ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No 61

“SIMÓN BOLÍVAR”
14DES0083S

DOCENTE: Martha Beatriz de Gpe Ramírez Góngora. Asignatura: Español.

SISTEMATIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS EN EL CUIDADO DE LA SALUD.

¿Qué hicimos? y ¿cómo lo hicimos?

Adaptamos las actividades A LAS SITUACIONES DURANTE LA PANDEMIA, se implementaron actividades dirigidas al
cuidado personal, tanto en la salud mental como la física.

• ¿Qué acciones implementé para resignificar mi actuación en la vida escolar en el cuidado personal y de
los otros con actitud solidaria y participativa?
Establece hábitos diarios en el aula, como el ponerse de pie al llegar el maestro, tener limpieza en sus trabajos y su
persona, tratar con respeto a sus compañeros y al docente, utilizar un lenguaje correcto y concreto, Lectura del libro
“Desencuentro pasajero” en el cual se aborda la relación sana entre ellos y sus padres.

• ¿Cómo implementé esas acciones?, ¿qué herramientas utilicé?, ¿en qué medios me apoyé para lograrlo?
Desde el primer día, durante la revisión del reglamento que fue el primer tema, se estableció un reglamento en el que
participaron y validaron los acuerdos, utilicé ese tema para que ellos conocieron el significado de las obligaciones,
derechos, sanciones y premios o recompensas; los medios utilizados fueron el libro, el proyecto, sus conocimientos
previos acerca del tema.

• ¿Por qué hice lo que hice para resignificar mi actuación en el cuidado personal y de los otros con actitud
solidaria y participativa?
A través del contacto diario, pude darme cuenta de las necesidades socioafectivas del alumnado, de sus conocimientos
previos e inquietudes; entonces con base en ello pude desarrollar una planeación que pudiera apoyar en esos dos
aspectos a los muchachos.
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“SIMÓN BOLÍVAR”
14DES0083S

• ¿Los sucesos ocurrieron como esperaba?, ¿por qué sucedieron de esa forma?
Al comienzo si, pareciera que realmente entendieron la forma de trabajo, acuerdos y sanciones en caso de incurrir en
una falta, sin embargo, como traían un fuerte rezago en sus hábitos de trabajo y estudio, al evaluar el segundo bloque
se mostraron sorprendidos pues no pensaron que la falta de entrega en sus trabajos, bajo rendimiento, incumplimiento
y falta de responsabilidad repercutiera en su promedio. A partir de la entrega de promedios, se mostraron más
trabajadores y dispuestos al trabajo. Es así como aprendieron de la manera más dura que todo tiene sus consecuencias.

• ¿Cuáles son las causas por las que obtuve esos resultados?
Son grupos que venían de un quinto a medias, un sexto completamente a distancia y 5 meses de primero de secundaria
sin maestro; su calificación del primer bloque fue 10, pues como no tenían docente de la asignatura, prácticamente se
les regaló la calificación y se quedaron mal acostumbrados. Trabajamos a marchas forzadas, en todos los aspectos,
tanto en sus hábitos, comportamiento, desempeño…. Pero parece ser que tras los malos resultados obtenidos,
aprendieron de sus áreas de oportunidad y han mostrado una mejora, esperemos no sea una llamarada de petate.

• ¿Qué me faltó por hacer?

Me faltó tiempo y ser más constante en recalcarles las consecuencias de sus faltas; pero la práctica hace al maestro.

• ¿Qué tendría que asumir de manera diferente para propiciar otros resultados?
Que son alumnos diferente con un mayor rezago educativo, que viene n de una generación de pandemia y que habrá
que trabajar con ellos de una manera más incisiva.