Campo de Formación Académica:

Artes
Organizador curricular 1: Organizador curricular 2:
Apreciación Sensibilidad,
artística percepción e
interpretación
de
manifestaciones
artísticas
Aprendizaje esperado:
Observa obras del patrimonio artístico de su localidad, su país o de otro lugar
(Fotografías, pinturas, esculturas y representaciones escénicas de danza y
teatro) y describe lo que le hacen sentir e imaginar.
Duración: 15 días Organización: Individual y en equipos.
Espacio: Salón de clases y/o sala audiovisual
Situación didáctica:
Título: ¡Apreciemos una obra de teatro!
Fecha: INICIO Previsión de
21 de Marzo recursos:
La educadora comenzará dando los buenos días
Marionetas.
con los alumnos y cantando la canción del Videos.
saludo. Seguidamente a la educadora rescatará Laptop.
Material
aprendizajes previos de los alumnos y realizará las solicitado (para
siguientes preguntas: ¿Saben que es una obra de su
representación
teatro?, ¿Han ido a una obra de teatro? ¿Cuál?,
de obras
¿Qué observan en una obra de teatro? teatrales).
Se evaluará y observará los conocimientos Fotos de
distintas obras
previos de los alumnos. de teatros.
DESARROLLO Impresiones
para actividad.
Posteriormente la docente les proyectara un
Proyector.
video llamado La Leyenda del Alux
https://youtu.be/dLZIH_lRMtk para continuar se le
preguntara a los alumnos ¿Que pudieron
observar de este video? ¿Qué fue lo que te llamo
la atención de todo? ¿Cómo eran las
marionetas?
La educadora abrirá un espacio para que los
alumnos junto con ella puedan sacar ideas sobre
lo que es una obra de teatro.
Seguidamente la educadora le mostrara y
explicara a los alumnos unas fotos en donde se
muestra obras de teatro y representaciones que
podemos observar en ellas, de esta forma la
educadora junto con los alumnos podrán ir
teniendo noción de que es una apreciación
teatral.
Se realizara una actividad con lo ya platicado por
la docente y los niños les dará una hoja impresa
que está relacionada con los elementos de la
obra de teatro de ese modo podrán identificar y
unir lo que lleva acabo una obra de teatro.

Como recomendación la educadora les brindara

a los alumnos un video llamado EL TEATRO Y SUS
ELEMENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=6fxsVEdEMEs
para reforzar todos los conocimientos e
información antes mencionados sobre la
representación de obras de teatro.
Como seguimiento los alumnos harán una
actividad para poder ganar confianza y
seguridad para pasar a participar frente al grupo
y sus compañeros, Se realizara una actividad de
mímica por parejas, el animador dirá a un niño de
cada grupo que imite a un animal por medio de
la mímica. Al no poder emitir sonidos, lo que
identificaría al animal rápidamente, el niño va a
tener que improvisar y esforzarse por expresar
mediante gestos y movimientos el animal que
está representando para los de su grupo.
Se les preguntará a los niños si lograron expresar
sus gestos y emociones, o si les hizo difícil
expresarlo a su compañero, ¿si lo harían una vez
más como lo harían?
Se realizará un análisis referente a que los alumnos
puedan apreciar que es una obra de teatro,
mediante una lluvia de ideas en donde la
educadora les pedirá a los alumnos que saquen
su material antes solicitado, este material son
imágenes varias de obras de teatro, que es
encuentra a una obra de teatro y todo lo que
podemos observar de una representación de
obra de teatro, de igual forma la educadora
dará una breve explicación sobre que es, que
podemos observar, que es lo que podemos
apreciar cuando vamos a una obra de teatro,
para esto la educadora volverá a sacar y mostrar
las imágenes que anteriormente había usado y
mostrado a los alumnos, decirle a los alumnos que
podemos apreciar una obra, mencionar las
características, los objetos, lo que se encuentran
en las imágenes e ir construyendo ideas con los
alumnos.
Ahora se realizará una actividad de
representación y apreciación teatral, la
educadora le pedirá a los alumnos que se
pongan por equipos de 4 o 5 niños, cuando todos
ya estén listos, se tendrán que sentar junto con su
equipo en la misma mesa para recibir
indicaciones, la educadora pasará a cada mesa
a que los alumnos tomen un papelito de un bote
que la educadora les brindará, en estos papelitos
se encuentra escrito lo que ellos realizarán por
equipo (marionetas, mímica, obra de teatro),
cada uno ira tomando su papel y cuando esté
listo, junto con la educadora y todo el grupo irán
diciendo lo que necesitan para realizar su
representación teatral.
En esta parte es importante mencionar que los
alumnos deben apreciar la obra de sus
compañeros cuando pasen a participar, tienen
que observar y apreciar su obra teatral para que
puedan mencionarnos al finalizar ¿Qué les
gustó?, ¿Qué les llamo más la atención?, ¿Qué
objetos pudieron observar que usaron?
Los materiales que vayan a necesitar los alumnos
por equipos lo tendrán que llevar a la escuela
para que en el salón se vaya elaborando su
material para su representación teatral, este
proceso de elaboración se irá haciendo en el
aula por equipos.
Se evaluara y observara que los alumnos
identifican y conozcan los elementos de una obra
teatral para su apreciación.
CIERRE
Para finalizar se realizará la representación de
obra teatral e irán pasan los equipos, en este
punto el salón se ambientará con el material de
cada equipo para su obra teatral designada, los
alumnos y la educadora arrimaran las mesas y
pondrán las sillas en medio para que todos
puedan ver y observar la participación de sus
compañeros.
Por último cuando todos los alumnos pasen se
harán las preguntas: ¿Qué fue lo que más les
gustó?, ¿Qué obra teatral les gustó más? ¿Por
qué?, ¿Qué fue lo que más les llamó la atención
de las obras teatrales?
Para evaluar esta parte la educadora les dirá a
los alumnos que saquen una hoja en blanco y
dibujarán 3 cosas que apreciaron de las obras de
teatro que observaron, estos dibujos los pintarán
con acuarelas para darle más énfasis a lo que les
llamo la atención.
Por último cada alumno al azar pasará a mostrar
su dibujo y explicar lo que plasmó de lo que
aprecio.
Se evaluara que el alumno haya podido observar
obras de teatro mediante
(Fotografías, representaciones escénicas de
danza y teatro) y describa lo que le hacen sentir e
imaginar.
 Rubrica de evaluación
¡Apreciemos una obra de teatro!
Campo/ Área Ámbitos, ejes, Prácticas, Aprendizajes ESPERADO EN PROCESO REQUIERE
temas o temas, Esperados NVIII NVII APOYO
dimensiones habilidades o SONBRESALIENTE NVI.
componentes. NIV
Artes Apreciación Sensibilidad, Observa obras El alumno logra El alumno El alumno
Artística percepción e del patrimonio describir e necesita ayuda necesita un
interpretación artístico de su identificar sin para poder apoyo constante
de localidad, su país ayuda la describir e para poder
manifestacione o de otro lugar apreciación del identificar sin describir e
s (Fotografías, teatro y lo que le ayuda la identificar sin
artísticas pinturas, hace sentir. apreciación del ayuda la
esculturas y teatro y lo que le apreciación del
representaciones hace sentir. teatro y lo que le
escénicas de hace sentir.
danza y teatro) y
describe lo que le
hacen sentir e
imaginar.

NOMBRE DE LOS NIÑOS