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Cuestionario

Cuestionario
Prueba realizada
Tu resultado en el test ha sido: 90

Has superado el test.

Tus respuestas
¿A qué se refiere el Dr. Baugman cuando habla de modernidad líquida? 

A una sociedad  predecible y con cambios lejanos en el tiempo.

A una sociedad que necesita desarrollar competencias del aprendizaje de datos y


procedimientos concretos y específicos. 

A una nueva sociedad con alta incertidumbre y gran variedad de cambios en


periodos cortos de tiempo.
Te has equivocado. Recuerda que por modernidad líquida se refiere a una sociedad que tiene
que enfrentarse a una variabilidad permanente, a la incertidumbre y a la innovación
constante).
¿Cuál es el reto que tienen el sistema educativo, las familias y la sociedad
con respecto a la orientación de los jóvenes?

No tienen ningún reto común. 

Apoyar a los jóvenes a enfrentar un escenario de incertidumbre: un futuro


incierto, con gran rapidez de cambios. 

Enseñarles a plantearse objetivos de largo recorrido, sin tener en cuenta los


cambios del entorno. 
¡Buen trabajo!
Una orientación académica y profesional de calidad propicia:
Acciones estructuradas que permiten al joven conocerse, explorar y valorar las
oportunidades de su entorno y definir su propio proyecto. 

Mayores posibilidades de empleabilidad, apertura de oportunidades, aumento del


bienestar y calidad de vida y desarrollo de estrategias de autogestión. 

A y B son correctas. 
¡Buen trabajo!
¿Por quién está constituido un modelo sistémico de la orientación?

Por el departamento de orientación únicamente. 

Está encabezado por un orientador que lidera al equipo, del que forman
parte profesores de diferentes cursos y departamentos y alguna persona del
equipo directivo.

Por el director del centro y el orientador. 


¡Buen trabajo!
La legislación actual otorga a los tutores…

Una función coordinada de agentes educativos y una función orientadora


respecto a las necesidades individuales e integrales de sus alumnos. 

Una función exclusiva como agente educativo, sin relacionarlo con la función
orientadora.

Una función independiente como apoyo escolar. 


¡Buen trabajo!
¿Cuál es el papel de la familia en la orientación académica y profesional?

Delegar en manos del departamento de orientación de la escuela estas funciones.

Las familias tienen dos papeles fundamentales, por una lado el apoyar a sus
hijos en el proceso de selección de su formación y su profesión; y por otro
lado, posibilitar una serie de oportunidades sobre conocimientos,
experiencias profesionales y procesos de elección vocacional.

Convertirse en expertos orientadores. 


¡Buen trabajo!
¿Cómo se puede facilitar la participación de las familias en orientación
académica y profesional desde la escuela?

Ofreciéndoles información y acompañamiento en este proceso vital, en las etapas


que sus hijos están en la escuela y concienciándoles de su papel y
responsabilidad en la orientación académica y profesional de sus hijos. 

Haciéndoles llegar que son un recurso para proporcionar experiencias en


entornos laborales o de conocer de primera mano diferentes entornos, proyectos y
demandas profesionales a los alumnos, a través del ámbito profesional de sus
familiares. 

A y B son ciertas.
¡Buen trabajo!
Las investigaciones demuestran que…

Las expectativas familiares no tienen poder predictivo sobre la decisión


académica de sus hijos. 

Los hijos no suelen actuar teniendo en cuenta los intereses e inquietudes de sus
padres. 

c) Las expectativas familiares tienen poder predictivo sobre la decisión


académica de sus hijos. 
¡Buen trabajo!
¿De dónde provienen las primeras referencias y más vinculantes con el
mundo laboral?

De la escuela. 

De los amigos.

De la familia. 
¡Buen trabajo!
Para lograr una buena comunicación con las familias en materia de
orientación…

Basta con informarlas. 

Además de informarlas, hay que impulsar acciones y posibilidades de


colaboración.

No hay que implicarlas directamente con las labores del centro educativo. 
¡Buen trabajo!

TES SEGUNDO MODULO

Cuestionario
Cuestionario
Prueba realizada
Tu resultado en el test ha sido: 90

Has superado el test.

Tus respuestas
¿Cuál es el enfoque psicológico con mayor aceptación a la hora de
abordar el trabajo de comprensión y apoyo a las familias?

Humanista.

Cognitivo-conductual.

Ecológico-sistémico 
¡Buena respuesta!
¿Qué nos dicen Palacios y Rodrigo sobre la familia?
Que es la unión de personas que comparten un proyecto vital de
existencia en común, que quieren que sea duradero, y en el que se
generen fuertes sentimientos de pertenencia, compromiso e
intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia. 

Es la unión de personas que comparten un espacio físico, por un periodo


determinado de tiempo, con vínculos emocionales y relaciones
interpersonales. 

Es el grupo de personas que asegura la supervivencia del individuo, da


apoyos y ayuda a tomar decisiones. 
¡Buena respuesta!)
¿Qué tres grandes dimensiones (enfoque ecológico-sistémico)
deben tenerse en cuenta a la hora de trabajar con las familias en el
contexto de la orientación académica y profesional?

El recorrido laboral de los padres, la riqueza de sus experiencias


profesionales y su nivel económico. 

Los pensamientos y las creencias educativas de los padres, la


forma de relacionarse entre los miembros del sistema familiar y el
proyecto educativo de la familia.

Sus conocimientos sobre el mercado laboral, las expectativas familiares y


el recorrido laboral de los padres.
¡Buena respuesta!
¿Cuál es la labor de un tutor en referencia a las crisis, los cambios y
el desarrollo continuo de las familias?

No entrometerse ni indagar en estos asuntos. 

Informar, acompañar y ser facilitador de estas transiciones. 


Dar su opinión, asesorar y modificar las situaciones. 
¡Buena respuesta!)
¿Cuáles son los dos contextos de desarrollo más importantes para
un niño?

La familia y la escuela. 

Los iguales y la clase social. 

La cultura y los iguales. 


¡Buena respuesta!
¿De qué se construye gran parte del fracaso escolar, según
numerosos expertos?

De niños con altas capacidades.

Por capacidades insuficientes en el alumnado 

Se construye a través de experiencias negativas en la interacción


familia y escuela. 
¡Buena respuesta!
¿Cuál es el porcentaje de docentes que consideran que necesitan
ser capaces de trabajar bien con las familias?

50% 

73% 

98%
¡Buena respuesta!
¿Cómo podemos aliarnos las familias y los docentes?

Con desconfianza y acusaciones. 


Con las palabras y con las acciones.

Con dudas y preocupaciones. 


¡Buena respuesta!
¿Cuándo se deberían abrir las aulas a las familias?

Únicamente en jornadas de puertas abiertas. (Te has equivocado.


Recuerda que la participación de la familia en la escuela es
imprescindible.

b) Únicamente en la escuela de familia y en las actividades


extraescolares. 

En el día a día.
Te has equivocado. Recuerda que la participación de la familia en la escuela es
imprescindible.
¿Cómo debe ser la comunicación entre escuela y familia?

Indirecta, cerrada y encubierta. 

Inhibida, agresiva y autoritaria. 

Directa, efectiva y colaborativa.


¡Buena respuesta!

TERCER EVALUACION

Cuestionario
Cuestionario
Prueba realizada
Tu resultado en el test ha sido: 40

No has superado el test. Debes obtener al menos un 70 en el test.


Tus respuestas
¿Qué temas sobre comunicación has trabajado en este módulo?

Comunicación verbal y no verbal. 

Comunicación por escrito, reuniones grupales de padres y madres y


las entrevistas personales. 
 

Hablar en público, competencias comunicativas y lenguaje corporal. 


¡Sigue así!
2) Las reuniones que realizamos con las familias…

a) Debemos dejarlas fluir, sin dedicar tiempo a su preparación. (Te has


equivocado. Dedicar tiempo a la preparación de las reuniones es muy
importante para marcar qué objetivos tenemos y qué vamos a trabajar).

Deben ser en un tono excesivamente formal. 

Debemos prepararlas con antelación, dedicando tiempo a pensar en


los objetivos de la reunión, en lo que vamos a decir y cómo. 
Te has equivocado. Pues este tipo de tono genera distancia y no favorece la confianza.
Recuerda que conseguirás mejores resultados en un tono coloquial de adulto a adulto.
¿Qué es importante a tener en cuenta para organizar reuniones
grupales con las familias?

Es importante dejar tiempo a la cohesión de grupo, para generar


sentimientos de pertenencia y de equipo a las familias.
 

Realizar un resumen de los temas, y pasar una encuesta de evaluación


para recoger feedback para mejorar futuras tutorías. 

Convocar formalmente a las familias mediante una carta que anime


a la participación y programar la sesión con margen de tiempo. 
¡Sigue así!
¿Para qué es importante preguntar a las familias lo que esperan de
la reunión programada?

Si tiene un objetivo concreto que se ha hecho saber, para aclarar


dudas y ajustar las expectativas con los objetivos. 

Es mejor no preguntar para no generar conflicto. 

Para cambiar el tema de la reunión por otro que se adapte mejor a las
demandas de la familia. 
¡Sigue así!
¿Qué hacemos con las cuestiones muy personales que surgen
durante las tutorías grupales?

Animar a que las familias traigan más sus cuestiones personales a las
reuniones. (Te has equivocado. Para evitar que los padres y madres
monopolicen el tiempo de las sesiones con aspectos personales es
importante recordarles que la reunión grupal es un espacio para tratar
temas generales).

Recordar que aunque se van a trabajar temas a nivel general también es


un buen espacio para lo personal. 

Recordar al inicio que se van a trabajar temas generales, para evitar


que temas muy personales surjan en la reunión es importante desde
el principio indicar las pautas de las dinámicas para intervenir. 
¡Sigue así!
¿Qué es un café tertulia en materia de orientación académico
profesional?

Es un encuentro entre familias fuera del espacio escolar donde hablan


sobre sus experiencias profesionales.
Es un encuentro entre padres, madres y docentes, donde compartir
información, dudas, debates, sobre el desarrollo vocacional, el
empleo, la formación y las competencias laborales. 

Es un encuentro entre padres e hijos en materia de orientación


académica y profesional, donde se intercambian dudas y conocimientos. 
Te has equivocado. El café tertulia es una actividad propuesta desde el centro educativo,
quien determina los temas que se van a ir trabajando junto a los padres, y donde también es
enriquecedor invitar a los hijos y alumnos del centro.
¿Cuál es la fórmula más utilizada en España como encuentro familia
– escuela según datos del INE?

Las reuniones grupales de padres y madres.

La entrevista personal. 

Los días de puertas abiertas en la escuela. 


Te has equivocado. También son encuentros muy importantes y utilizados, pero más espacio
se le dedica a lo personal.
¿De qué fases está compuesta una entrevista eficaz?

La fase de la invitación, la fase social y la fase de cierre. 

La fase inicial, la fase de desarrollo y la fase de despedida. 

La fase de encuentro, la fase de trabajo y la fase de cierre. 


Te has equivocado. Recuerda que estas fases corresponden a las reuniones grupales con las
familias.
¿Qué estrategias nos pueden ayudar para trabajar la orientación
académico profesional en las entrevistas personales con las
familias?

Preguntas de reflexión, preguntas circulares, resúmenes y la mirada


triple.
Preguntas lineales, preguntas cerradas y dicotómicas 

Entrevistas unidireccionales, ofrecer mucha información y poco tiempo a


la escucha
Te has equivocado. Se deben facilitar preguntas que ayuden a las familias a ponerse en el
lugar de los otros.
¿Cuáles son una de las principales barreras de comunicación y
participación de la familia y la escuela?

Los temas no se adecúan a las expectativas de la escuela y el centro. 

Las comunicaciones escritas no llegan a destino. 

Las exigencias horarias de los trabajos parentales. 


Te has equivocado. Especialmente hoy día visualizar y transmitir las circulares del centro se
realiza desde muchos lugares como cartas, emails, redes sociales…

Cuestionario Final
Cuestionario Final
Prueba realizada
Tu resultado en el test ha sido: 100

Has superado el test.

Tus respuestas
¿Cuáles son las competencias claves para la empleabilidad?

Gestionar la información a través de las TIC, gestionar las


emociones y las relaciones y gestionar la carrera profesional.
Sociales y cívicas, iniciativa y espíritu emprendedor y aprender a
aprender. 

Conciencia y expresiones culturales, matemática y conciencia y


expresiones culturales. 
¡Correcto