CIENCIAS SOCIALES 5 C-D FECHA: 13-04-2021

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 02

“EJERCEMOS NUESTRA PARTICIPACIÓN CIUDADANA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL

SISTEMA DEMOCRÁTICO.”
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. institución Educativa :Cesar Augusto Cohaila Tamayo
1.2. Área Curricular : Ciencias Sociales
1.3. Ciclo : VII
1.4. Grado y Secciones : 5 C-D
1.5. Docente Responsable :Prof. Sofia Chagua Jimenez
1.6. Fecha : 13-04-2021

SESION 02 - (ACTIVIDAD 8)
ANALIZAMOS FACTORES INFLUYENTES EN LAS CONDICIONES DE LAS
ELECCIONES

2. PROPÓSITO DE LA SESION
Sustenta su posición frente al problema histórico sobre los cambios en las condiciones en las que se dieron los
procesos electorales entre 1955 y 2001.
Identifica cambios generados en el pasado que han configurado el presente con respecto a los procesos
electorales.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia/ Capacidad Desempeños Evidencia Aprendizaje
Competencia: Contrasta las interpretaciones que se presentan en Cuadro de doble entrada.
-Construye interpretaciones
históricas diversas fuentes históricas su posición al
Capacidades problema histórico sobre los cambios en las
-Interpreta críticamente fuentes condiciones en las que se dieron los procesos
diversas.
electorales entre 1955 y 2001.
-Comprende el tiempo histórico.
-Elabora explicaciones sobre los
procesos históricos.

RECUERDEN: El lavado de manos es importante en tiempos de pandemia, tener a su alcance los útiles escolares,
para tener un trabajo óptimo.

NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN SUS CLASES VIRTUALES:

 Puntualidad en el ingreso a clases.
 Respeto a la opinión y/o participación de sus compañeras(os.
 Ser empáticos y tolerantes con sus compañeras(os).
 Responsabilidad en realizar y entregar la actividad del área.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En las elecciones del año 2021, al ejercer nuestro derecho a la participación, las peruanas y los peruanos tenemos la
oportunidad de elegir a nuestros representantes para los siguientes cinco años. La expectativa es que las autoridades
elegidas busquen soluciones a las demandas y problemáticas de salud, económicas, ambientales, de género, entre
otras, con la participación de la población organizada; sin embargo, un número importante de electores poco
informados deciden su voto el mismo día. Esto no contribuye en la elección idónea de nuestras autoridades e incluso
debilitan de alguna manera nuestro sistema democrático. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿En qué medida los
cambios de condiciones en los procesos electorales permitieron fortalecer la participación ciudadana entre 1955 y
2002?
 CIENCIAS SOCIALES 5 C-D FECHA: 13-04-2021

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02

NOMBRES Y APELLIDOS: …………………………………………………………………….. Grado y Sección:……….

SESION 02 - (ACTIVIDAD 8)
ANALIZAMOS FACTORES INFLUYENTES EN LAS CONDICIONES DE LAS
ELECCIONES

A. INVESTIGAMOS NUESTRAS FUENTES:

Continuamos con esta actividad leyendo el texto “¿Qué factores influyeron en el cambio de condiciones en los
procesos electorales?”. Respondamos las siguientes preguntas:
FUENTES A, B, C Y D:
1. ¿En qué se diferencia lo que plantean las fuentes A y B respecto al otorgamiento del voto femenino en
nuestro país?
Con respecto al otorgamiento del voto femenino en nuestro país, según la fuente A menciona como
empieza la defensa del voto femenino gracias a un dictamen, mientras que en la fuente B podemos
apreciar que se denigraba a las mujeres, ya que creaban escusas ridículas para evitar que la mujer sufragué.
2. ¿Qué tan influyentes fueron las decisiones políticas del Parlamento en la obtención del sufragio
femenino en el Perú? (Revisar la fuente C).
El Parlamento en la obtención del sufragio femenino en el Perú, fue demasiado influyente, ya que tuvo que
pasar un buen tiempo para que el voto electoral se vuelva un derecho indispensable para las mujeres.
3. ¿Qué plantea la fuente D sobre el problema de la corrupción en los procesos electorales de 1963?
El control del fraude, la corrupción y las prácticas injustas es el objetivo fundamental de cualquier sistema
de regulación de los candidatos y partidos políticos. Cuando una elección se ha llevado a cabo, es esencial
asegurar que todos los ciudadanos tengan confianza en la integridad del proceso, independientemente de
si apoyaron a los ganadores o a los perdedores.

B. INDAGAMOS NUESTRAS FUENTES:

Luego de haber revisado las fuentes A, B, C y D del texto “¿Qué factores influyeron en el cambio de condiciones en
los procesos electorales?”. Responde la pregunta:
1. ¿En qué medida los cambios de condiciones en los procesos electorales permitieron fortalecer la
participación ciudadana entre 1955 y 2001?
Los cambios y las medidas que se tomaron para fortalecer la participación en las elecciones principalmente
fueron: La defensa del voto femenino para todas las mujeres letradas se inicia con la presentación del dictamen
en mayoría sobre el derecho de sufragio, al Congreso Constituyente, firmado por socialistas, un independiente,
pero sobre todo por representantes del partido Unión Revolucionaria.
La comisión sustentó que se les debía conceder el voto político a las mujeres. Ya que no se encontraba motivo
alguno para establecer diferencia entre el hombre y la mujer, este fue el primer cambio que se tuvo, pero solo
era para mujeres letradas, esto dejaba fuera a las personas analfabetas.

Recojamos el testimonio de un familiar sobre algún proceso electoral en el que participó hasta el año 2001. Dicho
testimonio puede estar relacionado con su percepción sobre la cuota de género, características del elector
peruano u otras condiciones. Luego, respondemos:
1. ¿Qué tan confiable es este testimonio?
2. Podemos tener en cuenta los siguientes criterios y presentar nuestra respuesta en el siguiente cuadro:

Criterios para valorar la Según el testimonio, ¿en ¿Qué tan pertinente es el ¿Cuál es la intención con
confiabilidad de la qué contexto se testimonio en función del la que fue creada la
fuente presentaron los hechos? problema histórico que fuente?
(Se puede describir venimos desarrollando?
lugar, tiempo y (Fundamentamos nuestra
condiciones) respuesta).
¿Qué parentesco En las elecciones que se En esas elecciones ya se La intención de las
tenemos con el dio en abril del año 2000, daba el voto de la mujer, fuentes creadas
miembro de nuestra y el ganador de esas ya que en el año del 2000 anteriormente, se da con
familia que nos brinda elecciones fue Alberto al 2005 también se da el el fin de informarnos
su testimonio? Fujimori, después de una Plan Nacional de Igualdad como era o como fue el
Es mi padre, por lo tanto segunda vuelta con su de Oportunidades entre primer voto de la mujer,
tengo un parentesco contrincante que era Hombres y Mujeres a y como se promulgo
grande. Alejandro Toledo. cargo del MIMDES. leyes o planes de
Edad: oportunidades entre
43 hombres y mujeres, y así
divulgar la igualdad.

3. Elabore una silueta o un gráfico de un varón y una mujer. Describa los derechos y la igualdad de
oportunidades entre ambos. (En forma creativa)

DERECHO A LA PAZ

DERECHO AL TRABAJO

DERECHO A LA VIDA

DERECHO AL VOTO

DERECHO A LA IGUALDAD

DERECHO A LA EDUCACION

DERECHO A LA SALUD

CIENCIAS SOCIALES 5 C-D FECHA: 13-04-2021

C. EVALUACION (EVALUO MIS AVANCES)
Es momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca una "X" de
acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tus aprendizajes.
Competencia: Construye interpretaciones históricas
CRITERIOS DE EVALUACION Lo logre Estoy en ¿Qué puedo
proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?

Sustenté mi posición crítica ante el problema histórico,

considerando los cambios y permanencias en las condiciones
en las que se dieron los procesos electorales entre los años
1955 y 2001.
Establecí las diferencias y semejanzas entre los puntos de
vista de los autores sobre las condiciones en las que se dan
los procesos electorales.
Expliqué cómo las acciones de los actores electorales van
configurando el pasado y la situación actual.