"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia"

…………………………., ……….. de julio de 2021 – Matemática

¿Qué aprenderé hoy?

Aprenderé a utilizar la línea de tiempo, la adición o la sustracción para calcular
cuántos años desde que ocurrieron esos hechos han transcurrido.

¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?

Utilizar la línea de tiempo para ubicar hechos importantes para nuestro país.
Identificar la relación entre la adición y sustracción como operaciones inversas.

Lee la siguiente situación:

Flor y Luis están investigando sobre algunos hechos importantes que

sucedieron en el Perú en los últimos 200 años, y han encontrado información
que deberán organizar en una línea de tiempo.

¿Qué hechos Debemos ubicar

importantes sucedieron esos hechos
en el Perú? ¿En qué importantes en una
fecha sucedieron? línea de tiempo.

¿Para qué haré la exposición?

• Hace 200 años se proclamó la independencia del Perú.

Observa la línea de tiempo que hizo Luis.

1. Ubica ahí la fecha de la proclamación de la independencia del Perú y el año actual.

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2. Ahora responde a las siguientes preguntas, observando la línea de tiempo:

a) ¿Qué dato corresponde al recuadro amarillo?

b) ¿Qué dato corresponde al recuadro rojo?

c) ¿Qué dato corresponde a la flecha azul?

• Observa las operaciones que plantearon Flor y Luis para completar la información
en la línea de tiempo.

Flor: Luis:
2021 – 200 = 1821 1821 + 200 = 2021

3. Responde: ¿Cuál te parece adecuada?, ¿por qué?

Para restar 2021 – 200, Flor descompuso 2021 de la siguiente manera: 2021 =
2000 + 21. Luego, restó 2000 – 200. Finalmente, agregó 21 a la diferencia.

4. Observa el cálculo que hizo Flor y luego plantea tu propia operación:

¿Cómo resolverías 2021 – 200?

Manos a la obra: Revisa la información que encontraron Luis y Flor sobre los
hechos importantes que sucedieron en nuestro país.

¿Sabías que…?
Por muchos años, las mujeres no participaban en
las elecciones. En el Perú fue un gran avance el
reconocimiento de ese derecho. Ahora las
mujeres no solamente participan eligiendo a las
autoridades, sino que pueden postular y ser
elegidas.

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 En el 2006, se celebraron 50 años del voto femenino en el
Perú. Entonces, ¿desde qué año las mujeres pueden participar
en las elecciones de nuestras autoridades?

5. Ahora responde las siguientes preguntas.

a) ¿Con qué información cuentas para resolver el problema?

b) ¿Qué fecha ubicarías primero en la línea de tiempo?

c) Luego, ¿deberás avanzar o retroceder?, ¿por qué?

6. Después de responder las preguntas, utiliza tu recta numérica para ubicar la

información del problema:

7. ¿En qué año te ubicaste finalmente?

De acuerdo con lo que mencionó Luis, se conoce que en el 2006 se celebraron los
50 años del voto femenino. Entonces, ¿en qué año las mujeres votaron en unas
elecciones por primera vez en el Perú?

8. Responde: ¿Con qué operación representarías el procedimiento que hiciste en la

línea de tiempo?, ¿por qué?

9. Ahora realiza la operación que representa el procedimiento que hiciste en la línea

de tiempo

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10. Responde la pregunta que planteó Luis: ¿Desde qué año las mujeres pueden
participar en las elecciones de nuestras autoridades?

¡Otro hecho importante!

¿Sabías que…?
A pesar de que la independencia se proclamó
en 1821, el Perú continuaba con la esclavitud
en diferentes formas. El 3 de diciembre de
1854, se abolió la esclavitud por el decreto del
presidente provisorio don Ramón Castilla.

Si en 1854 se abolió la esclavitud, ¿cuántos años después de la

proclamación de la independencia continuó vigente la esclavitud?,
¿hace cuántos años sucedió ese hecho importante?

Observa el año de la abolición de la esclavitud:

1854

11. Para saber cuántos años después de la proclamación de la independencia continuó

la esclavitud, ¿en qué año deberías ubicarte primero?

Luego, ¿deberías avanzar o retroceder?

¿Por qué?

¿Cómo calcularías con una operación el tiempo que duró la esclavitud después de la
independencia? Escribe tu operación:

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12. Luis decidió emplear una sustracción vertical para hacer el cálculo. Completa los
datos que corresponden.

13. Completa la siguiente expresión:

De acuerdo con la información que encontraron Luis y Flor, se abolió la

esclavitud en el año________, es decir, _______ años después de la
proclamación de la independencia.

Ahora, queda una pregunta por resolver:

¿Hace cuántos años se decretó la abolición de la esclavitud?

Observa la línea de tiempo y determina una estrategia para hallar la respuesta.

¿Qué información tienes para eso? Ubica las fechas que te servirán para obtener
la respuesta.

Observa lo que hizo Luis:

1854 2021

14. ¿Cómo explicarías el proceso que siguió Luis para saber cuántos años han
transcurrido desde la abolición de la esclavitud?

15. ¿Con qué operación representarías el procedimiento que hizo Luis en la recta
numérica?

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 Teniendo como referencia lo que hizo Luis, Flor representó el procedimiento de la
siguiente manera:

1854 2021

16. ¿Cómo explicarías el proceso que siguió Flor para saber cuántos años han
transcurrido desde la abolición de la esclavitud?

17. ¿Con qué operación representarías el procedimiento que hizo Flor en la recta
numérica?

18. ¿En qué se diferencia lo que hizo Luis de lo que hizo Flor?

¡Muy bien! Como te diste cuenta, hay situaciones que se pueden resolver
ubicando una fecha en la línea de tiempo para luego avanzar o retroceder.
También, se pueden hacer cálculos con adiciones o sustracciones, considerando
las acciones que se realizaron en la línea de tiempo.

19. Completa las siguientes relaciones:

2021 – 200 = 1821 entonces 1821 + 200 = _______

2006 – 50 = ____ entonces 1956 + 50 = _______

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 2021 – 1854 = ____ entonces 167 + 1854 = _______

Como has podido observar, existe una relación entre las operaciones
de adición y sustracción, ya que son operaciones inversas.

Un nuevo reto:
Averigua qué hechos importantes que han mejorado la vida de las
personas sucedieron en tu comunidad y región en estos 200 años de vida
independiente. Utiliza la recta numérica, la adición o la sustracción para
calcular cuántos años desde que ocurrieron esos hechos han transcurrido
hasta la actualidad.

Reflexiona sobre tus aprendizajes

• Ahora, te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente tabla:

Lo logré Lo estoy ¿Qué puedo

Mis aprendizajes
intentando hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Ordené algunos hechos importantes que
sucedieron después de la proclamación de la
independencia en la línea tiempo.
Utilicé la adición y la sustracción para ubicar
las fechas en que sucedieron los hechos.
Identifiqué la relación inversa entre la
adición y la sustracción.