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Secundaria
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Julio César Rivera Córdova Santa Ana Del

Quiroz
42 2°

Convive y participa democráticamente

en la búsqueda del bien común
❖ Interactúa con todas las personas.
❖ Construye normas yasume acuerdos
y leyes.
❖ Maneja conflictos de manera
constructiva.
Los/las estudiantes identifican el concepto
de conflicto, sus elementos y otros El/la estudiante dialoga y recoge un
aspectos generales con una visión positiva testimonio acerca de un conflicto
que fortalece las relaciones en el hogar y significativo que haya vivido y
comunidad para una convivencia completa un cuadro.
armoniosa

En la actualidad, el enfrentamiento entre la mayoría parlamentaria del

Congreso y el Ejecutivo es una constante y no tiene visos de solución, ambos
tienen altos índices de desaprobación en las encuestas y adolecen de
representatividad y gobernabilidad en el país, situación que aumenta cada vez
más la sensación de crisis, donde incluso los obispos del país y distintas
organizaciones de la sociedad civil han hecho un llamado a buscar una salida en
aras de un consenso y una convivencia pacífica.
Luego de las elecciones regionales y municipales de octubre, se ha evidenciado la polarización existente de la población
que acaba de vivir una campaña electoral agresiva entre los candidatos, la población no ve atendidas sus necesidades
y no supera la crisis económica generada por la Covid 19, el panorama internacional tampoco parece muy alentador
todo ello repercute en las familias y la comunidad, por ello se hace necesario un mensaje de tranquilidad de nuestras
autoridades, que se sienten a dialogar asertivamente sobre la problemática del país y que contribuya a solucionar los
conflictos entre los ciudadanos para una buena convivencia.
Frente a la situación planteada, nos preguntamos: ¿Qué estrategias y alternativas proponemos para la solución de
conflictos que permitan fortalecer la convivencia en el hogar y en la comunidad?

1) ¿Cuál es tu interpretación de las imágenes presentadas?...............................................................................

2) ¿Cuáles crees que sean las causas que dieron origen a los conflictos que se ve en las imágenes ?..............................
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3) ¿Qué harías tú en esa situación de conflicto? ……………………………………………………………………………………………………………
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4) ¿Por qué es importante el diálogo en la prevención de los conflictos?......................................................................

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o De acuerdo a la UNICEF, en su Glosario de la NO

Violencia, Paz y Buen Trato, en su pág. 2: conflicto es
una “situación en los que los intereses de dos o más
personas o grupos se ven enfrentados. (…)
o …”son inevitables y son una parte normal de la vida:
podemos tener conflictos con otros (yo quiero que
vayamos al río y mi amiga, a la cancha) o con nosotros
mismos (quiero ir al parque pero también quiero ir al
río)”, es decir surgen cuando hay una oposición de
intereses o expectativas en nuestro interior, entre dos
personas, comunidades, pueblos o naciones.
o … “el conflicto no es lo mismo que la violencia: Los
conflictos se pueden solucionar pacíficamente
mediante el análisis de la situación, el diálogo, la
negociación, la cooperación...”, pero cuando los
conflictos se solucionan usando la fuerza, eso es
violencia.
o De acuerdo al glosario en referencia, violencia es el
“uso de la fuerza para conseguir un fin, para
expresarse o para imponerse a otras personas contra
su voluntad”.
1. ¿Qué es un conflicto?
Es una “situación en los que los intereses de
dos o más personas o grupos se ven
enfrentados.”. Son inevitables y son una
parte normal de la vida: podemos tener
conflictos con otros (yo quiero que vayamos
al río y mi amiga, a la cancha) o con nosotros
mismos (quiero ir al parque, pero también
quiero ir al río)”, es decir surgen cuando hay
una oposición de intereses o expectativas en
nuestro interior, entre dos personas,
comunidades, pueblos o naciones.

3.1 ANALIZAMOS DOS CASOS REALES:

E SITUACIÓN Y PREGUNTA RESPUESTA

…a Pedro y Carlos no les agrada barrer, lavar,
cocinar y creen que esa es una labor relegada a las
1 mujeres. Juana, muy molesta por esta actitud, les
comunica a sus padres que ya no ayudará a Pedro y
Carlos en sus labores ¿Cuál es el conflicto?
¿Cuál el origen del conflicto?
2

Matilde, esposa de Marcos, le comparte esta

situación, a la que Marcos responde, “no tengo
1 tiempo para esos líos, que lo soluciones ellos, ya son
jóvenes” … ¿Hay voluntad para solucionar el
conflicto?
¿Cómo saber que se trata de un conflicto?
2
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3.2 REVISAMOS INFORMACIÓN:

2.2.1 ELEMENTOS DEL CONFLICTO:

Según el académico John Paul Lederach (1989), en
cualquier situación conflictiva se pueden reconocer
tres elementos:

a. Las personas: Son quienes originan y solucionan

los conflictos. Sus actitudes ante los conflictos son
importantes para solucionarlos. Pueden estar
dispuestas al diálogo u oponerse a él.
b. El proceso: Es la forma en que se desarrolla el
conflicto y cómo tratan de resolverlo las personas.
La comunicación eficaz es clave para entenderse.
De no ser así, el conflicto puede desencadenar en
violencia (agresiones, insultos, etc.).
c. El problema: Es el asunto central y, a la vez, el 2.2.2 PAUTAS PARA PREVENIR
origen del conflicto. Muestra las posiciones e CONFLICTOS: Para prevenir los conflictos, es
intereses contrarios de las partes. El problema necesario tener en cuenta lo siguiente:
puede empeorar si se entromete un tercero, pues
es posible que intente agravar la situación para •Conocer los intereses de las personas.
obtener un beneficio individual. Debemos considerar que todos perseguimos
objetivos particulares y protegemos lo que
consideramos nuestro.
4. LOS CONFLICTOS EN LA FAMILIA: Los
•Identificar posibles consecuencias. Tenemos
conflictos en la familia generan una situación de
que considerar cuáles serían las consecuencias
tensión que puede distanciar a sus integrantes si no
negativas del conflicto para encontrar la forma
se solucionan de manera adecuada.
de no llegar a esa situación.
Una de las causas frecuentes de los conflictos
familiares son las relaciones intergeneracionales, •Comunicar eficazmente. Debemos manifestar
que, al suponer la interacción entre padres, hijos y nuestro desacuerdo de manera conciliadora
abuelos, expresan puntos de vista relacionados con ante una situación que afecte nuestros
la edad de cada uno de ellos. Las personas que intereses.
tienen casi la misma edad se consideran de la misma
generación y se caracterizan por tener gustos y
comportamientos similares. En cambio, las personas
con distintas edades difieren en estos aspectos. Por
esta razón, la comunicación cumple un rol
importante para comprender los problemas
individuales y llegar a soluciones que hagan posible
la buena convivencia familiar. Los intereses
opuestos son otra causa. Por ejemplo, escuchar
música a un volumen alto puede incomodar a otros
miembros de la familia y originar un conflicto.

CONVIVENCIA Y CONFLICTO:
Un conflicto es un proceso social que se presenta cotidianamente en los espacios sociales, y en el que dos o
más partes perciben que sus objetivos, pensamientos, actitudes, valores e intereses son diferentes e
incompatibles.
Se suele pensar que las diferencias de opinión, necesidades y objetivos destruyen los vínculos de armonía y
paz entre los individuos que conforman una sociedad. De acuerdo con esa perspectiva, el conflicto es
negativo para la convivencia y debe ser erradicado. No obstante, el conflicto es una situación inherente a
las relaciones humanas debido a dos factores:
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• Cada individuo posee características (físicas o de personalidad)
propias que lo distinguen de los demás; por lo tanto, el surgimiento
de discrepancias entre ellos siempre es una posibilidad latente.
• La sociedad en su conjunto se compone de grupos o sectores con
formas de vida, intereses y objetivos diversos; por ello, es inevitable
que surjan desacuerdos en las relaciones sociales.
Si analizamos el conflicto desde esta perspectiva, llegamos a la conclusión de que –más que valorarlo
negativamente– debemos apreciarlo como una fuerza positiva que nos impulsa a dialogar y tomar
consensos para lograr objetivos comunes que beneficien a todos los individuos o grupos que conforman
la sociedad. De esa manera, se puede construir un adecuado estado de convivencia.

3.3 ANALIZAMOS UN CASO: A. Identifica el conflicto

1) ¿Qué conflicto se ha producido?...........................................................................................................

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2) ¿Por qué ocurre?
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3) ¿Cómo actúan los involucrados?

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B. Evalúa las actitudes de los involucrados y completa el siguiente cuadro:

LA MADRE LA HIJA
¿Cómo se siente?

¿Cómo reacciona ante el

conflicto?

¿Cómo podría resolver la

situación?
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c. ¿Qué solución plantearías ante una situación similar?

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D. REFLEXIONA y contesta la pregunta: Lee el siguiente pensamiento sobre la importancia de la
convivencia. Después, expresa tu opinión

“Más importante que vivir es convivir. Saber convivir en cada metro cuadrado que pisas con todos los
que te rodean es la clave del éxito”

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Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno o regístrala en el aplicativo Smart Office para evaluar tus
progresos en la actividad. Recuerda guardarla en tu portafolio digital.

Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en ¿Cómo sé que lo estoy
logré proceso logrando?
de
lograrlo
Identifica conceptos básicos del tema.

Reconoce que los conflictos pueden ayudar a

fortalecer las relaciones en la familia.
Dialoga y propone soluciones sencillas a los conflictos
en su entorno.

Reflexiona sobre los conflictos en la familia y la forma

de prevenirlos.

¡Felicitaciones! ¡sigue desarrollando tus actividades!

Material adecuado en base Aprendo casa 2022 e información de internet.