Refuerzo Ampliación Castellà

Refuerzo
y ampliación
El alumnado presenta una diversidad de capacidades, estilo de
aprendizaje, motivaciones, expectativas, conducta… El origen
de esta diversidad puede responder a razones individuales,
de índole familiar, social y cultural. En un contexto educativo
comprensivo y enriquecedor para todos los alumnos y las
alumnas, nuestro proyecto propone apoyos para que el
profesorado pueda dar una respuesta educativa diferenciada a
las necesidades específicas de aprendizaje de su grupo.
Con este enfoque, en las páginas siguientes encontrará, para
cada unidad, los recursos siguientes:
• Actividades de refuerzo (AR).
• Actividades de ampliación (AA).
• Soluciones de todas las actividades propuestas.
UNIDAD 1 AR
Lengua
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe las palabras de la siguiente lista que se encuentran entre bastón y bebida.
basto bata batidora becerro batallón
batería bastante batalla basurero bendecir
2 Escribe por orden alfabético los nombres de seis compañeros o compañeras.
3 Relaciona cada abreviatura con su significado.

ej. doña
Ud. profesor
D.ª señorita
Prof. usted
km ejemplo
Srta. kilómetro
4 Imagina el anuncio de un producto (juguete, refresco, etc.) en la radio e indica cuá-

les son sus elementos de comunicación.
Emisor:
Receptor:
© GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Mensaje:
5 Completa el siguiente cuento con los verbos que faltan (en tercera persona y en pasado).
El Sol y el Viento no se ponían de acuerdo en quién el más fuerte. Un día
se a ver quién capaz de quitar antes los vestidos a la
primera persona que pasase.
entonces un campesino, y el Viento con todas sus fuerzas, pero
cuanto más , más se le al campesino la ropa al cuerpo.
El Sol se a lucir y lucir, hasta que el viajero a sudar y se
toda la ropa para bañarse en un río cercano.
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UNIDAD 1 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe las palabras que buscarías en el diccionario para saber el significado de:
diluviaba: rapaces:
delegada: símbolos:
2 Escribe correctamente el siguiente texto:

A finales del curso pasado hicimos una excursión a una granja. Se encontraba
cerca de segovia. nos lo pasamos muy bien. durante el regreso nos divertimos can-
tando, lo que no impidió que esteban y raúl vinieran durmiendo parte del camino.
3 Escribe un texto de tres líneas en el que aparezcan cuatro abreviaturas.
4 Escribe por qué no se produce comunicación en estos casos:

Un profesor dando clase en un aula vacía.
Un televisor sin sonido.
El mensaje dentro de una botella en una isla desierta.
5 Escribe si la comunicación es verbal o no verbal en cada uno de estos casos:

Semáforo en rojo:
Escuchar la radio:
Dibujo de un mapa del tiempo:
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UNIDAD 2 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Subraya las palabras de cada lista que no sean sinónimas:

escalar, ascender, disminuir, trepar
tacto, perfume, aroma, fragancia
atento, indiferente, considerado, afectuoso

2 Relaciona las parejas de sinónimos:
decoración reducción
fantasía etapa
ciclo imaginación
recorte ornamentación
3 Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras:
campana, acertijo, pálido, exprimidor, vociferar, rebajas, tendero.
4 Escribe la tilde en las palabras que deban llevarla:

albañil, interes, aprendiz, tropezon, picor, esqui, naranjal, sofa, delfin.
5 Escribe cuatro palabras de cada clase:

Monosílabas: , , ,
Bisílabas: , , ,
Trisílabas: , , ,
Polisílabas , , ,
6 Resume el texto siguiente:

El erizo tiene unas púas muy fuertes en la parte superior de su cuerpo. Si le amena-
za un peligro, se enrolla sobre su propio cuerpo, formando una bola. El problema
es que, cuando atraviesa una carretera, considera como enemigos a los coches y
actúa en consecuencia, es decir, se hace una bola y se para en la mitad de la carre-
tera; y de ese modo muere aplastado.
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UNIDAD 2 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Copia estas oraciones y sustituye las palabras destacadas por sinónimos:

– Con paciencia, el campesino logró domesticar un lobo.
– Las dos casas tienen características semejantes.
– Me gustaba observar las estrellas en el cielo.
2 Clasifica las siguientes palabras según el lugar que ocupa la sílaba tónica: máqui-
na, papel, pensativo, arándano, herradura, arroz, semilla, amistad, albóndiga.
Antepenúltimo lugar Penúltimo lugar Último lugar
3 Escribe dos palabras que tengan estas estructuras:

átona + átona + tónica:
tónica + átona:
átona + tónica:
4 Clasifica las palabras según deban llevar tilde o no y explica por qué la llevan:
alud, cipres, albornoz, caparazon, bambu, vendedor.
Con tilde Sin tilde
5 Escribe dos palabras cuyas sílabas tengan estas formas:

(cons. + cons. + vocal) + (cons. + vocal):
(vocal + cons.) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal):
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UNIDAD 3 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Forma el antónimo de las siguientes palabras añadiendo i-, in, im- o des-.
limitado: infectado:
justo: perfecto:
2 Relaciona los antónimos de las dos columnas:

sincero entretenido
parlanchín embustero
monótono preparado
fortuito callado
3 Clasifica las siguientes palabras en el cuadro: matrícula, maceta, rectángulo, cés-

ped, teléfono, alcázar, lámpara, frutero.
Llanas Esdrújulas
4 Ordena las siguientes palabras para formar oraciones:
azul La grande más animal ballena el es mundo del.
las ordenadas En diccionario, palabras alfabéticamente están el.
Luna que de satélite La gira la alrededor Tierra un es.
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UNIDAD 3 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe las palabras antónimas utilizando prefijos:

quieto: parable:
atado: racional:
responsable: cosido:
2 Escribe correctamente las palabras siguientes y clasifícalas en el cuadro: ecologico,

cortina, Gonzalez, Africa, Felix, piramide, tablero, caliz, volumen.
Llanas sin tilde Llanas con tilde Esdrújulas
3 Subraya el predicado de las siguientes oraciones y rodea el verbo:

– Marino y Andrés jugaron el campeonato de ping-pong.
– Mañana daré un paseo por el camino del río.
– Los conductores respetan los límites de velocidad.
4 Escribe el texto siguiente formando dos párrafos:

El agua se hiela si la temperatura exterior está por debajo de 0 grados, y eso dura
al menos varios días. El agua pasa del estado líquido al sólido. El hielo es más lige-
ro que el agua y, por ello, flota. Por esta razón, los icebergs flotan sobre las aguas
frías del polo norte y del polo sur, lo cual es un problema para los barcos.
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UNIDAD 4 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Completa estas oraciones con la misma palabra polisémica:

– Me gusta mucho escuchar ese .
– Tengo almacenadas todas las fotos en un .
– El del semáforo estaba en rojo.
– En las olimpiadas me gusta ver a los lanzadores de .
2 Relaciona con flechas las dos columnas:

vello preposición
bello niñera
hasta pelo de algunas partes del cuerpo
asta forma del verbo haber
haya palo de la bandera
aya hermoso
3 Completa estas palabras con un diptongo:

ab_____la rest_____rante habitac_____n j_____la
acepc_____n h_____rro s_____mpre enunc_____tiva
4 Coloca los signos de interrogación o de admiración en las siguientes expresiones

de saludo y de despedida:
Adiós Hasta luego
Ya era hora Bienvenidos
Qué tal Cómo estás
5 Escribe debajo los dos párrafos siguientes sustituyendo las preguntas entre parén-
tesis por su respuestas.
Un leñador encontró un águila atrapada en una trampa y la liberó (¿por qué la soltó?).
Tiempo después, el águila vio al campesino sentado sobra una gran piedra y con
su pico le quitó la gorra (¿por qué le quitó la gorra?).
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UNIDAD 4 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Explica el significado de la palabra cuarto en cada una de estas oraciones:

– Tienes que comprar un cuarto de aceitunas.
– Estudio siempre en mi cuarto.
– No tengo ni un cuarto.
2 Clasifica estas palabras según tengan diptongo o hiato: bueno, frío, abierto, des-
pués, cacatúa, María, avión, ciempiés, antiguo, torea, estatua, había, recreo, caos.
Diptongo:
Hiato:
3 Escribe cuatro oraciones exclamativas que expresen estos sentimientos:

– Admiración hacia un deportista.
– Miedo en una película de terror.
– Tristeza porque no vas a una fiesta.
4 Escribe una oración enunciativa afirmativa que tenga el sujeto al final y otra enun-
ciativa negativa que lo tenga en medio.
5 Describe en pocas líneas a tu personaje favorito. Puede ser el personaje de un libro,

de una película...
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UNIDAD 5 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Relaciona para formar palabras compuestas:

pasa pasos
porta pelo
crece lámparas
marca purés
2 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: buzón, búfalo, buñuelo, burro,

bufón, buhardilla, bucle, bulo.
3 Completa las definiciones con palabras que empiecen por bu-, bur- o bus-:
– Globo de aire que se forma en el interior de un líquido:
– Escultura de la cabeza y parte superior del tórax:
– Animal con cuernos de gran tamaño que vive en las praderas:
4 Completa el cuadro con los siguientes nombres: equipo, jauría, jugador, hojarasca,
perro, hoja.
Individuales
Colectivos
5 Escribe cuatro nombres de objetos de género masculino que no acaben en -o:
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UNIDAD 5 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Completa las definiciones con una palabra compuesta:

– Cosmético utilizado para colorear los labios:
– Dique construido en el mar para proteger un puerto:
– Persona privada de la facultad de hablar al nacer con sordera:
2 Completa las oraciones con palabras que contengan las sílabas bu-, bur- o bus-:
– No es de buen gusto hacer de los problemas de los demás.
– En el teatro romano había un de un emperador.
– Un es una noticia falsa difundida con algún fin.
3 Escribe los nombres colectivos correspondientes a estos individuales:

plato: cantante:
flor: lobo:
4 Subraya los nombres comunes y rodea los nombres propios de las siguientes ora-
ciones:
– Los pantalones de Alberto están en la lavadora.
– Las cartas llegaron a Lisboa, a la casa de campo de Elvira.
5 Escribe cuatro nombres que tengan la misma forma en singular y en plural:

6 Escribe el texto siguiente transformando el diálogo en estilo directo en diálogo en

estilo indirecto:
—¡Abre de una vez la puerta! —increpó Gepetto, y golpeó furioso la puerta de madera.
—¡No puedo! —exclamó Pinocho sollozando—. Alguien se me ha comido los pies.
Gepetto estaba furioso y le mandó a Pinocho
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UNIDAD 6 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe palabras nuevas añadiendo pre-, re-, mono-, poli- o semi- a las siguientes:
esfera conocer supuesto
venir clínica volumen
mover recta deportivo
2 Escribe palabras derivadas según el modelo: agresividad > agresivo.

intensidad > deportividad >
efectividad > festividad >
3 Escribe la palabra que falta en las oraciones siguientes. Todas llevan una v:
– Todas las aves nacen de un .
– Los son personas nacidas en Moldavia.
– El adjetivo acompaña al para expresar alguna cualidad.
– Los astronautas tripulan una espacial.
4 Escribe cuatro adjetivos que terminen en -e y tengan la misma forma para el mas-
culino y para el femenino:
5 Las tres definiciones siguientes están mezcladas. Escribe correctamente la definición
al lado de la palabra correspondiente:
Asiento con respaldo,
Mamífero
Ser de enorme estatura,
que se domestica fácilmente.
que aparece en cuentos y fábulas.
por lo general con cuatro patas.
Caballo:
Silla:
Gigante:
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UNIDAD 6 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Forma palabras compuestas con los prefijos pre- y re-:

historia natal
caída cargado
2 Completa las oraciones siguientes con una palabra que lleve v:

– Lo contrario de individual es
– Lo contrario de leve es
– Lo contrario de positivo es
– Lo contrario de un manso es
3 Piensa en una palabra derivada de las siguientes y escribe una oración con cada
una de ellas. Por ejemplo: huevo > La huevera está vacía.
llave:
cultivo:
4 Escribe un adjetivo relacionado con cada uno de estos nombres:

blandura: cultura:
honradez: felicidad:
5 Completa con adjetivos e indica el género (M/F) y el número (S/P) de cada uno de ellos:
Género Número
Mi gato tiene la cara ;
los ojos
y la nariz .
Su pelo es .
Es un animal
y .
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UNIDAD 7 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Relaciona las dos columnas para formar palabras derivadas:

super vidente
tele línea
aero poner
2 Forma el singular de las siguientes palabras: hoces, avestruces, sociedades, aludes,

cruces, antigüedades, voraces, paredes.
3 Escribe palabras derivadas que acaben en -jería; por ejemplo: conserje > conser-
jería.
bruja > cerrojo >
reloj > mensaje >
4 Completa el cuadro con artículos indeterminados:
masculino femenino
singular
plural
5 Escribe los determinantes demostrativos del siguiente texto indicando su género y

su número:
Compré estas frutas del bosque en aquel puesto de la esquina. Las colocaré en esa
cestita para regalárselas a mi madrina. Utilizaré estos adornos par decorarla.
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UNIDAD 7 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: supervisor, aerodiná-
mico, telepatía.
2 Crea palabras siguiendo el modelo: amigo > amistad.

fácil > leal > profundo >
3 Completa las siguientes oraciones con estas palabras: esqueje, equipaje, eje, via-
jero, carruaje.
– Se rompió el de la rueda trasera del .
– El puso una reclamación por la pérdida de su .
– El del geranio arraigó en la maceta.
4 Rodea los artículos determinados y subraya los indeterminados.

La próxima semana empezaremos el viaje por Europa. En el aeropuerto tendremos
que dirigirnos a una puerta de embarque. En poco más de dos horas llegaremos a
la ciudad de París. Durante el viaje nos acompañará una monitora.
5 Escribe los determinantes demostrativos correspondientes:

– masculino plural, distancia media:
– femenino singular, lejos:
– femenino plural, distancia media:
– masculino singular, cerca:
6 Escribe las tres palabras a las que se refieren las definiciones siguientes. Todas han
aparecido en esta unidad:
Narración hecha con dibujos en viñetas:
Palabras que dicen o piensan los personajes de un cómic:
Poema cuya forma representa el contenido del texto:
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UNIDAD 8 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe aumentativos de estas palabras que terminen en -ón o en -azo:
pelma dedo golpe
arca pícaro grande
2 Completa las palabras siguiendo el ejemplo:
donar: donante gobernar:
ayudar: veranear:
acompañar: emigrar:
3 Escribe el singular de leyes, reyes, bueyes, convoyes:
4 Escribe en pasado el verbo de las oraciones siguientes de forma correcta:
Mi hermano (construir) una caseta para el perro.
El conejo (huir) entre los matorrales.
Todos (contribuir) para ayudar al necesitado.
Ángel (leer) el último capítulo en voz alta.
5 Subraya con colores diferentes los determinantes numerales y los determinantes

posesivos en las oraciones siguientes.
– El conductor del segundo coche es mi tío.
– Tu compañero cumple mañana diez años.
– Vuestro profesor nos contó el cuento de «Los siete cabritillos».
– Su nieta es la segunda niña de la fila de la derecha.
20
UNIDAD 8 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Completa las siguientes oraciones con estas palabras: cantante, donante, dibujante,
navegante.
– El hizo una bonita caricatura.
– Cristóbal Colón fue un gran .
– Mi padre es de sangre.
– El público aplaudía con entusiasmo al .
2 Escribe las palabras con ex- o extra- que corresponden a las definiciones:
– Prueba que se hace para comprobar que se ha estudiado:
– Vender género a otro país:
– Dícese de lo que pertenece al espacio exterior de la Tierra:
3 Relaciona cada determinante cardinal con su ordinal correspondiente:

diecisiete quincuagésimo
cincuenta octogésimo
ochenta vigésimo segundo
veintidós decimoséptimo
4 Escribe debajo las comparaciones que aparecen en estas oraciones, que son del
famoso cuento Hansel y Gretel, también conocido como La casita de chocolate:
– La luna brillaba y las blancas piedras relucían como monedillas de plata en el suelo.
Hansel se agachó y recogió cuantas pudo meterse en los bolsillos de su chaquetilla.
– Cuando llegó el día siguiente, los dos hermanos vieron a un pajarillo hermoso y
blanco como la nieve que estaba posado sobre una rama.
– La bruja los miraba descansar como angelitos.
Las piedras a la luz de la luna se comparan con
El pajarillo se compara con
Los niños dormidos le parecen a la bruja
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UNIDAD 9 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe el masculino y el femenino de los gentilicios de estas ciudades: Segovia,

Cáceres, Vigo, Palencia.
és/esa: ,
ano/ana: ,
ino/ina: ,
eño/eña: ,
2 Completa las siguientes palabras utilizando siempre la misma letra y escríbelas de-
bajo ordenadas alfabéticamente:
___uele ___ierba ___uevo ___ielo ___ierbabuena ___ueco ___uerta
3 Completa las siguientes oraciones con formas de los verbos haber, hablar, hallar, hacer.
– No he el balón que perdí la semana pasada.
– Me dicho que hoy no puede venir.
– Hoy mucho frío.
– tiempo que no con él.
4 Subraya los pronombres personales de estas oraciones:
– Ella se irá cuando vosotros vengáis.
– Podemos empezar cuando usted quiera.
– Nosotros llegaremos antes que tú.
– Ellas han salido, pero ellos no.
5 Relaciona las dos columnas para formar metáforas:

La alcachofa de tierno corazón ruiseñor de los mares
El poeta se dedicó a probarse faldas
La col tus racimos de nieve en el tejado de las casas
Invierno se vistió de guerrero
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UNIDAD 9 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe al lado de cada país el gentilicio que le corresponde:

Bélgica: Marruecos: Italia:
Suiza: Portugal: Francia:
2 Completa estas oraciones con palabras que empiezan por h:

– Esta colonia muy bien.
– Los obreros de la fábrica no han ido a trabajar porque están de .
– A los perros les gustan los .
– Los animales ovíparos nacen de un .
– Tomaré un refresco con un cubito de .
3 Completa las siguientes oraciones con los pronombres adecuados:

– me dijo que me ayudaría esta tarde.
– Mientras terminan, podéis leer.
– pones la mesa y recojo la habitación.
– y nos conocemos desde pequeños.

4 Subraya el sujeto de estas oraciones:

– Hemos ido al cine mi hermano y yo.
– Él y tú vendréis conmigo.
– Tú harás el trabajo con ellos.
– Juan y yo salimos a la cinco.
5 Escribe en dos líneas una descripción de un objeto empleando dos metáforas.
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UNIDAD 10 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe las siguientes palabras en la familia correspondiente: negritud, blanquear,

negrura, blanquecino, negruzco, blancuzco, blancura, ennegrecer.
blanco:
negro:
2 Escribe palabras derivadas de gato y de toro con los sufijos -ito, -ear, -azo:
gato: toro:
3 Ordena correctamente las letras para formar palabras. Todas ellas son formas ver-
bales terminadas en -aban.
sapbaen: aabans: mabdnao:
taennbar: tersnaba: vtaoanb:
4 Completa estas oraciones con haber o a ver:

– Salimos al patio el eclipse solar.
– Podías llamado antes de venir.
5 Completa las oraciones con la forma adecuada del verbo que está entre paréntesis:
– Hace un rato Juan por ti. (preguntar)
– Mañana macarrones con tomate. (comer)
– En este mismo momento al autobús. (subir)
6 Lee la frase siguiente y escríbela formando versos:

Vamos a la playa noche de San Juan, que alegra la tierra y retumba el mar.
24
UNIDAD 10 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe palabras derivadas de:

camisa:
cara:
2 Escribe las palabras primitivas de las que proceden estas palabras derivadas:
desterrado > algodonal >
lucero > botijito >
3 Escribe formas terminadas en -aba, -ábamos, -abais de cada verbo:

abrazar:
callar:
olvidar:
saludar:
4 Escribe al final de cada oración la persona y el número en que aparecen los verbos.
– Dormí en una tienda de campaña.
– El bibliotecario tenía una barba muy larga.

– Todos terminaron antes de tiempo.
– ¿Cómo salimos de aquí?
– No esperabas este resultado.
5 Escribe en cuatro líneas las instrucciones de uno de tus juegos preferidos.
25
UNIDAD 11 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Escribe palabras que pertenezcan a estos campos semánticos:
Insectos
Flores
2 Completa estas oraciones con g o j:

– Las ramas del árbol cru____ían por el vendaval.
– Me hizo las mangas muy largas y mi abuela las deste____ió.
– Se enco____ió el jersey por secarlo en un radiador.
3 Relaciona cada palabra con su significado: geología, geografía, geriatría.

– Ciencia que trata de la descripción de la Tierra:
– Estudio de la vejez y de la curación de sus enfermedades:
– Ciencia que estudia la formación y composición de la Tierra:
4 Inventa una oración y escríbela en estos tiempos:

Pasado:
Presente:
Futuro:
5 Seguro que has cantado esta canción en alguna excursión. Escribe las rimas que le
faltan: manzanas, mentiras, anguilas, melonar, cuidar, avellanas.
Ahora que vamos despacio Empecé a tirarle piedras

vamos a contar : y caían .
por el mar corren las liebres Con el ruido de las nueces
por el monte, las . salió el amo del peral.
Salí de mi campamento –Niños, no tiréis más piedras,
con hambre de seis semanas: que no es mío el ,
me encontré con un ciruelo que es de una pobre señora
cargadito de . que me lo mandó .
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UNIDAD 11 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Clasifica las siguientes palabras en dos campos semánticos diferentes.

gominolas polea regaliz tornillo tuerca caramelo
2 Completa las oraciones con verbos acabados en -ger o en -gir:

– La profesora tiene muchos cuadernos para .
– Vimos el submarino cerca de la costa.
– Debemos gastos para aumentar nuestros ahorros.
3 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: geometría, gestoría, geografía,

gesticular, gestación, geología.
4 Escribe la forma del verbo adecuada:
Presente Pasado Futuro
Tú (acoger)
Ella (avanzar)
Nosotros (ir)
5 Escribe una noticia de cuatro líneas de algún suceso curioso que haya pasado du-
rante este curso.
27
UNIDAD 12 AR
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Subraya el significado correcto de la expresión «Esto es coser y cantar».
– Siempre que se cose se canta.
– Es algo fácil de realizar.
– Es bueno cantar cuando se cose.
2 ¿Con qué verbo están relacionadas cada una de estas palabras?
vivienda: servicio:
hervido: prohibición:
exhibición: subida:
recibo: descripción:
3 Escribe las siguientes oraciones con los adverbios indicados entre paréntesis:
– Roberto (adv. de tiempo) termina de los primeros.
– Te dije que te esperaba (adv. de lugar).
– Debes hacerlo (adv. de modo).
– Si está enfermo, iré a visitarlo (adv. de tiempo) o (adv. de tiempo).
–
4 Escribe tres oraciones con los adverbios lejos, ahora y lentamente, respectivamente.
28
UNIDAD 12 AA
Lengua
Curso: ........................................................ Fecha: ..................................................................
1 Subraya las frases hechas que hay en este texto y, a continuación, explica su significado:
Mi amigo Alberto hace los dibujos en menos que canta un gallo. Cuando me dice
que ya ha terminado, yo le contesto que si me toma el pelo. Alberto dice que, para
él, el dibujo es pan comido.
2 Subraya los adverbios de lugar, de tiempo y de modo que hay en el siguiente texto:
El montañero no pudo comentar bien ayer su aventura. Descansó y, después, se
colocó cerca del fuego. Se descalzó, y puso las botas encima de la chimenea. Sacó
los alimentos que llevaba dentro de la mochila y, tranquilamente, empezó a comer.
Hoy, ya recuperado, ha comentado que realizaron la ascensión muy deprisa.
3 Clasifica los adverbios subrayados en la actividad anterior:

Lugar:
Tiempo:
Modo:
4 Transforma el chiste siguiente en una pequeña escena teatral:

Un día llega un cliente a un bar y le pide al camarero para comer una sopa. Llega
el camarero en seguida y se la sirve. El cliente mira la sopa y le dice, muy ofendido,
que hay una mosca muerta dentro. El camarero le contesta que eso es porque la
sopa está muy caliente.
Cliente.—(Mira la carta y llama al camarero) ¡Oiga, por favor!
Camarero.—(Se acerca) ¡Dígame! ¿Qué va a tomar?
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Soluciones
UNIDAD 1 AR UNIDAD 1 AA
Lengua Lengua
Nombre y apellidos: ................................................................................................................... Nombre y apellidos: ...................................................................................................................
Curso: ....................................................... Fecha: ................................................................. Curso: ....................................................... Fecha: .................................................................
1 Escribe las palabras de la siguiente lista que se encuentran entre bastón y bebida. 1 Escribe las palabras que buscarías en el diccionario para saber el significado de:
basto bata batidora becerro batallón diluviaba: diluviar rapaces: rapaz
batería bastante batalla basurero bendecir
delegada: delegado símbolos: símbolo
bata, batidora, batallón, batería, batalla, basurero.
2 Escribe correctamente el siguiente texto:
2 Escribe por orden alfabético los nombres de seis compañeros o compañeras.
A finales del curso pasado hicimos una excursión a una granja. Se encontraba
Respuesta libre. cerca de segovia. nos lo pasamos muy bien. durante el regreso nos divertimos can-
tando, lo que no impidió que esteban y raúl vinieran durmiendo parte del camino.
3 Relaciona cada abreviatura con su significado. A finales del curso pasado hicimos una excursión a una gran-
ej. doña
Ud. profesor ja. Se encontraba cerca de Segovia. Nos lo pasamos muy bien.
D.ª señorita Durante el regreso nos divertimos cantando, lo que no impidió
Prof. usted
km ejemplo
que Esteban y Raúl vinieran durmiendo parte del camino.
Srta. kilómetro 3 Escribe un texto de tres líneas en el que aparezcan cuatro abreviaturas.
4 Imagina el anuncio de un producto (juguete, refresco, etc.) en la radio e indica cuá-

Respuesta libre.
les son sus elementos de comunicación.
Emisor: locutor
Receptor:los niños y las niñas. 4 Escribe por qué no se produce comunicación en estos casos:
Mensaje: características del juguete.
Un profesor dando clase en un aula vacía.
5 Completa el siguiente cuento con los verbos que faltan (en tercera persona y en pasado).
Falta el receptor.
Un televisor sin sonido.
El Sol y el Viento no se ponían de acuerdo en quién era el más fuerte. Un día
Falta el mensaje.
se apostaron a ver quién era capaz de quitar antes los vestidos a la El mensaje dentro de una botella en una isla desierta.
primera persona que pasase. Falta el receptor.
Pasó sopló con todas sus fuerzas, pero
entonces un campesino, y el Viento 5 Escribe si la comunicación es verbal o no verbal en cada uno de estos casos:
cuanto más soplaba , más se le pegaba al campesino la ropa al cuerpo. Semáforo en rojo: no verbal.
El Sol se puso a lucir y lucir, hasta que el viajero empezó a sudar y se Escuchar la radio:verbal.
quitó toda la ropa para bañarse en un río cercano. Dibujo de un mapa del tiempo: no verbal.
6 7
Lengua Lengua
1 Subraya las palabras de cada lista que no sean sinónimas: 1 Copia estas oraciones y sustituye las palabras destacadas por sinónimos:
– Con paciencia, el campesino logró domesticar un lobo.
escalar, ascender, disminuir, trepar
tacto, perfume, aroma, fragancia

Con paciencia, el campesino consiguió amaestrar un lobo.
– Las dos casas tienen características semejantes.
atento, indiferente, considerado, afectuoso Las dos viviendas tienen características parecidas.
2 Relaciona las parejas de sinónimos: – Me gustaba observar las estrellas en el cielo.
decoración reducción Me agradaba contemplar las estrellas en el firmamento.
fantasía etapa
ciclo imaginación 2 Clasifica las siguientes palabras según el lugar que ocupa la sílaba tónica: máqui-
na, papel, pensativo, arándano, herradura, arroz, semilla, amistad, albóndiga.
recorte ornamentación
3 Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras: Antepenúltimo lugar Penúltimo lugar Último lugar
campana, acertijo, pálido, exprimidor, vociferar, rebajas, tendero. máquina pensativo papel
4 Escribe la tilde en las palabras que deban llevarla: arándano herradura arroz
´ ´ ´´ ´
albañil, interes, aprendiz, tropezon, picor, esqui, naranjal, sofa, delfin. albóndiga semilla amistad
5 Escribe cuatro palabras de cada clase:Respuesta libre. Ejemplo: 3 Escribe dos palabras que tengan estas estructuras:
Monosílabas: tren , luz , pan , sal átona + átona + tónica: avestruz caracol
Bisílabas: buque , ratón , hoja , bosque tónica + átona: manta topo
Trisílabas: colgante , sortija , abrigo , lámpara átona + tónica: amor melón
Polisílabas acertijo , esparadrapo , enamorado , aparato 4 Clasifica las palabras según deban llevar tilde o no y explica por qué la llevan:
alud, cipres, albornoz, caparazon, bambu, vendedor.
6 Resume el texto siguiente:
El erizo tiene unas púas muy fuertes en la parte superior de su cuerpo. Si le amena- Con tilde Sin tilde
za un peligro, se enrolla sobre su propio cuerpo, formando una bola. El problema
es que, cuando atraviesa una carretera, considera como enemigos a los coches y
ciprés, caparazón, bambú alud, albornoz, vendedor
actúa en consecuencia, es decir, se hace una bola y se para en la mitad de la carre-
tera; y de ese modo muere aplastado. Llevan tilde porque son agudas y acaban en -n, en -s o en vocal.
Para protegerse, el erizo forma una bola con su cuerpo. Este 5 Escribe dos palabras cuyas sílabas tengan estas formas:
recurso se convierte en un peligro cuando atraviesa una carre- (cons. + cons. + vocal) + (cons. + vocal): trigo, plato, trufa...
tera, pues se queda inmóvil, y muchas veces muere aplastado. (vocal + cons.) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal): espina, altura...
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1 Forma el antónimo de las siguientes palabras añadiendo i-, in, im- o des-. 1 Escribe las palabras antónimas utilizando prefijos:
limitado: ilimitado infectado: desinfectado quieto:inquieto parable: imparable
justo: injusto perfecto: imperfecto atado: desatado racional: irracional
responsable: irresponsable cosido: descosido
2 Relaciona los antónimos de las dos columnas:
2 Escribe correctamente las palabras siguientes y clasifícalas en el cuadro: ecologico,
sincero entretenido
cortina, Gonzalez, Africa, Felix, piramide, tablero, caliz, volumen.
parlanchín embustero
Llanas sin tilde Llanas con tilde Esdrújulas
monótono preparado Cortina González ecológico
fortuito callado tablero Félix África
volumen cáliz pirámide
3 Clasifica las siguientes palabras en el cuadro: matrícula, maceta, rectángulo, cés-
ped, teléfono, alcázar, lámpara, frutero.
3 Subraya el predicado de las siguientes oraciones y rodea el verbo:
Llanas Esdrújulas
– Marino y Andrés jugaron el campeonato de ping-pong.
maceta matrícula – Mañana daré un paseo por el camino del río.
césped rectángulo – Los conductores respetan los límites de velocidad.
alcázar teléfono
4 Escribe el texto siguiente formando dos párrafos:
frutero lámpara
El agua se hiela si la temperatura exterior está por debajo de 0 grados, y eso dura
al menos varios días. El agua pasa del estado líquido al sólido. El hielo es más lige-
4 Ordena las siguientes palabras para formar oraciones: ro que el agua y, por ello, flota. Por esta razón, los icebergs flotan sobre las aguas
frías del polo norte y del polo sur, lo cual es un problema para los barcos.
azul La grande más animal ballena el es mundo del.
El agua se hiela si la temperatura exterior está por debajo
La ballena azul es el animal más grande del mundo. de 0 grados y eso dura al menos varios días. El agua pasa del
las ordenadas En diccionario, palabras alfabéticamente están el. estado líquido al sólido.
En el diccionario, las palabras están ordenadas alfabéticamente. El hielo es más ligero que el agua y, por ello, flota. Por esta
Luna que de satélite La gira la alrededor Tierra un es. razón, los icebergs flotan sobre las aguas frías del polo norte y
La Luna es un satélite que gira alrededor de la Tierra. del polo sur, lo cual es un problema para los barcos.
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1 Completa estas oraciones con la misma palabra polisémica: 1 Explica el significado de la palabra cuarto en cada una de estas oraciones:
– Me gusta mucho escuchar ese disco . – Tienes que comprar un cuarto de aceitunas.
– Tengo almacenadas todas las fotos en un disco . La cuarta parte de un kilogramo.

– Estudio siempre en mi cuarto.
– El disco del semáforo estaba en rojo.
– En las olimpiadas me gusta ver a los lanzadores de disco .
Mi habitación.
– No tengo ni un cuarto.
2 Relaciona con flechas las dos columnas:
No tengo dinero.
vello preposición
bello niñera
2 Clasifica estas palabras según tengan diptongo o hiato: bueno, frío, abierto, des-
hasta pelo de algunas partes del cuerpo
pués, cacatúa, María, avión, ciempiés, antiguo, torea, estatua, había, recreo, caos.
asta forma del verbo haber
haya palo de la bandera Diptongo: bueno, abierto, después, avión, ciempiés, antiguo, estatua.
aya hermoso
Hiato: frío, cacatúa, María, torea, había, recreo, caos.
3 Completa estas palabras con un diptongo:
3 Escribe cuatro oraciones exclamativas que expresen estos sentimientos:
ue
ab_____la au
rest_____rante habitac_____nió au
j_____la
– Admiración hacia un deportista. Respuesta libre.
acepc_____n ió ie
h_____rro ie
s_____mpre ia
enunc_____tiva
– Miedo en una película de terror.
4 Coloca los signos de interrogación o de admiración en las siguientes expresiones
de saludo y de despedida: – Tristeza porque no vas a una fiesta.
Adiós Hasta luego
4 Escribe una oración enunciativa afirmativa que tenga el sujeto al final y otra enun-
Ya era hora Bienvenidos

ciativa negativa que lo tenga en medio.
Qué tal Cómo estás
5 Escribe debajo los dos párrafos siguientes sustituyendo las preguntas entre parén-
Respuesta libre.
tesis por su respuestas.
Un leñador encontró un águila atrapada en una trampa y la liberó (¿por qué la soltó?).
Tiempo después, el águila vio al campesino sentado sobra una gran piedra y con 5 Describe en pocas líneas a tu personaje favorito. Puede ser el personaje de un libro,
su pico le quitó la gorra (¿por qué le quitó la gorra?). de una película...
Respuesta libre. Respuesta libre.
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1 Relaciona para formar palabras compuestas: 1 Completa las definiciones con una palabra compuesta:
pasa pasos marcapasos – Cosmético utilizado para colorear los labios: pintalabios
porta pelo crecepelo – Dique construido en el mar para proteger un puerto: rompeolas
crece lámparas portalámparas – Persona privada de la facultad de hablar al nacer con sordera: sordomudo
marca purés pasapurés 2 Completa las oraciones con palabras que contengan las sílabas bu-, bur- o bus-:
– No es de buen gusto hacer burla de los problemas de los demás.
2 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: buzón, búfalo, buñuelo, burro,
bufón, buhardilla, bucle, bulo. – En el teatro romano había un busto de un emperador.
bucle, búfalo, bufón, buhardilla, bulo, buñuelo, burro, buzón. – Un bulo es una noticia falsa difundida con algún fin.
3 Escribe los nombres colectivos correspondientes a estos individuales:

plato: vajilla cantante: coro
3 Completa las definiciones con palabras que empiecen por bu-, bur- o bus-:
flor: ramo lobo: manada
burbuja
– Globo de aire que se forma en el interior de un líquido:
4 Subraya los nombres comunes y rodea los nombres propios de las siguientes ora-
busto
– Escultura de la cabeza y parte superior del tórax: ciones:
– Animal con cuernos de gran tamaño que vive en las praderas: búfalo
– Los pantalones de Alberto están en la lavadora.
– Las cartas llegaron a Lisboa, a la casa de campo de Elvira.
4 Completa el cuadro con los siguientes nombres: equipo, jauría, jugador, hojarasca, 5 Escribe cuatro nombres que tengan la misma forma en singular y en plural:
perro, hoja.
Respuesta libre. Ejemplos: paraguas, análisis, cutis, crisis.
Individuales 6 Escribe el texto siguiente transformando el diálogo en estilo directo en diálogo en
jugador perro hoja estilo indirecto:
—¡Abre de una vez la puerta! —increpó Gepetto, y golpeó furioso la puerta de madera.
Colectivos —¡No puedo! —exclamó Pinocho sollozando—. Alguien se me ha comido los pies.
equipo jauría hojarasca
que abriera la puerta de
Gepetto estaba furioso y le mandó a Pinocho
5 Escribe cuatro nombres de objetos de género masculino que no acaben en -o:

madera, a la que golpeaba. Pinocho contestó llorando que no
podía porque alguien se había comido sus pies.
Respuesta libre. Ejemplos: ventilador, radiador, compás,
cinturón.
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1 Escribe palabras nuevas añadiendo pre-, re-, mono-, poli- o semi- a las siguientes: 1 Forma palabras compuestas con los prefijos pre- y re-:
esferasemiesfera conocer reconocer supuesto presupuesto historia prehistoria natal prenatal
venir prevenir clínica policlínica volumen monovolumen caída recaída cargado recargado
mover remover recta semirrecta deportivo polideportivo 2 Completa las oraciones siguientes con una palabra que lleve v:
2 Escribe palabras derivadas según el modelo: agresividad > agresivo. – Lo contrario de individual es colectivo.
intensidad > intensivo deportividad > deportivo – Lo contrario de leve es grave.
efectividad > efectivo festividad > festivo – Lo contrario de positivo es negativo.
3 Escribe la palabra que falta en las oraciones siguientes. Todas llevan una v:
– Lo contrario de un manso es bravo.
huevo 3 Piensa en una palabra derivada de las siguientes y escribe una oración con cada
– Todas las aves nacen de un .
una de ellas. Por ejemplo: huevo > La huevera está vacía.
– Los moldavos son personas nacidas en Moldavia.
llave: llavero. Me he olvidado de traer el llavero.
– El adjetivo acompaña al sustantivo para expresar alguna cualidad. cultivo: cultivado. Hemos cultivado patatas y cebollas.
– Los astronautas tripulan una nave espacial.
4 Escribe un adjetivo relacionado con cada uno de estos nombres:
4 Escribe cuatro adjetivos que terminen en -e y tengan la misma forma para el mas- blandura: blando cultura: culto
culino y para el femenino:
honradez: honrado felicidad: feliz
Respuesta libre. Por ejemplo: grande, inteligente, verde, prudente.
5 Completa con adjetivos e indica el género (M/F) y el número (S/P) de cada uno de ellos:
5 Las tres definiciones siguientes están mezcladas. Escribe correctamente la definición

al lado de la palabra correspondiente:
Género Número
Asiento con respaldo,
Mamífero
Ser de enorme estatura,
Mi gato tiene la cara redonda ; F S
que se domestica fácilmente. los ojos azules M P
que aparece en cuentos y fábulas. y la nariz chata . F S
por lo general con cuatro patas.
Su pelo es blanco . M S
Caballo: Mamífero que se domestica fácilmente. Es un animal dócil M S
Silla:Asiento con respaldo, por lo general con cuatro patas. y tranquilo . M S
Gigante: Ser de enorme estatura que aparece en cuentos y fábulas.
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1 Relaciona las dos columnas para formar palabras derivadas: 1 Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras: supervisor, aerodiná-
super vidente televidente Respuesta libre. Por ejemplo:
mico, telepatía.
tele línea aerolínea El supervisor visitó la fábrica el mes pasado.

aero poner superponer El coche deportivo era muy aerodinámico.
El mago hizo una demostración de telepatía.
2 Forma el singular de las siguientes palabras: hoces, avestruces, sociedades, aludes,
2 Crea palabras siguiendo el modelo: amigo > amistad.
cruces, antigüedades, voraces, paredes.
hoz, avestruz, sociedad, alud, cruz, antigüedad, voraz, fácil > facilidad leal > lealtad profundo > profundidad
pared. 3 Completa las siguientes oraciones con estas palabras: esqueje, equipaje, eje, via-
jero, carruaje.
3 Escribe palabras derivadas que acaben en -jería; por ejemplo: conserje > conser- – Se rompió el eje de la rueda trasera del carruaje .
jería.
– Elextranjero puso una reclamación por la pérdida de su equipaje .
bruja > brujería cerrojo > cerrajería
– El esqueje del geranio arraigó en la maceta.
reloj > relojería mensaje > mensajería
4 Rodea los artículos determinados y subraya los indeterminados.
4 Completa el cuadro con artículos indeterminados: La próxima semana empezaremos el viaje por Europa. En el aeropuerto tendremos
que dirigirnos a una puerta de embarque. En poco más de dos horas llegaremos a
masculino femenino la ciudad de París. Durante el viaje nos acompañará una monitora.
5 Escribe los determinantes demostrativos correspondientes:

singular un una
plural unos unas
– masculino plural, distancia media: esos
– femenino singular, lejos: aquella
5 Escribe los determinantes demostrativos del siguiente texto indicando su género y – femenino plural, distancia media: esas
su número:
Compré estas frutas del bosque en aquel puesto de la esquina. Las colocaré en esa – masculino singular, cerca: este
cestita para regalárselas a mi madrina. Utilizaré estos adornos par decorarla.
6 Escribe las tres palabras a las que se refieren las definiciones siguientes. Todas han
estas: femenino plural; aparecido en esta unidad:
aquel: masculino singular; Narración hecha con dibujos en viñetas: cómic

esa: femenino singular; Palabras que dicen o piensan los personajes de un cómic: bocadillo
estos: masculino plural. Poema cuya forma representa el contenido del texto: caligrama
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Lengua Lengua
1 Escribe aumentativos de estas palabras que terminen en -ón o en -azo: 1 Completa las siguientes oraciones con estas palabras: cantante, donante, dibujante,
navegante.
pelma pelmazo dedo dedazo golpe golpazo – El dibujante hizo una bonita caricatura.
arca arcón pícaro picarón grande grandón – Cristóbal Colón fue un gran navegante .
2 Completa las palabras siguiendo el ejemplo:

– Mi padre es donante de sangre.
– El público aplaudía con entusiasmo al cantante .

donar: donante gobernar:gobernante
2 Escribe las palabras con ex- o extra- que corresponden a las definiciones:
ayudar:ayudante veranear: veraneante
– Prueba que se hace para comprobar que se ha estudiado: examen
acompañar: acompañante emigrar: emigrante
– Vender género a otro país: exportar
3 Escribe el singular de leyes, reyes, bueyes, convoyes: – Dícese de lo que pertenece al espacio exterior de la Tierra: extraterrestre
ley, rey, buey, convoy. 3 Relaciona cada determinante cardinal con su ordinal correspondiente:
diecisiete quincuagésimo
4 Escribe en pasado el verbo de las oraciones siguientes de forma correcta:
cincuenta octogésimo
Mi hermano construyó (construir) una caseta para el perro.
ochenta vigésimo segundo
El conejo huyó (huir) entre los matorrales. veintidós decimoséptimo
Todos contribuyeron (contribuir) para ayudar al necesitado.

4 Escribe debajo las comparaciones que aparecen en estas oraciones, que son del
famoso cuento Hansel y Gretel, también conocido como La casita de chocolate:
Ángel leyó (leer) el último capítulo en voz alta.
– La luna brillaba y las blancas piedras relucían como monedillas de plata en el suelo.
Hansel se agachó y recogió cuantas pudo meterse en los bolsillos de su chaquetilla.
5 Subraya con colores diferentes los determinantes numerales y los determinantes
– Cuando llegó el día siguiente, los dos hermanos vieron a un pajarillo hermoso y
posesivos en las oraciones siguientes.
blanco como la nieve que estaba posado sobre una rama.
– El conductor del segundo coche es mi tío. – La bruja los miraba descansar como angelitos.
– Tu compañero cumple mañana diez años. Las piedras a la luz de la luna se comparan con monedillas de plata.
– Vuestro profesor nos contó el cuento de «Los siete cabritillos». El pajarillo se compara con la nieve.
– Su nieta es la segunda niña de la fila de la derecha. Los niños dormidos le parecen a la bruja angelitos.
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Lengua Lengua
1 Escribe el masculino y el femenino de los gentilicios de estas ciudades: Segovia, 1 Escribe al lado de cada país el gentilicio que le corresponde:
Cáceres, Vigo, Palencia.
Bélgica: belga Marruecos: marroquí Italia: italiano
és/esa: vigués , viguesa Suiza: suizo Portugal: portugués Francia: francés
ano/ana: segoviano , segoviana
ino/ina: palentino , palentina 2 Completa estas oraciones con palabras que empiezan por h:
eño/eña: cacereño , cacereña – Esta colonia huele muy bien.
2 Completa las siguientes palabras utilizando siempre la misma letra y escríbelas de- – Los obreros de la fábrica no han ido a trabajar porque están de huelga .
bajo ordenadas alfabéticamente:
___uele ___ierba ___uevo ___ielo ___ierbabuena ___ueco ___uerta
– A los perros les gustan los huesos .
hielo, hierba, hierbabuena, hueco, huele, huerta, huevo. – Los animales ovíparos nacen de un huevo .
– Tomaré un refresco con un cubito de hielo .
3 Completa las siguientes oraciones con formas de los verbos haber, hablar, hallar, hacer.
3 Completa las siguientes oraciones con los pronombres adecuados:
– No he hallado el balón que perdí la semana pasada. – Él/ella me dijo que me ayudaría esta tarde.
– Me han dicho que hoy no puede venir. – Mientrasellos/ellas terminan, vosotros/vosotras podéis leer.
– Hoy hace mucho frío. – Tú pones la mesa y yo recojo la habitación.
– Hace tiempo que no hablo con él. – Él/ella y yo nos conocemos desde pequeños.
4 Subraya los pronombres personales de estas oraciones:
4 Subraya el sujeto de estas oraciones:
– Ella se irá cuando vosotros vengáis.
– Hemos ido al cine mi hermano y yo.
– Podemos empezar cuando usted quiera.
– Él y tú vendréis conmigo.
– Nosotros llegaremos antes que tú.
– Tú harás el trabajo con ellos.
– Ellas han salido, pero ellos no.
– Juan y yo salimos a la cinco.
5 Relaciona las dos columnas para formar metáforas:
La alcachofa de tierno corazón ruiseñor de los mares 5 Escribe en dos líneas una descripción de un objeto empleando dos metáforas.
El poeta se dedicó a probarse faldas
La col tus racimos de nieve en el tejado de las casas
Respuesta libre.
Invierno se vistió de guerrero
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Lengua Lengua
1 Escribe las siguientes palabras en la familia correspondiente: negritud, blanquear, 1 Escribe palabras derivadas de:
negrura, blanquecino, negruzco, blancuzco, blancura, ennegrecer.
camisa:camisería, camiseta, camisola, camisón, descamisado.
blanco: blanquear, blanquecino, blancuzco, blancura. carita, carota, caradura, descarado, encarado.
cara:
negro: negritud, negrura, negruzco, ennegrecer.
2 Escribe las palabras primitivas de las que proceden estas palabras derivadas:
2 Escribe palabras derivadas de gato y de toro con los sufijos -ito, -ear, -azo:
desterrado > tierra algodonal > algodón
gato: gatito, gatear, gatazo. toro: torito, torear, torazo.
luz botijo
lucero > botijito >
3 Ordena correctamente las letras para formar palabras. Todas ellas son formas ver-
bales terminadas en -aban. 3 Escribe formas terminadas en -aba, -ábamos, -abais de cada verbo:
sapbaen: pesaban aabans: asaban mabdnao: domaban abrazar: abrazaba, abrazábamos, abrazabais.
taennbar: entraban tersnaba: restaban vtaoanb: votaban callar: callaba, callábamos, callabais.
olvidar: olvidaba, olvidábamos, olvidabais.
4 Completa estas oraciones con haber o a ver:
a ver saludar: saludaba, saludábamos, saludabais.
– Salimos al patio el eclipse solar.
– Podías haber llamado antes de venir.

4 Escribe al final de cada oración la persona y el número en que aparecen los verbos.
5 Completa las oraciones con la forma adecuada del verbo que está entre paréntesis: – Dormí en una tienda de campaña. 1.ª persona de singular.
preguntó por ti. (preguntar) 3.ª persona de singular.
– El bibliotecario tenía una barba muy larga.
– Hace un rato Juan
– Mañana comeremos macarrones con tomate. (comer) – Todos terminaron antes de tiempo. 3.ª persona de plural.
– En este mismo momento subimos al autobús. (subir) – ¿Cómo salimos de aquí? 1.ª persona de plural.
– No esperabas este resultado. 2.ª persona de singular

6 Lee la frase siguiente y escríbela formando versos:
Vamos a la playa noche de San Juan, que alegra la tierra y retumba el mar. 5 Escribe en cuatro líneas las instrucciones de uno de tus juegos preferidos.
Vamos a la playa Respuesta libre.
noche de San Juan
que alegra la tierra
y retumba el mar.
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Lengua Lengua
1 Escribe palabras que pertenezcan a estos campos semánticos: 1 Clasifica las siguientes palabras en dos campos semánticos diferentes.
gominolas polea regaliz tornillo tuerca caramelo
Insectos saltamontes cucaracha escarabajo
Flores azucena jazmín tulipán Chucherías : gominolas, regaliz, caramelo
Herramientas : polea, tornillo, tuerca
2 Completa estas oraciones con g o j:
j
– Las ramas del árbol cru____ían por el vendaval. 2 Completa las oraciones con verbos acabados en -ger o en -gir:
– Me hizo las mangas muy largas y mi abuela las deste____ió. j – La profesora tiene muchos cuadernos para corregir .
g
– Se enco____ió el jersey por secarlo en un radiador. – Vimos emerger el submarino cerca de la costa.
3 Relaciona cada palabra con su significado: geología, geografía, geriatría. – Debemos restringir gastos para aumentar nuestros ahorros.
– Ciencia que trata de la descripción de la Tierra:geografía 3 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: geometría, gestoría, geografía,
– Estudio de la vejez y de la curación de sus enfermedades: geriatría
gesticular, gestación, geología.
– Ciencia que estudia la formación y composición de la Tierra: geología geografía, geología, geometría, gestación, gesticular, gestoría.
4 Inventa una oración y escríbela en estos tiempos: 4 Escribe la forma del verbo adecuada:
Pasado: Los camiones aparcaron en las áreas de servicio. Presente Pasado Futuro
Presente: Los camiones aparcan en las áreas de servicio.
Futuro: Los camiones aparcarán en las áreas de servicio. Tú (acoger) acoges acogías / acogiste acogerás
5 Seguro que has cantado esta canción en alguna excursión. Escribe las rimas que le
faltan: manzanas, mentiras, anguilas, melonar, cuidar, avellanas.
Ella (avanzar) avanza avanzaba / avanzó avanzará
Ahora que vamos despacio Empecé a tirarle piedras Nosotros (ir) vamos íbamos / fuimos iremos
vamos a contar mentiras: y caían avellanas..
5 Escribe una noticia de cuatro líneas de algún suceso curioso que haya pasado du-
por el mar corren las liebres Con el ruido de las nueces
rante este curso.
por el monte, las anguilas . salió el amo del peral.
Respuesta libre.
Salí de mi campamento –Niños, no tiréis más piedras,
con hambre de seis semanas: que no es mío el melonar,
me encontré con un ciruelo que es de una pobre señora
cargadito de manzanas. que me lo mandó cuidar. .
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Lengua Lengua
1 Subraya el significado correcto de la expresión «Esto es coser y cantar». 1 Subraya las frases hechas que hay en este texto y, a continuación, explica su significado:
Mi amigo Alberto hace los dibujos en menos que canta un gallo. Cuando me dice
– Siempre que se cose se canta. que ya ha terminado, yo le contesto que si me toma el pelo. Alberto dice que, para
– Es algo fácil de realizar. él, el dibujo es pan comido.
– Es bueno cantar cuando se cose.

«en menos que canta un gallo»: rápidamente.
«me toma el pelo»: se burla de mí.
2 ¿Con qué verbo están relacionadas cada una de estas palabras?
«es pan comido»: fácil de realizar.
vivir servir
vivienda: servicio:
2 Subraya los adverbios de lugar, de tiempo y de modo que hay en el siguiente texto:
hervido: hervir prohibición: prohibir El montañero no pudo comentar bien ayer su aventura. Descansó y, después, se
colocó cerca del fuego. Se descalzó, y puso las botas encima de la chimenea. Sacó
exhibición: exhibir subida: subir
los alimentos que llevaba dentro de la mochila y, tranquilamente, empezó a comer.
recibo: recibir descripción: describir Hoy, ya recuperado, ha comentado que realizaron la ascensión muy deprisa.
3 Clasifica los adverbios subrayados en la actividad anterior:

3 Escribe las siguientes oraciones con los adverbios indicados entre paréntesis:
cerca, encima, dentro.
Lugar:
– Roberto (adv. de tiempo) termina de los primeros.
Tiempo:ayer, después, hoy.
– Te dije que te esperaba (adv. de lugar).
Modo: bien, tranquilamente, deprisa.
– Debes hacerlo (adv. de modo).
– Si está enfermo, iré a visitarlo (adv. de tiempo) o (adv. de tiempo). 4 Transforma el chiste siguiente en una pequeña escena teatral:
Un día llega un cliente a un bar y le pide al camarero para comer una sopa. Llega
– Roberto siempre termina de los primeros. el camarero en seguida y se la sirve. El cliente mira la sopa y le dice, muy ofendido,
que hay una mosca muerta dentro. El camarero le contesta que eso es porque la
– Te dije que te esperaba allí. sopa está muy caliente.
Cliente.—(Mira la carta y llama al camarero) ¡Oiga, por favor!
– Debes hacerlo despacio.
Camarero.—(Se acerca) ¡Dígame! ¿Qué va a tomar?
– Si está enfermo, iré a visitarlo hoy o mañana.
Respuesta libre. Cliente: Tráigame, por favor, una sopa. (El
4 Escribe tres oraciones con los adverbios lejos, ahora y lentamente, respectivamente. camarero sale y vuelve poco después).
Respuesta libre. Camarero: Su sopa, señor.
Cliente: ¡Oiga, en la sopa hay una mosca muerta!
Camarero: ¡Claro! Con lo caliente que está.
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2 Escribe por orden alfabético los nombres de seis compañeros o compañeras.

3 Relaciona cada abreviatura con su significado.

4 Imagina el anuncio de un producto (juguete, refresco, etc.) en la radio e indica cuá-

se a ver quién capaz de quitar antes los vestidos a la

primera persona que pasase.

entonces un campesino, y el Viento con todas sus fuerzas, pero

cuanto más , más se le al campesino la ropa al cuerpo.

El Sol se a lucir y lucir, hasta que el viajero a sudar y se

toda la ropa para bañarse en un río cercano.

2 Escribe correctamente el siguiente texto:

3 Escribe un texto de tres líneas en el que aparezcan cuatro abreviaturas.

4 Escribe por qué no se produce comunicación en estos casos:

Un profesor dando clase en un aula vacía.

Un televisor sin sonido.

El mensaje dentro de una botella en una isla desierta.

5 Escribe si la comunicación es verbal o no verbal en cada uno de estos casos:

1 Subraya las palabras de cada lista que no sean sinónimas:

tacto, perfume, aroma, fragancia

atento, indiferente, considerado, afectuoso

4 Escribe la tilde en las palabras que deban llevarla:

5 Escribe cuatro palabras de cada clase:

6 Resume el texto siguiente:

1 Copia estas oraciones y sustituye las palabras destacadas por sinónimos:

– Las dos casas tienen características semejantes.

– Me gustaba observar las estrellas en el cielo.

Antepenúltimo lugar Penúltimo lugar Último lugar

3 Escribe dos palabras que tengan estas estructuras:

Con tilde Sin tilde

5 Escribe dos palabras cuyas sílabas tengan estas formas:

2 Relaciona los antónimos de las dos columnas:

3 Clasifica las siguientes palabras en el cuadro: matrícula, maceta, rectángulo, cés-

4 Ordena las siguientes palabras para formar oraciones:

azul La grande más animal ballena el es mundo del.

las ordenadas En diccionario, palabras alfabéticamente están el.

Luna que de satélite La gira la alrededor Tierra un es.

1 Escribe las palabras antónimas utilizando prefijos:

2 Escribe correctamente las palabras siguientes y clasifícalas en el cuadro: ecologico,

Llanas sin tilde Llanas con tilde Esdrújulas

3 Subraya el predicado de las siguientes oraciones y rodea el verbo:

4 Escribe el texto siguiente formando dos párrafos:

1 Completa estas oraciones con la misma palabra polisémica:

2 Relaciona con flechas las dos columnas:

3 Completa estas palabras con un diptongo:

4 Coloca los signos de interrogación o de admiración en las siguientes expresiones

1 Explica el significado de la palabra cuarto en cada una de estas oraciones:

– Estudio siempre en mi cuarto.

– No tengo ni un cuarto.

3 Escribe cuatro oraciones exclamativas que expresen estos sentimientos:

– Miedo en una película de terror.

– Tristeza porque no vas a una fiesta.

ciativa negativa que lo tenga en medio.

5 Describe en pocas líneas a tu personaje favorito. Puede ser el personaje de un libro,

1 Relaciona para formar palabras compuestas:

2 Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: buzón, búfalo, buñuelo, burro,

– Escultura de la cabeza y parte superior del tórax:

– Animal con cuernos de gran tamaño que vive en las praderas:

5 Escribe cuatro nombres de objetos de género masculino que no acaben en -o:

1 Completa las definiciones con una palabra compuesta:

3 Escribe los nombres colectivos correspondientes a estos individuales:

5 Escribe cuatro nombres que tengan la misma forma en singular y en plural:

6 Escribe el texto siguiente transformando el diálogo en estilo directo en diálogo en

venir clínica volumen

– Estudio siempre en mi cuarto.

– No tengo ni un cuarto.