-211 Estadística I  Spiegel R. Murria, Teoría y 875
Problemas Resueltos, Primera,
88
89
McGraw Hill, 1970
 Susan, Jesse Probabilidad y
Estadística con Aplicaciones para
Ingeniería y Ciencias Computacionales
 Sheldon Probabilidad y Estadística
para Ingenieros Segunda Edición
 Walpole, Myers Probabilidad y
Estadística para Ingenieros Sexta
Edición Pearson Educación México
1999
 MIT Open Courseware Probabilistic
System Analysis and Applied
Probability Lectura Notes
Massachussets 2002
FS-212 Física II  Giancolli Física para Universitarios
Vol. I Pearson Educación México
2000
 Sears, Young, Zemansky, Freedman
Física Universitaria Vol. I Pearson
 Serway, Beichner Física para
Ciencias e Ingeniería Tomo I Mc
HH-211 Sociología  Macionis, Plumier Sociología
 Cohen Introducción a la Sociología
McGraw Hill México 1992
 Horton, Hunt Sociología
McGraw Hill México 1990
LIP-221 Redacción Técnica  Chávez Pérez Redacción Avanzada,

Un Enfoque Lingüistico Ed. Alambra
México 1995
 Baena Paz Redacción Práctica
Editores Mexicanos Unidos México
1993
 Muñoz Aguayo Escribir Bien, Manual
de Redacción Editorial Concepto
México 1990
Segundo
Periodo
IEM-221 Circuitos I  Boylestad, Robert L., Electrónica :
teoría de circuitos, Prentice-Hall, 4a.,
México, 1997.
 Nilsson, James W., Circuitos
eléctricos, Pearson, 7 ed. México,
2005.
 Irwin, J. David, Análisis Básico de
Circuitos en Ingeniería, Pearsosn, 5 ed.
89
90
México, 1996.

MM-221 Ecuaciones  Ayres Ecuaciones Diferenciales Mc
Diferenciales Graw Hill México 1991
 Boyce, DiPrima Elementary
Diferential Equations John Wiley
Canadá 1977
 Edwards Ecuaciones Diferenciales
Tercer
Periodo
IP-231 Ingeniería de Métodos I  García Estudio del Trabajo, Ingeniería
de Métodos y Medición del Trabajo
 Krick Ingeniería de Métodos
Editorial Limusa México 2002
 Zadin, Maynard Maynard’s Industrial
Engineer’s Handbook
CC-221 Programación  Deitel, Harvey, Deitel, Paul Como
Programar en Java, 5ta Edición,
Pearson, 2004
 Martin Lenguajes Formales y Teoría
de la Computación Mc Graw Hill
México 2002
 Deitel, Harvey Como Programar en
C++ Pearson Educación 1999
 DeGiusti Algoritmos, Datos y
Programas Pearson Educación
México 2002
MM-331 Lógica Matemática  Manzano, M., Huertas A.; Lógica para
Principiantes. Alianza Editorial, 2004.
 Hortalá M.T., Leach J., Rodríguez M.;
Matemática Discreta y Lógica
Matemática. Editorial Complutense,
2001.
 Arenas, L.; Lógica formal para
informáticos. Ediciones Díaz de Santos,
1996.
Cuarto
Periodo
MM-311 Métodos Matemáticos  Spiegel, Murray R., Matemáticas
para Ingeniería avanzadas para ingeniería y ciencia,
McGraw Hill, México, 2000.
 Glyn, James, Matemáticas avanzadas
para ingeniería, Pearson, 2da. Edición,
México, 2001
 R. Losada Rodríguez. Análisis
Matemático. Ediciones Pirámide,
1978
IP-243 Investigación de  Hillier, Lieberman Investigación de
Operaciones I Operaciones Mc Graw Hill 2002
90
91
 Taha Introduction to Operations
Research Prentice Hall New Jersey
2002
 Morse, Kimball, Gass Methods of
Operation Research Dover
Publications Long Island 2003
 MIT Open Courseware Theory of
Operations Management Lecture
Notes Massachusets 2005
IE-241 Electromagnetismo I  Cheng, David. K., Fundamentos de
Electromagnetismo para Ingeniería,
Pearson, 1ª Ed., México, 1997.
 Latasa, Francisco Gascón, Electricidad
y Magnetismo, Pearson, 1ª Ed.,
México, 2004.
 Serrano, Víctor; García, Graciela y
Gutérrez, Carlos, Electrcidad y
Magnetism, Pearson, 1ª. Ed. México,
2001.
IE-242 Electrónica I  Boylestad, Robert y Nashelsky, Louis,
Fundamentos de Electrónica, Pearson,
4ª ed. México, 1997.
 Codgell, J.R., Fundamentos de
Electrónica, Pearson, 1ª Ed., México,
2000.
 Hambley, Allan R., Electrónica,
Prentice Hall, 2ª ed., México, 2001.
TERCER AÑO
Primer
Periodo
IE-312 Electromagnetismo II  Cheng, David. K., Fundamentos de
Electromagnetismo para Ingeniería,
 Latasa, Francisco Gascón, Electricidad y
Magnetismo, Pearson, 1ª Ed., México,
2004.
 Graus, John D. y Fleisch, Daniel A.,
Electromagnetismo con Aplicaciones,
McGraw Hill, 5a Ed. México, 2000.
IP-312 Ingeniería Económica  Sullivan, Wicks, Luxhoj Ingeniería
Económica de Garmo Pearson
 Blank, Tarquin Ingeniería Económica
 Newman, Lavelle, Eschenbach
Engineering Economic Analysis Oxford
University Press Madison Avenue New
York 2004
IE-313 Electrónica II  Boylestad, Robert y Nashelsky, Louis,
Fundamentos de Electrónica, Pearson, 4ª
ed. México, 1997.
91
92
2000.
 Hambley, Allan R., Electrónica, Prentice
Hall, 2ª ed., México, 2001.
Segundo
Periodo
IE-321 Electrónica Industrial  Maloney, Timothy J., Electrónica
Industrial Moderna, Pearson Prentice
Hall, 5ta edición, 2005, Mexico.
 C. Ray Asfahl, Robots and manufacturing
Automation, John Wiley & Sons, Inc.,
1992, ISBN 0-471-57255-1.
 N. Singh, D. Ramajani, Cellular
Manufacturing Systems: Design,
Planning And Control, Chapman&Hall,
1996.
IE-322 Propagación  Rosado Rodríguez, Carlos, Comunicación
por Satélite, Editorial Noriega, 1ª
Edición, México, 2005.
 Balcells, Joseph, Interfrencia
Electromagnética en Sistemas
Electrónicos, Editorial AlfOmega, 1ª
Edición, Barcelona, 1992.
 Wong, Kin-lu, Antenas Planas para
Comunicaciones Inalámbricas, Edi.
Wiley, 1ª Edición, 2003..
IE-323 Electrónica III  Boylestad, Robert y Nashelsky, Louis,
Fundamentos de Electrónica, Pearson, 4ª
ed. México, 1997.
2000.
 Hambley, Allan R., Electrónica, Prentice
Hall, 2ª ed., México, 2001.
Tercer
Periodo
IE-331 Comunicaciones I  Couch II, Leon W., Sistemas de
Comunicación, Pearson, 5ª Ed., México,
1998.
 Tomasi, Wayne, Sistemas de
Comunicaciones Electrónicas, Pearson, 4ª
Ed., México, 2003.
 Stremler, Ferrer J., Introducción a los
Sistemas de Comunicación, Pearson, 3ª
Ed., México, 1993.
IE-332 Antenas  Millman, Jacob, Antenas, Edi.
AlfaOmega, 2ª Edición, Catalunya, 2003.
 Ferrando, Miguel; Valero, Alejandro,
Antenas, Editorial UPV, 1ª Edición,
Madrid, 2002.
 Wong, Kin-lu, Antenas Planas para
92
93
Comunicaciones Inalámbricas, Edi.
Wiley, 1ª Edición, 2003.
IE-333 Diseño Digital  Floyd, Thomas L., Fundamentos de
Sistemas Digitales, Pearson, 7ª Ed.,
México, 2000.
 Gajski, Daniel, Principios de Diseño
Digital, Pearson, 1ª Ed., México, 1997.
 Mano, M. Morris, Diseño Digital,
Cuarto
Periodo
IE-341 Comunicaciones II  Couch II, Leon W., Sistemas de
Comunicación, Pearson, 5ª Ed., México,
1998.
 Tomasi, Wayne, Sistemas de
Comunicaciones Electrónicas, Pearson, 4ª
Ed., México, 2003.
 Stremler, Ferrer J., Introducción a los
Sistemas de Comunicación, Pearson, 3ª
Ed., México, 1993.
 Pérez, Manuel Sierra, Electrónica de
Comunicaciones, Pearson, 1ª Ed.,
México, 2003.
IE-342 Procesamiento  Oppenheim, Allan V., Señales y Sistemas,
Digital de Señales Pearson, 2ª Ed., México, 1998.
 Soliman, Samir S., Señales y Sistemas
Continuos y Discretos, Pearson, 2ª Ed.,
México, 1999.
 Tratamiento de Señales en Tiempo
Discreto, Oppenheim, Allan V., Señales y
Sistemas, Pearson, 2ª Ed., México, 2000.
IE-343 Computadoras  Mano, M. Morris, Arquitectura de
Digitales Computadoras, Pearson, 3ª Ed., México,
1994.
 Mano, M. Morris, Fundamentos de
Diseño Lógico y Computadoras, Pearson,
1ª Ed., México, 1998.
 Mano, M. Morris, Lógica Digital y
Diseño de Computadoras, Pearson, 1ª
Ed., México, 1989.
CUARTO AÑO

Primer
Periodo
IE-411 Telecomunicaciones  José Manuel Huidobro, Fundamentos
de Telecomunicaciones. Editorial
Paraninfo Thomas Learning., España
2001. 269pp.
 José Manuel Huidobro Redes y
Servicios de Telecomunicaciones.
93
94
Editorial Paraninfo Thomas Learning,
España 2001. 511pp.
 Telecomunicaciones 1000 conceptos
básicos. Javier Cremades. Editorial La
Ley. 2000. 205 pp.
IE-412 Redes de Microonda  Miranda, José Miguel y Sbastian, José
Luis, Ingeniería de Microondas,
Pearson, 1ª Edición, México, 2002.
 Colin, R. E. Foundations for
Microwave Engineering, McGraw
Hill.
 David M. Pozar, Microwave
engineering, 2nd ed, John Wiley &
Sons, 1998.
IE-413 Microprocesadores  Tokhem, Roger L. Fundamentos de los
Microprocesadores, McGraw Hill, 2ª Ed.,
México, 1991.
 LLoris, Antonio, Sistemas Digitales,
McGraw Hill, 2ª Ed., México, 2003.
 Brey, Barry B.. Los Micrprocesadores
Intel, Pearson, 7ª Ed., México, 2006.
Segundo
Periodo
IE-421 Redes de  Tanenbaum, Andrew S., Redes de
computadoras Computadoras, Pearson, 3ª edición,
México, 2003.
 Kurose, James, Redes de Computadora,
Pearson, 2ª edición, México, 2002.
 Stallings, William, Comunicaiones Redes
de Computadores, Pearson, 6ª edición,
México, 2004.
IE-422 Sistemas de  Roger L. Freeman, Telecommunications
Transmisión transmission handbook, 4th ed,
JohnWiley & Sons, 1998
 Lindsay R., Influencia ambiental sobre la
transmisión de energía por ondas:
resonancia y relajación Pearson, 1ª
edición, México, 2000.
 M. Salazar-Palma, “Collected References:
Topic 6, Guided Waves”; en Review of
Radio Science 1996 – 1999; Editor: Ross
Stone; Ed. Oxford University Press Inc.,
New York, NY, USA; 1999
IE-423 Diseño Electrónico  Franco, Sergio, Diseño con
Amplificadores Operacionales y Circuitos
Integrados, McGraw Hill, 3ª edición,
México, 2004.
 Neamen, Donald A., Análisis y Diseño de
Circuitos Electrónicos, McGraw Hill, 1ª
edición, México, 1998. Vol. I
 Neamen, Donald A., Análisis y Diseño de
94
95
Circuitos Electrónicos, McGraw Hill, 1ª
edición, México, 1999. Vol. II
Tercer
Periodo
IE-431 Controladores  Mandado, E; Marcos, J; Pérez, S.A.:
Lógicos "Controladores lógicos y autómatas
Programables programables". Marcombo, 1991.
 Romera, J.P.; Lorite, J.A.; Montoro,
S.: "Automatización". Paraninfo,
1994.
 Crispin, A.J.: "Programmable Logic
Controllers and their Engineering
Applications". McGraw-Hill UK,
1997.
 Barcells, J; Romeral, J.L.: "Autómatas
Programables". Marcombo, 1997.
IE-432 Instrumentación  Morris Alan S., Principios de Medición e
Industrial instrumentación, Pearson, 1ª Edición,
México año 2002
 Cooper William D, Instrumentación
Electrónica moderna y técnica de
medición, Pearson, 1ª Edición, México
año 1991.
 Guía para mediciones electrónicas y
practicas de laboratorio, Wolf Stanley, 2ª
Edición, México 1992.
IE-433 Electrónica de  Rashid Muhammad H, electrónica de
Potencia potencia, Pearson, 3ª edición, México
2004.
 Hart Daniel W., electrónica de
potencia, Pearson, 1ª Edición, México
2001.
 Gwyther, Electrónica de Potencia,
Editorial AlfaOmega, 1ª Edición,
Barcelona, 1993.
Cuarto
Periodo
IP-432 Seminario Seguridad  Hammer, Price Occupational Safety
Industrial Management and Engineering Quinta
Edición Prentice Hall New Jersey
2000
 Kletz Learning from Accidents Gulf
Publishing Co. Houston Texas 2001
 Kletz An Engineer’s View of Human
Error Trevor and Francis New York
 Kletz What Went Wrong Gulf
Professional Publishing Houston Texas
1998
IP-442 Ingeniería del  Krebs The Experimental Analysis of
Ambiente Distribution and Abundance Benjamin
95
96
Cummin Publishing Co. Addison
Wesley New Jersey 2000
 Brennan Essential Environment: The
Science Behind the Stories Primera
Edición Addison Wesley New Jersey
2005
 Wright, Nebel Environmental Science:
Toward a Sustainable Future Octava
Edición Prentice Hall New Jersey
2002
LIP-441 Seminario de  H. Mercado Salvador Dr.,¿Cómo Hacer
Graduación una Tesis?, Segunda, Limusa, Noriega,
1996
 Canales de H. Francisca, Metodología de
la Investigación, Octava, Limusa, 1994
 Muñoz Razo Como Elaborar y Asesorar
una Investigación de Tesis Pearson
 Sampieri, Hernández Universidad y
Conocimiento Mc Graw Hill México
2004
 Hernández, Fernández, Baptista
Metodología de la Investigación Mc
IP-441 Preparación y  Chain, Chain Preparación y Evaluación
Evaluación de de Proyectos Mc Graw Hill México
Proyectos 2000
 MIT Open Courseware Project
Management Lectura Notes MIT
Cambridge Massachussets 2005
 Morris, Pinto The Wiley Guide to
Managing Projects Wiley New York
2004
96

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UNIVERSIDAD POLITECNICA DE HONDURAS

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El procedimiento empleado para obtener la información fue la entrega directa en cada

La estructura consta de dos secciones:

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El análisis de lo resultados nos arroja la siguiente caracterización de la muestra:

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2. Conforme al sector de la economía las empresas industriales configuran el 72.7% por

Los factores objeto de exploración en la encuesta fueron:

1. Rubros de la producción importantes para el desarrollo

2. Áreas del desarrollo de la producción que requieren mejoría.

3. Personal de las empresas que requieren actualización tecnológica

4. Competencia de tareas por empleado

5. Áreas a fortalecer para la competitividad tecnológica

6. Necesidades de capacitación por empleado

7. Actores responsables en políticas para el desarrollo tecnológico

8. Áreas y carreras universitarias requeridas en el país en el desarrollo

9. Tareas de competencias de las universidades.

Cada uno de estos factores se analizara comparativamente de los resultados en ambos.

4. Aunado a lo anterior, en general se obtuvo que los directores, gerentes y ejecutivos,

5. Un fuerte porcentaje de la empresas identifican a los ingenieros y técnicos

Asimismo, las instituciones decidieron asignar jerárquicamente las carreras universitarias

6. En la modalidad de áreas del conocimiento que requieren ser fortalecidas en el

Si se consideran estas bases científicas en la preparación de los empleados de las

Lo descrito anteriormente sirve para una cuidadosa reflexión y pronta y efectiva

Se identifica pues que los profesionales de las ingenierías áreas de tecnología y

Su participación esta indisolublemente ligada a las propias transformaciones de

 Incapacidad de satisfacción a necesidades de expansión.

Se comprende que la participación en los cambios científicos y tecnológicos

En primer lugar, el estudiante presencial ya sea de tiempo completo o parcial, que