República Bolivariana De Venezuela

Universidad Bicentenaria De Aragua

Vicerrectorado Académico
Decanato De Investigación, Extensión Y Postgrado
Carrera Comunicación Social

“Producción de textos discursivos”

Tutor: Autor:

Guillermo Marconi Larez Roxi Mayra Torres Rengifo

C.I.: 30.176.181

Charallave, Marzo 2022

 Si realizamos una mirada retrospectiva a la investigación lingüística del
siglo pasado, lo que se percibe es una disciplina que ha tratado su objeto de
estudio, principalmente, como algo a-contextual, autónomo del resto de los hechos
sociales y como un sistema con límites bien definidos. Beaugrande, (1996) él dice
“que pretendió construir una disciplina sólida aunque a base de exclusiones” y
Pennycook, (2002) también nos dice que está “aún está presente en muchos
trabajos de investigación y ha provocado que la atención a la dimensión del
estudio del lenguaje sensible al contexto siga constituyendo una aproximación
controvertida, que aún necesita a veces ser justificada”.

Además de por procedimientos léxicos, la cohesión de un texto se lleva a

cabo por procedimientos que repiten elementos ya dichos o anticipan otros que se
van a mencionar (anáfora y catáfora) y mediante el uso de los conectores. La
anáfora consiste en la inclusión de palabras que aluden a elementos ya citados en
el texto. Y la catáfora consiste en la incorporación de términos que adelantan
otros que se van a mencionar. Por lo tanto los procedimientos de anáfora y
catáfora se llevan a cabo por medio de distintas clases de palabras como lo son
los pronombres personales, pronombres demostrativos, pronombres indefinidos,
pronombres relativos, pronombres y determinantes posesivos, adverbios, etc.

En cambio, un texto narrativo es aquel que cuenta una historia que se

desarrolla en un período de tiempo y un lugar determinado. La narración hace
referencia a la manera de contar la historia, en forma de secuencia o como una
serie de acciones que realizan los personajes, y que permite al lector imaginarse
la situación. Las historias, los personajes y los lugares pueden ser reales,
imaginarios o basados en hechos verídicos. El narrador de la historia puede o no
ser el propio autor y es quien cuenta el relato al lector empleando cualquiera de
las tres personas gramaticales (la primera persona, la segunda o la tercera).

Se puede decir que el periodo oracional es una sintaxis elaborada escrita,

que está compuesta por oraciones con tendencia a la subordinación lógica. Esta
sintaxis resulta entonces de una complejidad en consonancia con la finalidad de
profundidad analíticamente, con periodos oracionales cortos, pero que sin
embargo suelen transmitir ideas sustanciales en la argumentación para conseguir
eficacia comunicativa (periodo oracional largo). Que llega a presenta una
estructura a lo largo del texto que es la coordinación, que le sirve al autor para
establecer una larga serie de adicción de elementos en busca del matiz.

Por último el acto de habla se realiza al emitir un enunciado con particular

fin comunicativo. En otras palabras, se trata de cualquier situación en la que se
habla; para ello se requiere de un hablante, un oyente y una emisión del hablante.
Durante los actos de habla, el hablante tiene una intención y el oyente es quien
interpreta. El habla puede tener diferentes intenciones, pues una oración no es
siempre una preposición; también puede tratarse de una orden, una súplica, una
promesa, etc. Entonces, son los actos de habla los que permiten contar con un
instrumento de comunicación completo condicionado a diversas circunstancias.

En conclusión, nuestras inferencias respecto al factor principal que limitaba

a los estudiantes en la producción de textos expositivos han sido comprobadas. El
hecho de que los discentes hayan estado en más contacto con estructuras
narrativas y argumentativas en el idioma inglés incidió desfavorablemente, pero la
razón principal de la deficiencia estriba en que no habían recibido una formación
exclusiva para la composición de estos textos.

Enlace a mi Video-Exposición:

https://youtu.be/3J2yWh2k-tY
 Referencias bibliográficas

Jofiel Gómez B. (2021). Introducción Producción de textos discursivos. Artículo en

línea: https://www.studocu.com/

Melody Riveros. (2021). Los elementos de cohesión discursiva. Artículo en línea:

https://aleph.org.mx/

Editorial Etecé. (2021). El texto literario narrativo. Artículo en línea:

https://concepto.de/texto-narrativo/

Víctor Villoría. (2022). Que es un períodos oracionales. Artículo en línea:

https://lenguayliteratura.org/proyectoaula/periodos-oracionales/

Palacios Martínez, Ignacio y Rosa Alonso. (2019). Acto de habla. Artículo en línea:
https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/acto-habla