GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL SAN IGNACIO
CÓDI. PRIMARIA 0224022 – SECUND.1260892
Estudio, disciplina y liderazgo

FICHA DE DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN EMOCIONAL DEL ESTUDIANTE

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1. Nombre del estudiante : ………………………………………………………………………...
2. Grado : …………………………….. Sección : ……………
3. Fecha de nacimiento : ……………………………… Edad : …………………..
4. Dirección: …………………………………………………………………………………………………..
5. Teléfonos: (casa) …………………..celular: Papá……………………… Mamá: …………………….
II.-INFORMACIÓN FAMIILIAR:
1. Nombre del padre: …………………………………………………………………….
2. Nombre de la madre: …………………………………………………………………
3. Con quiénes vive el estudiante: …………………………………………………………………………
4. ¿El estudiante trabaja? Si ( ) no ( )
¿Dónde? ………………………………………………………………………………………………….
¿En qué? …………………………………………………………………………………………………..
¿Horario? …………………………………………………………………………………………………..
III.-SALUD: HISTORIA MÉDICA
1. ¿Padece alguna enfermedad? Si ( ) no ( ) ¿cuál?…………………………………………………………
2. Toma el estudiante medicamentos actualmente? Si ( ) no ( ) ¿cuál?………………………………...
IV.-DIMENSIONES

DIMENSION PERSONAL
¿Cómo me describiría como persona? ¿Cómo ¿Cuáles son mis mayores fortalezas o virtudes?
soy yo? ¿Qué diría de mi manera de ser?

¿Cuáles son mis mayores dificultades a nivel ¿En qué me gustaría mejorar a nivel personal?
personal?

DIMENSION SOCIAL
En el colegio
¿Me es fácil Sí ____ ¿Qué es lo
relacionarme con mis que más me
compañeros? No ____ cuesta?

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En mi casa:
¿Me es fácil Sí ____ ¿Qué es lo
relacionarme con mis No ____ que más me
familiares? cuesta?

¿Qué es lo que más me gusta encontrar en las ¿Qué es lo que no me gusta de los demás?
personas? ¿Cómo son las personas que me caen ¿Cuáles son los defectos que no me gustan de
bien? otras personas?

DIMENSION DE APREDIZAJES
Unidades didácticas o actividades que más disfruto

Unidades didácticas o actividades que menos disfruto

Unidades didácticas o actividades más fáciles

Unidades didácticas o actividades más difíciles

Juegos o deportes favoritos

Actividades de mi tiempo libre

¿Sobre qué tema me encantaría recibir una clase?

¿Qué habilidad te gustaría desarrollar?

_______________________
FIRMA DEL DOCENTE
NOMBRE

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 RECOMENDACIONES SOBRE LA FICHA DE DIAGNÓSTICO DE SITUACIÓN EMOCIONAL DEL ESTUDIANTE

1. Los estudiantes tendrán una atención individual acorde a las necesidades de atención que ellos requieran.
Puede durar entre 20 y 45 min de acuerdo a la necesidad de cada estudiante
2. El reforzamiento debe iniciar con un diagnóstico llenando la ficha de diagnóstico correspondiente
3. La idea es contar con información actualizada de cada estudiante en los aspectos académico, de desarrollo
personal y social comunitario para una mejor orientación.
4. Preguntas para iniciar el acompañamiento

¿Qué tal te encuentras? ¿En qué podemos trabajar juntos?

¿Qué quieres trabajar hoy? ¿Cuál es el resultado que te gustaría obtener de esta
¿Qué te gustaría hacer hoy? sesión?
¿De qué te gustaría que hablemos? ¿Cómo puedo ayudarte?
¿Qué quieres conseguir en esta sesión?

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